大学生职业生涯发展与规划课教师调查问卷(共两页)

大学生职业生涯发展与规划课教师调查问卷（共两页）
所在学校及部门：____________________________姓名：_____________ 性别：________ 出生年月：______________最后学位及所学专业：__________________________________ 从事学生工作时间：_______年代职业规划课（请填阿拉伯数字）：_______学期2008年7月7—8日兰州大学将对从事大学生职业生涯发展与规划课教学工作的老师进行为期两天的专业培训。

为了使这次培训更具有针对性、达到更好的效果、切实满足大家的实际工作需要，请尽可能详细具体地回答以下问题。

谢谢！
1、生涯规划辅导上，我感到自己最需要提高的方面是在（请在相应的选项后面打勾）
a．职业辅导理论
b．助人技能
c．测评工具的使用
d．非正式评估的方法
e．对劳动力市场的了解
f．求职与简历面试技巧
2、在对学生进行职业生涯规划辅导的过程中，我最困惑的地方是（请详细说明）：
3、我对这次培训的期望是（请具体说明）：
4、对于生涯规划的理论方面，我最困惑、最希望了解的是：
5、在教授职业生涯规划课程的过程中，我最需要得到的帮助是：
注：
1、参加本次专业培训的人员构成：兰大学工40—50人、兰大研究生院2—4人、兰州理工
大学10人、甘肃农业大学10人
2、所有培训费用由教师所在单位承担
3、对最终选定参加培训的教师的要求：
（1）将来从事职业生涯发展与规划课程任教
您将来是否继续从事大学生职业生涯发展与规划课教学工作（请在相应的选项后面打勾）A是B否
（2）培训期间不能请假，可能会有4—8次签到，一次缺勤将不发证书
您是否能保证培训时间（请在相应的选项后面打勾）：A能B不能
4、担任本次专业培训的老师为：钟谷兰
钟谷兰：美国明尼苏达大学“心理咨询与学生人事”专业硕士，美国职业发展协会认证“全球职业规划师”（GCDF）项目中国地区首
席培训师（Master Trainer），北京大学就业指导中心“职业规划训练
营”唯一校外特邀培训师，北京师范大学心理学院“心理咨询与研
究中心”心理咨询师。

专业经验：2000年起从事心理咨询与职业规划工作。

曾任美国哈姆林大学（Hamline University）生涯发展中心职业咨询师，熟悉中美两国职业规划发展状况及其理论和实践。

主持GCDF课程的本土化工作，培训全球职业规划师200余名。

在“全国第一届心理咨询及心理治疗协会大会”上主持《职业生涯辅导》工作坊，并主持2004职业发展与规划巅峰论坛，在北京广播电台《说烦解忧》节目担任嘉宾。

被评为“中国人职业导航2004最具影响力的年度人物”之一。

专业培训：曾接受美国著名职业发展专家James Sampson教授及Howard Splete教授的GCDF 培训师培训，台湾著名生涯辅导专家金树、林幸台主讲的“职业生涯规划”工作坊，以及国际顶级专家主讲的国际TA协会认证沟通分析（TA）三年连续课程、“九型人格”基础及进阶课程、萨提亚沟通模式专业培训、螺旋剧工作坊、"最佳的自我"催眠工作坊、"人本与格式塔理论及技术"工作坊等。

专业译著：负责《把握你的职业发展方向》、《人的行为与组织管理》、《全球职业规划师课程学习指南》等职业类书籍的引进和本土化工作，独立翻译达60余万字。

并在《中国青年报》、《时尚健康》等报刊上发表《在困惑中寻找真实的自我》、《当职业选择陷入两难》等多篇文章。

服务过的主要客户：中国国家开发银行北京分行、诺基亚（中国）公司、北京大学、清华大学、中央财经大学、首都师范大学、内蒙古师范大学、西南财经大学等。

兰州大学毕业生就业指导中心
2008年6月5日。