20基础讲义(8-12章

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第20讲义章惯性力

第20讲义章惯性力
M z(F Iin ) 0
M IzM z(F Iit) m ir i r i ( m ir i2 ) J z 14
第二十章 惯性力
综上所述,惯性力系向转轴上一点O简化的主矩为
M IOM IxiM IyjM Izk
如果刚体有质量对称平面,切该平面与转轴z垂直,简化中 心O取为 此平面与转轴的交点,则有
F IR P gaCP g(aAaC t )A F Ie F Ir
式中
FIeP gaA,FIrP gaC t A
惯性力系向质心简化得主矩为
M IC
J C
1 12
P l 2
g
1P
12
g
la A
方向如图所示。
B
F Ie C
O
F
t Ir
M IC
q
A aA
21
第二十章 惯性力
再向O点简化, 主矢不变
P F IR g a C
M I O r i ( m i a i ) (m i r i ) a C m r C a C
若选质心C为简化中心,则 rC=0,有: MIC 0
故平移刚体的惯性力系可以简化
为通过质心的合力,其力大小等
于刚体质量与加速度的乘积,合
力的方向与加速度方向相反。
12
第二十章 惯性力
2、定轴转动刚体 如图示定轴转动刚体,考 虑质点i,以O为简化中。 有
29
第二十章 惯性力
由前面所得,即有
F Ix mC a x0, F Iy mC a y0
置静止落下。求开始落下时杆AB的角加速度及A点支座反力。
解: 选杆AB为研究对象
虚加惯性力系:
FIt
ml
2
F Inmna 0,M IAJA m 3 2l

2020年中级会计师《财务管理》基础精讲讲义第八章 成本管理

2020年中级会计师《财务管理》基础精讲讲义第八章 成本管理

考情分析本章内容较多,涉及面广,除个别知识点外,整体难度不算太大。

主要介绍了本量利分析、标准成本、作业成本以及责任成本的相关知识。

主观题的主要考点有本量利分析、成本差异分析,其中,成本差异分析是本章的难点。

从历年考试情况来看,本章考试热点恒定,考核点相对集中。

预计2020年考分在12分左右。

『知识框架』第一节成本管理概述一、成本管理的意义(一)降低成本,为企业扩大再生产创造条件(二)增加企业利润,提高企业经济效益(三)帮助企业取得竞争优势,增强企业的竞争能力和抗风险能力二、成本管理的目标(一)总体目标依据竞争战略而定:价廉物美成本领先战略:追求成本水平的绝对降低;差异化战略:在保证实现产品、服务等方面差异化的前提下,对产品全生命周期成本进行管理,实现成本的持续降低。

『指南例题1·单选题』成本领先战略中,成本管理的总体目标是()。

A.实现成本的持续降低B.追求成本水平的绝对降低C.对产品全生命周期成本进行管理D.保证实现产品、服务等方面差异化『正确答案』B『答案解析』成本领先战略中,成本管理的总体目标是追求成本水平的绝对降低,选项B是答案。

差异化战略中,成本管理的总体目标是在保证实现产品、服务等方面差异化的前提下,对产品全生命周期成本进行管理,实现成本的持续降低,选项ACD是针对差异化战略的表述。

(二)具体目标对总体目标的细分1.成本计算目标2.成本控制目标三、成本管理的原则四、成本管理的主要内容『例题·单选题』以下关于成本管理内容的说法中,正确的是()。

A.成本计划是成本管理的第一步B.成本控制和成本核算的关键都是方法的选择C.相关分析法是成本核算的方法之一D.管理成本核算只用历史成本计量『正确答案』B『答案解析』成本预测是成本管理的第一步,选项A错误;成本分析的方法主要有对比分析法、连环替代法和相关分析法等,选项C错误;管理成本核算既可以用历史成本,又可以用现在成本或未来成本,选项D错误。

数学竞赛教案讲义(12)——立体几何

数学竞赛教案讲义(12)——立体几何

数学竞赛教案讲义(12)——立体几何第十二章立体几何一、基础知识公理1一条直线。

上如果有两个不同的点在平面。

内.则这条直线在这个平面内,记作:aa.公理2两个平面如果有一个公共点,则有且只有一条通过这个点的公共直线,即若P∈α∩β,则存在唯一的直线m,使得α∩β=m,且P∈m。

公理3过不在同一条直线上的三个点有且只有一个平面。

即不共线的三点确定一个平面.推论l直线与直线外一点确定一个平面.推论2两条相交直线确定一个平面.推论3两条平行直线确定一个平面.公理4在空间内,平行于同一直线的两条直线平行.定义1异面直线及成角:不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线.过空间任意一点分别作两条异面直线的平行线,这两条直线所成的角中,不超过900的角叫做两条异面直线成角.与两条异面直线都垂直相交的直线叫做异面直线的公垂线,公垂线夹在两条异面直线之间的线段长度叫做两条异面直线之间的距离.定义2直线与平面的位置关系有两种;直线在平面内和直线在平面外.直线与平面相交和直线与平面平行(直线与平面没有公共点叫做直线与平面平行)统称直线在平面外.定义3直线与平面垂直:如果直线与平面内的每一条直线都垂直,则直线与这个平面垂直.定理1如果一条直线与平面内的两条相交直线都垂直,则直线与平面垂直.定理2两条直线垂直于同一个平面,则这两条直线平行.定理3若两条平行线中的一条与一个平面垂直,则另一条也和这个平面垂直.定理4平面外一点到平面的垂线段的长度叫做点到平面的距离,若一条直线与平面平行,则直线上每一点到平面的距离都相等,这个距离叫做直线与平面的距离.定义5一条直线与平面相交但不垂直的直线叫做平面的斜线.由斜线上每一点向平面引垂线,垂足叫这个点在平面上的射影.所有这样的射影在一条直线上,这条直线叫做斜线在平面内的射影.斜线与它的射影所成的锐角叫做斜线与平面所成的角.结论1斜线与平面成角是斜线与平面内所有直线成角中最小的角.定理4(三垂线定理)若d为平面。

2020年秋人教版八年级数学上册第12章《全等三角形证明过程训练》(讲义及答案)

2020年秋人教版八年级数学上册第12章《全等三角形证明过程训练》(讲义及答案)

人教版八年级数学上册第12章全等三角形证明过程训练(讲义、随堂测试、习题)➢ 课前预习1. 判定三角形全等的方法有______,______,______,______.要证三角形全等需要找_____组条件,其中必须有_____.2. 在做几何题时,我们往往借助对图形的标注来梳理信息,进而把条件直观化,请学习下图中的标注.①如图1,在四边形ABCD 中,AB ∥CD ,AD ∥BC .②如图2,在四边形ABCD 中,连接BD ,∠ABD =∠CDB ,∠ADB =∠CBD ,∠A =∠C .③如图3,在四边形ABCD 中,连接AC ,BD 相交于点O ,AO =OC ,BO =DO .D C BA ××AB CDOABCD图1图2图33. 数学推理中,有理有据地思考和表达是一项基本的数学素养,请走通思路后,完整书写过程.如图是一个易拉罐的纵截面示意图,易拉罐的上下底面互相平行(AB ∥CD ),用吸管吸饮料时,若∠1=110°,求∠2的度数.➢ 知识点睛1. 直角三角形全等的判定定理:_________________________.2. 已知:如图,在△ABC 与△A′B′C′中,∠C =∠C′=90°,AB =A′B′,AC =A′C′.321DC BA求证:△ABC ≌△A′B′C′.C'B'A'CB A证明:如图,在Rt △ABC 和Rt △A′B′C′中AB A'B'AC A'C'=⎧⎨=⎩(已知)(已知) ∴Rt △ABC ≌Rt △A′B′C′(HL )➢ 精讲精练1. 如图,AC =AD ,∠C ,∠D 是直角,将上述条件标注在图中,则___________≌___________,从而BC ________BD .D CBA 2. 如图,DE ⊥AB 于E ,DF ⊥AC 于F ,AE =AF ,则_____≌______,从而DE =______.ABCD EF3. 已知:如图,AB =CD ,AF =CE ,DE ⊥AC 于E ,BF ⊥AC 于F .求证:△ABF ≌△CDE .ABCDEF4.已知:如图,∠B=∠D=90°,如果要使△ABC≌△ADC,那么还需要一个条件,这个条件可以是_________________,理由是____________;这个条件也可以是_______________,理由是____________;这个条件也可以是_______________,理由是____________;这个条件还可以是_______________,理由是____________.ABC D ABCDE Fl第4题图第5题图5.如图,直线l过正方形ABCD的顶点B,点A,C到直线l的距离分别是1和2,则EF的长为_________.6.已知:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC交BC于D,DE⊥AB于E.求证:△ACD≌△AED.E DC7. 已知:如图,点B ,E ,C ,F 在同一直线上,AC ∥DF 且AC =DF ,BE =CF .求证:△ABC ≌△DEF .FE DC B A8. 如图,在正方形ABCD 中,∠A =∠ABC =90°,AB =BC ,E ,F 分别是AB ,AD 上的点,已知CE ⊥BF ,垂足为M . 求证:BE =AF .ABCDEFM9. 已知:如图,在△ABC 中,∠ACB =90°,AC =BC ,D 为AB 上一点,连接CD ,AE ⊥CD 于E ,BF ⊥CD 交CD 的延长线于F .求证:CF =AE .10. 已知:如图,在△ABC 中,∠B =∠C =60°,D ,E ,F 分别为边BC ,AB ,AC 上的点,且BE =CD ,∠EDF =60°.求证:ED =DF .FED CBAAB DE F【参考答案】➢课前预习1.SAS,SSS,ASA,AAS3,边2.略3.解:如图∵AB∥CD∴∠1=∠3∵∠1=110°∴∠3=110°∵∠2+∠3=180°∴∠2=180°-∠3=180°-110°➢ 知识点睛 1. SAS ,SSS ,ASA ,AAS ,HL ➢精讲精练1. Rt △CAB ,Rt △DAB ,=2. Rt △AED ,Rt △AFD ,DF3. 证明:如图,∵DE ⊥AC ,BF ⊥AC ∴∠DEC =∠BFA =90° 在Rt △ABF 和Rt △CDE 中,AB CD AF CE =⎧⎨=⎩(已知)(已知) ∴Rt △ABF ≌Rt △CDE (HL ) 4. AB =AD ,HLBC =DC ,HL ∠BAC =∠DAC ,AAS ∠BCA =∠DCA ,AAS 5. 36. 证明:如图,∵DE ⊥AB ∴∠DEA =90° ∵∠C =90° ∴∠C =∠DEA ∵AD 平分∠BAC ∴∠CAD =∠EAD 在△ACD 和△AED 中C DEA CAD AED AD AD ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已证)(已证)(公共边) ∴△ACD ≌△AED (AAS ) 7. 证明:如图,21A BC DE F第8题图∵AC ∥DF∵BE =CF ∴BE +EC =CF +EC 即BC =EF在△ABC 和△DEF 中1 2 AC DF BC EF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已知)(已证)(已证) ∴△ABC ≌△DEF (SAS ) 8. 证明:如图,∵∠ABC =90° ∴∠ABF+∠MBC =90° ∵AE ⊥BF ∴∠CMB =90° ∴∠MBC +∠BCE =90° ∴∠ABF =∠BCE 在△ABF 和△BCE 中A EBC AB BC ABF BCE ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩(已知)(已知)(已证) ∴△ABF ≌△BCE (ASA )∴AF =BE (全等三角形对应边相等) 9. 证明:如图,第9题图321A BDE F∵∠ACB =90° ∴∠1+∠2=90° ∵AE ⊥CD ,BF ⊥CD ∴∠F =∠AEC =90° ∴∠3+∠2=90° ∴∠1=∠3在△BCF 和△CAE 中1 3 F AEC BC CA ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已证)(已证)(已知) ∴△BCF ≌△CAE (AAS )∴CF =AE (全等三角形对应边相等) 10. 证明:如图,∵∠B =60° ∴∠1+∠2=120° ∵∠EDF =60° ∴∠2+∠3=120° ∴∠1=∠3在△BDE 和△CFD 中1 3 BE CD B C ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩(已证)(已知)(已知) ∴△BDE ≌△CFD (ASA )∴ED =DF (全等三角形对应边相等)全等三角形证明过程训练(随堂测试)1. 已知:如图,在△ABC 中,AD ⊥BC 于点D ,E 为AD 上一点,且BE =AC ,如果要使△BDE ≌△ADC ,那么还需要一个条件,这个条件可以是____________________,理由是_________;这个条件也可以是__________________,理由是_________; 这个条件也可以是__________________,理由是_________; 这个条件还可以是__________________,理由是_________.2. 已知:如图,在△ABC 中,D 为BC 边的中点,过点C 作 CF ⊥AD 于点F ,过点B 作BE ⊥AD ,交AD 的延长线于点E . 求证:CF =BE . 证明:如图,ED CB A 第10题图321A BCD E FF DCA【参考答案】1. DE =DC ,HLBD =AD ,HL ∠EBD =∠CAD ,AAS ∠BED =∠C ,AAS 2. 证明:如图,∵CF ⊥AD ,BE ⊥AD ∴∠CFD=∠BED =90° ∵D 为BC 边的中点 ∴CD =BD在△CFD 和△BED 中∴△CFD ≌△BED (AAS )∴CF =BE (全等三角形对应边相等)全等三角形证明过程训练(习题)1 2 CFD BED CD BD ∠=∠⎧⎪=⎨⎪=⎩(已证)∠∠(对顶角相等)(已证)第2题图➢ 例题示范例1:已知:如图,在正方形ABCD 中,AB =CB ,∠ABC =90°.E 为正方形内一点,BE ⊥BF ,BE =BF ,EF 交BC 于点G . 求证:AE =CF . 【思路分析】 ① 读题标注:② 梳理思路:要证AE =CF ,可以把它们放在两个三角形中证全等.观察发现,放在△ABE 和△CBF 中进行证明.要证全等,需要三组条件,其中必须有一组边相等. 由已知得,AB =CB ;BE =BF ;根据条件∠ABC =90°,BE ⊥BF ,推理可得∠1=∠2. 因此由SAS 可证两三角形全等.【过程书写】(在演草部分先进行规划,然后书写过程) 证明:如图 ∵BE ⊥BF ∴∠EBF =90° ∴∠2+∠EBC =90° ∵∠ABC =90° ∴∠1+∠EBC =90° ∴∠1=∠2在△ABE 和△CBF 中12AB CB BE BF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已知)(已证)(已知)∴△ABE ≌△CBF (SAS )∴AE =CF (全等三角形对应边相等)➢ 巩固练习11. 如图,PD ⊥AB ,PE ⊥AC ,垂足分别为点D ,E ,且PD =PE ,将上述条件标注在图中,易得___________≌___________,从而AD =__________.21G FE DCB A GABC DEF第1题图第2题图12. 已知:如图,AB ⊥BD 于点B ,CD ⊥BD 于点D ,如果要使△ABD ≌△CDB ,那么还需要添加一组条件,这个条件可以是_______________,理由是_____________;这个条件也可以是_____________,理由是_____________;这个条件也可以是_____________,理由是_____________;这个条件还可以是_____________,理由是_____________.13. 已知:如图,C 为BD 上一点,AC ⊥CE ,AC =CE ,∠ABC =∠CDE =90°.若AB =4,DE =2,则BD 的长为______.14. 已知:如图,点A ,E ,F ,B 在同一条直线上,CE ⊥AB 于点E ,DF ⊥AB 于点F ,BC =AD ,AE =BF . 求证:△CEB ≌△DFA .15. 如图,点C ,F 在BE 上,∠1=∠2,BF =EC ,∠A =∠D .求证:△ABC ≌△DEF .PEDCBADC B A ED CBAF E DC BA16. 已知:如图,点A ,B ,C ,D 在同一条直线上,且AC =BD ,BE ∥CF 证:△ABE ≌△DCF .17. 已知:如图,在△ABC 中,AD ⊥BC ,CE ⊥AB ,垂足分别为点D ,E ,AD 与CE 相交于点H ,AE =CE . 求证:AH =CB .FDCBA HEA➢思考小结1.要证明边或者角相等,可以考虑边或者角所在的两个三角形_______;要证明三角形全等,需要准备_____组条件,其中有一组必须是_______相等.2.阅读材料我们是怎么做几何题的?例1:已知:如图,AB=AD,AC=AE,∠BAE=∠DAC.求证:∠B=∠D.EBC A第一步:读题标注,把题目信息转移到图形上(请把条件标注在图上)第二步:分析特征走通思路①要求∠B=∠D,考虑放在两个三角形里面证全等,把∠B放在△ABC中,把∠D放在△ADE中,只需要证明这两个三角形全等即可.②要证明△ABC≌△ADE,需要找三组条件,由已知得AB=AD,AC=AE,还差一组条件,根据∠BAE=∠DAC,同时加上公共角∠CAE,可得∠BAC=∠DAE,利用SAS可得两个三角形全等.第三步:规划过程过程分成三块:①由∠BAE=∠DAC,可得∠BAC=∠DAE;②由SAS得△ABC≌△ADE;③由全等得∠B=∠D.第四步:过程书写【参考答案】➢巩固练习1.Rt△ADP,Rt△AEP,AE2.AD=CB,HLAB=CD,SAS∠A=∠C,AAS∠ADB=∠CBD,ASA3. 64.证明:如图,∵CE ⊥AB ,DF ⊥AB ∴∠CEB =∠DFA =90° ∵AE =BF ∴AE +EF =BF +EF 即AF =BE在Rt △CEB 和Rt △DFA 中BC AD BE AF =⎧⎨=⎩(已知)(已证) ∴Rt △CEB ≌Rt △DFA (HL ) 5. 证明:如图,∵BF =EC ∴BF +FC =EC+FC 即BC =EF在△ABC 和△DEF 中1 2 A D BC EF =⎧⎪=⎨⎪=⎩∠∠(已知)∠∠(已知)(已证) ∴△ABC ≌△DEF (AAS ) 6. 证明:如图,∵AC =BD ∴AC -BC =BD -BC 即AB =DC ∵BE ∥CF ∴∠1=∠2 ∵∠1+∠3=180° ∠2+∠4=180° ∴∠3=∠4 ∵AE ∥DF ∴∠A =∠D在△ABE 和△DCF 中3 4 AB DC A D =⎧⎪=⎨⎪=⎩∠∠(已证)(已证)∠∠(已证) ∴△ABE ≌△DCF (ASA ) 7. 证明:如图,第5题图4321A B CDF∵AD ⊥BC ∴∠ADC =90° ∴∠1+∠2=90° ∵CE ⊥AB∴∠AEH =∠CEB =90° ∴∠3+∠4=90° ∵∠2=∠4 ∴∠1=∠3在△AEH 和△CEB 中3 1 AEH CEB AE CE =⎧⎪=⎨⎪=⎩∠∠(已证)(已知)∠∠(已证) ∴△AEH ≌△CEB (ASA )∴AH =CB (全等三角形对应边相等)➢ 思考小结1. 全等;3,边第6题图3124AB DEH。

