黔西南布依族苗族自治州兴仁县九年级下学期语文开学考试试卷

黔西南布依族苗族自治州兴仁县九年级下学期语文开学考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共2分)
1. （2分） (2020九上·竞赛) 鲁智深、杨志和武松刚开始聚义的山叫做（）。

A . 泰山
B . 黄山
C . 桃花山
D . 二龙山
二、句子默写 (共1题；共9分)
2. （9分） (2016七下·高安期中) 填补下列名句的空缺处或按要求填空。

①马上相逢无纸笔，________。

（岑参《逢入京使》）
②夜发清溪向三峡，________。

（李白《峨眉山月歌》）
③________ ，散入春风满洛城。

________ ，何人不起故国情。

（李白《春夜洛城闻笛》）
④侧面描写木兰战功显赫的句子是________ ， ________。

⑤运用夸张，描写木兰矫健的雄姿和行军的迅速的句子是________ ， ________。

三、字词书写 (共1题；共7分)
3. （7分）阅读下面文字，按要求答题。

屋瓦檐漏，安静淡雅清秀。

门窗精致，工匠细心(diāo zhuó)。

阳光穿透，金粉洒在楼阁。

微风吹拂（），竹香渗满山林。

鱼游池底，涟漪（）点缀灵动。

蔷薇木香，_ (màn yán)角落走廊。

（1）正确书写汉字和拼音。

①________(diāo zhuó)②________(màn yán)
③吹拂（________）(A．fó B．fú)④涟漪（________）(A．yī B．qí）
（2）上段文字和以下哪一句的内容及情感最接近？（）
A . 满园花木，庭台楼阁：粉墙青瓦，数竿翠竹。

B . 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（3）请用自己的话描述“屋瓦檐漏，安静淡雅清秀”：________。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
4. （7分） (2018七下·南宁月考) 对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（）。

约客
南宋·赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

A . 前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来时的感受。

B . 第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。

C . 第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。

D . 全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

五、文言文阅读 (共1题；共21分)
5. （21分）阅读下文，回答相关问题
郑板桥开仓济民
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。

曾任范县令，爱民如子。

室无贿赂，案无留牍。

公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。

迁潍县，值岁荒，人相食。

燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有①谴，我②任之。

”即发谷与民，活万余人。

去任之日，父老沿途送之。

【注释】①谴：谴责，责备。

②任：承担责任。

（1）加点词解释有误的一项是
A . 室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）
B . 或阻之（或：有的人）
C . 值岁荒，人相食（值：遇到）
D . 公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）
（2）翻译下面的句子。

去任之日，父老沿途送之。

（3）从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？
六、现代文阅读 (共3题；共54分)
6. （22分） (2019八上·湛江期末) 阅读下面的文段，回答问题。

子夜昙花
①恩师过世。

其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。

于是，我去他家搬回一株昙花。

②也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。

人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。

③昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。

自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。

新叶缓慢自旧叶中长出。

黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。

我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。

④就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了。

⑤何等蓦然而来的惊喜!不是花开花落，而是花的讯息。

像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。

⑥久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜。

充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的启迪。

⑦那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。

黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。

它的来临使人震撼，也使人惊惶。

有一种漫步而来的绰约，以缓慢的节奏，进入生命最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死!
⑧犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。

然而此花与众不同，它的才情志向极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。

⑨它极端美丽。

尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决?花开之夕，遂自有清雅幽香。

香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下:在这一夜里全世界只有一种花香，为一个人。

为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。

永远没有重复，像一段情，或一个名字。

⑩它的性格极其刚烈。

它幽雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。

⑪它一夜尽情绽放无悔。

花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。

但每年花季有如转世，无悔依然。

⑫我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄的疲惫。

本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目;而后却是慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来的风骨神韵。

这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。

那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转和挽留。

⑬生命的确如此!许多灿烂时光，有如昙花一现。

花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。

惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。

我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。

⑭辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。

留下一生的纪录，其实不过是花与夜的争辉。

（1）在“久闻县花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜，充满生命奋发与无常的哲理”一句中，“奋发”与“无常”各指什么?这样写有什么用处?
（2）文章开头和结尾部分写了恩师，中间部分却写昙花，作者这样写的目的是什么?
（3）文中赞美了昙花的精神品质，请分条概括。

