小学三年级音乐下册第1课春天的歌

第1课春天的歌

教学内容第一课时聆听《春到沂河》表演《嘀哩嘀哩》

教学目标

知识与能

力

在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长

短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。

过程与方

法

能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的

编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。

情感态度

与价值观

从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、

联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

重点难点

听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。

教学方法

让学生乐于主动的参与活动并在活动中享受到春天带来的喜悦，能通过学习

掌握教学中的知识点。

教具学具

多媒体教学光盘

一次备课二次备课

教学过程一、组织教学

二、导入新课：（出示布谷鸟图）

师：小朋友们，今天我们的音乐课上来了一位特殊的朋友，它的名字叫：“布谷鸟”，布谷鸟想和大家做朋友，你们愿意吗？不过它有个要求，只和能答对它问题的同学交朋

友。

提问：1、你们知道布谷鸟怎么叫吗？

2、你们知道布谷鸟叫起来表示什么意思吗？

3、老师现在就是一只布谷鸟，你们能根据我飞舞动作的节奏

配上布谷鸟的叫声吗？

4、布谷鸟来了，春天来了，可是春天究竟在哪呢？让我们一

起来寻找春天吧。

三、教授新课

1、聆听《嘀哩嘀哩》，思考歌曲中都唱了些什么。

2、再次复听，说说听后的感受。

3、请同学们根据歌曲的情绪、速度、节奏，自编动作（表现

出寻找春天的动作）表演

4、让学生根据前面所听歌曲的印象，自学歌词第一段歌词。

5、有感情地朗读。

6、跟着老师的伴奏，轻声哼唱。

7、指导演唱：重点指导唱好“嘀哩嘀哩”部分

①让学生想象作者用这样的词语表现什么？

②指导练唱。

8、有感情的演唱。

9、自学歌曲的二、三段。

四、歌表演

1、有感情的演唱歌曲。

2、同桌互相表演。

3、互相评议。

板书设计

教学反思

教学内容第二课时聆听《春》表演《春天举行音乐会》

第1课春天的歌

教学目标

知识与能

力

听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

过程与方

法

能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创

活动，表达对大自然的热爱与赞颂。

情感态度

与价值观

从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联

想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

重点难点

听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

教学方法

能自己在练习演唱的过程当中实际设计不同的演唱形式。

教具学具

多媒体教学光盘

一次备课二次备课

教学过程一、复习《嘀哩嘀哩》

二、欣赏《春》

1、谈话：小朋友的歌声真美，春天里有这么多的美丽的景色，

音乐大师们用他们美丽的音符描绘出一副副精彩的画面，现在就让我们一起来欣赏一首来自意大利的作曲家创作

的小提琴协奏曲《春》。

2、初听乐曲《春》第一部分。（因为乐曲太长，我只选择了

最有特点的第一部分给学生欣赏）

思考：（1）你能想象出春天什么样的景色？

（2）乐曲给你带来什么样的情绪？

3、学生谈感受。

4、请学生用色彩表现乐曲的情绪。

5、再次完整地聆听，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。

三、学习歌曲《春天举行音乐会》

1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模

仿一下吗？春雷的声音？春水的声音？春雨、春风的声

音？这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示《春天举

行音乐会》

2、聆听范唱。

3、设问：这场音乐会的指挥是谁？（春笋）这首歌多么富有

想象！

4、有感情地、有节奏地朗读歌词

5、以乐句为单位、以听唱法为主学唱曲调。

6、有感情的演唱。

四、创编集体舞

五、集体表演创编的舞蹈

板书设计

教学反思

第2课我们的朋友

教学内容第一课时表演《顽皮的杜鹃》，聆听《森林深处的杜鹃》

教学目标

知识与能

力

表演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创

作4小节曲调。

过程与方

法

杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上，

进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

情感态度

与价值观

在感受、体验以“杜鹃”为题材的两首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，

以表达我们对动物的一片爱心。

重点难点

1.认识低音掌握的八个音的音高与唱名。

2. 唱好《顽皮的杜鹃》。

教学方法认识低音掌握的八个音的音高与唱名。

教具学具

教学光盘

一次备课二次备课

教学过程

一、组织教学

1、学生听音乐进教室

2、师生问好

二、聆听《森林深处的杜鹃》

1．解题导入。设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗?

2．聆听《森林深处的杜鹃》。

3．再听《森林深处的杜鹃》，要求：

(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来?

(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。

三、学习《顽皮的杜鹃》

1.复习已学过的音高，注意唱准，尤其是两音的音准。

2.讲解低音点，在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，