线性规划-讲义-12章

线性规划-讲义-12章
第一章 线性规划 第二章 对偶单纯形法与灵敏度分析 第三章 运输问题 第四章
整数规划
第五章 动态规划
第六章 图论与问题及其数学模型 1.1.1 线性规划问题的数学模型
例1、生产计划问题 I 1 3 0 40 II 2 2 2 50
原材料A 原材料B 台时 利润
例6 max S=2x1+ 4x2 2x1+x2 8
x2
8
-2x1+ x2=2
-2x1+x2 2
x1 , x2 0 无界解(无最优解) 无界解=>可行域无界 <=
6
4
2
0
4
x1
2x1+ x2=8
例7 max S=3x1+2x2 -x1 -x2 1
x1 , x2 0 有解 无可行解 唯一解 无穷多解 无有限最优解 无可行解
(3) 变量 若xj 0, 令 xj = -xjˊ, 其中: xjˊ 0 若xj是无限制变量. 令 xj = xjˊ- xj〞, 其中: xjˊ、 xj〞 0
例 3x1+2x2 8
x1 –4x2 14
x2 0 令x1= x1'- x1 " 3 x1' –3x1 " +2x2 8 x1' - x1 " – 4x2 14 x1' , x1" ,x2 0
2x3 +2x4+ x5=100 3x1+ x2+2x3 +3x5=100
xi 0 (i =1,…,5),且为整数
最优方案是:按方案I-30根, II-10根;III-50根 即只要90根原料--制造100套
运输问题

2020年秋人教版八年级数学上册第12章《二次全等》(讲义、随堂测试、习题及答案)

2020年秋人教版八年级数学上册第12章《二次全等》(讲义、随堂测试、习题及答案)

人教版八年级数学上册第12章二次全等(讲义)➢课前预习1.回顾七年级学习的几何初步填空:遇到与角有关的计算和证明时,常见的思考角度:由平行想到_____________,____________,____________;由垂直想到__________________,_____________________;由外角想到_________________________________________.2.已知:如图,AB,CD相交于点O,AO=BO,CO=DO,过点O作EF交AC于点E,交BD于点F.求证:△BOF≌△AOE.➢精讲精练FCBOEDA1.已知:如图,点C为线段AB上一点,在△ACM,△CBN中,AC=CM,BC=CN,∠ACM=∠BCN=60°,连接AN交CM于点E,连接BM交CN于点F.求证:①△CAN≌△CMB;②△CEN≌△CFB.NMC FEBA2.已知:如图,在正方形ABCD中,AD=AB,∠D=∠ABC=∠BAD=90°,E,F分别为CD,BC边上的点,且∠EAF=45°,延长CB到点G,使BG=DE,连接EF,AG.求证:①△ADE≌△ABG;②EF=DE+BF.3.已知:如图,∠A=∠D=90°,AC,BD相交于点E,BE=CE.求证:△ABC≌△DCB.GAB CEDFEDA4. 已知:如图,点A ,E ,F ,C 在同一直线上,AE =CF ,过点E ,F 分别作ED ⊥AC 于点E ,FB ⊥AC 于点F ,连接AB ,CD ,BD ,BD 交AC 于点G ,AB =CD .求证:△DEG ≌△BFG .FCBGEDA5. 已知:如图,AB =AC ,BD =CD ,AD 与BC 交于点O .求证:AD ⊥BC .CA6. 已知:如图,在Rt △ABE 和Rt △ACF 中,∠E =∠F =90°,BE =CF .BE 与AC 相交于点M ,与CF 相交于点D ,AB 与CF 相交于点N ,∠EAC =∠FAB .求证:AM =AN .NCBM EDA7. 已知:如图,在△ABC 中,AD 是∠BAC 的平分线,点D 是BC 的中点,DF ⊥AB 于F ,DE ⊥AC 于E .试猜想AB 和AC 的数量关系,并证明你的猜想.F EA【参考答案】➢ 课前预习1. 同位角,内错角,同旁内角;直角三角形两锐角互余,同角或等角的余角相等; 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和. 2. 证明:如图,在△BOD 和△AOC 中,BO AOBOD AOCDO CO =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已知)(对顶角相等)(已知) ∴△BOD ≌△AOC (SAS )∴∠B =∠A (全等三角形对应角相等) 在△BOF 和△AOE 中,B A BO AOBOF AOE ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩(已证)(已知)(对顶角相等) ∴△BOF ≌△AOE (ASA ) ➢ 精讲精练 1. 证明:如图,①∵∠ACM =∠BCN =60° ∴∠MCN =60° ∴∠ACN =∠MCB =120° 在△CAN 和△CMB 中,AC MC ACN MCB CN CB =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已知)(已证)(已知) ∴△CAN ≌△CMB (SAS ) ②∵△CAN ≌△CMB∴∠ANC =∠MBC (全等三角形对应角相等) ∵∠ECN =60°,∠FCB =60° ∴∠ECN =∠FCB 在△CEN 和△CFB 中,ECN FCB CN CB ENC FBC ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩(已证)(已知)(已证) ∴△CEN ≌△CFB (ASA )①∵∠D =∠ABC =90° ∴∠ABG =90° ∴∠D =∠ABG在△ADE 和△ABG 中,AD AB D ABG DE BG =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已知)(已证)(已知) ∴△ADE ≌△ABG (SAS ) ②∵△ADE ≌△ABG (已证) ∴AE =AG (全等三角形对应边相等) ∠EAD =∠GAB (全等三角形对应角相等) ∵∠EAF =45°,∠BAD =90° ∴∠BAF +∠EAD =45° ∴∠BAF +∠GAB =45° 即∠GAF =∠45° ∴∠GAF =∠EAF 在△AFE 和△AFG 中,AE AGEAF GAFAF AF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已证)(已证)(公共边) ∴△AFE ≌△AFG (SAS )∴EF =GF (全等三角形对应边相等) ∵GF =BG +BF ∴EF =DE +BF 3. 证明:如图,在△AEB 和△DEC 中,A D AEB DECBE CE ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已知)(对顶角相等)(已知) ∴△AEB ≌△DEC (AAS )∴AB =DC (全等三角形对应边相等) 在Rt △ABC 和Rt △DCB 中,BC CBAB DC =⎧⎨=⎩(公共边)(已证) ∴△ABC ≌△DCB (HL )∵AE =CF ∴AE+EF =CF+EF 即AF =CE∵DE ⊥AC ,BF ⊥AC ∴∠AFB =∠CED =90° 在Rt △ABF 和Rt △CDE 中,AB CDAF CE =⎧⎨=⎩(已知)(已证) ∴Rt △ABF ≌Rt △CDE (HL ) ∴BF =DE (全等三角形对应边相等) 在△DEG 和△BFG 中,DEG BFG EGD FGBDE BF ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已证)(对顶角相等)(已证) ∴△DEG ≌△BFG (AAS ) 5. 证明:如图,在△ABD 和△ACD 中,AB AC BD CDAD AD =⎧⎪=⎨⎪=⎩(已知)(已知)(公共边) ∴△ABD ≌△ACD (SSS )∴∠BAD =∠CAD (全等三角形对应角相等) 在△BAO 和△CAO 中,AB AC BAO CAOAO AO =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已知)(已证)(公共边) ∴△BAO ≌△CAO (SAS )∴∠AOB =∠AOC (全等三角形对应角相等) ∵∠AOB +∠AOC =180° ∴∠AOB =90° ∴AD ⊥BC 6. 证明:如图,∵∠EAC =∠FAB∴∠EAC +∠BAC =∠FAB +∠BAC 即∠BAE =∠CAF在△ABE 和△ACF 中,BAE CAFE FBE CF ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已证)(已知)(已知) ∴△ABE ≌△ACF (AAS )∴AE =AF (全等三角形对应边相等) 在△AEM 和△AFN 中,E F AE AFEAM FAN ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩(已知)(已知)(已知) ∴△AEM ≌△AFN (ASA )∴AM = AN (全等三角形对应边相等) 7. AB =AC ,理由如下:证明:如图, ∵DF ⊥AB ,DE ⊥AC∴∠AFD =∠AED =∠BFD =∠CED =90° ∵AD 平分∠BAC ∴∠FAD =∠EAD 在△AFD 和△AED 中,AFD AED FAD EADAD AD ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已证)(已证)(公共边) ∴△AFD ≌△AED (AAS )∴DF =DE ,AF =AE (全等三角形对应边相等) ∵点D 是BC 的中点 ∴BD =CD在Rt △BFD 和Rt △CED 中,BD CDDF DE =⎧⎨=⎩(已证)(已证) ∴Rt △BFD ≌Rt △CED (HL ) ∴BF =CE (全等三角形对应边相等) ∴AF +BF =AE +CE 即AB =AC二次全等(随堂测试)1. 已知:如图,AD 平分∠BAC ,DE ⊥AB 于点E ,DF ⊥AC 于点F ,且BD =CD .求证:BE =CF .F E DCB证明:如图,1.证明:如图,∵AD平分∠BAC∴∠EAD =∠F AD ∵DE ⊥AB ,DF ⊥AC ∴∠AED =∠AFD =∠CFD =90° 在△AED 和△AFD 中,∴△AED ≌△AFD (AAS )∴DE =DF (全等三角形对应边相等) 在Rt △BDE 和Rt △CDF 中,∴Rt △BDE ≌Rt △CDF (HL ) ∴BE =CF (全等三角形对应边相等)二次全等(习题)➢ 例题示范例1:已知:如图,CD ⊥AB 于点D ,BE ⊥AC 于点E ,且BD =CE ,BE 交CD 于点O .求证:AO 平分∠BAC . 【思路分析】 ① 读题标注:② 梳理思路:要证AO 平分∠BAC ,则需证明∠DAO =∠EAO . 要证∠DAO =∠EAO ,则需证明△AOD ≌△AOE .要证△AOD ≌△AOE ,需找三组条件,其中必须有一组边.分析发现,AO =AO ,∠ADO =∠AEO =90°,已经有了两组条件,还需要一组条件.从已知条件出发,发现BD =CE ,∠BDO =∠CEO =90°,又因为∠1=∠2,可证明△BOD ≌△COE .AED AFD EAD FADAD AD ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已证)(已证)(公共边)BD CDDE DF =⎧⎨=⎩(已知)(已证)21O EDCBAA B CDEO由△BOD ≌△COE ,可为上面的全等准备一组条件OD =OE .至此,在△AOD 和△AOE 中三组条件找全,利用HL结论. 【过程书写】 证明:如图 ∵CD ⊥AB ,BE ⊥AC∴∠ADO =∠AEO =∠BDO =∠CEO =90° 在△BOD 和△COE 中12BDO CEO BD CE ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(对顶角相等)(已证)(已知) ∴△BOD ≌△COE (AAS )∴OD =OE (全等三角形对应边相等) 在Rt △AOD 和Rt △AOE 中AO AO OD OE=⎧⎨=⎩(公共边)(已证)∴Rt △AOD ≌Rt △AOE (HL )∴∠DAO =∠EAO (全等三角形对应角相等) ∴AO 平分∠BAC➢ 巩固练习1. 已知:如图,△ABC 是等边三角形,AB =BC =AC ,∠ABC =∠ACB =60°,点E ,F 分别在AB ,AC 边上,∠EDF =60°,BD =CD ,∠DBC =∠DCB =30°,∠BDC =120°,延长AC 到点G ,使CG =BE . 求证:①△EBD ≌△GCD ;②△EFD ≌△GFD .GFED C BA2.已知:如图,AB=AC,BD=CD,E是线段AD延长线上一点.求证:△ABE≌△ACE.3.已知:如图,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BC,CE⊥AB于点E,DF⊥证:CE=DF.EDCBAFEDCB A4. 已知:如图,点C ,D 在线段BE 上,BD =EC ,CA ⊥AB 于点A ,DF ⊥EF 于点F ,且AB =EF .求证:CF =DA .5. 已知:如图,在△PBC 中,D 为PB 上一点,PD =PC ,延长PC到点A ,使得PA =PB ,连接AD ,交BC 于点O ,连接PO . 求证:OD =OC .FEDCBAOBDCA【参考答案】1. 证明:如图,①∵∠ABC =∠ACB =60°,∠DBC =∠DCB =30° ∴∠DBE =∠ABC+∠DBC =90° ∠DCG =180°-∠ACB -∠DCB =90° ∴∠DBE =∠DCG在△EBD 和△GCD 中,B DBE DCD CDGBE CG ∠=∠=⎧⎪⎨⎪=⎩(已知)(已证)(已知) ∴△EBD ≌△GCD (SAS ) ②∵△EBD ≌△GCD (已证)∴DE =DG (全等三角形对应边相等)∠EDB =∠GDC (全等三角形对应角相等) ∵∠BDC =120°,∠EDF =60° ∴∠EDB +∠CDF =60° ∴∠GDC +∠CDF =60° 即∠GDF =60° ∴∠EDF =∠GDF在△EFD 和△GFD 中,D DE DGEDF GDFF DF =∠=∠⎧⎪⎨⎪=⎩(已证)(已证)(公共边) ∴△EFD ≌△GFD (SAS ) 2. 证明:如图,在△ABD 和△ACD 中,BD CDAD AD ⎪⎨⎪=⎩=(已知)(公共边) ∴△ABD ≌△ACD (SSS )∴∠BAD =∠CAD (全等三角形对应角相等) 在△ABE 和△ACE 中,A AB ACBAE CAEE AE =∠=∠⎧⎪⎨⎪=⎩(已知)(已证)(公共边) ∴△ABE ≌△ACE (SAS ) 3. 证明:如图,在Rt △ACB 和Rt △BDA 中,BC B BAADA ==⎧⎨⎩(公共边)(已知) ∴Rt △ACB ≌Rt △BDA (HL ) ∴AC =BD (全等三角形对应边相等) ∠CAB =∠DBA (全等三角形对应角相等) ∵CE ⊥AB ,DF ⊥AB ∴∠CEA =∠DFB =90° 在△ACE 和△BDF 中,CEA DFBCAE DBFAC BD ⎧⎪⎨∠=∠∠=⎪∠⎩=(已证)(已证)(已证) ∴△ACE ≌△BDF (AAS )∴CE =DF (全等三角形对应边相等) 4. 证明:如图,∵CA ⊥AB ,DF ⊥EF ∴∠CAB =∠DFE =90° ∵BD =EC ∴BD +DC =EC +DC 即BC =ED在Rt △ABC 和Rt △FED 中,BC EDAB FE =⎧⎨=⎩(已证)(已知) ∴Rt △ABC ≌Rt △FED (HL )∴∠B =∠E (全等三角形对应角相等) 在△ABD 和△FEC 中,B EBD EC ⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已证)(已知) ∴△ABD ≌△FEC (SAS )∴CF =DA (全等三角形对应边相等) 5. 证明:如图,在△ADP 和△BCP 中,PD PCAPD BPCPA PB =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩(已知)(公共角)(已知) ∴△ADP ≌△BCP (SAS )∴∠A =∠B (全等三角形对应角相等) ∵PD =PC ,PB =PA ∴PD -PB =PA -PC 即BD =AC在△BOD 和△AOC 中,BOD AOCB ABD AC ⎧⎪∠=∠⎪=∠⎩=⎨∠(对顶角相等)(已证)(已证) ∴△BOD ≌△AOC (AAS )∴OD =OC (全等三角形对应边相等)。

