论线条在初中美术教学中的魅力和应用

随笔
论线条在初中美术教学中的魅力和应用袁晶宏
摘要：线条被视为美术家创造艺术形象以及展现自己
独特的意识情感的艺术言语，并且以它独特的魅力被广泛运
用到初中美术教学中。

线条是绘画的重要基础，是最有效的
绘画方式，它的魅力无处不在。

在初中美术课程上帮助学生
使用线条至关重要，能够培养学生的审美情趣，提高美术水
平。

以下便谈谈线条在初中美术教学的魅力以及它的应用。

关键词：线条的魅力；线条的应用；初中美术教学
在初中美术阶段教学中，线条作为绘画中的灵魂，对美
术教师的教和学生的学至关重要。

生活中处处可见线条的踪
迹，艺术也是来源于生活，线条散发着无穷的魅力。

因此，
线条在初中美术课堂绘画中的使用是极其有必要的。

一、线条在美术教学中的魅力
（一）简洁质朴，赋予表达
对于中外艺术家而言，线条被视为最简洁、最质朴、
最富有表现力的有效绘画方式。

线条又被称作为线，线条
的绘画工具方便简单。

学生可以在任何时间任何地方进行
绘画过程，不仅能够对事物进行细致入微的描画，也能够
对物体进行简单的艺术处理，还可以对物象进行基本的轮
廓勾勒。

通过利用线条完成美术学习，既能够训练造型，
又能够揭露艺术情感。

线条以它独特的简洁特点，活泼的
属性，获得了学生的认可，让学生乐于接受。

“从线条中透
露出形象的姿态”是我国美术家宗白华曾说到的。

从这句
话中我们可以看出线条以其独特的特点，是人类对世间万
物最基本的，最简便的描绘方式之一。

中国的许多古代画
家在绘画人物上和山水上，都追求一个简洁朴质，力求能
够以最少的线条展现更多的艺术情感。

想要让学生掌握线条的绘画方式，就应该勤加练习。

就如绘画得先从素描练起。

在美术教学中，教师应该让学
生认识到线条的简洁特点，认识到线条的这一魅力，善于
运用线条。

在教学过程中，教师可以将线条示范给学生，
激发学生的绘画兴趣。

（二）跌宕起伏，富于变化
线条作为中国绘画的独特表现方式之一，不仅富有韵律
美和节奏感，而且具备创造力和想象力。

图画中的线条具有
起转沉浮、轻重缓急的变化特点，能够让绘画作品形成长短
结合、粗细结合、交错有序、虚实结合等视觉效果。

比如现
代画家吴冠中的水墨画，所勾勒出的图画线条细致，流畅自
如，富有想象力和创造力。

在初中八年级上册美术课本上，
就有一单元介绍了利用线条绘画的方法，这让学生加深对线
条的了解。

西方人利用线条绘画，具有强烈的造型特点；东
方利用线条绘画侧重于情感表达，修饰美和韵律美。

线条以
其韵味浓厚的特点，能够帮助初中美术学生培养审美情趣和
创造性思维。

例如，《红色的和声》中构图严谨，线条柔和
流畅，抽象又富于想象力的画面，激发了学生对线条美的追
求。

在初中美术课堂教学过程中，学生可以借助音乐帮助线
条的绘画，音乐中的曲调有节奏感，有韵律感，让学生绘画
出的作品舒展流畅、紧密有致、跌宕起伏。

（三）动感形态，富于想象
线条是艺术表达的重要组成部分，也是画家所展现内心
意识情感的载体。

画家将自己的思想情感寄托在线条上抒写
性情，让这些线条充满了生机，使得线条散发着无穷的力量
和魅力。

也正是因为这样，才让绘画作品各有千秋，具有不
同的风格。

比如，郑板桥绘画作品中的线条气味隽永、清劲
秀雅，李公麟绘画作品中的线条洒脱飘逸、灵动自然。

对于
线条的动感形态，在初一美术教材《校园新伙伴》中有所体
现。

直线、曲线、轻重线、疾缓线所结合构成的一幅幅栩栩
如生的图画，将线条的魅力展现得淋漓尽致。

在初中美术教
学中，教师要引导学生抓住主要和次要，让学生敢于大胆概
括人物动态的动态线，更好地展现人物的动态特征。

二、线条在美术教学中的运用
（一）增强学生绘画能力
学生如果能够学会利用线条来表达自己内心世界的思想
意识情感，将会逐渐学会用线条来塑造所绘画的物象，这个
环节也是至关重要的。

在美术教学中，学生可以用曲线画河
流的流动线条；可以用三角形画屋顶；也可以用锯齿线画草
地等等。

如果是比较复杂的物体，可以把多种几何图形相结
合利用，让绘画出的物象更加生动形象。

比如，画一座房
子，可以用三角形画屋顶，用正方形画房屋的外部结构。

这
种具有趣味性、游戏性的美术绘画方式，比枯燥乏味的绘画
方法更加效果引导学生乐于绘画，激发学生绘画的兴趣。

通
过点、线、面的统一，具体与抽象相结合，修饰性和形象性
相互融合，使学生认识到线条在绘画中存在的多样性。

（二）激发学生创造力
学生在抓住线条的基础使用方式后，便能够进行灵活
的运用和再次创造出新的东西。

中学生喜欢善于用视觉上
感官对事物进行基础的认识，他们的内心世界往往丰富多
彩，需要用绘画的方式抒发情感，而线条在绘画中的使用
往往是学生表达内心情感的载体之一。

经过长期的学习练
习，学生能够用线条去揭示内心深处的自身情感。

当他们
熟能生巧，能够随时随地画出一幅画作时，无论作品是怎
样的，也能够让他们获得成就感和喜悦感。

这样一来，不
仅能够提高学生的绘画能力，也能够激发他们对绘画的扩
散思维和创造思维。

在美术课上，教师积极指导学生领悟
到线条的魅力，让学生从不断的练习过程中获得新发现，
从而提高绘画水平，创造出优秀的绘画作品。

线条在初中美术教学过程中占有举足轻重的作用，初中
阶段的美术教师要让学生充分认识到线条在绘画中的魅力，
帮助学生在美育上全面发展，提高学生的综合素质。

总而言
之，线条以其独特的绘画价值，在初中美术教学中应该加强
运用，有利于教学任务的完成和学生美术绘画能力的提高。

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（作者单位：克州阿图什市上阿图什镇尤勒其中学）
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