一年级上册数学教案-3.6 跳绳｜北师大版(2014秋) (3)

8和9的加减法
教学目标：
1 引导学生感受加减法之间的关系，会看图写出四个算式
2 掌握有关8和9的加减法的计算方法，并能正确的计算
3 培养学生的合作意识
重点难点：
重点：掌握8,9的加减法，理解“一图四式”
难点：正确进行相关计算
教学步骤：
一学前准备
1 复习旧知“水果后面藏着几？”见PPT展示并读读：6和2组成8, 9可以分成3和6, 4和5组成9·····
二探究新知
1 小组合作探究学习8的加减法
（1）PPT展示8朵小花，生观察
“今天小花也来参加我们的学习，你看他们给我们带来了什么数学问题？”
“根据这幅图你能写出哪些算式？”
小组合作，交流，并汇报
板书：5+3=8 8-5=3
3+5=8 8-3=5
（2）观察算式，你是怎么计算的？他们有什么规律？
2 学习9的加减法
（1）P PT真是9根小棒，左边5根黄色，右边4根绿色，生看图列算式
（2）集体交流并汇报
A 说两个加法算式：
5根黄色的，4根绿色的，一共有几根？
算式是：5+4=9 或者4+5=9
B能列两个减法算式吗？
一共有9根小棍，去掉5根黄色的，还剩几根？
算式是：9-（5）=（4）
或者：一共有9根小棍，去掉4根绿色的，还是几根？
算式是：9-（4）=（5）
（3）如果不看图，你会算5+4和9-4吗？
3 想想填填
6+2= 2+6= 8-2= 8-6=
6+3= 3+6= 9-3= 9-6=
“你是怎么想的？”同桌交流
4+4= 8-4= （提示：可以想8由几和几组成？）
4 生活中的数：
请你说说生活中遇到的数：比如：电话号码，车牌号码，手机号码三知识运用
1 填一填
7+1= 7+2= 8+1=
1+7= 2+7= 1+8=
8-1= 9-2= 9-1=
8-7= 9-7= 9-8=
提示学生：8和9的组成是怎样的？
完成第55页练习十一第6题
2 转一转
55页练习十一第8题
四课堂小结
“这节课你学到了什么？”
引导：有关8和9的加减法，看一幅图能写四个计算式五布置作业
第56页10-12题14题。