2022-2023学年上海初二下学期同步讲义第8讲 多边形和平行四边形(解析版)

2022-2023学年上海初二下学期同步讲义第8讲 多边形和平行四边形(解析版)

第8讲多边形和平行四边形多边形是四边形章节第一节的内容,主要讲解的是多边形的内角和及外角和与边数之间的关系,比较基础,题目相对较简单.平行四边形是特殊的四边形的基础内容,奠定了特殊的四边形的基础,题型比较灵活,综合性也比较强,是综合证明题及计算题的理论依据,为进一步学习特殊的平行四边形打好基础.模块一:多边形知识精讲1、由平面内不在同一直线上的一些线段首尾顺次联结所组成的封闭图形叫做多边形.2、组成多边形的每一条线段叫做多边形的边;相邻的两条线段的公共端点叫做多边形的顶点.3、多边形相邻两边所在的射线组成的角叫做多边形的内角.4、联结多边形的两个不相邻顶点的线段,叫做多边形的对角线.5、对于一个多边形,画出它的任意一边所在的直线,如果其余各边都在这条直线的一侧,那么这个多边形叫做凸多边形;否则叫做凹多边形.6、多边形内角和定理:n边形的内角和等于(2)180n-⋅︒.7、由多边形的一个内角的一边和另一边的反向延长线组成的角,叫做多边形的外角.8、对多边形的每一个内角,从与它相邻的两个外角中取一个,这样取得的所有外角的和,叫做多边形的外角和.9、多边形的外角和等于360°.例题解析例1.(2020·上海杨浦区·八年级期末)若一个多边形的外角和与它的内角和相等,则这个多边形是()A.三角形B.四边形C.五边形D.六边形【答案】B【分析】任意多边形的外角和为360°,然后利用多边形的内角和公式计算即可.【详解】解:设多边形的边数为n.根据题意得:(n-2)×180°=360°,解得:n=4.故选:B.【点睛】本题主要考查的是多边形的内角和和外角和,掌握任意多边形的外角和为360°和多边形的内角和公式是解题的关键.例2.(2019·上海金山区·八年级期中)八边形的内角和为________度.【答案】1080【详解】解:八边形的内角和=180(82)1080︒︒⨯-=例3.(2018·上海金山区·八年级期中)如果一个多边形的内角和是2160︒,那么这个多边形的边数是_________.【答案】14【分析】n 边形的内角和可以表示成(n-2)•180°,设这个多边形的边数是n ,就得到方程,从而求出边数.【详解】解:设这个多边形的边数是n ,则(n-2)•180°=2160°,解得:n=14.则这个多边形的边数是14.故答案为:14.【点睛】本题考查多边行的内角和定理,关键是根据n 边形的内角和为(n-2)×180°解答.例4.(2019·上海上外附中)n 边形的内角和是外角和的三倍,则n =_________【答案】8【分析】根据“多边形的内角和是外角和的三倍”,结合n 边形的内角和公式和多边形的外角和为360°,列出关于n 的一元一次方程,解之即可.【详解】解:n 边形的内角和为:(n −2)×180°,n 边形的外角和为:360°,根据题意得:(n −2)×180°=3×360°,解得:n =8,故答案为:8.【点睛】本题考查了多边形的内角和与外角和,正确掌握多边形的内角和公式和多边形的外角和为360°是解题的关键.5.(2020·上海市静安区实验中学八年级课时练习)有两个各内角相等的多边形,它们的边数之比为1∶2,且第二个多边形的内角比第一个多边形的内角大15°,求这两个多边形的边数.【答案】12;24.【分析】设它们的边数分别为x 、2x ,根据多边形的内角和公式即可表示出每一个内角的度数,再根据第二个多边形的内角比第一个多边形的内角大15°,即可列方程求解.【详解】解:设它们的边数分别为x 、2x ,由题意得180(22)180(2)152x x x x---=,解得12x =,经检验12x =是分式方程的根答:这两个多边形的边数为12和24.【点睛】解答本题的关键是熟练掌握多边形的内角和公式:180(2)n ︒-6.(2019·上海八年级课时练习)若一个多边形除了一个内角外,其余各内角之和为2570°,求这个内角的度数.【答案】130°【分析】设出相应的边数和未知的那个内角度数,利用内角和公式列出相应等式,根据边数为正整数求解,进而求出多边形的内角和,减去其余的角即可得到结果.【详解】设这个内角度数为x °,边数为n ,则(n-2)×180°-x=2570°,n ×180°=2930°+x ,即x =n ×180°﹣2930°,∵0°<x <180°,解得16.2<n <17.2,又∵n 为正整数,∴n=17,则这个内角度数为180°×(17-2)-2570°=130°.【点睛】解此题的关键在于利用内角和公式(n-2)×180°列出等式,再根据多边形内角的范围得到关于边数n 的不等式,要注意多边形的边数n 为正整数,所以在n 的取值范围内取正整数即为n 的值.例7.(1)从五边形的一个顶点出发,可画出__________条对角线;(2)从一个多边形内的一点出发,分别联结各个顶点,可得出6个三角形,这个多边形共有__________条对角线.【难度】★【答案】(1)2;(2)20.【解析】(1)多边形的一个顶点可以画()3n -条对角线,所以是5-3=2条.(2)由题意知,一个多边形可以切割成()2n -个三角形,则()2n -=6,由多边形的对角线条数公式()32n n -,可知这个多边形共有()883202⨯-=条对角线.【总结】考察多边形对角线的概念及条数公式.例8.已知一个多边形的内角和是外角和的8倍,且这个多边形的每个内角都相等,求这个多边形的边数与每个内角的度数.【难度】★★【答案】边数是18,每个内角的度数为160°.【解析】因为多边形的外角都是360°,所以这个多边形的内角和为360°×8=2880°,又因为多边形的内角和公式是()1802n -,所以()1802n -=2880°,解得:18n =.因为每个内角都相等,所以每个内角度数为2880°÷18=160°.【总结】考察多边形内角和外角的应用.例9.一个多边形除了一个内角外,其余各内角的和为2750°,这个内角是多少度?这个多边形有几条边?【难度】★★【答案】18【解析】设有n 条边,则内角和为()1802n -.因为多边形每个内角度数都大于0°小于180°.所以()275018022750180n -+,解此不等式地17.2718.27n ,n 为边 数只能取正整数,所以18n =.【总结】考察多边形内角和的应用.例10.某人从点A 出发,沿直线前进100米后向左转30°,在沿着直线前进100米,又向左转,...,照这样下去,他第一次回到出发点A 时,一共走了多少米.【难度】★★【答案】1200米.【解析】由题意知A 回到出发点时,所走轨迹是一个正多边形,由多边形的外交和是360°, 所以360°÷30°=12次,所以共走了12个100米,一共走了12×100=1200米.【总结】考察多边形外角和的应用.例11.在四边形ABCD 中,∠A =80°,∠B 和∠C 的外角分别为105°和32°,求∠D 的度数.【难度】★★【答案】57°【解析】多边形外角和为360°,由题意知∠A 的外角为180°-80°=100°,所以∠D 的 外角为360°-100°-105°-32°=123°,对应的∠D=180°-123°=57°.【总结】考察多边形外角和的应用.例12.设一个凸多边形,除去一个内角以外,其他内角的和为2570°,则该内角为( )A 、 40°B 、90°C 、120°D 、130°【难度】★★【答案】D【解析】设有n 条边,则内角和为()1802n -.因为多边形每个内角度数都大于0°小于180°.所以()257018022570180n <-<+,解此不等式地16.2717.27n ,n 为边数只能取正整数,所以17n =, 所以这个内角为()()1802-2570180172-2570130n -=⨯-=.【总结】考察多边形内角和的应用.例13.一个凸n 边形的内角中,恰好有4个钝角,则n 的最大值是( )A 、5B 、6C 、7D 、8【难度】★★★【答案】C【解析】因为多边形的内角和是180°的倍数,所以内角中有4个钝角,就会有()4n -个直角或者锐角,可知内角和一定小于4×180°+()490n -⨯,即()1802n -< 4×180°+()490n -⨯,解得:8n <,最大值是7.【总结】考察多边形内角和的应用.例14.已知,一个多边形的内角和与一个外角的差为1560°,求这个多边形的边数和这个外角的度数.【难度】★★★【答案】11,60°.【解析】多边形的内角和为()1802n -,则这个外角为()18021560n --,由于每一个外角都大于0°且小于180°,所以()018021560180n <--<,解得10.711.7n <<, 所以11n =,这个外角的度数为()()18021560180112156060n --=⨯--=.【总结】考察多边形内外角和的应用.例15.已知凸n 边形12n A A A ⋅⋅⋅(n >4)的所有内角都是15°的整数倍,且123285A A A ∠+∠+∠=︒,那么n =__________.【难度】★★★【答案】10【解析】多边形的内角和为()1802n -,其余共()3n -个内角和为()1802-285n -,可知()18022850n -->是15°的倍数也是()3n -的倍数,()()18022851803105105718015123333n n n n n n ----⎛⎫==-=- ⎪----⎝⎭, 可知31n -=或者37n -=,又n >4,所以10n =.【总结】考察多边形内外角和的应用.模块二:平行四边形的概念及性质1、 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.平行四边形用符号“”表示,如:ABCD .2、平行四边形性质定理①如果一个四边形是平行四边形,那么这个四边形的两组对边分别相等.简述为:平行四边形的对边相等.②如果一个四边形是平行四边形,那么这个四边形的两组对角分别相等.简述为:平行四边形的对角相等.③如果一个四边形是平行四边形,那么这个四边形的两条对角线互相平分.简述为:平行四边形的两条对角线互相平分.④平行四边形是中心对称图形,对称中心是两条对角线的交点.⑤推论:夹在两条平行线间的平行线段相等.例题解析例1.(2018·上海虹口区·八年级期中)如图所示,在平行四边形中,EF 过对角线的交点,若 AB=4,BC=7,OE=3,则四边形EFDC 的周长是( )A .14B .11C .17D .10【答案】C 【分析】由在平行四边形ABCD 中,EF 过两条对角线的交点O ,易证得△AOF ≌△COE ,则可得,26DF CE AD EF OE +===,继而求得四边形FECD 的周长.【详解】解:∵四边形ABCD 是平行四边形,∴AD ∥BC ,OA=OC ,CD=AB=4,AD=BC=7∴∠FAO=∠ECO ,在△AOE 和△COF 中,FAO ECO OA OCAOF COE ∠∠⎧⎪⎨⎪∠∠⎩=== , ∴△AOF ≌△COE (ASA ),∴AF=CE ,OF=OE=3, ∴EF=6,∴四边形EFDC 的周长是:CD+DF+EF+CE=CD+DF+AF+EF=CD+AD+EF=4+7+6=17.故选:C.【点睛】此题考查了平行四边形的性质以及全等三角形的判定与性质.此题难度适中,注意掌握转化思想与数形结合思想的应用.例2.(2019·上海八年级课时练习)如图所示,在ABCD中,EF∥AB,GH∥AD,下图中有()个平行四边形.A.7 B.8 C.9 D.10【答案】C【分析】由在平行四边形ABCD中,EF∥AB,GH∥AD,易得平行四边形有:▱ABCD,▱ABFE,▱EFCD,▱AGHD,▱BCHG,▱OEDH,▱OFCH,▱OEAG,▱OGBF共9个.【详解】解:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB∥CD,AD∥BC,∵EF∥AB,GH∥AD,∴AD∥GH∥BC,AB∥EF∥CD,∴平行四边形有:▱ABCD,▱ABFE,▱EFCD,▱AGHD,▱BCHG,▱OEDH,▱OFCH,▱OEAG,▱OGBF 共9个.故选:C.【点睛】此题考查了平行四边形的判定与性质.此题难度不大,注意掌握数形结合思想的应用.例3.(2020·上海浦东新区·八年级月考)已知平行四边形ABCD的周长为56cm,AB:BC =2:5,那么AD=_____cm.【答案】20【分析】由▱ABCD的周长为56cm,根据平行四边形的性质,即可求得AB+BC=28cm,又由AB:BC=2:5,即可求得答案.【详解】解:∵▱ABCD的周长为56cm,∴AB+BC=28cm,∵AB:BC=2:5,∴AD=BC=525×28=20(cm);故答案为:20.【点睛】此题考查了平行四边形的性质.此题比较简单,注意掌握平行四边形的对边相等的性质的应用是解此题的关键.例4.(2018·上海虹口区·八年级期中)如图,平行四边形ABCD中,点E在边AD上,以BE为折痕,将△ABE向上翻折,点A正好落在边CD上的点F处,若△DEF的周长为8,△CBF的周长为18,则FC的长为_____.【答案】5【分析】分析题意,△FBE为△ABE的翻折后的三角形,则△FBE≌△ABE,利用全等三角形各对应边相等、平行四边形的性质及线段间的等量关系可求解FC的长.【详解】解:根据题意得△FBE≌△ABE,∴EF=AE,BF=AB.∵平行四边形ABCD,∴AD=BC,AB=DC.∵△FDE的周长为8,即DF+DE+EF=8,∴DF+DE+AE=8,即DF+AD=8.∵△FCB的周长为18,即FC+BC+BF=18,∴FC+AD+DC=18,即2FC+AD+DF=18.∴2FC+8=18,∴FC=5.故答案为5.【点睛】本题主要考查了折叠问题,已知折叠问题就是已知图形的全等,折叠是一种对称变换,它属于轴对称,根据轴对称的性质,折叠前后图形的形状和大小不变,只是位置发生了变化.例5.(2020·上海嘉定区·八年级期末)已知四边形ABCD,点O是对角线AC与BD =,请再添加一个条件,使得四边形ABCD成为平行四边形,那么添的交点,且OA OC加的条件可以是_____________.(用数学符号语言表达)=【答案】OB OD【分析】由题意OA=OC,即一条对角线平分,根据平行四边形的判定方法,可以平分另一条对角线,也可以根据三角形全等,得出答案.【详解】解:如图所示:∵OA=OC,由定理:两条对角线互相平分的四边形是平行四边形,∴可以是OB=OD(答案不唯一).故答案为:OB=OD (答案不唯一).【点睛】本题考查了平行四边形的判定,一般有几种方法:①两组对边分别平行的四边形是平行四边形,②一组对边平行且相等的四边形是平行四边形,③两组对边分别相等的四边形是平行四边形,④两条对角线互相平分的四边形是平行四边形,⑤两组对角分别相等的四边形是平行四边形.例6.(2018·上海虹口区·八年级期中)在平行四边形ABCD 中,两邻角的度数比是7:2,那么较小角的度数为______度.【答案】40【分析】本题主要依据平行四边形的性质,得出两邻角之和180°,再有两邻角的度数比是7:2,得出较小角的度数.【详解】解:设两邻角分别为7,2x x , 则72180x x +=︒,解得:20x =︒,∴较小的角为40°. 故答案为:40.【点睛】本题主要考查了平行四边形的基本性质,属于基础题,解答本题的关键是熟练掌握平行四边形的两邻角之和为180°.例7.(2019·上海民办张江集团学校八年级月考)以不共线的三个已知点为顶点画平行四边形,可以画出_____________个平行四边形【答案】3【分析】不在同一直线上的三点为A 、B 、C ,连接AB 、BC 、CA ,分别以其中一条线段为对角线,另两边为平行四边形的边,可构成三个平行四边形.【详解】解:已知三点为A 、B 、C ,连接AB 、BC 、CA ,①以AB 为平行四边形的对角线,BC 、CA 为两边可以画出ACBD ;②以CB 为平行四边形的对角线,BA 、CA 为两边可以画出ACEB ;③以CA 为平行四边形的对角线,BA 、CB 为两边可以画出ABCF ;如图,可构成的平行四边形有三个:ACBD ,ACEB ,ABCF .故答案为:3.【点睛】本题考查了画平行四边形的方法,关键是首先确定平行四边形的对角线与两边,再画出图形.例8.(2019·上海市娄山中学八年级月考)在ABCD 中, ∠A 的平分线分BC 成4cm 和3cm 的两条线段, 则ABCD 的周长为_____.【答案】20cm 或22cm ;【分析】∠A 的平分线分BC 成4cm 和3cm 的两条线段,设∠A 的平分线交BC 于E 点,有两种可能,BE=4或3,证明△ABE 是等腰三角形,分别求周长.【详解】解:设∠A 的平分线交BC 于E 点,∵AD ∥BC ,∴∠BEA=∠DAE ,又∠BAE=∠DAE ,∴∠BEA=∠BAE ∴AB=BE .而BC=3+4=7.①当BE=4时,AB=BE=4,▱ABCD 的周长=2×(AB+BC )=2×(4+7)=22;②当BE=3时,AB=BE=3,▱ABCD 的周长=2×(AB+BC )=2×(3+7)=20.所以▱ABCD 的周长为22cm 或20cm .故答案为22cm 或20cm .【点睛】主要考查了平行四边形的基本性质,并利用性质解题.平行四边形基本性质: ①平行四边形两组对边分别平行;②平行四边形的两组对边分别相等;③平行四边形的两组对角分别相等;④平行四边形的对角线互相平分.例9.(2020·上海杨浦区·八年级期末)在平行四边形ABCD 中,如果3B A ∠=∠,那么A ∠=_________度.