岳麓版高中历史必修三复习题：第14课理性之光

岳麓版高中历史必修三复习题：第14课理性之光
说。

生机论不是把有机体看成机器，而是视之为力求维持动态平衡的不断变化的实体。

由此推断，和上述主张一致的思想家是（）
A．霍布斯B．孟德斯鸠C．狄德罗D．达尔文
6．一个法国思想家曾说：“如果君主不能给自己的臣民创造幸福的生活，反而想压迫和毁灭他们，那么，服从的理由就没有了。

”下列观点符合孟德斯鸠此言论含义的是（）
A．理性思考可以完美了解世界B．人民有权以暴力推翻专制统治
C．近代社会思想家追求三权分立的政治模式D．启蒙运动倡导社会各阶级平等
7．18世纪中叶前，西方启蒙思想家认为：中国是一个由文人阶层治理的国家，这些文人由一位君主任命，君主拥有构成一位正人君子和君主的一切品德；中国是没有对鬼神、自然力量和荒诞魔怪的迷信的最幸福的国家。

当时西方启蒙思想家如此赞扬中国和中国文化，其用意是（）
A．加强东西方文化的交流与融合B．倡导西方实行开明君主制
C．借此批判宗教蒙昧和君主专制D．完善资产阶级代议制政体
8．8．“《政府论》是英国启蒙思想家洛克的代表作，出版于1690年。

该书对由来已久的各种君主专制主义学说进行了猛烈抨击。

其实该书的大部分内容在1680年前后便已写就，为了切合1689年的形势,洛克在出版时又作了些补充”。

材料表明，洛克（）
A．主导了《权利法案》的制定 B．反对君主制度
C．与伏尔泰都推崇君主立宪制 D．主张民主共和
9．《中西方哲学之比较》中指出“16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱。

……黄宗羲们指不出新的社会方案；孟德斯鸠们则有了‘三权分立’、君主立宪制这样的设想。

……前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。

”以上材料可以说明（）
①16至17世纪的中西方启蒙思想主张日趋成熟与质变
②经济水平的差异是中西方思想主张不同的主要原因
③中西方思想主张的不同反映了社会形态上的差异
④黄宗羲们的主张局限于封建范畴，孟德斯鸠们代表着资产阶级的利益
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
10．卢梭强调人权，同时他把社会集体类比为生物有机体，认为它有自己的意志，即“公意”；并且认为，任何人拒不服从公意的，全体就要迫使他服从公意。

材料表明卢梭认为（）
A．社会契约与人权难于调和B．思想解放应高于社会实践
C．人权推动了社会契约发展D．集体利益应高于个人利益
11．法国巴黎先贤祠中一棺木上写着“他拓展了人类精神，他使人类懂得，精神应该是自由的。

”在它的对面一棺木中伸出一只手，握着一支火焰浓烈的火把，象征着它的主人所点燃的一场惊天动地的革命。

这两具棺木中所安息的很可能是（）
①伏尔泰②孟德斯鸠③狄德罗④卢梭
A．①②B．③④C．①④D．②③
12．“人是生而自由的，却无往不在枷锁之中。

”材料反映的思想有（）
①反封建专制②民主共和③生而平等④天赋人权A．①③B．②③C．①④D．②④
13．启蒙运动对改变社会实际状况产生了积极的政治影响，下列表述的正确有（）
①在它的影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命
②在它的影响下，美国发生独立战争并且制订了1787年宪法
③鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争
④进一步弘扬了人文精神
A．①②③④B．①②③C．①③D．①③④
14．康德不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，而卢梭则主张人民的权力被政府篡夺……时，人民就有权通过暴力……推翻它。

这说明（）
A．启蒙思想家在思想认识上存在着根本分歧
B．启蒙思想家在改造社会的方式上提出了不同的方案
C．启蒙思想呈现出对立统一的特点
D．启蒙思想呈现出多元兼容的特点
15．康德生活在严格实行新闻检查制度的普鲁士的统治之下。

