文言文倒装句完美课件
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• 补语前面常常用助词“得”。
思考：
现代汉语的句子成分的顺序，一般为：
（定）主─［状］谓<补>─ （定）宾
口诀： 主谓宾，是主干，定语藏在主宾前， 谓语一看着了急，前状后补巧打扮。
在文言文中，在一定条件下，句子 成分的顺序会发生变化，这就是所谓倒 装句。文言倒装句主要有以下几种形式 ：
一、宾语前置； 二、定语后置； 三、状语后置； 四、主谓倒置。
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
1、主语在前，谓语在后。两部分的 关系是陈述和被陈述的关系。
主语一般可以用“谁”或者”什么” 来替代；
谓语可以用“怎么样”或者“是什么” 来替代； 例句:漯河高中圆了许多人的梦 。
“漯河高中”是主语，“圆”是谓 语,“许多人的梦”是宾语。
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练习：
1、下列句中不含定语后置的一项是
（B ）
A、人马烧溺死者甚众 。
B、客之美我者，欲有求于我也。
C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以 送之。
D、军书十二卷，卷卷有爷名。
2、选出下列句中不含定语后置的一
项（D）
A、疆土之新辟者，移种民以居之。
B、村中少年好事者驯养一虫。
C、今战士还者及关羽水军精甲万人。
• 如青出于蓝，正常语序是青于蓝出，于 蓝用来修饰动词“出”，作状语。现在被 放在了他所修饰的动词后面，所以叫状 语后置句。
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• 5、补语
• 补语是动词或者形容词的补充成分，补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋 向、时间、处所、数量、性状等。补语通 常是动词、形容词、数量词、副词“极” 、“很”也可以用在形容词后做补语。例 如： 狗把猫赶＜跑了＞。（动词） 这篇文章他已经念＜熟了＞。（形容词） 你去＜一趟＞。（数量词） 她漂亮＜极了＞。（副词）
例：古之人不余欺也 。 古之人不欺余也。
• 宋，何罪之有？ 宋，有何罪？
• 吾谁与归？ 吾与谁归？
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3、定语 修饰名词的词在句中充当定语成分，定语一 般放在名词前面，标志是”的”。
例如： ①蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋 骨。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ②爸爸的爸爸是一个伟大的人。
①尝遗余核舟一。 一（只）核舟 ②以乘韦先，牛十二犒师。 十二（头）牛 ③我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲 与亚父。 一双白璧、一双玉斗
结论：定语后置形式之四 中心词＋ 数量词
定语后置句小结
1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语 4、中心语＋数量词（作定语）
• 翻译注意： 把后置定语提到中心词前面去翻译。
谓（动）── 宾 介词 ── 宾
翻译下列句子，归纳句式特点
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
翻译下列句子，归纳句式特点
①大王来何操？
操何
②沛公安在？
在安
③客何为者?
为何
疑问代词：谁 、何、奚、曷 、胡、孰、安
句子的特点： 1、都是疑问句；
、焉等
2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“
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动词+名词/代词=动词+宾语=动宾结构 例如获得教养，战胜我们，学习手艺
介词+名词/代词=介词+宾语 =介宾结构 例如 从学校，向他，为伟大的祖国
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• 例句：我吃好饭了。
D、贤于己者，忌之而不愿问焉。
状语 ── 中心词
翻译下列句子，归纳句式特点 ①青，取之于蓝，而青于蓝。
［于（从）蓝］取之、 ［于（比 ）蓝］青 ②君子博学而日参省乎己。
［乎（对）己］参省 ③申之以孝悌之义。
［以（用）孝悌之义］申之 ④私见张良，具告以事。
［以（把）事］具告
结论：
现代汉语中，介词结构常常 放在谓语动词前作状语，古代汉 语里有些则置后。
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• 在文言文中有时候主语和谓语的位置会颠倒， 这种句子叫主谓倒装句 渺渺兮予怀 甚矣，汝之不惠！ 美哉，我少年中国！
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2、宾语 宾语一般由名词、代词充当，宾语
不可能单独出现，前面往往跟动词或 者介词，构成动宾或者介宾结构
专题学习 文言文特殊句式之
文言文句式
考纲要求:
理解与现代汉语 不不同同的的句式句式
和用法。
题型：选择题和翻译题 能力等级：B
教学目标：
• 1、掌握文言文倒装句的特点。 • 2、根据倒装句的特点能区分文
言倒装句并进行翻译。
句子成分口诀
• 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 • • 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 • • 状语有时位主前，逗号分开心有数。 •
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如果定语放在了他所修饰的名 词或者名词性短语的后面，就 构成了定语后置句。
