安徽初一初中历史中考模拟带答案解析

安徽初一初中历史中考模拟
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.对人类的起源问题的研究，最科学的方式是（）
A．搜集神话故事B．发挥想象力C．研究远古化石D．依靠民间传说
2.央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到各种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食。

米饭，永远都是江南餐桌上最后的主角。

有可能最早享用米饭的古人类是( )
A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人
3.数轴记忆是学习历史的方法之一。

下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中②处应该是 ( )
A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝
4.古代中国，朝代更替，江山改名换姓，是常有的事。

下列历史事件中，导致朝代更替的是（）
A．启继禹位B．盘庚迁殷C．武王伐纣D．国人暴动
5.“民主”一直是人类的不懈追求，那么下列制度中最能体现民主精神的是（）
A．禅让制B．世袭制C．私有制D．等级制
6.“溥天之下，莫非王土。

率土之滨，莫非王臣。

”对此理解错误的是（）
A．全国土地归周王所有B．疆域内的人，都是王的臣民
C．诸侯绝对服从周王D．体现周王天下共主地位
7.这件事被称为商代历史上的一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。

这件事是（）
A．牧野之战B．盘庚迁殷C．实行分封制D．尊王攘夷
8.战国时期，各国展开合纵、连横的外交攻势，东部各国为了自己的利益，时而追随秦国，时而追随楚国。

下列哪一个成语典故来源于此（）
A．卧薪尝胆B．问鼎中原C．退避三舍D．朝秦暮楚
9.根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。

这反映了历史发展的趋势是（）
A．弱肉强食B．国家的数量越来越少C．适者生存D．国家逐步走向统一
10.古人常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的要用途除了祭祀外，还用作（）
A．装饰品B．食器C．乐器D．盛水器皿
二、填表题
(1) _________ 是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。

(2)传说炎帝部落和黄帝部落联合在________ 打败了蚩尤部落，形成了日后的华夏族。

(3)约公元前2070年________建立了中国历史上第一个王朝——夏朝。

(4)铁农具和___ ___的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。

(5)著名的水利工程___ ____是秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的。

三、判断题
（1）黄帝之后，尧舜禹是通过世袭制成为部落联盟的首领的。

（）
错误：改正：
（2）夏、商、西周的末代君主皆暴虐无道、荒淫无度。

（）
错误：改正：
（3）战国七雄是指齐、楚、燕、韩、晋、魏、秦。

（）
错误：改正：
（4）我国有文字可考的历史，从夏朝开始。

（）
错误：改正：
四、综合题
1.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。

材料二：见下图
（1）两则材料反映出西周实行什么政治制度?周天子为什么要实行这样的制度?
（2）周天子分封的对象主要有哪些人?被分封的人有哪些义务？
(3)这种制度有什么重要作用?
2.学习历史的方法有很多，其中通过编写历史歌谣的形式，可以形象生动地重温和再现历史。

下面是网上下载的两
段历史歌谣：
歌谣一：齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。

歌谣二：孝公治国有心计，商鞅变法最有力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。

在吟咏品味之后，请回答以下问题：
（1）写出歌谣一和歌谣二各自所反映的历史时期。

（2）有人说歌谣一和歌谣二反映的历史时期是大变革的时期，主要是因为（）
A．战争频繁B．诸候争霸C．新旧制度更替D．百家争鸣
（3）齐桓公能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么？
（4）请你列出春秋时期齐桓公以外的两个霸主。

3.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。

商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。

——《战国策》
材料二：《史记·商君列传》记载，……努力从事农业，耕种和纺织生产粮食布帛多的以免除徭役和赋税；从事工
商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；……集中小乡镇为县，设置县令、县丞管理，共三十一个县。

