《落花生》同课异构研修活动

研修活动
《落花生》同课异构研修活动
为进一步推进高效课堂，全面提升一线教师课堂教学效率，提高教师组织教学的能力，结合实际情况，决定开展本次研修活动，具体方案如下：
一、指导思想
通过集体备课、教学观摩、研讨和专题交流等方式提升教师高效课堂操作技能，以点带面，充分发挥活动辐射作用，促进高效课堂建设、有效教研活动的开展和有效的学生辅导，快步进入内涵提升发展。

二、工作目标
1、以点带面促进有效教研活动的开展，加强学校教师培训工作，提高同组教师课堂教学技能，丰富课堂教学内涵。

2、全面交流，优化课堂结构，从课堂40分钟入手，逐步提升教学质量。

3、提升学生的辅导质量，让辅导力争做到有效、高效。

三、活动方式及要求
按照相同进度确定好课题，确定同课异构执教人员。

分组进行集体备课，设计教学过程，巩固练习当堂完成并批改。

重、难点突破层层深入，体现出学生在课堂上的动手、动脑、交流、讨论、积极主动的学习过程，每位教师参与交流，促进教研活动形成雏形。

执教教师确定教案定稿。

部编版五年级第2课《落花生》采用借物喻人的方法，课文围绕
落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过“花生收获节”时议花生的情景，由花生的特点道出了“人要做有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。

通过自己对教材的解读，编写教案。