2021年牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5 Signs第四课时参赛教案.doc
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析
本节课所选用的教材内容是译林版《英语》6AUnit5 公共标识复习课。在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生关注标识，讨论标识，做遵守公共法则和秩序的社会公民。
目
标
表
达
1.按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。
2.理解No+doing(动名词)结构，掌握单词的正确读音并能正确运用。
3.能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。
go andthere.
3I can see some signs . (改成一般疑问句)
Canseesigns ?
4I amlookingfor mybooks. (对划线部分提问)
you looking for ?
单元/章/课：6AUnit5第 4 课时
课题
Unit5 Signs
课型
新授课
教
材
分
What does this sign mean?
It means…
Where can we put it?
We can put it at/in…
写四组对话
b.Listen and choose
2. Ticking time
Step 4 Homework
抄写书后第五单元的单词4英1中
其他学生提出改进意见和肯定之处。
a.Act out Cartoon time.
四个学生一组，两个学生读旁白。
两个学生对话
b.Finish some exerciseabout signs
默写标识和句型
Step 3 Consolidation and practice
1.Checkout time
a.Draw and say
先复习标识和地点名称
4.掌握字母组合“ir”的发音规则。
学
情
分
析
学生
有什么
学生能正确表达公共标识的意思。
学生
缺什么
学生对时态综合运用。
重
点
1.复习与巩固前三课时所学单词、句型和日常用语。
2.熟练掌握公共标识，并能正确运用。
难
点
加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升
方法手段
语法翻译法、交际法、情景教学法、任务型教学方法
（录音机、磁带、PPT）
教 学 过 程
（包括：主要教学教什么、怎么教
学生学什么、怎么学
Step1 Free Talk
Daily report.
Talk about public signs and what they should do.
Step2Review
这个过程请学生说选择的理由或原因。让学生互相帮助完成联系答案的检查修改。
学生在复习标识的过程中注意强调动词原形的用法。
课堂
巩固
训练
1.完成课文P56页练习
Checkout time
2.Listenandchoose。
课后安排
巩固
练习
完成本单元课文背诵练习。
预习
内容
Unit6 story time
反思与 重建
Unit5 Signs第四课时参赛教案
Write the public signs.
禁止吃喝
禁止乱扔
禁止停车
禁止吸烟
危险!
地滑！
6AUnit5课堂练习
（第四课时）
1. It means“No climbing.”( 对划线部分提问)
What _______ it ______________ ?
2.Go and smoke there. ( 改成否定句)
本节课所选用的教材内容是译林版《英语》6AUnit5 公共标识复习课。在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生关注标识，讨论标识，做遵守公共法则和秩序的社会公民。
目
标
表
达
1.按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。
2.理解No+doing(动名词)结构，掌握单词的正确读音并能正确运用。
3.能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。
go andthere.
3I can see some signs . (改成一般疑问句)
Canseesigns ?
4I amlookingfor mybooks. (对划线部分提问)
you looking for ?
单元/章/课：6AUnit5第 4 课时
课题
Unit5 Signs
课型
新授课
教
材
分
What does this sign mean?
It means…
Where can we put it?
We can put it at/in…
写四组对话
b.Listen and choose
2. Ticking time
Step 4 Homework
抄写书后第五单元的单词4英1中
其他学生提出改进意见和肯定之处。
a.Act out Cartoon time.
四个学生一组，两个学生读旁白。
两个学生对话
b.Finish some exerciseabout signs
默写标识和句型
Step 3 Consolidation and practice
1.Checkout time
a.Draw and say
先复习标识和地点名称
4.掌握字母组合“ir”的发音规则。
学
情
分
析
学生
有什么
学生能正确表达公共标识的意思。
学生
缺什么
学生对时态综合运用。
重
点
1.复习与巩固前三课时所学单词、句型和日常用语。
2.熟练掌握公共标识，并能正确运用。
难
点
加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升
方法手段
语法翻译法、交际法、情景教学法、任务型教学方法
（录音机、磁带、PPT）
教 学 过 程
（包括：主要教学教什么、怎么教
学生学什么、怎么学
Step1 Free Talk
Daily report.
Talk about public signs and what they should do.
Step2Review
这个过程请学生说选择的理由或原因。让学生互相帮助完成联系答案的检查修改。
学生在复习标识的过程中注意强调动词原形的用法。
课堂
巩固
训练
1.完成课文P56页练习
Checkout time
2.Listenandchoose。
课后安排
巩固
练习
完成本单元课文背诵练习。
预习
内容
Unit6 story time
反思与 重建
Unit5 Signs第四课时参赛教案
Write the public signs.
禁止吃喝
禁止乱扔
禁止停车
禁止吸烟
危险!
地滑！
6AUnit5课堂练习
（第四课时）
1. It means“No climbing.”( 对划线部分提问)
What _______ it ______________ ?
2.Go and smoke there. ( 改成否定句)