……
请回答：
（1）材料一反映的是哪次变法？在谁的支持下进行的？
（2）根据材料二并结合所学知识回答，这一变法中最受农民欢迎的是哪一项措施？最受旧贵族反对的是哪项措施？
对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施？
（3）结合所学的知识，你认为变法对秦国产生了什么影响？
（4）商鞅身上有什么值得我们学习的精神？
安徽初一初中历史中考模拟答案及解析
一、选择题
1.对人类的起源问题的研究，最科学的方式是（）
A．搜集神话故事B．发挥想象力C．研究远古化石D．依靠民间传说
【答案】C
【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，生物化石是地球历史形象展示和重要的鉴证，是研究生物起源和进化等的科学依据。

古生物化石不同于文物，它是重要的地质遗迹，是我国宝贵的、不可再生的自然遗产。

所以答案选C
【考点】人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•祖国境内的远古居民。

2.央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到各种小吃，全方位展示了中国人的日常
饮食。

米饭，永远都是江南餐桌上最后的主角。

有可能最早享用米饭的古人类是( )
A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人
【答案】D
【解析】本题主要考查我国较早种植水稻的原始居民。

我国较早种植水稻的原始居民是河姆渡原始居民。

因为河姆渡原始居民生活在距今约七千年前的今天浙江余姚的河姆渡村，属于长江流域。

他们使用磨制石器。

用耒耜耕地，种植水稻，饲养家畜，制造陶器。

住干栏式的房屋，开挖水井，过着定居生活。

故答案选D。

考点:人教新课标七年级上册•中华文明的起源•原始的农耕的生活
3.数轴记忆是学习历史的方法之一。

下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其
中②处应该是 ( )
A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝
【答案】B
【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是夏商周的建立。

公元前1046年，周武王
建立西周。

所以答案选A
【考点】人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。

4.古代中国，朝代更替，江山改名换姓，是常有的事。

下列历史事件中，导致朝代更替的是（）
A．启继禹位B．盘庚迁殷C．武王伐纣D．国人暴动
【答案】C
【解析】依据所学可知，公元前1046年武王伐纣，商灭亡，西周建立，C项符合题意；启继禹位，世袭制代替了
禅让制；公元前1300年盘庚迁殷，商朝又称殷；公元前841年的国人暴动是一次平民暴动，并没导致朝代更替。

由此分析ABD不合题意，故此题选C。

5.“民主”一直是人类的不懈追求，那么下列制度中最能体现民主精神的是（）
A．禅让制B．世袭制C．私有制D．等级制
【答案】A
【解析】本题主要考查学生对禅让制有关知识的准确识记。

依据所学知识可知，尧舜禹时期，采用民主的方法推举部落联盟首领，历史上称作禅让制。

故此题选A。

【考点】人教新课标七年级上册·中华文明的起源·华夏之祖
6.“溥天之下，莫非王土。

率土之滨，莫非王臣。

”对此理解错误的是（）
A．全国土地归周王所有B．疆域内的人，都是王的臣民
C．诸侯绝对服从周王D．体现周王天下共主地位
【答案】C
【解析】依据所学可知，“溥天之下，莫非王土。

率土之滨，莫非王臣。

”表明全国土地归周王所有，疆域内的人，都是王的臣民，体现周王天下共主地位；西周的分封制，诸侯绝对服从周王，题干没有体现诸侯的义务。

由此分析ABD不合题意，故此题选C。

7.这件事被称为商代历史上的一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。

这件事是（）
A．牧野之战B．盘庚迁殷C．实行分封制D．尊王攘夷
【答案】B
【解析】依据所学可知，公元前1300年，商王盘庚迁殷，使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的政治局面，B项符合题意；牧野之战商灭亡，西周建立；西周实行分封制；齐桓公打着尊王攘夷的旗号，号令诸侯。

