自我效能理论对高校乒乓球教学效果的研究

数是 ３ ． ，而实验组 男生的成绩为 ３ ，与对照组 男生相 比 ， ０１ ９７ 实验组 明显大幅提 高。经过 检验 ，Ｐ ０． ＜ ０１，说明实验 组在进 行完实验 教学 后的检 测 中有十分 明显的提 高。 ３１２ 实验后女生对照组和女生实验组学生正手基本 功的比 ．．
较
１ 实 验 对 象
通过 图 １可 以看 出 ，在实验后 女生对照组 反手 基本功 的个 数 是 ２ ． ，而 实验 组 女 生 的成 绩 为 ３ ． ，与 对 照 组 男 生 相 比 ， ７６ ４１ 实 验 组 明显 大 幅 提 高 。 经 过 检 验 ，Ｐ＜ ． ，说 明 实验 组 在 进 ０ ０１ 行 完实验教 学后 的检测 中有十分 明显 的提高 。 ３１５ 实验 后 男 生 对 照组 和 男 生 实 验 组 学 生正 手 发 球 的 比 较 ．．
用组 间比较 法对实验组 和对照组 的乒乓球 基本技术进行 比较分
析。
３ 实 验结 果
３ １ 实 验 后 不 同 组 别 同 性 组 别 的 对 比 （ 图 １） ． 见
３ １１ 实 验 后 男 生 对 照 组 和 男生 实 验 组 学 生 正 手 基 本 功 的 比 ．． 较 通 过 图 １可 以看 出 ，在 实 验 后 男 生 对 照 组 正 手 基 本 功 的 个
通 过 图 １可 以看 出 。在 实 验 后 对 照 组 女 生 正 手 基 本 功 的 成 绩为２ ． ８ ７，而 实 验 组 女 生 的 成 绩 为 ３ ． ，与 对 照 组 女 生 相 比 。 ４１ 实验组有小 幅的提 高。经过 检验 ，Ｐ＜ ０ ０．５，说 明实验组 在进 行 教学 实验后 有 明显 的水平提 高。
个数 （ Ｏ个 ）发到正 手 区域 的成功个 数计 算 。单项 测量 时间 ２ 为 １分钟 ，每项 ２次机会 ，取最好成 绩记录为其测 试成 绩。所 有测量 均 由乒乓 球专项 非任 课教 师实施 。 ２ ２ 数 理 统 计 法 ． ＳＰ Ｓ １ ． 计 软 件 对 调 查 问卷 所 得 数 据 进 行 统 计 ，并 采 Ｓ ０统 ３
图 １对照组 和实验组 的基本 技术柱状 图
①作 者简介 ： 晁毓 菡 （１ ８ １ ） 就职 于泰 山医学院 ， 实验 师， ９ ４， ～ ： 女， 助理 研究 方向： 育教学 。 体
自我效能（ｅｆ ｅｆ ａ ｙ理论是班杜拉结合 了社会心 理学和 ｓ ｌ ｆｃ ） — ｉ 动机心 理学总结 出来 的一 个重要 的理论概 念 ，它是 班都拉社会 学 习理论 的支柱理 论 。 自我效能感是 指人 们对 自己能否成功 完 成 某一成 就行 为能 力 的主观 判断和 推测 。 学 校 体 育 是 自 我 效 能 理 论 中起 发 展 作 用 的 关 键 时 期 ，大 学 时 期 是 学 生 自我 效 能 培 养 的 关 键 时期 ，高 的 自我 效 能 感 以及 坚 定 的信念 可 以增 加学生 的自信 心 ，可 以使 其在学 习生活 以及体 育活动 中有优 良的表现 。提 高学生 的 自我效 能可 以在体育方面 提高其运动 的技能 、积极 的参 与运动项 目、提 高身体 素质 ，为 终身体育打 下 良好 的基础 。由以上可 以看 出 ，在大学期 间对学 生进行 自我效 能 的训练 是十分 重要 而且必要 的。
选取 泰 山 医 学 院 公 共 体 育 课 一 年 级 乒 乓球 普 修 课 ４ 班 级 男 个 女 生 作 为 研 究 对 象 ， 择 条 件 ：一 年 级 学 生 且 未 有 乒 乓 球 学 习 经 选 验 的 学 生 。被 试 者 按 照 自然 教 学 班 随 机 分 成 ４个 目标 组 ：女 生 实验 组 、男生 实 验 组 、女 生 实验 对 照 组 、男 生实 验 对 照组 。 所选班 级包 括文 理科 不 同专业 的大学 生。
学校体 育学
２ １ ０ ２年 （ ２卷 ）第 １ 第 ３期
自我 效 能 理 论对 高 校乒 乓 球 教 学效 果 的研 究①
（ 山医学院 泰
晁 毓 菡 山东泰安
２１１ ７ Ｏ ６）
摘 要 ： 心 理 学 的 囱我 效 能 理 论 运 用 到 高 校 体 育 教 学 中 ， 而扩 展 教 学 方 法 的 应 用 ， 高 课 堂 教 学 效 果 。 过教 学 实 硷 证 将 从 提 通 明 将 酋成 效 能 理 论 适 用 到 教 学 中 ， 以 有 效 的 提 高 教 学 质 量 ， 升 教 学 效 丰 。 可 提 关键 词 ： 成 效 能 乒乓 球 教 学 教 学 效 果 自 中 图 分 类 号 ： ８４６ Ｇ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ９５ ８１ ２ ） ５（ ） ０２ ０２ ２０ —２ ｏ１ ｏ ａ 一０ ５— ３（ ２
较
本 实 验 关 于 乒 乓 球 教 学 中 目标设 置对 单 项 技 术 动 作 成 绩 的 影 响的测量 。采用现场 测量评价法 。单项技术动 作成绩测 量的 内 容 包 括 正 手 基 本 功 、 反 手 基 本 功 以 及 正 手 发 球 ，单 项 技 术 动 作 成 绩 的 测 量 按 规 定 时 间 内完 成 的 个 数 计 算 ，正 手 发 球 按 照 规 定
３１３ 实验后 男生对 照组和男生实验组学生反手基本功的 比
较
２ 实 验 方 法
２ １ 现 场 评 分 法 ．
通过 图 １可 以看 出 ，在实验后 男生对照组 反手 基本功 的个
数是 ２ ． ５ ３，而 实验 组 男 生 的成 绩 为 ３ ． ３５，与 对 照 组 男 生 相 比 ， 实 验 组 明显 大 幅 提 高 。 经 过 检验 ，Ｐ＜ ． 。说 明 实 验 组 在 进 ０ ０１ 行 完 实 验 教 学 后 的 检 测 中有 十 分 明显 的 提 高 。 ３１４ 实验后女生对 照组和女生实验组学生反手基本功的 比 ．．