四年级下册数学课件-1与0有关的运算人教新课标
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口算下题
•①100+0= 100 568-0= 568
•②49-49=0 128-128= 0
•③0×78= 0
0×29= 0
•④0÷23= 0
0÷76= 0
说一说：8分钟
•①100+0= 100 0+568=568
•②49-49= 0 128-128= 0
•③0×78= 0
0×29= 0
•④0÷23= 0
练一练：3分钟
7.直接写出得数。
24＋0＝ 24 70－0＝ 70
13－13＝ 0
0×8＝ 0 0÷9＝ 0
0＋504＝ 504 0÷36＝ 0 392×0＝ 0
一、说一说:每题的运算顺序，然后脱式计算。
1、35+8-23 3、6÷3×9
2、35-8+23 4、6×3÷9
5、428-424÷4 6、78-78÷2
0÷76= 0
一个数加上0， 。
被减数等于减数， 。
一个数和0相乘， 。
0除以一个非0的数， 。
议一议：6分钟
由156÷13=12，得( )=( )×( )。说说你能得到5÷0的商 吗？0÷0呢？
注意：0不能作除数。例如，5÷ 0不可能得到商，因为找不 到一个数同0相乘得到5。0÷ 0不可能得到一个确定的商， 因为任何数同0相乘都得0。
7、6+15×2+45 8、36÷3+45÷5
说一说：3分钟
你这节课有什么收获？
课堂检测：5分钟
8. 一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填写下表。
7
16
36
156Leabharlann 1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
•①100+0= 100 568-0= 568
•②49-49=0 128-128= 0
•③0×78= 0
0×29= 0
•④0÷23= 0
0÷76= 0
说一说：8分钟
•①100+0= 100 0+568=568
•②49-49= 0 128-128= 0
•③0×78= 0
0×29= 0
•④0÷23= 0
练一练：3分钟
7.直接写出得数。
24＋0＝ 24 70－0＝ 70
13－13＝ 0
0×8＝ 0 0÷9＝ 0
0＋504＝ 504 0÷36＝ 0 392×0＝ 0
一、说一说:每题的运算顺序，然后脱式计算。
1、35+8-23 3、6÷3×9
2、35-8+23 4、6×3÷9
5、428-424÷4 6、78-78÷2
0÷76= 0
一个数加上0， 。
被减数等于减数， 。
一个数和0相乘， 。
0除以一个非0的数， 。
议一议：6分钟
由156÷13=12，得( )=( )×( )。说说你能得到5÷0的商 吗？0÷0呢？
注意：0不能作除数。例如，5÷ 0不可能得到商，因为找不 到一个数同0相乘得到5。0÷ 0不可能得到一个确定的商， 因为任何数同0相乘都得0。
7、6+15×2+45 8、36÷3+45÷5
说一说：3分钟
你这节课有什么收获？
课堂检测：5分钟
8. 一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填写下表。
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156Leabharlann 1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。