三年级音乐课程纲要
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单 元课时周次
第一单元 美丽的大自然 5 一、二、三
第二单元 可爱的家 5 三、四、五
第三单元 音乐中的故事 6 六、七、八
第四单元 小小音乐剧 4 九、十
第五单元 八音盒 5 十一、十二、十三
第六单元 五十六朵花 4 十四、十五
复习考试 十六、十七
课 程
评 价
1、评价等级：A、B、C、D四个等级。
活动《蜗牛与黄鹂鸟》
第五单元 八音盒
欣赏《匈牙利舞曲第五号》《马刀舞曲》 音乐知识“八六拍”
唱歌《愉快的梦》《侗家儿童多快乐》 音乐实践
第六单元 五十六朵花
欣赏《月光下的凤尾竹》《阿拉木汗》 活动“民歌之旅”
唱歌《幸福花儿开心上》《打秋千》 音乐知识“重音记号、下滑音”
课 程
实 施
（含具体教学进度安排和实施所需的条件）
2、采用自评和组评的方式，音乐测试应该让学生感到轻松、愉快、评价方式要注意尊重学生的自评、同学的互评、教师的总评相结合。要做到即尊重学生又加强了同学间的相互了解；即是了解教师自己的教学情况、改进教学手段，也是激励学生创新、实践的有效途径，让学生在评价的过程中感受愉悦、满足和自信，感受成长的快乐。
审 议
三年级音乐课程纲要(总4页)
2017-2018学年度第二学期
三年级音乐学科
课
程
纲
要
侯秋燕 张瑞霞
喻 屯 一 小
喻屯一小2017-2018学年度第二学期学科课程纲要
科目名称
音乐
课程类型
国家课程
适用年级
三年级
设计教师
侯秋燕 张瑞霞
需要课时
29课时
编制时间
2018年3月
教 材
分 析
（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）
意 见
课 程
目 标
(4—6条）
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）的高低、快慢、强弱。
（3）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
情景剧《森林的故事》
第二单元 可爱的家
唱歌《可爱的家》《小船》 欣赏《伦敦德里小调》《内依巴河》
音乐知识“全音符 四四拍” 音乐实践
第三单元 音乐中的故事
欣赏《我是人民的小骑兵》《歌唱二小放牛郎》
唱歌《共产儿童团歌》《卖报歌》 学唱京剧《都有一颗红亮的心》
音乐家故事：聂耳与《义勇军进行曲》
第四单元 小小音乐剧
（4）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
（5）乐于参与各种演唱活动。
?(6)?能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
课 程
内 容
第一单元 美丽的大自然
欣赏《森林与小鸟》《朝景》 唱歌《太阳出来了》《美丽的黄昏》
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三年级下册共六个单元，以音乐为纽进行的人际交流，有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
学 情
分 析
（包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度）
三年级一共四个班。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。?
第一单元 美丽的大自然 5 一、二、三
第二单元 可爱的家 5 三、四、五
第三单元 音乐中的故事 6 六、七、八
第四单元 小小音乐剧 4 九、十
第五单元 八音盒 5 十一、十二、十三
第六单元 五十六朵花 4 十四、十五
复习考试 十六、十七
课 程
评 价
1、评价等级：A、B、C、D四个等级。
活动《蜗牛与黄鹂鸟》
第五单元 八音盒
欣赏《匈牙利舞曲第五号》《马刀舞曲》 音乐知识“八六拍”
唱歌《愉快的梦》《侗家儿童多快乐》 音乐实践
第六单元 五十六朵花
欣赏《月光下的凤尾竹》《阿拉木汗》 活动“民歌之旅”
唱歌《幸福花儿开心上》《打秋千》 音乐知识“重音记号、下滑音”
课 程
实 施
（含具体教学进度安排和实施所需的条件）
2、采用自评和组评的方式，音乐测试应该让学生感到轻松、愉快、评价方式要注意尊重学生的自评、同学的互评、教师的总评相结合。要做到即尊重学生又加强了同学间的相互了解；即是了解教师自己的教学情况、改进教学手段，也是激励学生创新、实践的有效途径，让学生在评价的过程中感受愉悦、满足和自信，感受成长的快乐。
审 议
三年级音乐课程纲要(总4页)
2017-2018学年度第二学期
三年级音乐学科
课
程
纲
要
侯秋燕 张瑞霞
喻 屯 一 小
喻屯一小2017-2018学年度第二学期学科课程纲要
科目名称
音乐
课程类型
国家课程
适用年级
三年级
设计教师
侯秋燕 张瑞霞
需要课时
29课时
编制时间
2018年3月
教 材
分 析
（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）
意 见
课 程
目 标
(4—6条）
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）的高低、快慢、强弱。
（3）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
情景剧《森林的故事》
第二单元 可爱的家
唱歌《可爱的家》《小船》 欣赏《伦敦德里小调》《内依巴河》
音乐知识“全音符 四四拍” 音乐实践
第三单元 音乐中的故事
欣赏《我是人民的小骑兵》《歌唱二小放牛郎》
唱歌《共产儿童团歌》《卖报歌》 学唱京剧《都有一颗红亮的心》
音乐家故事：聂耳与《义勇军进行曲》
第四单元 小小音乐剧
（4）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
（5）乐于参与各种演唱活动。
?(6)?能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
课 程
内 容
第一单元 美丽的大自然
欣赏《森林与小鸟》《朝景》 唱歌《太阳出来了》《美丽的黄昏》
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三年级下册共六个单元，以音乐为纽进行的人际交流，有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
学 情
分 析
（包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度）
三年级一共四个班。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。?