静夜思评课稿之欧阳数创编

今天我听了腰善君老师讲授的一年级的一节古诗教学（《静夜思》），从整体说，是一节较为成功的语文课。

具体表现在：
1.由插图入文，简介诗人及诗的意境，语言简练，不拖泥带水。

2.运用了低年级学生乐于接受的教学方式，如在识字教学中，杨老师采用“猜字游戏、摘星星”等方法巩固识字；借助多媒体课件的使用，巧妙地指导了写字方法。

3.在巩固新知时，采取了去拼音读，出示生字卡片读的方法，突出了重点，突破了难点。

4.整堂课教师精神饱满，富有激情，学生兴趣高，课堂气氛活跃。

5.能结合低年级孩子好动的特点，适时组织教学，把控课堂的能力较强。

这堂课就教学意图来看基本算完成了任务，教学效果较好。

但我也想说说个人的看法：首先开课缺乏必要的组织教学这个环节，因为低年级学生空间转换能力差（是借教室上课），不能像高年级那样一上课就入题。

因此，老师可根据要教学的《静夜思》的内容，让孩子们结合“父母在外打工”这一现象，创设情境：孩子思念远方的父母或父母想念家乡的孩子时的心情，对课文“举头望明月，低。