教育笔记-我妈妈没有来

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教育笔记：我的妈妈没有来
今天是我爱妈妈大行动系列“亲子制作饼干活动”一大早孩子们就高高兴兴地和妈妈一起来到了教室，整个教室一下子热闹了许多，有的孩子和妈妈交流着自己的作品，有的孩子邀请妈妈看自己的区域活动。

忽然间一个声音出来：“老师，浩浩又在捣乱了，你看他把我们搭的东西弄倒了。

”孩子们的眼神中充满了无奈和生气。

我转过身去看看他，他也一脸无辜，老师我会这样搭的，他比划着自己用雪花片搭的作品，一路从这头延伸到了那头，脸上充满了成功和喜悦，但同时又夹杂着委屈。

平常他的告状几率是最高的，但是他对于老师的批评总是一点都不在乎，反而沾沾自喜。

他想通过各种途径得到别人的关
注。

在谈论我爱妈妈大行动谈话中，孩子们都在谈论交流着自己的妈妈，我也从妈妈的脸上看到了，被孩子们关心的幸福笑容，他告诉我：“今天我妈妈，没来。

”看起来很平静，他似乎已经习以为常。

你知道你的妈妈喜欢什么颜色吗”我想转移他的注意力“我的妈妈喜欢。

”他想了想说：我的妈妈喜欢我。

孩子们笑了，在坐的家长也笑了，可是我却笑不出来，这孩子缺失的。

我懂了。

当时我有股冲动想打电话告诉孩子的妈妈。

孩子们还是继续依偎在妈妈的怀里，他虽然有些无奈但是还是和旁边的妈妈说起来“我的妈妈。

”
很快到了做饼干时间了，孩子们兴奋地拉着自己的妈妈坐下来，还有些妈妈在和孩子说着要做什么样的饼干，浩浩和璇璇坐在一起，我知道他们俩平常一起玩，对璇璇妈妈也很熟悉，至少现在他找到了倾诉的人。

在我们讲解示范
和提出活动要求后，孩子们和妈妈一起做起来，有的团面团，有的拿印章印，噼噼啪啪，嘻嘻哈哈，小厨房里充满了笑声，充满了温馨，“老师，他抢我们组的印章”“我们要一起分享”孩子们说道。

这时他低下了头，我想给我妈妈做饼干。

他的桌面上铺了好大一块面皮。

这次我并没如往常一样批评他，我告诉他，我们除了印章，还可以用自己的小手捏一个饼干，这时他忽然兴奋起来拿着面团又拍有打，在我们的共同努力下做了一块爱心饼干，他的小脸上充满了开心的笑容。

我喂妈妈吃饼干环节，他拿着饼干在手里捏了半天，今天个别家长没到场，孩子确实有点沮丧，为了打破这种局面，我告诉孩子们，你可以喂你旁边的阿姨，他们今天也像妈妈一样陪伴了你，他喂了璇璇妈妈。

在接下来的活动中，他还是这样看起来平静的像个小大人，却让人心疼。

活动结束后，家长们回去了，而他
也安静了下来。

中午我的QQ留言，孩子的妈妈和我说“老师，今天我不能来了，你和浩浩解释一下。

”内心上我真的不能和孩子解释什么，我给他回了一条：“请多留点时间给孩子，我们要一起陪伴着孩子的成长，他需要我们。

”
想想孩子平常种种与同伴的行为，他多么需要被关注，他的调皮捣蛋也是想通过这种方式引起同伴和老师的关注，他很乐意帮助老师，他也很热心，只是有时候没能被大家理解和接受。

他需要被肯定和接受
于是在这个关于爱的主题中是他给我带来了新的灵感：亲亲热热小伙伴，让我们友好相处，让我们共同延续这爱的话题。

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