例如：马之千里者 正常语序是千里之马者，现在作定语的 千里被放在了名词马的后面，所以叫定 语后置句。
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标志： 动词＋“于”或“以”、“乎”＋ 宾语
翻译下列句子，归纳句式特点 ①将军战河北，臣战河
南。 ［于 (在)河北］作战、［于 (在) 河南］作战
②遂与秦王会渑池。 ③得璧，传之美人。
［于 (在)渑池］ 会见
［于（给）］美 人
结论：
有时候，后置的介词结构 中的介词(主要是“以”“于 ”这两个介词)会省去，这种 情况仍可视为介词结构后置。
翻译下列句子，归纳句式特点
否定词
①忌不自信。
不信自 ：不、
②然而不王者，未之有也。 未有之 弗、未
③古之人不余欺也！
不欺余
、非、 否、毋
句子的特点：
、无、
1、都是否定句，有否定词 2、都由代词 (“自”“之”“余”)充当宾语。
莫
结论二：否定句中代词作宾语时，宾语 前置。
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《孔雀东南飞》出现17次“相”，有以下义项 ：
1.副词，表示彼此对等的关系，译为“互相、 相互”。
如：贱妾留空房，相见常日稀 黄泉下相见，勿违今日言 枝枝相覆盖，叶叶相交通
仰头相向鸣，夜夜达五更
2.人称代词，表示动作行为偏指一方，可译为“你 、我、他”，不可理解为“互相”。按照人称的 不同分为三种：
一是作第一人称代词，可译为“我”，如 便可白公姥，及时相遣归 时时为安慰，久久莫相忘 初七及下九，嬉戏莫相忘 二是作第二人称代词，可译为“你”，如 吾已失恩义，会不相从许 不久当归还，还必相迎取
三是作第三人称代词，可译为“他（她）”，如 勤心养公姥，好自相扶将 登即相许和，便可作婚姻 新妇识马声，蹑履相逢迎 怅然遥相望，知是故人来 2、作动词，辅佐，帮助，如 至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也 3、作名词，相貌，如 儿已薄禄相，幸复得此妇
•
我从北京出发
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如果宾语放在了动词或者介词的前面，就 构成了宾语前置句。
例：我饭吃好了
正常语序是吃好饭了，现在的句子中宾语 “饭”被提到了“吃好”这个动词的前面，所 以叫宾语前置句。
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A、何陋之有？ B、唯余马首是瞻。 C、时不我待。 D、马之千里者。
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、何以战？ 2、微斯人，吾谁与归？ 3、项王项伯东向坐
翻译下列句子，归纳句式特点
1、何以战？
以何
2、微斯人，吾谁与归？ 与谁
3、项王项伯东向坐 向东
结论四：介宾结构，介词的宾语有时 会置于介词前，形成介词的宾语前置。
翻译下列句子，归纳句式特点
儿童相见不相识，笑问客从 何处来。
——《回乡偶书》
翻译下列句子，归纳句式特点
儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ——《回乡偶书》
见相不识相
结论五：（1）.“相”字解释为“动作行为 偏指一方时”，可译为“我，你，他（她） ”，这时“相”是宾语放在动词谓语之前， 翻译时放在动词谓语的后面。
做介词宾语）
需
5.“相”、“见”的特殊用法中，宾语前置。 要
6.古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要，
注 意
往往把宾语提到谓语动词的前面。
的
练习：
1、不是宾语前置的一句是（ C ）
A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、 安得广厦千万间。 D、 宋何罪之有？
2、下列各句，与“何为而至于此？”
句式完全一致的一句是（ A）
A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？
定语 ── 中心词
翻译下列句子，归纳句式特点
①遂率子孙荷担者三夫 ②求人可使报秦者 ③太子及宾客知其事者
荷担之子孙 可使报秦之人 知其事之宾客
结论：定语后置形式之一
中心词＋后置定语＋者
翻译下列句子，归纳句式特点
翻译下列句子，归纳句式特点
生孩六月，慈父见背。
冀君实或见恕也。 —《答司马谏议书》
翻译下列句子，归纳句式特点
生孩六月，慈父见背。 背见 冀君实或见恕也。 恕见
结论五：“见”字解释为“动作行 为偏指一方时”，可译为“我”， 这时“见”是宾语放在动词谓语之 前，翻译时放在动词谓语的后面。
结论六：古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需 要，往往把宾语提到谓语动词的前面
①马之千里者 ②石之铿然有声者
千里之马 铿然有声之石
结论：定语后置形式之二 中心词＋之＋后置定语＋者
翻译下列句子，归纳句式特点
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其
君
高之庙堂、远之江湖
②蚓无爪牙之利，筋骨之强
利之爪牙、强之筋骨
结论：定语后置形式之三 中心词＋ 之＋后置定语
翻译下列句子，归纳句式特点
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3、下列句中不是宾语前置的一句
是（B ）
A、 沛公安在？ B、 虽我之死，有子存焉。 C、 唯才是举。 D、 尔何知？
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4、下列各句中不是宾语前置的一
句是（ D ）
1.英雄无觅孙仲谋处。《永遇乐》 “英雄无觅”应理解为“无觅英雄”。
2.中原北望气如
宾语前置句的几种形式
1.疑问句中疑问代词做宾语，宾语前置。
2.否定句中代词做宾语，宾语前置。
常
