专题八 筛选、归纳内容要点

• 此类题目只要理清了文章的层次结构，抓 住文中的关键句，如总起句、总结句、中 心句等，即可作答。一般相对简单，应力 求不失分。
• 删去枝叶，留取主干，将原文中语句（关 键词）形成成答案。
• 有些题目在原文中找出答案所在的语句后，由于句子 太长不够简洁，或语句含有不合题意的杂乱信息，需 要加以改造，这时应该根据题意，选出有用的语言信 息进行重新组合、表述。虽然有的考题要求“用自己 的话回答”，但切记务必不能抛开原文尤其是原文中 的一些关键词句来作答，应将原文中的关键词句提取 出来进行拼接，加以连缀、组合，形成答案。
• 考摘要点，组成句。 • 从文中摘出或归纳、提炼、概括出答案要
点，并用自己的语言组成通顺流畅的语句。
• 忠实于文本。 • 现代文阅读题答案在原文中，不可凭空想
象。
• 搬（搬用） • 拼（拼接） • 结（总结）
• 就是找到原文中的某一句话、某一个词， 原原本本地把它抽出来，按规定直接抄写 在答题处就行了，也即是原文照“搬”。
• 组合原文中的关键词，用自己的语言组织 作答。
• 有些阅读题答案在原文语句中找不到，需 要在整体把握选文或全面理解上下文语境 义的基础上才能悟出答案，就要用总结、 概述的方法。概述总括的过程就是提炼文 意、综合归纳整理的过程。
• 将原文中的具体叙述进行提炼，概括为抽 象的表达，形成答案。
• 将原文中的含蓄隐晦的表述转换为直白的 表述。
•向 找出题目命 题的对象范围从而锁定筛选、提炼、概括 信息的区域。
• 读原文，切分层次，知大意，析要点 • 如果命题范围是几个段落，则归纳几个段落的意思；
如果命题范围是一个自然段，则划分出本段一共几句 话（即有几个句末点号），看哪几句话说的是同—个 意思，划分成几个语意群（层次）。（分层，概括层 次大意） • 筛选、提炼信息，并且在文中找出关键字、词、句， 明确答案要点。
• 有的题目筛选的范围很明确，但多数考题 没有明确的筛选范围，只提供了题干原句， 这时，确定筛选范围对于答全要点至关重 要。
• 一般而言，确定筛选范围首先是遵循“就近” 原则。凡是题干语句所在的地方，均是答题要 点密集的地点。确定了这一范围，就掌握了主 要答题点。
• 其次是适当扩大筛选范围，这个较大范围是指 题干原句或原句中的关键词语出现的其他地方， 剩下的答题要点有可能在这些地方。
• 当筛选范围确定后再发生要点不全问题， 恐怕就与未把握好内容层次有关了。一般 而言，要对信息集中的段落仔细阅读，划 分层次，分层提取要点，这样才可以保证 要点不遗漏。
• 尽可能用原文中的词语作归纳。尽可能用 原文中的重要词语组织答案，可以防止归 纳的不准确。
• 记住：全用原文的话太呆板，全用自己的 话太危险，原文的话与自己的话相结合最 保险。
• 将原文中生动形象的表述转换为平实的表 述。
• 散文写景、抒情或叙事，作者为了表情达 意总是对人物或事件、时间或空间、景物 或感情作某些暗示、标识，或明或暗地给 读者传递阅读信息。
• 散文的一些概括句（或总结句）是作者感 情的升华或表意的集中体现，隐含诸多阅 读信息，对它应深入解读。
• 过渡句不仅揭示文章脉络层次，同时还常 常隐含上下文诸多主要信息。
• 这种题不像其他题一点两分，而多数情况 下是一点一分，甚至答满6点才得4分。因 此要根据分值的多寡来大致确定要点的数 目。
• 考点要求考生能够准确理解文章每一段的 内容要点，并能按照要求用原文或自己的 话表达出来。归纳内容要点， 指在分析文 章思路结构的基础上切分层次，概括层意 或段意，有的是对文章内容、主旨、情感 的概括。
• （1）、内容跨度大 • （2）、信息点零散 • （3）、概括归纳知识点存在一定难度。
• 整体感知→锁定区域→筛选信息→提炼概括