他一再强调，必
须有“公开运用自己理性的自由”，并且认为，“唯有它才能带来人类的启蒙。

”这表明（）
A．启蒙的目的就是获得言论自由B．康德将宣扬理性与反对专制相结合C．普鲁士人无法进行真正的思考D．康德为争得自己的自由而倡导启蒙16．近代以来，人类在民主化领域取得了很大成就，下列与人类民主化进行密切相关的因素有（）
①资本主义经济的发展②启蒙思想家们的共同努力③资产阶级反封建斗争的展开④工人和农民运动的推动（）
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
17．卢梭在《爱弥儿》中提出，理性欺骗我们的时候是太多了，我们有充分的权利对它表示怀疑；良心从来没有欺骗过我们，它是人类真正的向导。

下列观点中与卢梭主张相近的是（）
A．信仰得救 B．顺应自然的社会就是至善
C．人是万物的尺度D．人性本善，原始人是“高贵的野蛮人”
18．马拉赞扬卢梭是“真理和自由的倡导者，恶劣习俗的讨伐者，人道主义的保卫者和人民神圣权利的复兴者”。

称卢梭为“人民神圣权利的复兴者”，主要是因为他（）
A．宣称“人生而自由”B．倡导“天赋人权”
C．提出了“主权在民”D．主张法律面前人人平等
19．马克垚认为：“极富玄想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。

既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。

启蒙思想家们力图发现支配人事和社会的永恒的法则。

”作者旨在说明启蒙运动的兴起得益于（）
A．法国中央集权民族国家的形成B．新航路开辟后资本主义的发展
C．欧洲近代自然科学的兴起发展D．文艺复兴后人义主义不断深入
20．恩格斯评价某时期的思想家“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。

宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。

”这些思想家在当时的主要影响是（）
A．为资产阶级取得统治地位做了思想和理论的准备
B．是人类自我意识的第一次觉醒
C．使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权
D．动摇了上帝在人们心中的地位
二、非选择题
21．阅读下列材料：
材料一“立法权是制定、修正或废止法律的权力，代表国家的一般意志，应由人民集体享有，人民通过自己的立法机关来行使立法权。

立法机关定期开会，除此之外还有权监督法律的执行。

”“行政权是决定媾和或宣战，派遣或接受使节，维护公共安全，防御侵略的权力，它执行国家的意志，应该由国王掌握。

”“司法权是惩罚犯罪或裁决私人讼争的权力，具有独立性，应由法院和陪审官行使。

”
——孟德斯鸠材料二我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。

——伏尔泰材料三人们在建立国家时，每个人通过契约把所有的权力都转交给了集体，在由这样的契约所建立的国家里，所有的人在政治权利方面都是平等的，人民集体经常表达出来的意志成为“公意”，它构成主权，主权即公意的运用。

人民的主权是至高无上的，神圣不可侵犯。

它必须由人民直接行使，不能被代表，它是统一的，也不能被分割。

政府是主权者的执行人，应该执行人民的意志，受人民监督。

政府官员是人民的公仆，人民有权任用和罢免他们。

——卢梭请回答：
（1）根据材料一，归纳孟德斯鸠的观点，并从理论方面简要分析孟德斯鸠思想的影响。

（2）根据材料二、三，分别指出伏尔泰和卢梭的思想主张。

结合所学知识指出这些启蒙思想家思想主张的共同之处。

（3）综合以上材料和所学知识，分析启蒙运动对近代欧洲产生的影响。

答案
1．A2．D3．B4．B5．B6．B7．C8．C9．A10．D11．C12．C13．A14．B15．B16．A17．D 18．C19．C20．A
21．（1）观点：实行三权分立。

影响：否定了封建专制制度的合理性；奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。

（2）伏尔泰：强调天赋人权。

卢梭：提出社会契约论和人民主权说。

共同之处：批判封建专制制度，捍卫人民权利；反对封建等级制度，主张权利平等。

（3）影响：进一步解放了人们的思想；冲击着欧洲的封建专制统治。