统编版六年级语文下册课件第5讲写人文章阅读总结(共25张PPT)

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突输
1.找含义深刻词句,关注人物感情
破入
读文章不仅要知道其内容,而且要能够像扫 描器一样迅速地“扫出”那些画龙点睛的词 句。找到了这些词句,就意味着成功了一半。
方法你 的 题

点明全文中心,统领全文, 句子含义深刻,耐人寻味。 读后能给人以启迪。
找含义深刻词句,关注人物感情

突输
这些词句往往与主人公的思想感 情是一脉相承的,因此关注主人 公的命运以及情感变化,就 能够 挖掘出好的词句。
细致的描绘,它具体渗透在对人
物、景物或场面描写之中。
1.初读文章,寻找细节描写的语句

突输
写人的文章有时通过细节描写来刻画人物的思想品格和精神 风貌。 比如人教版六年级下册课文《一夜的工作》中有一处对周总
破入 方法你 的 题
理的细节描写:“我也站起来,没留意把小转椅的上部带歪

了。总理过来把转椅扶正,就走到里面去了。”这段细节描
写反映出周总理一丝不苟的工作作风与习惯。


么 找 细 节
突输
可以从人物的外貌、语言、动作、 神态、以及心理的描写中加以寻找 。
破入 方法你 的 题



的Байду номын сангаас



动作请 输
细入
这时,一阵热烈的掌声打断了他的 思绪,他猛的一抬头,看见肖大名 正从讲台上走下来。他立马又紧张 起来。他的目光四处移动,似乎在 搜寻什么,他是那么的不安,甚至

么,经过是什么,结果是什么,要做到心中
有数,这样概括起来就会主次分明,条理清晰。
2.分析描写方法,感悟人物形象
突请
语言、动作、神态 人物描写在写人的文章中屡见不鲜,而人物
的形象往往在描写中得以反映。这里的描写
破方法输 入 你 的
包括人物的

题 目
及外貌等。
细节 心理
突请
3品读描写语言,体会精神品格
方法你 的 题
要目的就在于此。


3.品读细节描写,体会作者的思想感情
突输
破入
文章不是无情物,它字里行间流露出作者的思想感 情。怎样从细节描写中咀嚼出作者的思想感情呢? 首先要认真阅读细节描写的句子,其次围绕人物的
方法你 的 题

一言一行,来体会作者流露的真情实感。

抓住重点词句, 体会人物的思想感情
描的 题 写目 的

滑稽逗人。

奶奶直起身来,与爷爷四目 相对的刹那,他们相视一笑 。在无声无息中传递着幸福 。爷爷举起一只手,轻轻理 了理奶奶零乱的鬓丝,轻轻 地说了声“我走了”。
动神请 输 作态 细入 节你 描的 题 写目 的



2.两读文章,探究细节描写的作用
突输 破入
写人则如见其人,写景则如临其境,细节描写的主
节你 描的 题 写目
不敢接触任何人的目光。然后他又

把头低下去,好像怕被别人看见似 的。他的十个手指头不停地搓来搓

去,一会儿便被汗水打湿了,滑滑

的。
外貌请 输
细入
他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大
节你
眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑 宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就 来了。在他那黝黑的脸上,不论是那 鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或 者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到
破入 方法你 的 题

的思想感情。怎样体会人物的思想感情呢?
还必须从画龙点睛的词句入手,从人物的
言行入手,咀嚼字里行间的思想感情。

通过典型事例, 分析人物形象。
1.理清事件,了解人物形象
突破请 输 入
写人必须写事。因为人物的特点及精神、品格
方你
等都要在事情中加以反映。
法的

概括事例前,要理一理事情的内容,起因是什
破入 方法你 的 题

中心
情感
突请 2.联系上下文理解,品读人物感情 破输 理解含义深刻的词句,要从重要词 方法入 你 的
语和句子入手,联系上下文内容去 题 体会人物的思想感情,才会读出文 目 章的韵味。
字不离句,句不离段,段不离篇

突输
3.抓住人物的言行,体会思想感情 文章不是无情物,它字里行间流露出作者
写 文人
章 阅 读
品味对人物的 细节描写
通过典型事例, 总结人物的品质

分析人物的内心世
界,总结人物的品


抓住重点词句, 体会人物的思想感

物品 壹
描的味 写细对
节人

细节,指人物、景物、事件等表
细输 节入
现对象的富有特色的细枝末节。
描写你 的 题
细节描写是指抓住生活中的细微 目
而又具体的典型情节,加以生动
破输
在事例中分析人物的描写,在描写中能 够感悟出人物的精神品格。因此,抓住
方法入 你 的
人物描写的语言,反复阅读,反复品味,
题 目
就能感悟出人物的精神风貌与高尚品格。
分析人物的内心 肆
世界,总结人物 的品质特点
1.边读边想,画 出人物内心活 动的语句
小学生在阅读美 文时要一边读一 边想,哪些语句
突破方法请 输 入 你 的

是描写人物内心

活动的语句,哪
些不是,都要认
真思考,加以甄
别。
2.探究人物内心活动 变化的原因
突请 破方法输 入 你 的

人物内心活动非常复杂,是生活

的一面镜子。因此, 阅读时要品
读人物内心活动变化的原因,为
什么是这样的, 人物是怎么想的
呢?当你探究人物内心活动的原因
后,就 会明白人物的品质。
读3
人 物 心 理 和 个 性
联 系 实 际 , 品
.
人物的内心活动是随着生活的 变化而变化的。阅读时,要联 系当时的社会时代背景,更要 联系事情的过程, 这样便能 从人物心理活动中咀嚼出人物 的性格特点或精神品质。





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