人教版舒伯特、门德尔松和舒曼八年级音乐(上)导学PPT课堂教案

（德）舒曼 （1810-1856）
舒伯特（1797-1828）
• 奥地利作曲家 • 古典主义和浪漫主义的承前启后者 • 在艺术歌曲上有突出成就，被誉为
“歌曲之王”
《未完成的交响曲》
引子 主部主题
小调
小调 ……
作曲家 体裁
作品
舒伯特 艺术歌曲 未完成的交响曲
情感
内容
沉重压抑 内心对现实的无力、 焦躁不安 茫然与惶恐不安。
回顾
1.浪漫主义时期的音乐与古典主义时期相比，主要变化如下：
1） 感性、主观、自由梦幻
；（思想）
2） 抒情歌唱，表达强烈
；（情感）
3） 多采用标题音乐
；（标题）
4）有艺术歌曲、无词歌、钢琴小品套曲等，形式多样 ；（形式）
5） 细腻又强烈、个性又主观、自由又奔放（；印象）
2.浪漫主义时期的三位代表作曲家及其代表曲目是： 1）（奥）舒伯特 《未完成的交响曲》 2）（德）门德尔松《e小调小提琴协奏曲》 3）（德）舒曼《梦幻曲》
思想 /
副部主题
大调
作曲家 体裁
作品
情感
内容
思想
内心对理想、幸福 理想与现实的冲突、 舒伯特 艺术歌曲 未完成的交响曲 爽朗明亮 生活的向往和追求 光明与黑暗的较量
门德尔松（1809-1847）
• 德国作曲家，浪漫主义中期的代表者 • 将浪漫气质与古典逻辑完美结合，被誉为“描
绘性浪漫主义” • 独创无词歌的钢琴体裁，对标题音乐和钢琴艺
思想 情感 标题 形式 印象
理性、客观、秩序 克制内敛 无标题 交响曲、奏鸣曲、弦乐四重奏 严谨、典雅、端庄
古典主义风格建筑 凡尔赛宫
浪漫主义时期 （1820—1910）
这一时期，人们对启蒙运动“理性王国”的失望，对资产阶级革命提 倡的“自由、平等、博爱”口号的幻灭，对社会现实的不满，导致内心情 绪矛盾冲突，需要寻找新的突破口，从而带来这一时期在文学、音乐、绘 画等领域新的风格与特点的诞生。
交响曲 奏鸣曲 弦乐四重奏
形式庞大、固定，较单一
艺术歌曲、无词歌、钢琴小品套曲 、 即兴曲、叙事曲、幻想曲、谐谑曲、 夜曲、交响诗 、各种民间色彩的舞曲 （玛祖卡、波兰舞曲、狂想曲等）
形式短小、自由，较丰富多样
古典主义时期的音乐特点 浪漫主义时期的音乐特点
（1750—1820）
（1820—1910）
浪漫主义时期标题
《异国和异国的人们》 《在壁炉旁》
《奇怪的传说》
《木马游戏》
《捉迷藏》
《过分认真》
《孩子的请求》
《惊吓》
《心满意足》
《入眠》
《重要事件》
《诗人的话》
《梦幻曲》
以标题音乐为主， 大量应用标题指出作品内涵， 更希望听众理解明白自己的表达意图
古典主义时期的音乐形式 浪漫主义时期的音乐形式
术的发展带来巨大的启示
无词歌
无词歌，又称无言歌，是门德尔松用来指在伴奏声部的衬 托下，旋律进行得像歌唱似的钢琴独奏曲。
门德尔松（1809-1847）
• 德国作曲家，浪漫主义中期的代表者 • 将浪漫气质与古典逻辑完美结合，使作品呈
现诗意的典雅，被誉为“描绘性浪漫主义” • 独创无词歌的钢琴体裁，对标题音乐和钢琴
《梦幻曲》（选择《童年情景》）
……
大调
大调 小调 大调
作曲家
体裁
舒曼 钢琴小品套曲
作品 梦幻曲
情感 安宁、梦幻
内容