（4）读了本文，谈谈你对生命的认识与感悟。

7. （15分）阅读林语堂的《论读书》（节选），回答问题。

论读书（节选）
读书的主旨在于排脱俗气。

黄山谷谓人不读书便语言无味，面目可憎。

须知世上语言无味面目可憎的人很多，不但商界政界如此，学府中亦颇多此种人。

然语言无味，面目可憎，在官僚商贾则无妨，读书人是不合理的，所谓面目可憎，不可作面孔不漂亮解，因为并非不能奉承人家，排出笑脸，所以“可憎”；胁肩谄笑，面孔漂亮，便是
“可爱”。

若欲求美男子小白脸，尽可于跑狗场，跳舞场，及政府衙门中求之。

有漂亮面孔，说漂亮话的政客，未必便面目不可憎。

读书与面目没有关系，因为书籍并不是雪花膏，读了便会增加你的容辉。

所以面目可憎不可憎，在你如何看法。

有人看美人专看脸蛋，凡有鹅脸柳眉皓齿朱唇都叫做美人。

但是识趣的人若李笠翁看美人专看风韵，李笠翁所谓三分容貌有姿态等于六七分，六七分容貌乏姿态等于三四分。

有人面目平常，然而谈起话来，使你觉得可爱；也有满脸脂粉的摩登伽，洋囡囡，做花瓶，做客厅装饰甚好，但一与交谈，风韵全无，便觉得索然无味。

黄山谷所谓面目可憎不可憎，亦只是指读书人之议论风采说法。

若《浮生六记》的芸，虽非西施面目，并且前齿微露，我却觉得是中国第一美人。

男子也是如是看法。

章太炎脸孔虽不漂亮，王国维虽有一条辫子，但是他们是有风韵的，不是语言无味面目可憎的。

简直可认为可爱。

亦有漂亮政客……说话虽然漂亮，听了却令人作呕三日。

至于语言无味，那全看你所读的是什么书及读书的方法。

读书读出味来，语言自然有味，语言有味，做出文章亦必有味。

有人读书读了半世，亦读不出什么味儿来，那是因为读不合味的书，及不得其读法。

读书须先知味。

这味字，是读书的关键。

所谓味，是不可捉摸的，一人有一人的胃口，各不相同，所好的味亦异。

所以必先知其所好，始能读出味来。

有人自幼嚼书本，老大不能通一经，便是食古不化勉强读书所致。

袁中郎所谓读所好之书，所不好之书可让他人读之，这是知味的读法。

若必强读，消化不来，必生疳积胃滞诸病。

（1）结合文章，说一说文中所举黄山谷所说的“面目可憎”的含义是什么？
（2）文章为论述“读书的主旨在于排脱俗气”这一道理，都举了哪些例子？
（3）结合第二段内容，说说你怎样理解文中所说“至于语言无味，那全看你所读是什么书及读书方法”这一观点。

你同意这个观点吗？为什么？
（4）第一段的第一句话正面摆出观点，第二句引用黄山谷的话从反面说明观点。

在文中还有类似的用句方法。

结合具体例子，说说这样用句有什么好处？
8. （17分）(2017·杭州模拟) 阅读下文，回答问题
年的味道
①中国旅游研究院和携程旅行网发布的报告称，2016年春节出境游人数达到600万左右，比2015年同比增长超过10%，相当于所有丹麦人出国玩了一次。

另有数据显示：春节期间，平均每个用户每天花在手机上的时间是3．91个小时，比平时每天多了1个小时。

抢红包和手机聊天成为典型的春节场景。

以至于有人戏言，过年只是换个地方继续抢红包和玩手机。

②联想到近几年逐渐蔓延的“年味变淡”的情绪，感觉传统春节的气质、意义好像是去年塌了一个角，今年又断了一根梁，让人不免伤感。

③比较常见的观点认为年味之所以变淡，是因为生活变好了：过去只有过年才能穿新衣，吃佳肴。

而今天，丰饶的吃穿享受就是日常生活，过年也就没意思了。

但事实上，春节在中国有4000多年历史，有钱人在各个朝代比比皆是，大户人家反而更注重“年味”。

④为什么时至今日，“年味”反倒一年不如一年呢？对于传统中国人来说，“年”的味道原本是“信仰”的味道。

⑤这种信仰首先是“信祖先”，就是传统春节最重要的仪式——祭祖。

其次是“信神鬼”，希望神护佑自己，邪祟远离自己。

在“年关”这样一个神圣的时空内，拜祭祖先、放鞭炮、发压岁钱、拜年、吃饺子、守岁等等都不仅仅只是日常生活的言谈举止，更是人与神相通的方式。

⑥所以，“年味”变淡，其根本是“神味”消失。

烧纸钱祭祀先人，已无慎终追远的念想；贴门神、对联，放鞭炮，图的是热闹，并无害怕鬼怪的恐惧；压岁钱全无“压住邪祟”、帮助孩童轻灵岁月成长的含义……我们与神圣世界的沟通没有了，取而代之的是世俗意义上的人与人、社会之间的沟通。

