小班健康优质课教案及教学反思《洗洗手》

小班健康优质课教案及教学反思《洗洗手》
一、教学目标
1.了解洗手的重要性，培养正确的洗手习惯；
2.通过洗手的实践操作，促进小班幼儿的身体卫生意识和自我保护意识的养成；
3.通过故事情景教学，启发幼儿对于健康卫生的认知，提高幼儿的卫生素养。

二、教学内容
1. 教学内容一：洗手的重要性
教学过程：
1.老师向幼儿简单地介绍洗手的目的及重要性；
2.常态化地对于洗手的重要性进行渗透式教育；
3.活动采用玩具、图片等多种形式展示洗手的重要性，增强幼儿的学习理解。

2. 教学内容二：洗手的正确方法
教学过程：
1.老师通过展示或视频的形式向幼儿介绍洗手的正确方法；
2.操作示范：抬起衣袖-湿手-取适量洗手液-揉搓双手-双手搓揉指缝-搓
掌和指尖-冲洗干净-擦干水分；
3.老师带领幼儿进行实践操作，纠正操作错误；
4.采用比赛、游戏等形式，促进幼儿的参与和学习兴趣，提高学习效果。

3. 教学内容三：洗手歌谣教唱
教学过程：
1.以“洗洗手，消消毒，不卫生，全家难保”为歌词，通过教师示范和幼
儿跟唱的方式，掌握洗手歌谣；
2.善用轻快、好记性、简单易唱、重复性强的歌曲，促进幼儿对洗手能力的提高。

4. 教学内容四：洗手故事情景教学
教学过程：
1.采用互动式的故事情景教学方式来呈现身体卫生知识，调动幼儿的学
习兴趣；
2.老师通过生动有趣的故事让幼儿领会洗手的重要性，并明白不洗手的
危害；
3.通过故事中的情境和角色，激发幼儿的保护自己身体健康的意识和行
动，提高幼儿的卫生素养。

三、教学反思
通过一节小班健康优质课教育，我们能够让幼儿领会到洗手的正确方法，提高对于自我保护的意识，增强学生的卫生健康意识，让学生能够自觉掌握科学的手卫生知识，并且在生活中自觉运用，做到健康自我管理，提高生活质量。

同时，这种方法教育不仅可以切实提高幼儿们的身体卫生情况，而且对于潜移默化地养成正确的卫生习惯，也有很好的效果。

在今后的学习和生活中，我们还将继续采取这种互动式教育方式，切实保障幼儿的身体健康和身心健康。