对童年生活 的怀念与追寻
思想
对美好精神家园 的歌颂与向往
古典主义时期标题
《第四十交响曲》 《第五交响曲》 《G大调小步舞曲》 《C大调奏鸣曲》
……
以无标题音乐为主， 不主张以文字表达内容， 而主张以纯音乐表情达意。
《菩提树》引子赏析
《菩提树》是《冬之旅》中第五首歌曲。 描述流浪汉对家乡门前菩提树的怀念和期盼， 也表达流浪汉对现实生活孤单、茫然无助，要向 菩提树祈祷平安的复杂心情。
看演唱视频1——引子 ，
伴奏通过（
）节奏表达（
）的心情？
《菩提树》引子赏析
正确答案是： 伴奏通过（ 急促的 ）节奏表达 （ 紧张、茫然无措 ）的心情。 引子的伴奏刻画了环境和人物内心的情感。
文学
音乐
绘画
古典主义时期的音乐特点 浪漫主义时期的音乐特点
（1750—1820）
（1820—1910）
思想
理性、客观、秩序
思想
？
情感 克制内敛
情感
？
标题 无标题
标题
？
形式 交响曲、奏鸣曲、弦乐四重奏
形式
？
印象 严谨、典雅、端庄
印象
？
浪漫主义时期三位代表作曲家
（奥）舒伯特 （1797-1928）
（德）门德尔松 （1809-1847）
C.浪漫主义时期
D.文艺复兴时期
艺术歌曲
艺术歌曲是浪漫主义时期最有特色的音乐体裁之一，是音乐与诗 歌完美结合的艺术形式，常选用名作的诗歌。
在艺术歌曲中，伴奏会起到什么作用？诗歌和音乐如何完美结合？
声乐套曲《冬之旅》
• 舒伯特艺术歌曲中的重要代表作 • 依据德国浪漫主义诗人缪勒的同名诗
而创作，是由24首歌曲连贯起来组成 的声乐套曲。 • 借这部作品，作曲家表达了内心理想 与现实、光明与黑暗的较量。
人教版舒伯特、门德尔松和舒曼八年 级音乐（上）导学PPT课堂教案
年 级：初中八年级 学 科：音乐（人教版）
八年级-音乐-第五单元
舒伯特、门德尔松和舒曼
古典主义时期三大代表作曲家
（奥）海顿 《惊愕交响曲》
（奥）莫扎特 《第四十交响曲》
（德）贝多芬
《英雄交响曲》 《命运交响曲》 《田园交响曲》
古典主义时期的音乐特点 （1750—1820）
思想 情感 标题 形式
理性、客观、秩序 克制内敛 无标题 交响曲、奏鸣曲、弦乐四重奏
印象 严谨、典雅、端庄
思想 情感 标题 形式
印象
感性、主观、自由梦幻
抒情歌唱，表达强烈
标题音乐
艺术歌曲、无词歌、 钢琴小品套曲 …… 细腻又强烈、个性又主观、 自由又奔放
古典主义时期的音乐特点 浪漫主义时期的音乐特点
艺术的发展带来巨大的启示
《e小调小提琴作曲家 体裁
作品
情感
内容
思想
门德尔松
无词歌
e小调小提琴协奏曲
热情洋溢 对美好生活 向往自由梦幻奇妙， 恬静抒情 的沉浸与歌颂 热烈追求美好理想
舒曼（1810-1856） • 德国作曲家、音乐评论家、浪漫主义中期的代表者 • 诗人音乐家，首创钢琴小品套曲这一体裁形式。
检测
（单选题）听音乐，回答以下三个问题：
1.选择该作品的作曲家。（ B ）
A.贝多芬
B.舒伯特
C.门德尔松
D.舒曼
2.判断这首作品的曲名。 （ B ）
A.《田园交响曲》
B.《未完成的交响曲》
C.《e小调小提琴协奏曲》 D.《梦幻曲》
3.判断作品所处的音乐时期。（ C ）
A.巴洛克时期
B.古典主义时期