【答案】45【分析】由四边形ABCD 是平行四边形,根据平行四边形的对角相等,即可得A C ∠=∠,B D ∠=∠,又由180A B ∠+∠=︒,即可求得答案.【详解】解:四边形ABCD 是平行四边形,A C ∴∠=∠,B D ∠=∠,3B A ∠=∠,180A B +∠=︒,45A ∴∠=︒.故答案为:45.【点睛】此题考查了平行四边形的性质.解题的关键是注意数形结合思想与平行四边形的对角相等定理的应用.例10.(2019·上海普陀区·八年级期中)如图,在ABCD 中,70A ∠=︒,将ABCD 绕顶点B 顺时针旋转到111A BC D ,当11C D 首次经过顶点C 时,旋转角1ABA ∠=_________°.【答案】40【分析】由旋转的性质可知:BC=BC 1,得到∠BCC 1=∠C 1,又因为旋转角∠ABA 1=∠CBC 1,根据等腰三角形的性质计算即可.【详解】∵▱ABCD 绕顶点B 顺时针旋转到▱A 1BC 1D 1,∴BC=BC 1,∴∠BCC 1=∠C 1,∵∠A=70°,∴∠BCD=∠A=∠C 1=70°,∴∠BCC 1=∠C 1=70°,∴∠CBC 1=180°-2×70°=40°,∴∠ABA 1=40°,故答案为:40.【点睛】本题考查了平行四边形的性质、旋转的性质、等腰三角形的判定和性质以及三角形的内角和定理,解题的关键是证明三角形CBC 1是等腰三角形.例11.在平行四边形ABCD 中,若∠A 的度数比∠B 大20°,则∠B 的度数为__________,∠C 的度数为__________.【难度】★【答案】80°,100°.【解析】因为是平行四边形,所以180A B ∠+∠=,又-20A B ∠∠=,解得80100B A ∠=∠=;.因为平行四边形的对角相等,所以100C ∠=.【总结】考察平行四边形的内角和及内角的性质.例12.在ABCD 中,E 在BC 上,AB =BE ,∠AEB =70°,求平行四边形ABCD 各内角的度数.【难度】★【答案】40140B D BAD BCD ∠=∠=∠=∠=;.【解析】由题知,在∆BAE 中,70BEA BAE ∠=∠=,所以40B D ∠==∠,18040140BAD BCD ∠=∠=-=.【总结】考察平行四边形的内角度数相关知识点.例13.如果ABCD 的周长是50cm ,AB 比BC 短3cm ,那么CD 、DA 分别是多少.【难度】★【答案】1411DA cm CD cm ==,.【解析】平行四边形的对边平行且相等,所以50225AB BC cm +=÷=,又-3BC AB cm =, 解得1411.BC cm AB cm ==,又因为,AB CD BC AD ==,所以14,11DA cm CD cm ==.【总结】考察平行四边形的边的相关知识点.例14如图,在△ABC 中,AB =AC =8,D 是底边BC 上一点,DE //AC ,DF //AB ,求四边形AEDF 的周长.【难度】★【答案】16【解析】由题意知DE //AC ,所以C EDB ∠=∠,又因为C B ∠=∠所以B EDB ∠=∠,得EB=ED .同理可得FD=FC ,所以四边形AEDF 的周长=AE +ED +DF+AF =AE +EB +CF +AF=AB +AC =8+8=16.【总结】考察平行四边形的边的平行性质的应用.例15.如图,已知平行四边形ABCD 中,∠ABC 的平分线交AD 于点E ,且AE =2,DE =1,则平行四边形ABCD 的周长等于__________.【难度】★【答案】10【解析】由题知ABE CBE ∠=∠.因为AD//BC ,所以AEB CBE ∠=∠,得ABE AEB ∠=∠,即AE =AB =2.因为AD=AE+ED =2+1=3,所以平行四边形ABCD 的周长等于=2×(AB+AD )=2×(2+3)=10.【总结】考察平行四边形的综合应用.例16.(2019·上海普陀区·八年级期中)如图,在ABCD 中,60B ∠=︒,AE BC ⊥,AF CD ⊥,垂足分别为点E 、F(1)求EAF ∠的度数;(2)如果6AB =,求线段AE 的长.【答案】(1)60EAF ∠=︒;(2)AE =【分析】(1)利用平行四边形的邻角互补的知识先求出∠C 的度数,然后利用四边形的内角和定理即可求出∠EAF 的度数.(2)求出∠BAE 的度数,然后在直角三角形中利用30°及勾股定理的知识求出AE 的长.【详解】(1)∵四边形ABCD 是平行四边形,∴AB ∥CD ,∴∠B+∠C=180°,∵∠B=60°,∴∠C=120°,∵AE ⊥BC ,AF ⊥CD ,∴∠AEC=∠AFC=90°,在四边形AECF 中,∠EAF+∠AEC+∠C+∠AFC=360°,∴∠EAF=60°;(2)在Rt ABE △中,90AEB =︒∠,6AB =,∵60B ∠=︒,∴30BAE ∠=︒,∴132BE AB ==.由勾股定理,得AE ===,∴AE =【点睛】本题考查了平行四边形的性质以及勾股定理的应用,掌握平行四边形的邻角互补及勾股定理是解题的关键.例17.(2019·上海市西延安中学八年级期中)如图,在□ABCD 中,∠B 、∠D 的平分线分别交对边于点E 、F ,交四边形的对角线AC 于点G 、H .求证:AG =CH .【分析】先根据平行四边形的性质,利用ASA 判定△ADH ≌△CBG ;再根据全等三角形的对应边相等,从而得到AH=CG ,则AH+HG=CG+HG ,即AG =CH .【详解】证明:∵平行四边形ABCD , ∴AD =CB ,AD ∥CB ,∠ADC=∠CBA∵DE 、DF 分别为角平分线, ∴∠DAH =∠BCG ,∠CBG =∠ADH ,在 △ADH 和△CBG 中{∠DAH =∠BCGAD =CB∠CBG =∠ADH∴ΔADH ≅ΔCBG(ASA) ∴AH =CG .∴AH+HG=CG+HG ,即AG =CH .【点睛】本题考查全等三角形的判定与性质、平行四边形的性质,熟练掌握平行四边形的性质是解决问题的关键.例18.如图,ABCD 的周长为60cm ,对角线AC 、BD 相交于点O ,已知△BOC 的周长比△AOB 的周长多8cm ,求ABCD 各边的长.【难度】★【答案】AB =CD =11cm ,BC =AD =19cm .【解析】由题知8BOC AOB C C ∆∆-=,且OA =OC ,即BO +OC +BC -(BO +OA +AB )=BC-AB =8,又因为2×(AB+BC )=60,所以得BC+AB=30,BC-AB =8,所以AB =CD =11cm ,BC =AD =19cm .【总结】考察平行四边形的性质的综合应用.例19.平行四边形的一角平分线分对边为3和4两部分,这个平行四边形的周长为________.【难度】★★【答案】20或22.【解析】如图由题意可分两种情况:1、AE=3,ED=4,由题知ABE CBE∠=∠.因为AD//BC,所以AEB CBE∠=∠,得ABE AEB∠=∠,即AE=AB=3,因为AD=AE+ED=3+4=7,所以这个平行四边形的周长为2×(AB+AD)=2×(3+7)=20;2、AE=4,ED=3,同理可求这个平行四边形的周长为22;故该平行四边形的周长为20或22.【总结】考察平行四边形的性质及等腰三角形的综合应用.例20.如图,在ABCD中,AE⊥BC、AF⊥CD,垂足分别为E、F,若∠B=50°,求∠FAE 的度数.【难度】★★【答案】50゜.【解析】因为平行四边形的对角相等,所以50B D∠=∠=.因为平形四边形的邻角互补,所以18050130BAD∠=-=.在直角三角形BAE中,40BAE∠=,同理40DAF∠=,所以130404050FAE∠=--=.【总结】考察平行四边形的性质及直角三角形的性质的综合应用.例21.平面直角坐标系中,ABCD的对角线交点在坐标原点,若A点的坐标为(4,3),B点的坐标为(-2,2),求点C、D 的坐标及ABCD的周长.【难度】★★【答案】C(-4,-3);D(2,-2);【解析】因为平行四边形的对角线相互平分,所以可知C点的坐标为(-4,-3),D点的坐标为(2,-2).由两点间的距离公式可得AB==CB所以ABCD的周长=2×+【总结】考察平行四边形的性质的在平面直角坐标系中的运用.例22.在平面直角坐标系内,平行四边形ABCD 的边AB //x 轴,B 、D 均在y 轴上,又知道A 、D 在直线y =2x -1上,且B 点坐标(0,1),求A 、C 、D 的坐标及ABCD S .【难度】★★【答案】A (1 ,1);C (-1 ,-1);D (0 ,-1);ABCD S=2. 【解析】由题意知A 的纵坐标与B 相同,把y =1代入y =2x -1中,可得A 的横坐标为1,所以A 的坐标为A (1 ,1),D 为y =2x -1与y 轴的交点,所以D 为(0,-1).因为AB //CD 且AB =CD ,所以C 的坐标为(-1,-1).从而可求CD=1,BD=2,且BD ⊥CD ,所以ABCD S =122CD BD ⨯=⨯=.【总结】考察平行四边形的性质在平面直角坐标系中的应用.例23.如图,已知ABCD 的面积为24,求阴影部分的面积.【难度】★★【答案】12.【解析】因为平行四边形是中心对称图形,可知每一个小阴影三角形都有一个小空白三角形与之完全重合.所以阴影部分的面积是24.【总结】考察平行四边形的中心对称性的运用.例24.已知在ABCD 中,M 是AD 的中点,AD =2AB ,求∠BMC 的度数.【难度】★★【答案】90°.【解析】由题知AM=AB=CD=MD ,设2ABC D ∠=∠=Φ.则可得ABM MBC AMB ∠=∠=∠=Φ,在三角形DMC 中,DM=DC ,2D ∠=Φ,可得90DMC ∠=-Φ,所以()180-1809090BMC AMB DMC ∠=∠-∠=-Φ--Φ=.【总结】考察平行四边形的性质的综合应用.例25.如图所示,平行四边形ABCD 中,G 、H 是对角线BD 上两点,DG =BH ,DF =BE . 求证:∠GEH =∠GFH .【难度】★★【解析】在DFG ∆与BHE ∆中,因为DG =BH ,DF =BE ,CDB DBA ∠=∠,所以DFG ∆≅BHE ∆,所以GF=EH ,DGF BHE ∠=∠.从而FGH GHE ∠=∠,所以GF//EH .又因为GF=EH ,所以四边形GEHF 为平行四边形,从而∠GEH=∠GFH .【总结】考察平行四边形的性质的应用.例26.如图所示,在平行四边形ABCD 中,DE ⊥AB 于点E ,BM =MC =DC .求证:∠EMC =3∠BEM .【难度】★★【解析】延长EM 交DC 于F 点,易证()BEM CMF AAS ∆≅∆,则MF=ME ,即M 为EF 中点.设BEM ϕ∠=,则F BEM ϕ∠=∠=,在直角∆FED 中,ME=MF=MD ,得CDM F ϕ∠=∠=,所以2EMD F MDC ϕ∠=∠+∠=,又因为CM=CD ,所以MDC CMD ϕ∠=∠=,综上,233EMC CMD EMD BEM ϕϕϕ∠=∠+∠=+==∠.【总结】考察平行四边形的性质及角的和差的综合应用.例27.如图所示,在平行四边形ABCD 中,直线FH 与AB 、CD 相交,过点A 、D 、C 、B 向直线FH 作垂线,垂足分别为点G 、F 、E 、H ,求证:AG DF CE BH -=-.【难度】★★★【解析】过A 点做AM ⊥DF ,易证四边形AMFG 为矩形,则AG=MF ,所以AG-DF=MF-DF=-DM .同理过C 点做CN ⊥BH ,可证CE=HN ,CE-BH=HN-BH=-BN .因为BH//AG ,所以GAB HBA ∠=∠,可知90HBA BAM GAB BAM ∠+∠=∠+∠=,又180DAB ABC ∠+∠=,所以()1809090DAM HBC DAB ABC MAB HBA ∠+∠=∠+∠-∠+∠=-=.可得90DAM HBC ∠+∠=,从而得DAM BCN ∠=∠(同角的余角相等).在∆ADM 和∆CNB 中,AD=BC ,90AMD CNB ∠=∠=︒,又DAM BCN ∠=∠得()AMD CNB AAS ∆≅∆,可得DM=BN ,从而-DM=-BN ,再得CE-BH=AG-DF .【总结】考察平行四边形的性质的应用.例28.如图,在平行四边形ABCD 中,∠BAD = 60°,AE 平分∠BAD 交CD 于E ,BF 平分∠ABC 交CD 于F ,又AE 与BF 交于O ,已知OB =OE =1.试求平行四边形ABCD 的面积.【难度】★★★【答案】3【解析】因为AE 、BF 分别平分BAD ∠和ABC ∠,又BAD ∠+ABC ∠=180°,所以AOB ∠=90°.在直角∆AOB 中,∠BAO=12∠BAD = 30°,OB =1,得OA 3 连接BE ,可求得∆BAE 的面积=(111313122AE OB +⨯⨯=⨯⨯ 所以平行四边形ABCD 的面积=2×BAE S ∆=13+.【总结】考察平行四边形的性质的综合应用.例29.在□ABCD 中,∠BAD 的平分线交直线BC 于点E ,交直线DC 的延长线于点F .(1)在图1中证明CE =CF ;(2)若∠ABC =90°,G 是EF 的中点(如图2),求∠BDG 的度数.【难度】★★★【答案】(1)见解析;(2)45°.【解析】(1)因为AE 平分∠BAD ,所以∠BAE=∠BEA .又因为AB//CD ,所以∠F=∠BAE=∠BEA=∠CEF ,从而得CE=CF ;(2)连接BG 、CG .由(1)可知CE=CF ,且BE=BA=DC 又∠ECF=90°.因为G 是EF 的中点,CG=EG,∠F=∠FEC=45°,从而∠GCD=∠GEB =135°.综上,可得()BEG DCG SAS ∆≅∆,可得GB=GD ,∠DGC=∠BGE ,所以90°=∠BGD=∠DGA+∠BGE=∠DGA+∠DGC ,从而知∆GBD 是等腰直角三角形,所以∠BDG=45°.【总结】考察平行四边形的性质的综合应用.随堂检测1.如果一个凸多边形的每一个内角都等于140°,那么,这个多边形共有多少条对角线?【难度】★【答案】27【解析】由题意知共有360°÷(180°-140°)=9条边,根据多边形的对角线条数公式()()39932722n n -⨯-==条.【总结】考察多边形的基本知识的应用.2.两个凸多边形,它们的边长之和为12,对角线的条数之和为19,那么这两个多边形的边数分别是_________和_________.【难度】★【答案】5,7【解析】设这两个凸多边形的边数分别为x 条和y 条,可列方程x +y =12,192)3(2)3(=-+-y y x x ,解得:12125577x x y y ==⎧⎧⎨⎨==⎩⎩. 所以这两个多边形的边数分别是5和7.【总结】考察多边形的基础知识的应用.3.若一个多边形的内角和是它外角和的3倍,求这个多边形的边数.【难度】★【答案】8【解析】由题可知该多边形的内角和为360°×3=1080°()1802n =-,解得8n =.【总结】考察多边形的内外角和的应用.4.如图, ABCD 中,AF ∶FC =1∶2,S △ADF =6cm 2,则ABCD S 的值为________.【难度】★【答案】36cm 2.【解析】∆AFD 与∆CFD 同高,所以面积比等于底之比 AF :FC =1:2,所以22612DFC S cm ∆=⨯=,则261218DAC S cm ∆=+=,所以2=218=36ABCD S cm ⨯.【总结】考察平行四边边形的性质的应用.5.如图,ABCD 中,BE ⊥CD ,BF ⊥AD ,垂足分别为E 、F ,若CE =2,DF =1,∠EBF =60°,则ABCD 的面积为________.【难度】★★【答案】.【解析】因为360-D DFB DEB EBF ∠=∠-∠-∠=360°-90°-90°-60°=120°,所以180********A D ∠=-∠=-=,又60A C ∠=∠=,在直角∆BEC 中,60C ∠=,EC =2,可得BC=4,BE =AD=BC =4,所以AF=AD-DF =4-1=3.在在直角∆AFB 中,60A ∠=,AF =3,可得AB =6.综上平行四边形的面积为6⨯= 【总结】考察平行四边形的性质的应用.6.如图,□ABCD 的对角线相交于点O ,且AD ≠CD ,过点O 作OM ⊥AC ,交AD 于点M ,若△CDM 周长为a ,那么□ABCD 的周长为 ________.【难度】★★ 【答案】2a .【解析】由平行四边形的性质可知OA=OC ,又MO=MO ,MOA MOC ∠=∠,所以∆MOA ≅∆MOC ,所以MA=MC .所以∆CMD 的周长=a =CM+DM+CD=AM+DM+CD=AD+CD , 所以平行四边形的周长=()2AD 2CD a +=.【总结】考察平行四边形的对角线互相平分的性质的应用.7.在平面直角坐标系内,平行四边形ABCD 的边AB //y 轴,B 、D 均在x 轴上,又知道A 、D 在直线y =2x +1上,且B 点坐标(1,0),求A 、C 、D 的坐标及ABCDS和ABCDC.【难度】★★【答案】A (1,3);C (12-,-3);D (12-,0);ABCDS=92;ABCDC=6+【解析】由题可知A 的横坐标为1,代入y =2x +1可得A 的纵坐标为3,所以A (1,3).因为D 为y =2x +1与x 轴的交点,所以可得D (12-,0).因为ABCD 为平行四边形,CD=AB =3,所以C (12-,3).所以ABCD S =193122AB BD ⎛⎫⨯=⨯+= ⎪⎝⎭,AD =则ABCD C=()2236AB AD ⎛+=⨯+=+⎝. 【总结】考察平行四边形的性质的综合应用.8.如图所示,小华从M 点出发,沿直线前进10米后,向左转20°,再沿直线前进10米后,又向左转20°,…这样走下去,他第一次回到出发地M 时,行走了多少米?。

