人教版六年级下学期语文古诗阅读全能专项练习

人教版六年级下学期语文古诗阅读全能专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，________________。

________________，飞入菜花无处寻。

［1］把诗句补充完整。

这首诗的作者是代的。

［2］这首诗描写的是________季的景色。

［3］“急走”的意思是________。

［4］理解古诗，下列说法有误的一项是（）
A.篱笆和小路表明这里是乡村。

B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。

C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。

D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。

［5］说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。

_____________________________________________
2. 阅读古诗，完成练习。

江上渔者
_______________，_______________。

_______________，_______________。

［1］默写古诗。

［2］“江上往来人”中“往来”是因为( )
A.江上风景美
B.江上鲈鱼美
C.江上一叶舟美
D.看渔民打鱼
［3］反映了渔民劳作艰辛的诗句是____________________。

［4］这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
________________________________________________
［5］这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？
_________________________________________________________
［6］这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
____________________________________
3. 对比阅读下面的文段，完成练习。

（一）
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳覆郁。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

（《花之歌》节选）
（二）
你时而歌唱，欢笑；时而悲叹，哭号。

我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。

你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。

（《啊！风》节选）
［1］这两个片段的相同之处是（）
A.这两个片段都是散文诗，语言优美，情感浓重。

B.这两个片段的作者都是黎巴嫩的纪伯伦。

C.这两个片段都运用了比喻和拟人的修辞手法。

D.以上都是
［2］这两个片段分别写的是什么？
片段（一）中“我”指的是_______，表达了作者_______之情。

片段（二）中“你”指的是_______，表达了作者_______之情。

4. 课外阅读。

己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）对这首诗词的词句理解不当的一项是（）
A.“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。

浩荡：无限。

B.“吟鞭”指诗人马鞭。

“东指”指东方故里。

“天涯”指离京都遥远。

C.“落红”指落花。

此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。

（2）本诗开头两句，以“”修饰离愁，以“”衬托离愁。

（3）对这首诗歌的理解不正确的一项是（）
A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。

B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。

C.“落红”含义有三：①花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；②花成泥滓，成为滋养万物的春泥；③春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。

D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。

（4）从第三、四句中你得到的启示是，我还能写出意思类似的名句：，。

（5）这首诗抒写了诗人辞官告别寄居多年的京城，回归故里时的复杂心情：既有也有，更有。

5. 阅读下面一首词，然后回答问题。

破阵子
[宋]晏殊
燕子来时新社①，梨花落后清明。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

巧笑②东邻女伴，采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好，元③是今朝斗
草④赢，笑从双脸生。

[注释]①新社：春社，古代祭土地神的日子，在立春后、清明前。

②巧笑：形容少女美好的笑容。

③元：同“原”。

④斗草：古代妇女玩的一种游戏，也叫“斗百草”。

［1］这首词的上阕依次描写了燕子、梨花、__________、__________、
_________等春天的景物。

［2］请把这首词中描写东邻女情态的句子找出来，画上“”。

［3］下面对这首词赏析有误的一项是（）
A.这首词的上阕写景。

“燕子来时新社，梨花落后清明。

”这两句既点明了时令，又写出与时令相符的景物的变化，给人以具体的印象。

B.词的下阕写人，通过对人物心理活动及情态等的描写，塑造了东邻女这一形象。

C.“疑怪昨宵春梦好”一句表现了东邻女对远方行人的思念。

D.这首词美在情景，用笔明丽清婉，秀润流丽。

6. 读古诗，完成练习。

题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

［1］解释下列字词的意思。

几时休：_________________________
熏：_________________
醉：____________________
［2］对画线诗句理解正确的一项是（）
A.这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。

B.景物描写，体现出杭州的美丽。

C.这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。

［3］用自己的话说一说整首诗的意思。

________________________________________
7. 阅读古诗，完成练习。

游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

________________，_________________。

［1］补全古诗。

［2］这首诗的作者是______代诗人________。

题目中的“值”的意思是____，整个题目的意思是_________________。

［3］下列对古诗的分析不正确的一项是（）。

A.前两句诗中诗人将主人不在家或不想让青苔留下木屐的痕迹故意说成主人有意拒客，语言幽默风趣
B.诗的后两句采用虚实结合的写法，实写出墙的“一枝红杏”，让人感受到春天的气息，并通过一枝红杏，引发无限遐想，让读者想象“满园春色”
C.本诗景中有情，诗中有人，诗人“小扣柴扉”但园主人却“久不开”，说明
园主人懒于社交，性情孤僻冷漠
D.朗读这首诗时要注意语调的变化，前两句要语调低沉，语速缓慢，读出诗人的失望扫兴之感；后两句要语调上扬，语速稍快，读出诗人的欢快、喜悦之感［4］诗中揭示了“一切美好的、充满生机的新事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡”这一道理的诗句是
“____________________________”。

8. 读《春雨》，比较两首古诗，完成练习。

春雨
周邦彦
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。

欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。

［1］这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。

请概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。

_________________________________________
［2］虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。

你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。

_____________________________
9. 阅读古诗，完成练习。

杂诗（其二）
[唐]王维
君自故乡来，应知故乡事。

来日①绮窗②前，寒梅著花未③?
［1］本诗的前两句连用了两个“故乡”，表达了“我”
_____________________________的情感。

［2］下列对古诗的赏析不正确的一项是（）
A.诗的前两句为我们描绘了这样一幅场景：一个久居他乡的游子，终于见到一个来自故乡的人，迫不及待地想要了解故乡的一切
B.“来日绮窗前，寒梅著花未?”写出了仿佛故乡值得怀念的就是窗前的那株寒梅，这有些出乎常情，是故作姿态
C.在句式上，以问句结尾，言有尽而意无穷，传达出了对亲人无尽的思念之情
D.本诗的语言风格质朴清新，口语入诗，平淡而隽永
［3］本诗中________寄托着诗人浓浓的思乡之情。

请你写出两句表达同样情感的诗句：_______________
10. 对比阅读古诗，完成练习：
（甲）
春望
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（乙）
闻官军收河南河北
剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

（注）
①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。

②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

［1］下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。

一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。

B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。

这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉；含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

［2］甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。

_________________________________________________________
11. 诗歌赏析。

《寒食》
（唐）韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

［1］诗歌前两句用____、____两字点明仲春色；后两句用_____、____点明享受特权的对象。

［2］简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。

_________________
［3］今天人们用此诗中的_____________渲染的美丽景色。

12. 读一读下面的诗词，完成练习。

过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，______________。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，______________。

［1］请把诗句补充完整。

［2］诗中“___________”写的是山村的自然风光；诗中
“_______________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。

［3］诗中自然的风光，普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸
引了作者，所以最后作者表示“_____________________”，表达了作者对田园生活的向往。

13. 读《浪淘沙（其一）》，并完成后面的问题。

浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

［1］想象前面两句描写的画面：_______________________________________ ［2］判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

①“风簸”中“簸”的意思是“颠簸”。

（____）
②“九曲黄河”中“曲”读“qǔ”。

（____）
③这首诗表现了对牛郎和织女的美好祝愿。

（____）
④这首诗表现出作者逆流而上，直冲云霄的豪迈气概。

（____）
14. 阅读理解。

宿建德江
移舟泊烟渚,___________。

____________,江清月近人。

西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

___________,__________。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

［1］把诗句补写完整。

［2］这两首诗的内容都写了：______，_______却不一样。

选文《宿建德江》表达了诗人____，选文《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者__________。

［3］《西江月·夜行黄沙道中》描写的是__________的景色。