2024年幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案

2024年幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园小班艺术教材第四章《甜蜜的色彩》，详细内容为第三节《棒棒糖》。

通过本节课的学习，让幼儿认识棒棒糖的色彩和形状，并学会用简单的线条和色彩表达自己的情感。

二、教学目标
1. 了解棒棒糖的色彩和形状，提高幼儿对生活中美好事物的观察能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对绘画的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点
重点：认识棒棒糖的色彩和形状，学会用线条和色彩表达情感。

难点：如何引导幼儿将观察到的棒棒糖形象通过绘画表现出来，以及如何让幼儿在合作中发挥自己的想象力。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、棒棒糖实物、绘画材料（水彩笔、画纸等）。

2. 学具：每组一份棒棒糖实物，人手一份画纸和水彩笔。

五、教学过程
1. 导入：通过展示多媒体课件，让幼儿观察各种形状和色彩的棒棒糖，引导幼儿关注生活中的美好事物。

2. 实践情景引入：邀请幼儿品尝棒棒糖，让幼儿观察棒棒糖的形状和色彩，并说出自己喜欢的棒棒糖。

3. 例题讲解：以一个简单的棒棒糖为例，教师现场示范如何用线条和色彩绘画棒棒糖。

4. 随堂练习：让幼儿分组合作，每组选择一个棒棒糖进行绘画，鼓励幼儿发挥自己的想象力。

5. 互动环节：每组展示自己的绘画作品，其他组的幼儿猜一猜画的是哪种棒棒糖，分享绘画过程中的趣事。

六、板书设计
1. 板书甜蜜的棒棒糖
2. 板书内容：
形状：圆形、椭圆形、心形等
色彩：红色、蓝色、黄色、绿色等
绘画方法：线条、色彩
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的棒棒糖，并与家人分享你的作品。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在认知、动手能力、合作意识等方面的进步，为今后的教学提供依据。

2. 拓展延伸：
家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，提高幼儿的绘画兴趣。

环境创设：在班级环境中布置一个“甜蜜棒棒糖”展示区，展示幼儿的作品，激发幼儿的创作热情。

主题活动：开展以“甜蜜的色彩”为主题的系列活动，让幼儿在更多领域体验艺术的美。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的环节设计
3. 例题讲解与随堂练习的衔接
4. 互动环节的组织与实施
5. 作业设计与课后反思
一、教学难点与重点的设定
在本教案中，教学难点是如何引导幼儿将观察到的棒棒糖形象通过绘画表现出来，以及如何让幼儿在合作中发挥自己的想象力。

这一难点的解决关键在于教师的引导和课堂的组织。

1. 利用多媒体课件展示丰富多样的棒棒糖图片，帮助幼儿建立对棒棒糖色彩和形状的直观认识。

2. 通过现场示范，教授幼儿如何运用线条和色彩绘制棒棒糖，强调绘画的基本技巧。

3. 鼓励幼儿在绘画过程中表达自己的情感，引导他们关注色彩搭配和构图。

二、实践情景引入的环节设计
1. 选择不同口味、形状和色彩的棒棒糖，确保每位幼儿都能参与到品尝活动中。

2. 在品尝过程中，引导幼儿观察和描述棒棒糖的特点，培养他们的观察力和表达能力。

3. 邀请幼儿分享自己喜欢的棒棒糖，增强课堂互动，为后续绘画
活动做好铺垫。

三、例题讲解与随堂练习的衔接
1. 在讲解例题时，教师应尽量用简单明了的语言，配合动作演示，让幼儿更容易理解。

2. 例题讲解后，立即进行随堂练习，让幼儿趁热打铁，巩固所学
知识。

3. 鼓励幼儿在练习过程中相互交流，分享绘画心得，提高合作能力。

四、互动环节的组织与实施
1. 设立小组展示环节，让每个小组的幼儿都有机会展示自己的作品。

2. 在互动过程中，教师应注重引导幼儿用积极的语言评价他人作品，培养他们的审美能力。

3. 教师应适时对幼儿的表现进行点评，关注每个幼儿的进步，提
高他们的自信心。

五、作业设计与课后反思
1. 作业设计应注重实践性，让幼儿在家中也能继续体验绘画的乐趣。

2. 作业完成后，教师应认真批改，针对每个幼儿的作业给予个性
化评价。

3. 课后反思应关注教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供
借鉴。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时使用生动、形象的语言，贴近幼儿的生活经验，便于他们理解。

2. 语调保持亲切、温柔，语速适中，以便幼儿能够听清楚并跟上节奏。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节过长或过短。

2. 在互动环节，给予幼儿足够的时间表达自己的想法，同时控制好整体课堂进度。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同幼儿的接受能力，设计不同难度的问题，使每位幼儿都能参与到课堂提问中。

四、情景导入
1. 利用实物、多媒体等手段，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的兴趣和需求，设计情景导入，让幼儿自然地进入学习状态。

教案反思：
一、教学内容的适用性
反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否有利于培养幼儿的艺术素养。

二、教学方法的灵活性
反思在教学中是否灵活运用了多种教学方法，如引导、示范、合
作等，以激发幼儿的学习兴趣。

三、课堂氛围的营造
反思课堂氛围是否轻松、愉快，幼儿是否能够在愉悦的氛围中积
极参与学习。

四、教学效果的评估
反思教学目标是否达到，幼儿在认知、技能、情感等方面的表现，以及作业完成情况。

五、改进措施
针对反思中发现的问题，制定相应的改进措施，以提高今后的教
学质量。