管理运筹学讲义 第12 章 排队理论

管理运筹学讲义 第12 章  排队理论

10
OR:SM
第三节 标准M/M/1模型
一、模型特征
输入过程

顾客源无限; 顾客到达方式是单个到达,且相互独立; 输入过程服从参数为 的泊松分布,到达过程平稳。 队列为单队; 队长无限,即系统容量无限; 系统按先到先服务的等待制规则进行服务 只有一个服务台; 服务方式为单个服务,服务时间相互独立; 服务时间服从相同参数 的负指数分布。
第12 章 排队理论
学习要点 Sub title
正确理解排队系统中排队规则和服务规则 顾客输入过程和服务过程的时间分布函数 排队问题的求解步骤及运行指标间的关系 标准M/M/1模型的状态方程及其运行指标 标准M/M/c模型与c个M/M/1模型的差别 典型排队系统的结构优化和运行优化问题

求运行指标:
• 顾客数 • 排队时间 • 忙期
8 OR:SM
第二节 排队问题求解
二、分布函数
• 泊松分布
条件:

输入流的平稳性 输入流无后效性 输入流的普通性 输入流的有限性
n! 期望E (t ) t 方差 2 t
v0 v0
Pn (t )
性质: ( t ) n


平均等待时间 Wq Ws [服务时间]
忙期概率
P 0 忙 1 P
Ws Wq 1
Ws
1




Ws
Ls Ws

Lq Wq
16
Ls Lq Lq

OR:SM
第三节 标准M/M/1模型
例题
为了评价某单人理发馆随机服务系统,记录了100个工作小时, 每小时来理发的顾客数的统计情况。又记录了100次理发所用的时 间,如表所示。

2021版江苏高考物理一轮复习讲义:第12章 第3节 热力学定律与能量守恒定律 Word版含答案

2021版江苏高考物理一轮复习讲义:第12章 第3节 热力学定律与能量守恒定律 Word版含答案

第3节热力学定律与能量守恒定律一、热力学第一定律1.改变物体内能的两种方式(1)做功;(2)热传递。

2.热力学第一定律(1)内容:一个热力学系统的内能增量等于外界向它传递的热量与外界对它所做的功的和。

(2)表达式:ΔU=Q+W。

(3)正、负号法则:1.内容能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者是从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变。

2.条件性能量守恒定律是自然界的普遍规律,某一种形式的能是否守恒是有条件的。

3.第一类永动机是不可能制成的,它违背了能量守恒定律。

三、热力学第二定律1.热力学第二定律的两种表述(1)克劳修斯表述:热量不能自发地从低温物体传到高温物体。

(2)开尔文表述:不可能从单一热库吸收热量,使之完全变成功,而不产生其他影响。

或表述为“第二类永动机是不可能制成的”。

2.热力学第二定律的微观意义一切自发过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行。

3.第二类永动机不可能制成的原因是违背了热力学第二定律。

1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)外界压缩气体做功20 J,气体的内能可能不变。

(√)(2)给自行车打气时,发现打气筒的温度升高,这是因为打气筒从外界吸热。

(×)(3)可以从单一热源吸收热量,使之完全变成功。

(√)(4)热机中,燃气的内能可以全部变为机械能而不引起其他变化。

(×)(5)自由摆动的秋千摆动幅度越来越小,能量正在消失。

(×)(6)利用河水的能量使船逆水航行的设想,符合能量守恒定律。

(√) 2.(人教版选修3-3P61T2)(多选)下列现象中能够发生的是()A.一杯热茶在打开杯盖后,茶会自动变得更热B.蒸汽机把蒸汽的内能全部转化成机械能C.桶中混浊的泥水在静置一段时间后,泥沙下沉,上面的水变清,泥、水自动分离D.电冰箱通电后把箱内低温物体的热量传到箱外高温物体CD[由热力学第二定律可知,一切自发进行与热现象有关的宏观过程,都具有方向性,A错误;热机的工作效率不可能达到100%,B错误;泥沙下沉,系统的重力势能减少,没有违背热力学第二定律,C正确;冰箱通过压缩机的工作,把热量从低温物体传到高温物体,该过程消耗了电能,没有违背热力学第二定律,D正确。

初级护师-妇产科护理学 讲义 第12章 妇科护理病历 图文

初级护师-妇产科护理学 讲义 第12章 妇科护理病历 图文

第十二章妇科护理病历一、病史采集方法护理评估是护理程序的基础。

病史采集是护理评估的重要手段,其方法是通过观察、会谈及对病人进行身体检查、相关的实验室检查及相应的物理学诊断、心理测试等方法获得妇女生理、心理、社会等各方面的资料。

二、病史内容(一)一般项目:病人的姓名、年龄、婚姻、籍贯、职业、民族、教育程度、宗教信仰、家庭住址等,记录入院日期、入院方式。

(二)主诉:主要症状及持续时间,病人的应对方式、主要心理问题。

妇科病人常见的症状有外阴瘙痒、阴道流血、白带异常、闭经、下腹痛、下腹部肿块及不孕等。

(三)现病史:病情发展及就医经过,采取的治疗、护理措施及效果。

此外按时间顺序详细询问病人相应的心理反应、饮食、大小便、体重变化、活动能力、睡眠、自我感觉、角色关系、应激能力的变化。

(四)月经史:询问初潮年龄、月经周期、经期持续时间、经量多少、经期伴随症状,常规询问末次月经时间及其经量和持续时间。

绝经后病人应询问绝经年龄。

如13岁初潮,每28~30日来一次月经,每次持续7日,可简写为13(五)婚育史:结婚年龄、婚次、男方健康情况、是否近亲结婚、同居情况、性病史。

足月产、早产、流产及现存子女数。

如足月产1次,无早产,流产1次,现存子女1人,可简写为1-0-1-1或用孕2产1表示。

分娩方式、有无难产史、产后或流产后有无出血、感染史,末次分娩或流产的时间,采用的计划生育措施及效果。

(六)既往史:询问既往健康状况,曾患过何种疾病,传染病史,特别是妇科疾病、手术外伤史等。

同时应询问有无食物过敏史、药物过敏史。

(七)个人史:询问病人的生活和居住情况、出生地和曾居住地区、个人特殊嗜好、自理程度等。

(八)家族史:了解病人的家庭成员的健康状况,询问家族成员有无遗传性疾病、可能与遗传有关的疾病以及传染病。

三、身体评估包括全身检查,重点是腹部检查以及盆腔检查。

(一)全身体格检查:测量体温、脉搏、呼吸、血压、身高、体重;观察精神状态;全身发育、毛发分布、皮肤、淋巴结、头部器官、颈、乳房、心、肺、脊柱及四肢。

2020年秋人教版八年级数学上册第12章《三角形全等之倍长中线》(讲义、随堂测试、习题及答案)

2020年秋人教版八年级数学上册第12章《三角形全等之倍长中线》(讲义、随堂测试、习题及答案)