3.以“是”、“之”为提宾标志的宾语前置 见
。4.介宾短语中宾语前置。（代词、方位词
2、下列句子与其他三项不同的一句
是（ C）
A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也
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翻译下列句子，归纳句式特点 1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、句读之不知，惑之不解 不知句读、不解惑
2、夫晋，何厌之有？ 有何厌
3、唯命是从
唯从命
4、唯利是图
唯图利
结论三：用 “唯……是”或“之”把宾 语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“ 是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什 么实在意义。
介词宾语前置
• 在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成 介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文 中，介词宾语往往置于介词之前，形成一 种倒置的现象。
① 疑问句中疑问代词“何”、“安”、 “孰”、“谁”等作介词宾语时，宾语前 置。
何以战？
② 介词宾语是方位名词，放介词前。 项王、项伯东向坐。
③ 为了强调介词宾语，将宾语放介词前。 一言以蔽之。
4、状语
用来修饰动词或者形容词的词语在 句中充当状语成分，状语一般放在 动词或者形容词前面，标志是”地” 。
例句：他向我学习。
我从他手里拿走了十元钱
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• 文言文中，如果状语被放在了他所修 饰的动词或者形容词后面，就成为了状 语后置的句子。
操”“在”“为”的宾语。
结论一：疑问句中疑问代
词作宾语时，宾语前置。
1、下列句子中与其他句式不同的一 项是（C ）
A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？ C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？
翻译下列句子，归纳句式特点
①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！
思考：
现代汉语的句子成分的顺序，一般为：
（定）主─［状］谓<补>─ （定）宾
口诀： 主谓宾，是主干，定语藏在主宾前， 谓语一看着了急，前状后补巧打扮。
在文言文中，在一定条件下，句子 成分的顺序会发生变化，这就是所谓倒 装句。文言倒装句主要有以下几种形式 ：
一、宾语前置； 二、定语后置； 三、状语后置； 四、主谓倒置。
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1、主语在前，谓语在后。两部分的 关系是陈述和被陈述的关系。
主语一般可以用“谁”或者”什么” 来替代；
谓语可以用“怎么样”或者“是什么” 来替代； 例句:漯河高中圆了许多人的梦 。
“漯河高中”是主语，“圆”是谓 语,“许多人的梦”是宾语。
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
练习：
1、下列句中不含定语后置的一项是
（B ）
A、人马烧溺死者甚众 。
B、客之美我者，欲有求于我也。
C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以 送之。
D、军书十二卷，卷卷有爷名。
2、选出下列句中不含定语后置的一
项（D）
A、疆土之新辟者，移种民以居之。
B、村中少年好事者驯养一虫。
C、今战士还者及关羽水军精甲万人。
• 如青出于蓝，正常语序是青于蓝出，于 蓝用来修饰动词“出”，作状语。现在被 放在了他所修饰的动词后面，所以叫状 语后置句。
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• 5、补语
• 补语是动词或者形容词的补充成分，补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋 向、时间、处所、数量、性状等。补语通 常是动词、形容词、数量词、副词“极” 、“很”也可以用在形容词后做补语。例 如： 狗把猫赶＜跑了＞。（动词） 这篇文章他已经念＜熟了＞。（形容词） 你去＜一趟＞。（数量词） 她漂亮＜极了＞。（副词）
例：古之人不余欺也 。 古之人不欺余也。
• 宋，何罪之有？ 宋，有何罪？
• 吾谁与归？ 吾与谁归？
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3、定语 修饰名词的词在句中充当定语成分，定语一 般放在名词前面，标志是”的”。
例如： ①蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋 骨。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ②爸爸的爸爸是一个伟大的人。
①尝遗余核舟一。 一（只）核舟 ②以乘韦先，牛十二犒师。 十二（头）牛 ③我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲 与亚父。 一双白璧、一双玉斗
结论：定语后置形式之四 中心词＋ 数量词
定语后置句小结
1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语 4、中心语＋数量词（作定语）
• 翻译注意： 把后置定语提到中心词前面去翻译。
谓（动）── 宾 介词 ── 宾
翻译下列句子，归纳句式特点
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
翻译下列句子，归纳句式特点
①大王来何操？
操何
②沛公安在？
在安
③客何为者?