由此分析ACD不合题意，故此题选B。

8.战国时期，各国展开合纵、连横的外交攻势，东部各国为了自己的利益，时而追随秦国，时而追随楚国。

下列哪一个成语典故来源于此（）
A．卧薪尝胆B．问鼎中原C．退避三舍D．朝秦暮楚
【答案】D
【解析】依据所学可知，战国时期，各国展开合纵、连横的外交攻势，东部各国为了自己的利益，时而追随秦国，时而追随楚国，成语典故朝秦暮楚来源于此，D项符合题意；吴越争霸，勾践卧薪尝胆，终于成为霸主；楚庄王问鼎中原；晋楚争霸，晋文公退避三舍。

由此分析ABC不合题意，故此题选D。

点睛：专题复习春秋五霸和战国七雄，评价争霸的影响。

9.根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。

这反映了历史发展的趋势是（）
A．弱肉强食B．国家的数量越来越少C．适者生存D．国家逐步走向统一
【答案】D
【解析】此题考查古代历史的发展潮流。

上述材料反映了古代诸侯国数目越来越少，这说明了统一的历史发展的趋势，故选D。

【考点】人教版七年级上·国家的产生和社会的变革·春秋五霸和战国七雄
10.古人常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的要用途除了祭祀外，还用作（）
A．装饰品B．食器C．乐器D．盛水器皿
【答案】B
【解析】依据所学可知，鼎是我国青铜文化的代表。

鼎本来是古代的烹饪之器，相当于现在的锅，用以炖煮和盛食物。

自从有了禹铸九鼎的传说，鼎就从一般的炊器而发展为传国重器。

由此可见鼎的要用途除了祭祀外，还用作食器，B项符合题意，故此题选B。

二、填表题
(1) _________ 是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。

(2)传说炎帝部落和黄帝部落联合在________ 打败了蚩尤部落，形成了日后的华夏族。

(3)约公元前2070年________建立了中国历史上第一个王朝——夏朝。

(4)铁农具和___ ___的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。

(5)著名的水利工程___ ____是秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的。

【答案】（1）周口店北京人遗址（2）涿鹿（3）禹（4）牛耕（5）都江堰
【解析】（1）依据所学可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。

（2）依据所学可知，传说炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿打败了蚩尤部落，形成了日后的华夏族。

（3）依据所学可知，约公元前2070年禹建立了中国历史上第一个王朝——夏朝。

（4）依据所学可知，铁农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。

（5）依据所学可知，著名的水利工程都江堰是秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的。

三、判断题
（1）黄帝之后，尧舜禹是通过世袭制成为部落联盟的首领的。

（）
错误：改正：
（2）夏、商、西周的末代君主皆暴虐无道、荒淫无度。

（）
错误：改正：
（3）战国七雄是指齐、楚、燕、韩、晋、魏、秦。

（）
错误：改正：
（4）我国有文字可考的历史，从夏朝开始。

（）
错误：改正：
【答案】（1）错误：世袭制改正：禅让制
（2）正确
（3）错误：晋改正：赵
（4）错误夏朝改正：商朝
【解析】（1）依据所学可知，黄帝之后，尧舜禹是通过禅让制成为部落联盟的首领的。

故此题表述错误。

（2）依据所学可知，夏、商、西周的末代君主桀、纣、周幽王皆暴虐无道、荒淫无度。

故此题表述正确。

（3）依据所学可知，韩赵魏三家分晋，战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

故此题表述错误。

（4）依据所学可知，我国有文字可考的历史，从商朝开始。

故此题表述错误。

四、综合题
1.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。

材料二：见下图
（1）两则材料反映出西周实行什么政治制度?周天子为什么要实行这样的制度?
（2）周天子分封的对象主要有哪些人?被分封的人有哪些义务？
(3)这种制度有什么重要作用?
【答案】（1）分封制，为了稳定政治形势，巩固疆土或巩固统治
（2）宗亲、功臣；他们必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，服从周王调遣出征作战等义务。