人教版八年级数学上册12章三角形全等之倍长中线(讲义)➢课前预习1.填空(1)三角形全等的判定有:三边分别___________的两个三角形全等,即(____);两边和它们的_____分别相等的两个三角形全等,即(____);两角和它们的_____分别相等的两个三角形全等,即(____);两角和其中一个角的______分别相等的两个三角形全等,即(____);斜边和_______边分别相等的两个直角三角形全等,即(____).(2)要证明两条边相等或者两个角相等,可以考虑放在两个三角形中证________;要证明两个三角形全等需要准备______组条件,这三组条件里面必须有______;然后依据判定进行证明,其中AAA,SSA不能证明两个三角形全等,请举出对应的反例.2.想一想,证一证已知:如图,AB与CD相交于点O,且O是AB的中点.(1)当OC=OD时,求证:△AOC≌△BOD;(2)当AC∥BD时,求证:△AOC≌△BOD.O BCA➢知识点睛1.“三角形全等”辅助线:见中线,要__________,________之后______________.2. 中点的思考方向:①(类)倍长中线D C BAMAB CD延长AD 到E ,使DE =AD , 延长MD 到E ,使DE =MD , 连接BE 连接CE②平行夹中点F EDCBA延长FE 交BC 的延长线于点G➢ 精讲精练1. 如图,在△ABC 中,AD 为BC 边上的中线.(1)按要求作图:延长AD 到点E ,使DE =AD ;连接BE . (2)求证:△ACD ≌△EBD . (3)求证:AB +AC >2AD .D A(4)若AB =5,AC =3,求AD 的取值范围.2. 如图,在△ABC 中,AD 平分∠BAC ,且BD =CD .求证:AB =AC .3. 如图,CB 是△AEC 的中线,CD 是△ABC 的中线,且AB =AC .求证:①CE =2CD ;②CB 平分∠DCE .D CB ADB A4.如图,在△ABC中,D是BC的中点,E是AD上一点,BE=AC,BE的延长线交AC于点F.求证:∠AEF=∠EAF.5.如图,在△ABC中,AD交BC于点D,点E是BC的中点,EF∥AD交CA的延长线于点F,交AB于点G,BG=CF.求证:AD为△ABC的角平分线.FED CAGFE DB A6. 如图,在四边形ABCD 中,AD ∥BC ,点E 在BC 上,点F是CD 的中点,且AF ⊥AB ,已知AD =2.7,AE =BE =5,求CE的长.7. 如图,在正方形ABCD 中,CD =BC ,∠DCB =90°,点E 在CB 的延长线上,过点E 作EF ⊥BE ,且EF=BE .连接BF ,FD ,取FD 的中点G ,连接EG ,CG .求证:EG =CG 且EG ⊥CG .GFE DCAGF EDCBAFE DCB A【参考答案】➢课前预习1.(1)相等,SSS;夹角,SAS;夹边,ASA;对边,AAS;直角,HL(2)全等,三,边2.(1)证明:如图∵O是AB的中点∴AO =BO在△AOC 和△BOD 中AO BO AOC BOD OC OD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△AOC ≌△BOD (SAS ) (2)证明:如图 ∵O 是AB 的中点 ∴AO =BO ∵AC ∥BD ∴∠A =∠B在△AOC 和△BOD 中A B AO BOAOC BOD ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩∴△AOC ≌△BOD (ASA ) ➢ 精讲精练 1. 解:(1)如图,21BCDA(2)证明:如图, ∵AD 为BC 边上的中线 ∴BD =CD在△BDE 和△CDA 中12BD CD ED AD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△BDE ≌△CDA (SAS ) (3)证明:如图,∵△BDE ≌△CDA ∴BE =AC ∵DE =AD ∴AE =2AD在△ABE 中,AB +BE >AE ∴AB +AC >2AD (4)在△ABE 中, AB -BE <AE <AB +BE由(3)得AE =2AD ,BE =AC ∵AC =3,AB =5 ∴5-3<AE <5+3 ∴2<2AD <8 ∴1<AD <42. 证明:如图,延长AD 到E ,使DE =AD ,连接BE在△ADC 和△EDB 中CD BD ADC EDB AD ED =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△ADC ≌△EDB (SAS ) ∴AC =EB ,∠2=∠E ∵AD 平分∠BAC ∴∠1=∠2 ∴∠1=∠E ∴AB =BE∴AB =AC3. 证明:如图,延长CD 到F ,使DF =CD ,连接BF∴CF =2CD∵CD 是△ABC 的中线 ∴BD =AD在△BDF 和△ADC 中BD AD ADC BDF DF DC =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△BDF ≌△ADC (SAS ) ∴BF =AC ,∠1=∠F ∵CB 是△AEC 的中线21EDCBA∵AC =AB ∴BE =BF ∵∠1=∠F ∴BF ∥AC∴∠1+∠2+∠5+∠6=180° 又∵AC =AB ∴∠1+∠2=∠5 又∵∠4+∠5=180° ∴∠4=∠5+∠6 即∠CBE =∠CBF 在△CBE 和△CBF 中CB CB CBE CBF BE BF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△CBE ≌△CBF (SAS ) ∴CE =CF ,∠2=∠3 ∴CE =2CDCB 平分∠DCE4. 证明:如图,延长AD 到M ,使DM =AD ,连接BM∵D 是BC 边的中点∴BD =CD在△ADC 和△MDB 中CD BD ADC MDB AD MD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△ADC ≌△MDB (SAS ) ∴∠1=∠M ,AC =MB ∵BE =AC ∴BE =MB ∴∠M =∠3 ∴∠1=∠3321MA BCDEF∴∠1=∠2 即∠AEF =∠EAF5. 证明:如图,延长FE 到M ,使EM =EF ,连接BM∵点E 是BC 的中点∴BE =CE在△CFE 和△BME 中FE ME CEF BEM CE BE =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△CFE ≌△BME (SAS ) ∴CF =BM ,∠F =∠M ∵BG =CF ∴BG =BM ∴∠1=∠M ∴∠1=∠F ∵AD ∥EF∴∠3=∠F ,∠1=∠2 ∴∠2=∠3即AD 为△ABC 的角平分线6. 解:如图,延长AF 交BC 的延长线于点G∵AD ∥BC∴∠3=∠G ∵点F 是CD 的中点 ∴DF =CF在△ADF 和△GCF 中3G AFD GFC DF CF ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩ ∴△ADF ≌△GCF (AAS )∴AD =CG ∵AD =2.7 ∴CG =2.7 ∵AE =BE ∴∠1=∠B321MABCD EF G∵AB ⊥AF ∴∠1+∠2=90° ∠B +∠G =90° ∴∠2=∠G ∴EG =AE =5 ∴CE =EG -CG=5-2.7=2.37. 证明:如图,延长EG 交CD 的延长线于点M由题意,∠FEB =90°,∠DCB =90° ∴∠DCB +∠FEB =180° ∴EF ∥CD ∴∠FEG =∠M ∵点G 为FD 的中点 ∴FG =DG在△FGE 和△DGM 中1M FGE DGM FG DG ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△FGE ≌△DGM (AAS ) ∴EF =MD ,EG =MG ∵△FEB 是等腰直角三角形 ∴EF =EB ∴BE =MD在正方形ABCD 中,BC =CD ∴BE +BC =MD +CD 即EC =MC∴△ECM 是等腰直角三角形 ∵EG =MG∴EG⊥CG,∠3=∠4=45°∴∠2=∠3=45°∴EG=CG三角形全等之倍长中线(随堂测试)1.在△ABC中,AC=5,中线AD=4,则边AB的取值范围是_______________.思路分析:①画出草图,标注条件:②根据题目条件,见_________,考虑_____________;添加辅助线是______________________________________;③倍长之后证全等:__________≌___________(),证全等转移边:______=_______;④全等转移条件后,利用三角形三边关系可以得到AB的取值范围.2.如图,在正方形ABCD中,AD∥BC,E为AB边的中点,G,F分别为AD,BC边上的点,且AG=1,BF=2.若GE⊥EF,则GF的长为多少?【参考答案】GFEADBC1. 3<AB <13①图略②中线AD 倍长中线延长AD 到点E ,使DE =AD ,连接CE ③△ADC △EDB SAS ACEB ④略2. AD ∥BC ,E 为AB 边的中点,平行夹中点;AG =BH ,GE =HE ;到线段两端点的距离相等,FH ,AG +BF 解:如图,延长GE 交CB 的延长线于点H ∵AD ∥BC ∴∠GAE =∠HBE ∵E 为AB 边的中点 ∴AE =BE在△AGE 和△BHE 中,AEG BEH AE BEGAE HBE ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩∴△AGE ≌△BHE (ASA ) ∴BH =AG ,HE =GE ∵GE ⊥EF ∴GF =HF ∵BF =2,AG =1 ∴GF =HF =BF +BH =BF +AG =2+1 =3三角形全等之倍长中线(习题)➢ 例题示范例1:已知:如图,在△ABC 中,AB ≠AC ,D ,E 在BC 上,且DE =EC ,过D 作DF ∥BA 交AE 于点F ,DF =AC . 求证:AE 平分∠BAC .A B D CE F【思路分析】 读题标注:见中线,要倍长,倍长之后证全等.结合此题,DE =EC ,点E 是DC 的中点,考虑倍长,有两种考虑方法: ①考虑倍长FE ,如图所示:②考虑倍长AE ,如图所示:(这个过程需要考虑倍长之后具体要连接哪两个点)倍长中线的目的是为了证明全等:以方法①为例,可证△DEF ≌△CEG ,由全等转移边和角,重新组织条件证明即可. 【过程书写】证明:如图,延长FE 到G ,使EG =EF ,连接CG .在△DEF 和△CEG 中, ED EC DEF CEG EF EG =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩??FE C D BA AB DCE F??GG??FECDBA AB D CE F??∴△DEF≌△CEG(SAS)∴DF=CG,∠DFE=∠G∵DF=AC∴CG=AC∴∠G=∠CAE∴∠DFE=∠CAE∵DF∥AB∴∠DFE=∠BAE∴∠BAE=∠CAE∴AE平分∠BAC➢巩固练习1.已知:如图,在△ABC中,AB=4,AC=2,点D为BC边的中点,且AD是整数,则AD=________.A2.已知:如图,BD平分∠ABC交AC于D,点E为CD上一点,且AD=DE,EF∥BC交BD于F.求证:AB=EF.ADF ECBEFAD C3.已知:如图,在△ABC中,AD是BC边上的中线,分别以AB,AC为直角边向外作等腰直角三角形,AB=AE,AC=AF,∠BAE=∠CAF=90°.求证:EF=2AD.4.如图,在△ABC中,AB >AC,E为BC边的中点,AD为∠BAC的平分线,过E作AD的平行线,交AB于F,交CA的延长线于G.求证:BF=CG.5.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,点E在BC上,点F是CD的中点,连接AF,EF,AE,若∠DAF=∠EAF,求证:GFE D CAFEDB CA➢ 思考小结1. 如图,在△ABC 中,AD 平分∠BAC ,且BD =CD .求证:AB =AC .比较下列两种不同的证明方法,并回答问题.方法1:如图,延长AD 到E ,使DE =AD ,连接BE 在△BDE 和△CDA 中BD CD BDE CDA DE DA =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△BDE ≌△CDA (SAS ) ∴AC =BE ,∠E =∠2 ∵AD 平分∠BAC ∴∠1=∠2 ∴∠1=∠E ∴AB =BECDB A21ECDBA方法2:如图,过点B 作BE ∥AC ,交AD 的延长线于点E ∵BE ∥AC∴∠E =∠2在△BDE 和△CDA 中2E BDE CDA BD CD ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△BDE ≌△CDA (AAS ) ∴BE =AC ∵AD 平分∠BAC ∴∠1=∠2 ∴∠1=∠E ∴AB =BE ∴AB =AC 相同点:两种方法都是通过辅助线构造全等,利用全等转移条件进而解决问题.方法1是看到中点考虑通过___________构造全等,方法2是通过平行夹中点构造全等. 不同点:倍长中线的方法在证明全等时,利用的判定是________,实质是构造了一组对应边相等;利用平行夹中点证明全等时,利用的判定是_____,实质是利用平行构造了一组_____相等.2. 利用“倍长中线”我们就可以证明直角三角形中非常重要的一个定理:直角三角形斜边中线等于斜边的一半.请你尝试进行证明.已知:如图,在Rt △ABC 中,∠BCA =90°,CD 是斜边AB 的中线.求证:CD 12=AB .DC21ECDB A【参考答案】➢巩固练习1. 22.证明略(提示:延长FD到点G,使得DG=DF,连接AG,证明△ADG≌△EDF,转角证明AB=EF)3.证明略(提示:延长AD到点G,使得GD=AD,连接CG,证明△ABD≌△GCD,△EAF≌△GCA)4.证明略(提示:延长FE到点H,使得EH=FE,连接CH,证明△BFE≌△CHE,转角证明BF=CG)5.证明略(提示:延长AF交BC的延长线于点G,证明△ADF≌△GCF,转角证明AF⊥EF)➢思考小结1.倍长中线SAS AAS 角2.证明略。