为何
疑问代词：谁 、何、奚、曷 、胡、孰、安
句子的特点： 1、都是疑问句；
、焉等
2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“
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动词+名词/代词=动词+宾语=动宾结构 例如获得教养，战胜我们，学习手艺
介词+名词/代词=介词+宾语 =介宾结构 例如 从学校，向他，为伟大的祖国
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• 例句：我吃好饭了。
D、贤于己者，忌之而不愿问焉。
状语 ── 中心词
翻译下列句子，归纳句式特点 ①青，取之于蓝，而青于蓝。
［于（从）蓝］取之、 ［于（比 ）蓝］青 ②君子博学而日参省乎己。
［乎（对）己］参省 ③申之以孝悌之义。
［以（用）孝悌之义］申之 ④私见张良，具告以事。
［以（把）事］具告
结论：
现代汉语中，介词结构常常 放在谓语动词前作状语，古代汉 语里有些则置后。
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
• 在文言文中有时候主语和谓语的位置会颠倒， 这种句子叫主谓倒装句 渺渺兮予怀 甚矣，汝之不惠！ 美哉，我少年中国！
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
2、宾语 宾语一般由名词、代词充当，宾语
不可能单独出现，前面往往跟动词或 者介词，构成动宾或者介宾结构
专题学习 文言文特殊句式之
文言文句式
考纲要求:
理解与现代汉语 不不同同的的句式句式
和用法。
题型：选择题和翻译题 能力等级：B
教学目标：
• 1、掌握文言文倒装句的特点。 • 2、根据倒装句的特点能区分文
言倒装句并进行翻译。
句子成分口诀
• 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 • • 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 • • 状语有时位主前，逗号分开心有数。 •
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如果定语放在了他所修饰的名 词或者名词性短语的后面，就 构成了定语后置句。
例如：马之千里者 正常语序是千里之马者，现在作定语的 千里被放在了名词马的后面，所以叫定 语后置句。
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标志： 动词＋“于”或“以”、“乎”＋ 宾语
翻译下列句子，归纳句式特点 ①将军战河北，臣战河
南。 ［于 (在)河北］作战、［于 (在) 河南］作战
②遂与秦王会渑池。 ③得璧，传之美人。
［于 (在)渑池］ 会见
［于（给）］美 人
结论：
有时候，后置的介词结构 中的介词(主要是“以”“于 ”这两个介词)会省去，这种 情况仍可视为介词结构后置。
翻译下列句子，归纳句式特点
否定词
①忌不自信。
不信自 ：不、
②然而不王者，未之有也。 未有之 弗、未
③古之人不余欺也！
不欺余
、非、 否、毋
句子的特点：
、无、
1、都是否定句，有否定词 2、都由代词 (“自”“之”“余”)充当宾语。
莫
结论二：否定句中代词作宾语时，宾语 前置。
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
《孔雀东南飞》出现17次“相”，有以下义项 ：
1.副词，表示彼此对等的关系，译为“互相、 相互”。
如：贱妾留空房，相见常日稀 黄泉下相见，勿违今日言 枝枝相覆盖，叶叶相交通
仰头相向鸣，夜夜达五更
2.人称代词，表示动作行为偏指一方，可译为“你 、我、他”，不可理解为“互相”。按照人称的 不同分为三种：
一是作第一人称代词，可译为“我”，如 便可白公姥，及时相遣归 时时为安慰，久久莫相忘 初七及下九，嬉戏莫相忘 二是作第二人称代词，可译为“你”，如 吾已失恩义，会不相从许 不久当归还，还必相迎取
三是作第三人称代词，可译为“他（她）”，如 勤心养公姥，好自相扶将 登即相许和，便可作婚姻 新妇识马声，蹑履相逢迎 怅然遥相望，知是故人来 2、作动词，辅佐，帮助，如 至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也 3、作名词，相貌，如 儿已薄禄相，幸复得此妇
•
我从北京出发
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
如果宾语放在了动词或者介词的前面，就 构成了宾语前置句。
例：我饭吃好了
正常语序是吃好饭了，现在的句子中宾语 “饭”被提到了“吃好”这个动词的前面，所 以叫宾语前置句。
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A、何陋之有？ B、唯余马首是瞻。 C、时不我待。 D、马之千里者。
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、何以战？ 2、微斯人，吾谁与归？ 3、项王项伯东向坐
翻译下列句子，归纳句式特点
1、何以战？
以何
2、微斯人，吾谁与归？ 与谁
3、项王项伯东向坐 向东
结论四：介宾结构，介词的宾语有时 会置于介词前，形成介词的宾语前置。
翻译下列句子，归纳句式特点
儿童相见不相识，笑问客从 何处来。
——《回乡偶书》