除夕之夜我们会看“春晚”，电视一度成了全家人共同“膜拜”的中心。

近几年则是各种信息工具的轮番登场：从电话、手机拜年，到短信、微博、微信拜年，再到发红包、抢红包——人与人之间的沟通在春节期间依旧充斥着凡俗世界的熙熙攘攘。

年味就这样在我们的努力中逐渐消失。

⑦春节是农业社会的产物。

一粒种子历经春播夏种，秋收冬藏，变成人类赖以生存的粮食。

人在这样的境遇里学会“坚忍”和“希望”，在大地荒芜的时候相信几个月后的春华秋实，相信宇宙万物的生生不息。

所以，“过年”特别重要，它是春夏秋冬的“春”，是生老病死的“生”，是所有希望的源泉。

⑧因此，无论是在农舍里憧憬“瑞雪兆丰年”的农民，还是在现代公寓中寄情新年发展的都市白领，信仰“希望”和“生生不息”都是多么神圣和崇高，它是华夏祖先几千年前就给我们的美好馈赠，永远都不该过时。

（选文有删改）
（1）请简述文章第一段在全文中的作用。

（2）阅读本文，请简要概括作者在文中表达的思想观点。

（3）下面的内容可以放在文章哪个段落的后面？请简述理由。

《红楼梦》第五十三回中写到，当新年来临，富贵的贾家既要“除夕祭宗祠”，又要“元宵开夜宴”。

上至贾母，下至小厮，从腊月一直忙到正月十七，丝毫不敢懈怠,年味甚浓。

（4）根据文章和链接材料，结合生活体验谈谈你觉得怎样才能恢复日渐失去的年味。

【链接材料】未来网特约评论员周成洋发表文章《互联网激发传统文化新生让年味更浓》说，目前最大的感触就是消失的年味回来了，还没过年便已经在各类互联网社交平台上感受到了浓浓的喜庆氛围。

“互联网+”改变了大众对传统文化的接受度，传播样式更繁多，内容介绍更丰富，文化更综合，也改变了大众参与传播传统文化的积极性，大家都在录个视频拜个年，发个短信庆新年，配个图片说往年。

七、名著阅读 (共2题；共11分)
9. （6分）(2017·聊城) 判断题
（1）《论语》《孟子》《庄子》《礼记》均为儒家经典。

（）
（2）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表现出屈原勇于追求真理的无畏精神和坚定信念。

（）
10. （5分） (2019九下·龙海开学考) 阅读下面的语段，按要求作答。

吴用道：“即今冬尽令城中埋伏，外面趋兵大进，里应外合，可以救难破城。

”宋江道：“若要如此调兵，便请军师发落。

”吴用道：“为头最要紧的是城中放火为号。

你众兄弟谁敢与我先去城中放火？”只见阶下走过一人
道：“小弟愿往！”
（《水浒传》）
“只见阶下走过一人”，这人是谁？吴用等人“里应外合”“救难破城”的目的是什么？
八、命题作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2019八下·富阳期中) 阅读下面的文字，按要求作文。

张爱玲曾说：“回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的快乐，甜而惆怅，像忘却了的忧愁。

”而我想说的是，怀念的味道也有稳妥而惆怅的，不经意，也许慢慢的一个瞬间，怀念的味道就如一阵淡雅的香气扑鼻而来。

请结合自己的生活经历，以“怀念的味道”为题写一篇600到800字的文章。

（要求）①立意自定。

②除诗歌外，文体自选。

③不得抄袭、套作。

④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案
一、选择题 (共1题；共2分)
1-1、
二、句子默写 (共1题；共9分)
2-1、
三、字词书写 (共1题；共7分)
3-1、
3-2、
3-3、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
4-1、
五、文言文阅读 (共1题；共21分)
5-1、
5-2、
5-3、
六、现代文阅读 (共3题；共54分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
七、名著阅读 (共2题；共11分)
9-1、
9-2、
10-1、
八、命题作文 (共1题；共5分)
11-1、。