六年级语文下册《 依依惜别 给校长的建议》公开教学_0

给校长的建议书
【教学目标】
1.认真阅读建议书，了解建议书的主要内容，感受建议书的表达方式。

2.以书本的建议书为例，通过阅读、交流、小组讨论等方式，发现学校存有的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。

3.通过写建议书这种特殊的方式向母校表达热爱之情。

【教学重难点】
指导学生学写建议书。

【教学设计】
一、激情导入
岁月匆匆，时光荏苒不知不觉六年的小学时光即将结束，同学们已经从一个个懵懂的孩童变成了一个个朝气蓬勃的少年，这其中饱含着母校的无私关爱、老师的辛勤培育、同学的真诚相助，在这离别之际，我想大家有很多话想要对母校、老师、同学诉说，前一段时间我们实行了一系列的行之有效的学习，表达了对母校、老师、同学的爱和不舍，今天我们用——给校长写建议书这个特殊方式向母校送上我们最真挚的爱。

现在，我们就学习一篇建议书，看看小作者是怎样将自己的意见说清楚的。

二、整体感知
认真看课本上的建议书，思考：1.作者向校长提出了什么建议？ 2.他除了提出建议之外，还说了什么？从中能够看出作者的什么思想感情？ 3.认真看建议书的格式，并回忆以前学过的知识，想想建议书分为哪几个部分，书写时应该注意什么？
交流汇报：1.作者针对学校当前存有的问题，提出了重新开放图书室的建议。

2.作者不但提出了自己的设想，还提出了具体改进的办法。

从中能够看出作者对母校的热爱之情。

3.分为：标题、称呼、问候语、正文、结束语（祝福语）、署名、日期
你认为我们学校还有哪些不足的地方？同学相互交流讨论，书写建议书。

起对方的注意。

（2）讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考。

（3）提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。

前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。

各部分的内容可多可少，可长可短。

为清晰醒目，一般取条款式陈述。

当然，如果建议不多，也能够不列条款。

（4）结尾：一般写些谦虚的话，如“以上建议仅供参考”。

（5）开头和署名等与其它专用书信的格式相同。

2.小组合作写建议书：讨论出问题，记录并以小组的形式写建议书。

3.小组为单位汇报交流
四、总结，布置作业。

1.教师总结，诗歌朗诵《再别康桥》
2.布置作业：将同学们的建议整理出来，选择其中的几篇，交给校长。