翻译下列句子，归纳句式特点
儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ——《回乡偶书》
见相不识相
结论五：（1）.“相”字解释为“动作行为 偏指一方时”，可译为“我，你，他（她） ”，这时“相”是宾语放在动词谓语之前， 翻译时放在动词谓语的后面。
做介词宾语）
需
5.“相”、“见”的特殊用法中，宾语前置。 要
6.古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要，
注 意
往往把宾语提到谓语动词的前面。
的
练习：
1、不是宾语前置的一句是（ C ）
A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、 安得广厦千万间。 D、 宋何罪之有？
2、下列各句，与“何为而至于此？”
句式完全一致的一句是（ A）
A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？
定语 ── 中心词
翻译下列句子，归纳句式特点
①遂率子孙荷担者三夫 ②求人可使报秦者 ③太子及宾客知其事者
荷担之子孙 可使报秦之人 知其事之宾客
结论：定语后置形式之一
中心词＋后置定语＋者
翻译下列句子，归纳句式特点
翻译下列句子，归纳句式特点
生孩六月，慈父见背。
冀君实或见恕也。 —《答司马谏议书》
翻译下列句子，归纳句式特点
生孩六月，慈父见背。 背见 冀君实或见恕也。 恕见
结论五：“见”字解释为“动作行 为偏指一方时”，可译为“我”， 这时“见”是宾语放在动词谓语之 前，翻译时放在动词谓语的后面。
结论六：古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需 要，往往把宾语提到谓语动词的前面
①马之千里者 ②石之铿然有声者
千里之马 铿然有声之石
结论：定语后置形式之二 中心词＋之＋后置定语＋者
翻译下列句子，归纳句式特点
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其
君
高之庙堂、远之江湖
②蚓无爪牙之利，筋骨之强
利之爪牙、强之筋骨
结论：定语后置形式之三 中心词＋ 之＋后置定语
翻译下列句子，归纳句式特点
文言文倒装句 课件(共69张PPT)
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3、下列句中不是宾语前置的一句
是（B ）
A、 沛公安在？ B、 虽我之死，有子存焉。 C、 唯才是举。 D、 尔何知？
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4、下列各句中不是宾语前置的一
句是（ D ）
1.英雄无觅孙仲谋处。《永遇乐》 “英雄无觅”应理解为“无觅英雄”。
2.中原北望气如
宾语前置句的几种形式
1.疑问句中疑问代词做宾语，宾语前置。
2.否定句中代词做宾语，宾语前置。
常
3.以“是”、“之”为提宾标志的宾语前置 见
。4.介宾短语中宾语前置。（代词、方位词
2、下列句子与其他三项不同的一句
是（ C）
A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也
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翻译下列句子，归纳句式特点 1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、句读之不知，惑之不解 不知句读、不解惑
2、夫晋，何厌之有？ 有何厌
3、唯命是从
唯从命
4、唯利是图
唯图利
结论三：用 “唯……是”或“之”把宾 语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“ 是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什 么实在意义。
介词宾语前置
• 在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成 介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文 中，介词宾语往往置于介词之前，形成一 种倒置的现象。
① 疑问句中疑问代词“何”、“安”、 “孰”、“谁”等作介词宾语时，宾语前 置。
何以战？
② 介词宾语是方位名词，放介词前。 项王、项伯东向坐。
③ 为了强调介词宾语，将宾语放介词前。 一言以蔽之。
4、状语
用来修饰动词或者形容词的词语在 句中充当状语成分，状语一般放在 动词或者形容词前面，标志是”地” 。
例句：他向我学习。
我从他手里拿走了十元钱
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• 文言文中，如果状语被放在了他所修 饰的动词或者形容词后面，就成为了状 语后置的句子。
操”“在”“为”的宾语。
结论一：疑问句中疑问代
词作宾语时，宾语前置。
1、下列句子中与其他句式不同的一 项是（C ）
A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？ C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？
翻译下列句子，归纳句式特点
①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！