苏洵《名二子说》“轮辐盖轸”文言文阅读理解及译文

苏洵《名二子说》“轮辐盖轸”文言文阅读理解及译文
阅读下面文字，完成下列小题。

轮辐盖轸，皆有职乎车而轼独若无所为者虽然去轼则吾未见其为完车也轼乎吾惧汝之不外饰也。

天下之车莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。

虽然，车仆马毙，而患亦不及辙，是辙者，善处乎祸福之间也。

辙乎，吾知免矣。

（北宋·苏洵《名二子说》）1．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。

(限6处)
2．苏洵与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，苏轼，字____；苏辙，字____。

3．苏洵给两个儿子取名“轼”“辙”，分别有什么用意？
【答案】
1．皆有职乎车/而轼独若无所为者/虽然/去轼/则吾未见其为完车也/轼乎/吾惧汝之不外饰也。

2．子瞻子由
3．取名“轼”，希望他从车轼中懂得“外饰”，不要过于张扬、外露；取名“辙”，希望他像车辙一样“善处乎祸福之间”，平安、远祸。

【解析】
1．本题考查文言断句的能力。

此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。

对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。

文言断句抓住语言标志法。

此题可根据句末语气词“者”“也”“乎”和句首连词“而、则”及人称代词“吾”等，结合句意内容断句。

句意：车轮、辐条、车篷和车厢底部的横木，它们在车上都有重要的作用，可唯独拦在坐车人胸前用作扶手的那一条横木——轼，好像没有什么用处。

要是去掉轼那么我没有见过这个样子算是完整的车子。

轼啊！我担心你不注意表面的修饰啊！
2．本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。

这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山人，祖籍河北栾城，
北宋著名文学家、书法家、画家。

苏辙，字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老。

眉州眉山人。

北宋文学家、宰相，“唐宋八大家”之一。

3．本题主要考查文本内容理解与分析的能力。

解答此类试题，需要审清题干要求，如本题要求分析苏洵给两个儿子取名“轼”“辙”的用意，需要结合材料内容分析。

“去轼，则吾未见其为完车也”。

行文几度曲折而后揭出正题：“轼乎，吾惧汝之不外饰也”。

苏轼呀，我担心的是你不注意外表的掩饰啊。

苏轼性格豪放，锋芒毕露，从不知掩饰自己的观点。

自幼父亲就看清了这一特点，劝诫他多加外饰以免遭祸。

这正是为他取名“轼”的初心。

“天下之车莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉”。

天下之车无不循辙而行，但论到车的功用却没有辙的份。

“虽然，车仆马毙，而患亦不及辙”。

辙无论功之福，也不遭仆毙之祸。

“是辙者，善处乎祸福之间也。

辙乎，吾知免矣”。

“知免”，是说苏辙的性格会免于灾祸。

一说“免”同“勉”，勉力、尽力的意思。

善处于祸福之间，又能勉力向前，这正是为他取名“辙”的深意。

【点睛】
参考译文：
车轮、辐条、车篷和车厢底部的横木，它们在车上都有重要的作用，可唯独拦在坐车人胸前用作扶手的那一条横木——轼，好像没有什么用处。

要是去掉轼那么我没有见过这个样子算是完整的车子。

轼啊！我担心你不注意表面的修饰啊！天下的车子，没有不经由车辙，可是人们谈论到车子的功劳，车辙是不相干的。

虽然如此，车翻马倒了，灾祸也不会波及车辙。

这车辙呀，正好处在灾祸和幸福之间。

辙啊，我料知你能免除灾殃了！。