（3）作用:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范
【解析】（1）依据材料信息“罢兵西归……封诸侯”可知，材料反映出西周实行分封制；第二问依据所学可知，，为了稳定政治形势，巩固疆土或巩固统治，周天子实行分封制；
（2）第一问依据所学可知，周天子分封的对象主要有宗亲、功臣；第二问依据所学可知，被分封的诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，服从周王调遣出征作战等义务；
（3）依据所学可知，西周实行分封制，保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。

点睛：专题复习西周实行分封制的目的，分封的对象，诸侯的义务及西周分封制的影响。

2.学习历史的方法有很多，其中通过编写历史歌谣的形式，可以形象生动地重温和再现历史。

下面是网上下载的两
段历史歌谣：
歌谣一：齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。

歌谣二：孝公治国有心计，商鞅变法最有力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。

在吟咏品味之后，请回答以下问题：
（1）写出歌谣一和歌谣二各自所反映的历史时期。

（2）有人说歌谣一和歌谣二反映的历史时期是大变革的时期，主要是因为（）
A．战争频繁B．诸候争霸C．新旧制度更替D．百家争鸣
（3）齐桓公能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么？
（4）请你列出春秋时期齐桓公以外的两个霸主。

【答案】（1）歌谣一是春秋时期，歌谣二是战国时期。

（2）C
（3）都实行了改革（或变法）。

（4）晋文公和楚庄王。

另一种答法是晋文公，楚庄王，吴王阖闾，越王勾践。

【解析】（1）依据材料关键词“齐桓公、管仲、第一霸主、孝公、商鞅变法”可知，歌谣一反映的是春秋时期齐桓
公称霸；歌谣二反映的是战国时期的商鞅变法；
（2）依据所学可知，由于生产力的发展，新旧制度更替，春秋战国时期是我国古代的大变革的时期；
（3）依据所学可知，齐桓公任用管仲改革，齐国成为当时最富强的诸侯国；商鞅变法使秦国成为战国时期最富强
的国家，齐桓公能成为第一霸主和战国后期秦最强的共同原因是都实行了改革；
（4）依据所学可知，晋文公和楚庄王是春秋时期齐桓公以外的两个霸主。

3.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。

商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。

——《战国策》
材料二：《史记·商君列传》记载，……努力从事农业，耕种和纺织生产粮食布帛多的以免除徭役和赋税；从事工
商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；……集中小乡镇为县，设置县令、县丞管理，共三十一个县。

……
请回答：
（1）材料一反映的是哪次变法？在谁的支持下进行的？
（2）根据材料二并结合所学知识回答，这一变法中最受农民欢迎的是哪一项措施？最受旧贵族反对的是哪项措施？对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施？
（3）结合所学的知识，你认为变法对秦国产生了什么影响？
（4）商鞅身上有什么值得我们学习的精神？
【答案】（1）商鞅变法秦孝公
（2）①鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可以免除徭役；或者答奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地都可以;
②贵族没有军功，不能享受世袭特权；
③建立县制，由国君直接派官吏治理
（3）经过商鞅变法，秦国的国力增强，提高了军队战斗力，成为最强盛的诸侯国，为秦的统一奠定了基础。

（4）实现抱负应不怕挫折和牺牲；应顺应历史潮流，具有创新和献身精神。

（言之有理即可）
【解析】（1）第一问依据材料信息“卫鞅亡魏入秦，孝公以为相”可知，材料反映的是商鞅变法；公元前356年，
商鞅在秦孝公支持下变法；
（2）第一问依据所学可知，商鞅变法中鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可以免除徭役最受农民欢迎；第二问依据
所学可知，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；贵族没有军功，不能享受世袭特权最受旧贵族反对；第三问依据所学可知，建立县制，由国君直接派官吏治理，对后世地方行政管理制度影响最深远；
（3）依据所学可知，经过商鞅变法，秦国的国力增强，提高了军队战斗力，成为最强盛的诸侯国，为秦的统一奠
定了基础；
（4）开放性题目，依据所学可知，实现抱负应不怕挫折和牺牲；应顺应历史潮流，具有创新和献身精神。