桥牌入门讲义

桥牌入门讲义

桥牌入门讲义第一章基础知识一副牌的进行需经过叫牌和打牌两个阶段。

叫牌确定定约,打牌则设法完成定约。

叫牌和打牌均以顺时针方向进行。

1、定约一副牌分四个花色,分别用黑桃(S)、红桃(H)、方块(D)、梅花(C)表示。

我们经常还会遇到第五个“花色”:无将(NT)。

桥牌中习惯以东、南、西、北四个方位代表四位牌手。

例1为一叫牌过程。

例1:北东南西1S pass 1NT double2D pass 2S passpass pass叫牌过程由一系列叫品组成。

叫品根据形式可以分为两类:第一类叫品如上例中的1S,1NT,2D等类似叫品;第二类叫品如pass,double(加倍)等。

在一个叫品后面连续出现三个pass,叫牌结束。

叫牌过程中最后一个第一类叫品如上例中的2S即为定约。

2S由南家叫出,因此由南北方打2S定约;南北方中S花色最先由北家叫出,因此由北家打2S 定约,即北家为定约人。

于是,定约人的下家,东家为首攻人。

东家首攻后,首攻人的下家,南家,摊牌成为明手。

南北方为定约方,东西方为防守方。

同时S花色为将牌花色。

例2:北东南西1NT pass 3NTpass pass pass例2东家为定约人,南家首攻,西家为明手。

例2中没有将牌花色。

2、墩打牌中四个牌手一次出一张牌,比较四张牌的大小,最大的称这方获得一墩。

桥牌中同一花色A最大,K次之,…,2最小。

不同花色,先出花色最大。

所有花色中,将牌花色最大。

3、定约的性质定约包含两重信息:一是定约的阶数,如定约为2S,则定约的阶数为2阶;一是将牌花色,如定约为2S,则S为将牌花色。

桥牌中定约的阶数共有7种,分别用1,2,3,4,5,6,7表示。

定约的阶数表明定约方完成定约至少需要拿到的墩数:7阶定约,定约方需要拿到13墩;2阶定约,定约方至少需要拿到8墩。

这里有个简单的计算公式:完成定约至少需要拿到的墩数 = 6 + 定约的阶数定约完成,定约方会得分;未完成定约,定约方会被罚分,即防守方得分。

《金融学(第二版)》讲义大纲及课后习题答案详解十二章

《金融学(第二版)》讲义大纲及课后习题答案详解十二章

《⾦融学(第⼆版)》讲义⼤纲及课后习题答案详解⼗⼆章CHAPTER 12CHOOSING AN INVESTMENT PORTFOLIOObjectivesTo understand the process of personal investing in theory and in practice.To build a quantitative model of the tradeoff between risk and reward.Outline12.1 The Process of Personal Portfolio Selection12.2 The Trade-off between Expected Return and Risk12.3 Efficient Diversification with Many Risky AssetsSummaryThere is no single portfolio selection strategy that is best for all people.Stage in the life cycle is an imp ortant determinant of the optimal composition of a person’s optimal portfolio of assets and liabilities.Time horizons are important in portfolio selection. We distinguish among three time horizons: the planning horizon, the decision horizon, and the trading horizon.In making portfolio selection decisions, people can in general achieve a higher expected rate of return only by exposing themselves to greater risk.One can sometimes reduce risk without lowering expected return by diversifying more completely either withina given asset class or across asset classes.The power of diversification to reduce the riskiness of an investor’s portfolio depends on the correlations among the assets that make up the portfolio. In practice, the vast majority of assets are positively correlated with each other because they are all affected by common economic factors. Consequently, one’s ability to reduce risk through diversification among risky assets without lowering expected return is limited.Although in principle people have thousands of assets to choose from, in practice they make their choices from a menu of a few final products offered by financial intermediaries such as bank accounts, stock and bond mutual funds, and real estate. In designing and producing the menu of assets to offer to their customers theseintermediaries make use of the latest advances in financial technology.Solutions to Problems at End of Chapter1. Suppose that your 58-year-old father works for the Ruffy Stuffed Toy Company and has contributed regularly to his company-matched savings plan for the past 15 years. Ruffy contributes $0.50 for every $1.00 your father puts into the savings plan, up to the first 6% of his salary. Participants in the savings plan can allocate their contributions among four different investment choices: a fixed-income bond fund, a “blend” option that invests in large companies, small companies, and the fixed-income bond fund, a growth-income mutual fund whose investments do not include other toy companies, and a fund whose sole investment is stock in the Ruffy Stuffed Toy Company. Over Thanksgiving vacation, Dad realizes that you have been majoring in finance and decides to reap some early returns on that tuition money he’s been investing in your education. He shows you the most recent quarterly statement for his savings plan, and you see that 98% of its current value is in the fourth investment option, that of the Ruffy Company stock..a.Assume that your Dad is a typical risk-averse person who is considering retirement in five years. Whenyou ask him why he has made the allocation in this way, he responds that the company stock has continually performed quite well, except for a few declines that were caused by problems in a division that the company has long since sold off. Inaddition, he says, many of his friends at work have done the same. What advice would you give your dad about adjustments to his plan allocations? Why?b.If you consider the fact that your dad works for Ruffy in addition to his 98% allocation to the Ruffy stockfund, does this make his situation more risky, less risky, or does it make no difference? Why? SOLUTION:a.Dad has exposed himself to risk by concentrating almost all of his plan money in the Ruffy Stock fund. This is analogous to taking 100% of the money a family has put aside for investment and investing it in a single stock.First, Dad needs to be shown that just because the company stock has continually performed quite well is no guarantee that it will do so indefinitely. The company may have sold off the divisions which produced price declines in the past, but future problems are unpredictable, and so is the movement of the stock price. “Past performance is no guarantee of future results” is the lesson.Second, Dad needs to hear about diversification. He needs to be counseled that he can reduce his risk by allocating his money among several of the options available to him. Indeed, he can reduce his risk considerably merely by moving all of his money into the “blend” fund because it is diversifi ed by design: it has a fixed-income component, a large companies component, and a small companies component. Diversification isachieved not only via the three differing objectives of these components, but also via the numerous stocks that comprise each of the three components.Finally, Dad’s age and his retirement plans need to be considered. People nearing retirement age typically begin to shift the value of their portfolios into safer investments. “Safer” normally connotes less variability, so that the risk of a large decline in the value of a portfolio is reduced. This decline could come at any time, and it would be very unfortunate if it were to happen the day before Dad retires. In this example, the safest option would be the fixed-income bond fund because of its diversified composition and interest-bearing design, but there is still risk exposure to inflation and the level of interest rates. Note that the tax-deferred nature of the savings plan encourages allocation to something that produces interest or dividends. As it stands now, Dad is very exposed to a large decline in the value of his savings plan because it is dependent on the value of one stock.Individual equities over time have proven to produce the most variable of returns, so Dad should definitely move some, probably at least half, of his money out of the Ruffy stock fund. In fact, a good recommendation given his retirement horizon of five years would be to re-align the portfolio so that it has 50% in the fixed- income fund and the remaining 50% split between the Ruffy stock fund (since Dad insists) and the “blend” fund.Or, maybe 40% fixed-income, 25% Ruffy, 15% growth-income fund, and 20% “blend” fund. This latterallocation has the advantage of introducing another income-producing component that can be shielded by the tax-deferred status of the plan.b.The fact that Dad is employed by the Ruffy Company makes his situation more risky. Let’s say that the companyhits a period of slowed business activities. If the stock price declines, so will th e value of Dad’s savings plan. If the company encounters enough trouble, it may consider layoffs. Dad’s job may be in jeopardy. At the same time that his savings plan may be declining in value, Dad may also need to look for a job or go onunemployment. Thus, Dad is exposed on two fronts to the same risk. He has invested both his human capital and his wealth almost exclusively in one company.2. Refer to Table 12.1.a.Perform the calculations to verify that the expected returns of each of the portfolios (F, G, H, J, S) in thetable (column 4) are correct.b.Do the same for the standard deviations in column 5 of the table.c.Assume that you have $1million to invest. Allocate the money as indicated in the table for each of the fiveportfolios and calculate the expected dollar return of each of the portfolios.d.Which of the portfolios would someone who is extremely risk tolerant be most likely to select? SOLUTION:d.An extremely risk tolerant person would select portfolio S, which has the largest standard deviation but also thelargest expected return.3. A mutual fund company offers a safe money market fund whose current rate is4.50% (.045). The same company also offers an equity fund with an aggressive growth objective which historically has exhibited an expected return of 20% (.20) and a standard deviation of .25.a.Derive the equation for the risk-reward trade-off line.b.How much extra expected return would be available to an investor for each unit of extra risk that shebears?c.What allocation should be placed in the money market fund if an investor desires an expected return of15% (.15)?SOLUTION:a.E[r] = .045 + .62b.0.62c.32.3% [.15 = w*(.045) + (1-w)*(.020) ]4. If the risk-reward trade-off line for a riskless asset and a risky asset results in a negative slope, what does that imply about the risky asset vis-a-vis the riskless asset?SOLUTION:A trade-off line wit h a negative slope indicates that the investor is “rewarded” with less expected return for taking on additional risk via allocation to the risky asset.5. Suppose that you have the opportunity to buy stock in AT&T and Microsoft.a.stocks is 0? .5? 1? -1? What do you notice about the change in the allocations between AT&T andMicrosoft as their correlation moves from -1 to 0? to .5? to +1? Why might this be?b.What is the variance of each of the minimum-variance portfolios in part a?c.What is the optimal combination of these two securities in a portfolio for each value of the correlation,assuming the existence of a money market fund that currently pays 4.5% (.045)? Do you notice any relation between these weights and the weights for the minimum variance portfolios?d.What is the variance of each of the optimal portfolios?e.What is the expected return of each of the optimal portfolios?f.Derive the risk-reward trade-off line for the optimal portfolio when the correlation is .5. How much extraexpected return can you anticipate if you take on an extra unit of risk?SOLUTION:a.Minimum risk portfolios if correlation is:-1: 62.5% AT&T, 37.5% Microsoft0: 73.5% AT&T, 26.5% Microsoft.5: 92.1% AT&T, 7.9% Microsoft1: 250% AT&T, short sell 150% MicrosoftAs the correlation moves from -1 to +1, the allocation to AT&T increases. When two stocks have negativec orrelation, standard deviation can be reduced dramatically by mixing them in a portfolio. It is to the investors’benefit to weight more heavily the stock with the higher expected return since this will produce a high portfolio expected return while the standard deviation of the portfolio is decreased. This is why the highest allocation to Microsoft is observed for a correlation of -1, and the allocation to Microsoft decreases as the correlationbecomes positive and moves to +1. With correlation of +1, the returns of the two stocks will move closely together, so you want to weight most heavily the stock with the lower individual standard deviation.b. Variances of each of the minimum variance portfolios:62.5% AT&T, 37.5% Microsoft Var = 073.5% AT&T, 26.5% Microsoft Var = .016592.1% AT&T, 7.9% Microsoft Var = .0222250% AT&T, short 150% Microsoft Var = 0c. Optimal portfolios if correlation is:-1: 62.5% AT&T, 37.5% Microsoft0: 48.1% AT&T, 51.9% Microsoft.5: 11.4% AT&T, 88.6% Microsoft1: 250% AT&T, short 150% Microsoftd. Variances of the optimal portfolios:62.5% AT&T, 37.5% Microsoft Var = 048.1% AT&T, 51.9% Microsoft Var = .022011.4% AT&T, 88.6% Microsoft Var = .0531250% AT&T, short 150% Microsoft Var = 0e. Expected returns of the optimal portfolios:62.5% AT&T, 37.5% Microsoft E[r] = 14.13%48.1% AT&T, 51.9% Microsoft E[r] = 15.71%11.4% AT&T, 88.6% Microsoft E[r] = 19.75%250% AT&T, short 150% Microsoft E[r] = -6.5%f.Risk-reward trade-off line for optimal portfolio with correlation = .5:E[r] = .045 + .66/doc/31dbf23b580216fc700afd59.html ing the optimal portfolio of AT&T and Microsoft stock when the correlation of their price movements is 0.5, along with the results in part f of question 12-5, determine:a.the expected return and standard deviation of a portfolio which invests 100% in a money market fundreturning a current rate of 4.5%. Where is this point on the risk-reward trade-off line?b.the expected return and standard deviation of a portfolio which invests 90% in the money market fundand 10% in the portfolio of AT&T and Microsoft stock.c.the expected return and standard deviation of a portfolio which invests 25% in the money market fundand 75% in the portfolio of AT&T and Microsoft stock.d.the expected return and standard deviation of a portfolio which invests 0% in the money market fundand 100% in the portfolio of AT&T and Microsoft stock. What point is this?SOLUTION:a.E[r] = 4.5%, standard deviation = 0. This point is the intercept of the y (expected return) axis by the risk-rewardtrade-off line.b.E[r] = 6.03%, standard deviation = .0231c.E[r] = 15.9%, standard deviation = .173d.E[r] = 19.75%, standard deviation = .2306. This point is the tangency between the risk-reward line from 12-5part f and the risky asset risk-reward curve (frontier) for AT&T and Microsoft.7. Again using the optimal portfolio of AT&T and Microsoft stock when the correlation of their price movements is 0.5, take $ 10,000 and determine the allocations among the riskless asset, AT&T stock, and Microsoft stock for:a. a portfolio which invests 75% in a money market fund and 25% in the portfolio of AT&T and Microsoftstock. What is this portfolio’s expected return?b. a portfolio which invests 25% in a money market fund and 75% in the portfolio of AT&T and Microsoftstock. What is this portfolio’s expect ed return?c. a portfolio which invests nothing in a money market fund and 100% in the portfolio of AT&T andMicrosoft stock. What is this portfolio’s expected return?SOLUTION:a.$7,500 in the money-market fund, $285 in AT&T (11.4% of $2500), $2215 in Microsoft. E[r] = 8.31%, $831.b.$2,500 in the money-market fund, $855 in AT&T (11.4% of $7500), $6645 in Microsoft. E[r] = 15.94%, $1,594.c.$1140 in AT&T, $8860 in Microsoft. E[r] = 19.75%, $1,975.8. What strategy is implied by moving further out to the right on a risk-reward trade-off line beyond the tangency point between the line and the risky asset risk-reward curve? What type of an investor would be most likely to embark on this strategy? Why?SOLUTION:This strategy calls for borrowing additional funds and investing them in the optimal portfolio of AT&T and Microsoft stock. A risk-tolerant, aggressive investor would embark on this strategy. This person would be assuming the risk of the stock portfolio with no risk-free component; the money at risk is not onl y from this person’s own wealth but also represents a sum that isowed to some creditor (such as a margin account extended by the investor’s broker).9. Determine the correlation between price movements of stock A and B using the forecasts of their rate of return and the assessments of the possible states of the world in the following table. The standard deviations for stock A and stock B are0.065 and 0.1392, respectively. Before doing the calculation, form an expectation of whether that correlation will be closer to1 or -1 by merely inspecting the numbers.SOLUTION:Expectation: correlation will be closer to +1.E[r A] = .05*(-.02) + .15*(-.01) + .60*(.15) + .20*(.15) = .1175, or, 11.75%E[r B] = .05*(-.20) + .15*(-.10) + .60*(.15) + .20*(.30) = .1250, or, 12.50%Covariance = .05*(-.02-.1175)*(-.20-.125) + .15*(-.01-.1175)*(-.10-.125) +.60*(.15-.1175)*(.15-.125) + .20*(.15-.1175)*(.30-.125) =.008163Correlation = .008163/(.065)*(.1392) = .90210.Analyze the “expert’s” answers to the following questions:a.Question:I have approx. 1/3 of my investments in stocks, and the rest in a money market. What do you suggestas a somewhat “safer” place to invest another 1/3? I like to keep 1/3 accessible for emergencies.Expert’s answer:Well, you could try 1 or 2 year Treasury bonds. You’d get a little bit more yie ld with no risk.b.Question:Where would you invest if you were to start today?Expert’s answer:That depends on your age and short-term goals. If you are very young – say under 40 –and don’tneed the money you’re investing for a home or college tuition or such, you would put it in a stockfund. Even if the market tanks, you have time to recoup. And, so far, nothing has beaten stocks overa period of 10 years or more. But if you are going to need money fairly soon, for a home or for yourretirement, you need to play it safer.SOLUTION:a.You are not getting a little bit more yield with no risk. The real value of the bond payoff is subject to inflationrisk. In addition, if you ever need to sell the Treasury bonds before expiration, you are subject to the fluctuation of selling price caused by interest risk.b.The expert is right in pointing out that your investment decision depends on your age and short-term goals. In addition, the investment decision also depends on other characteristics of the investor, such as the special character of the labor income (whether it is highly correlated with the stock market or not), and risk tolerance.Also, the fact that over any period of 10 years or more the stock beats everything else cannot be used to predict the future.。

教师职业道德与专业发展,讲义第十二章 教师专业发展的途径

教师职业道德与专业发展,讲义第十二章 教师专业发展的途径

第十二章教师专业发展的途径第一节职前教师教育教育的核心任务是提高教育质量,而提高教育质量的核心是提高教师素质,教师职前教育承担着培养未来教师的重任。

教师专业化已经成为国际大趋势,教师的素质主要体现在专业化的程度上。

职前教师教育是教师教育的起点,也是教师专业发展的起点和基础,在教师教育过程中具有举足轻重的地位。

一、职前教师教育的概念职前教师教育就是教师的资格教育,是教师的专业预备教育。

广义的职前教育指所有准备从事教师职业的大学生在高校接受教育的过程,狭义的职前教师教育就是指职前师范教育阶段,其主要任务是为毕业后从事教师职业打下必要的思想和业务基础。

二、职前教师教育的主要内容及目标职前教师教育要为未来教师的专业发展奠定良好的基础,教育内容的选择至关重要。

1.职前教师教育的主要内容教育内容通过教育课程表现出来,教育课程是教师专业化发展的主要保障,职前教师教育课程主要包括四个部分:(1)普通教育普通教育课程,又称公共基础课、通识课程等,是教师教育课程体系的重要组成部分。

在教师教育课程体系中处于基础学科的地位,其主要目的是:培养学生形成正确的人生观和世界观;培养学生的人文精神,塑造健全人格与教师气质特征;塑造认识事物、观察事物和解决问题的能力;增强处理社会关系以及交流、协作的能力。

(2)专门学科教育专门学科教育是为教师在学校系统能承担一门学科的教学工作、传授该学科的基本原理和方法而设计的教育。

每一位教师应该熟悉所教学科的知识领域,掌握学科的基本原理及教学该学科的独特方法。

(3)专业教育专业教育是以教师在学校能有效地组织、开展教育教学活动,全面促进学生的身心发展为目的而设计的学习内容。

在职前教育阶段,专业教育的重心是学习系统化的教育理论,训练基本的教学技能,确立坚定的从教志向。

(4)教育实践课程各国师范教育中都设有教育实践课程,在教学实践中为学生提供了大量机会,运用掌握的知识和技能于实际教学,通过自身的努力充分将理论和实践结合。

2020届管理类联考数学基础讲义

2020届管理类联考数学基础讲义

目录第一章算术 (1)第一节实数 (1)第二节绝对值和平均值 (6)第三节比和比例 (10)第四节习题 (13)第二章整式、分式和函数 (18)第一节整式 (18)第二节分式 (23)第三节集合与函数 (26)第四节习题 (29)第三章方程和不等式 (36)第一节简单方程(组)、不等式(组) (36)第二节一元二次函数、方程、不等式 (39)第三节特殊函数、方程和不等式 (44)第四节习题 (47)第四章应用题 (53)第一节各类应用题解法 (53)第二节习题 (63)第五章数列 (69)第一节数列的概念与性质 (69)第二节等差数列 (71)第三节等比数列 (75)第四节习题 (78)第六章平面几何与立体几何 (85)第一节平面几何 (85)第二节立体几何 (96)第三节习题 (99)第七章解析几何 (107)第一节平面直角坐标 (108)第二节直线 (109)第三节圆 (112)第四节习题 (116)第八章排列组合 (122)第一节排列组合 (122)第二节习题 (130)第九章概率和基本统计 (136)第一节概率 (136)第二节数据描述 (142)第三节习题 (145)第一章算术【大纲考点】1.整数(1)整数及其运算,(2)整除、公倍数、公约数,(3)奇数、偶数,(4)质数、合数;2.分数、小数、百分数;3.绝对值与平均值4.比与比例;【本章比重】本章约考2个题目,计6分。

第一节实数一.实数的分类1实数的分类(1)实数包括有理数和无理数:0Q ⎧⎫⎧⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎬⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩⎭⎪⎪⎫⎧⎪⎪⎨⎬⎪⎪⎩⎭⎩正整数正有理数正分数有理数有限小数,无限循环小数负整数实数负有理数负分数正无理数无理数无限不循环小数负无理数(2)按照正负性分:⎧⎧⎧⎪⎪⎨⎨⎪⎩⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎪⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎨⎩⎪⎪⎪⎩⎩正整数正有理数正实数正分数正无理数实整负整数负有理数负实数负分数负无理数2.数的概念与性质(1)整数与自然数整数:,2,1,0,1,2,Z--00Z +-⎧⎫⎪⎬⎨⎭⎪⎩正整数Z 自然数N(最小的自然数为)负整数Z整数(2)质数与合数质数:如果一个大于1的正整数,只能被1和它本身整除(只有1和其本身两个约数),那么这个正整数叫做质数(质数也称素数).合数:一个正整数除了能被1和本身正除外,还能被其他的正整数整除(除了1和其本身之外,还有其他约束),这样的正整数叫做合数.▲质数与合数的重要性质:①质数和合数都在正整数范围,且有无数多个.②2是唯一的既是质数又是偶数的整数,即是唯一的偶质数.大于2的质数必为奇数.质数中只有一个偶数2,最小的质数为2.(★)③若正整数,a b ,a b 的积是质数p ,则必有a p =或b p =④1既不是质数也不是合数.(★)⑤如果两个质数的和或差是奇数,那么其中必有一个是2;如果两个质数的积是偶数,那么其中也必有一个是2.(★)⑥最小的合数为4,任何合数都可以分解为几个质数的积,能写成几个质数的积的正整数就是合数.互质数:公约数只有1的两个数为互质数,如9和16.(3)奇数与偶数奇数:不能被2整除的数.偶数:能被2整除的数.注意,0属于偶数.:21:2n n±⎧⎨⎩奇数整数Z 偶数注意:两个相邻整数必为一奇一偶.除了最小质数2是偶数外,其余质数均为奇数.题型1:考查质数、合数、奇数、偶数的性质【例1】三名小孩中有—名学龄前儿童(年龄不足6岁),他们年龄都是质数,且依次相差6岁,他们的年龄之和为()A 21B 27C 33D 39E 51【例2】:20以内的质数中,两个质数之和还是质数的共有()种.A 2B 3C 4D 5E 6【例3】:22m n -是4的倍数(1)m,n 都是偶数(2)m,n 都是奇数【例4】三个质数之积恰好等于它们和的5倍,则这三个质数之和为()(A)11(B)12(C)13(D)14(E)15(4)分数与小数分数:将单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数.小数:实数的一种特殊的表现形式.所有分数都可以表示成小数,小数中的圆点叫做小数点,它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号.其中整数部分是零的小数叫做纯小数,整数部分不是零的小数叫做带小数【例1记作a ,它的小数部分记作b ,则1a b -等于()A.1B.1- C.2D.2- E.3【例2】已知实数57+的小数部分为a ,75的小数部分为b ,则7a +5b 的值为()A B .0.504C .2D E.1(5)整除、倍数、约数1.数的整除:当整数a 除以非零整数b ,商正好是整数而无余数时,则称a 能被b 整除或a 能整除b 倍数,约数:当a 能被b 整除时,称a 是b 的倍数,b 是a 的约数.公约数:如果一个整数c 既是整数a 的约数,又是整数b 的约数,那么c 叫做a 与b 的公约数.2.最大公约数:两个数的公约数中最大的一个,叫做这两个数的最大公约数,记为(,)a b .若(,)1a b =,则称a 与b 互质.3.最小公倍数:几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数.数学上常用方括号表示,如[12,18,20]即12、18和20的最小公倍数.4.最大公约数和最小公倍数的求法:(★★★)①分解质因数法:22436223323,482222323=⨯⨯⨯=⨯=⨯⨯⨯⨯=⨯则2(36,48)2312=⨯=(取低次幂),42[36,48]23144=⨯=(取高次幂).求[12,18,20],因为2221223,1823,2025,=⨯=⨯=⨯所以22[12,18,20]235180.=⨯⨯=分解质因数法好处在于我们能通过将数化成幂的成积形式来判断其因数的个数1212n M M M n A x x x = ,则A 的因数个数为12(1)(1)(1).n N M M M =+++ ②短除法:求84与96的最大公约数与最小公倍数:③公式法:两个整数的成积等于他们的最大公约数和最小公倍数的成积,即(,)[,]ab a b a b = 例如,求[18,20],即得[18,20]1820(18,20)18202180.=⨯÷=⨯÷=5.求几个自然数的最小公倍数,可以先求出其中两个数的最小公倍数,再求这个最小公倍数与第三个数的最小公倍数,依次求下去,直到最后一个为止.最后所得的那个最小公倍数,就是所求的几个数的最小公倍数.【例1】两个正整数甲数和乙数的最大公约数是6,最小公倍数是90。

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y→0
(三)多元函数的连续性 1)连续的概念
定义 3 设函数 f (x, y) 在区域 D 上有定义,点 P0 (x0, y0 ) ∈ D ,如果
lim
(x, y)→( x0 , y0 )
f (x, y) =
f (x0, y0 )
成立,则称函数 f (x, y) 在点 P0 (x0, y0 ) 连续;如果 f (x, y) 在区域 D 上的每个点 (x, y)
(C)充分必要条件
(D)既非充分条件又非必要条件
【D】
【例 8.1.5】(2012 年,3)设连续函数 z = f (x, y) 满足 lim f (x, y) − 2x + y − 2 = 0 ,则
x→0 y →1
x2 + ( y −1)2
dz =
.
(0,1)
5
【 2dx − dy 】
【例 8.1.6】证明以下几个经典的反例
⎪⎩ 0,
(x, y) = (0,0)
(4)
f
(x,
y)
=
⎪⎧( x 2 ⎨
+
y2 )sin
x2
1 +
y2
,
(x, y) ≠ (0,0) 在 (0,0) 点可微,但偏导数不连续;
⎪⎩
0,
(x, y) = (0,0)
6
第二节 多元函数的微分法
考试内容概要
(一)复合函数的微分法
定理 4 设函数 u = u(x, y) , v = v(x, y) 在点 (x, y) 处有对 x 及对 y 的偏导数,函数 z = f (u,v) 在对应点 (u,v) 处有连续偏导数,则复合函数 z = f [u(x, y),v(x, y)] 在点 (x, y)
(B)连续、偏导数不存在
(C)不连续、偏导数存在 (D)不连续、偏导数不存在
【C】
【例 8.1.4】(1994 年,1,2)二元函数 f (x, y) 在点 (x0, y0 ) 处两个偏导数 f0′(x0, y0 ) ,
f y′(x0, y0 ) 存在,是 f (x, y) 在该点连续的( ).
(A)充分而非必要条件 (B)必要条件而非充分条件
多元函数
连续
可导
连续
可导
可微
可微 偏导数连续
4
常考题型与典型例题
常考题型 连续、偏导数、全微分的概念及其之间的关系
【例
8.1.3】(1997

1)二元函数
f
(x,
y)
=
⎪⎧ ⎨
x
2
xy + y2
,
(x, y) ≠ (0,0), 在点 (0,0) 处(
).
⎪⎩0,
(x, y) = (0,0)
(A)连续、偏导数存在
Δy →0
Δy
存在,则称这个极限值为函数 z = f (x, y) 在点 P0 (x0, y0 ) 处对 y 的偏导数,记为
∂z ∂y x= x0

∂f ∂y x= x0
或 f y′(x0, y0 ).
y= y0
y= y0
【注】 由以上定义不难看出偏导数本质上就是一元函数的导数,其中 fx′(x0 , y0 ) 就是一元
Δx → 0
Δx
存在,则称这个极限值为函数 z = f (x, y) 在点 P0 (x0, y0 ) 处对 x 的偏导数,记为
类似地,如果
∂z ∂x x= x0

∂f ∂x x= x0

fx′(x0, y0 ).
y= y0
y= y0
2
lim f (x0, y0 + Δy) − f (x0, y0 )
dz = AΔx + BΔy 如果 f (x, y) 在区域 D 内的每一点 (x, y) 都可微分,则称 f (x, y) 在 D 内可微分. 定理 2(全微分存在的必要条件) 如果函数 z = f (x, y) 在点 (x, y) 处可微,则该函 数在点 (x, y) 处的偏导数 ∂z , ∂z 必定存在,且
3)由方程组
⎩⎨⎧FF12((xx,,
y,u,v) y,u,v)
= =
0, 0
确定的隐函数
u
=
u(x,
y)

v
=
v(x,
y)
(仅数一要求)
欲求 ∂u , ∂u , ∂v , ∂v ,可以将每个方程分别对 x 求偏导数,得出以 ∂u , ∂v
∂x ∂y ∂x ∂y
∂x ∂x
为变量的方程组,可解得 ∂u , ∂v .同样,将每个方程分别对 y 求偏导数,可以得出 ∂x ∂x
(5)性质 5(介值定理)
有界闭区域 D 上的连续函数在区域 D 上必能取得介于最大值与最小值之间的任
何值. (四)偏导数
1)偏导数的定义
定义 4 设 z = f (x, y) 在点 P0 (x0, y0 ) 的某一邻域内有定义,如果
lim f (x0 + Δx, y0 ) − f (x0, y0 )
d z = ∂z d x + ∂z d y = ∂z d u + ∂z d v. ∂x ∂y ∂u ∂v
即:不论把函数 z 看做自变量 x , y 的函数,还是看作中间变量 u , v 的函数,函数 z 的全
微分形式都是一样的. (二)隐函数微分法
1)由方程 F (x, y) = 0 确定的隐函数 y = y(x) 若函数 F (x, y) 在点 P(x0, y0 ) 的某一邻域内有连续偏导数,且 F (x0, y0 ) = 0,
(1) f (x, y) = x + y 在 (0,0) 点连续,但不可导(也不可微);
(2)
f
( x,
y)
=
⎪⎧ ⎨
x2
xy + y2
,
(x, y) ≠ (0,0) 在 (0,0) 点可导,但不连续;
⎪⎩ 0, (x, y) = (0,0)

(3)
f
( x,
y)
=
⎪ ⎨
xy , x2 + y2
(x, y) ≠ (0,0) 在 (0,0) 点可导,但不可微;
Fy′(x0, y0 ) ≠ 0. 则方程 F (x, y) = 0 在点 (x0, y0 ) 的某邻域可唯一确定一个有连续导数
7
的函数 y = f (x), 并有 y′ = − Fx′ . Fy′
2)由方程 F (x, y, z) = 0 确定的隐函数 z = z(x, y)
若 函 数 F (x, y, z) 在 点 P(x0, y0, z0 ) 的 某 一 邻 域 内 有 连 续 偏 导 数 , 且
处的两个偏导数存在,且有
∂z = ∂z ∂u + ∂z ∂v , ∂z = ∂z ∂u + ∂z ∂v ∂x ∂u ∂x ∂v ∂x ∂y ∂u ∂y ∂v ∂y
全微分形式的不变性
设函数 z = f (u,v) 、u = u(x, y) 及 v = v(x, y) 都有连续的一阶偏导数,则复合函数 z = f [u(x, y),v(x, y)] 的全微分
∂z ∂x
⎟⎞ ⎠
=
∂2z ∂x2
或 fx′′x ,
∂ ∂y
⎜⎛ ⎝
∂z ∂x
⎟⎞ ⎠
=
∂2 z ∂x∂y
或 fx′′y ,
∂ ∂x
⎜⎜⎝⎛
∂z ∂y
⎟⎟⎠⎞
=
∂2 z ∂y∂x
或 f y′′x ,
∂ ∂y
⎜⎜⎝⎛
∂z ∂y
⎟⎟⎠⎞
=
∂2z ∂y 2
或 f y′′y .
常称 ∂2 z , ∂2 z 为混合偏导数。 ∂x∂y ∂y∂x
f (x) − A < ε
成立,则称常数 A 为函数 f (x, y) 当 (x, y) → (x0, y0 ) 时的极限,记为
lim f (x, y) = A 或 lim f (x, y) = A 或 lim f (P) = A
(x, y)→(x0 , y0 )
x → x0 y→ y0
P→ P0
注 1)这里的极限是要求点 (x, y) 在 D 内以任意方式趋近于点 (x0, y0 ) 时,函数 f (x, y) 都
定义 6(全微分) 如果函数 z = f (x, y) 在点 (x, y) 处的全增量 Δz = f (x + Δx, y + Δy) − f (x, y) 可表示为 Δz = AΔx + BΔy + ο(ρ)
其中 A , B 与 Δx ,Δy 无关, ρ = (Δx)2 + (Δy)2 ,则称函数 z = f (x, y) 在点 (x, y) 处可 微,而 AΔx + BΔy 称为函数 z = f (x, y) 在点 (x, y) 处的全微分,记为
以 ∂u , ∂v 为变量的方程组,解之可得 ∂u , ∂v .
∂y ∂y
∂y ∂y
常考题型与典型例题
常考题型
复合函数及隐函数的偏导数和全微分的计算
一.复合函数偏导数与全微分
∫ 【例 8.2.1】2011 年 1)设函数 F (x, y) =
xy sin t 0 1+ t2
dt
,则
∂2F ∂x2
第八章 多元函数微分学 第一节 函数的极限、连续、偏导数与全微分
考试内容概要
(一) 二元函数
定义 1 设 D 是平面上的一个点集,若对每个点 P(x, y) ∈ D, 变量 z 按照某一对应法则
f 有一个确定的值与之对应,则称 z 为 x, y 的二元函数,记为 z = f (x, y) .
其中点集 D 称为该函数的定义域, x, y 称为自变量, z 称为应变量.函数值 f (x, y) 的
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