2019教育理论重点题型汇总—多选题

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2019年教师资格证《教育知识与能力》中学重点-背诵版

第一章教育基础知识和基本原理（选择题、辨析题）（一）教育的产生与发展1教育的涵义（掌握）广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。

它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

狭义的教育：指以人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校的教育，是教育者根据一定社会发展的要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，以使他们朝着社会期望方向变化的活动。

2教育的构成要素（掌握）教育者、受教育者、教育影响，教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等发面起到教育影响作用的人。

学校教师是教育者的主体，在教育活动中起着主导作用。

特点目的性和专业性。

受教育者是学习的主体，是在教育活动中承担学习的责任、以一定方式接受教育影响的人。

特点有发展性和不成熟性、可塑性和可教性、能动性和主动性。

教育影响是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带，主要包括教育内容、教育措施等。

三要素的关系：在三要素中，教育者与受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾3教育的属性本质属性：教育是有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定。

社会属性：永恒性（教育是人类所特有的社会现象，只要人类存在，就存在教育）；历史性（在不同的社会或者同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同）；相对独立性（教育具有继承性；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡）。

4教育的起源与发展教育的起源说有三种观点生物起源说：利托尔诺，最明显的错误就是把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性心理起源说：孟禄，把教育看成简单的模仿，没有认识到教育的目的性劳动起源说：在马克思主义历史唯物论的指导下形成的，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。

劳动为教育提供了客观需要和现实条件教育的发展阶段原始社会教育：（1）没有阶级性（2）传递生产经验（3）在生产生活实践中进行古代教育：包括奴隶社会教育和封建社会教育（奴隶社会教育）我国4000多年前的夏朝已有了名叫“庠”、“序”、“校”的施教机构，（封建社会教育）到了殷商和西周又有“学”、“瞽宗”、“辟雍”、“泮宫”等。

2019年陕西省特岗教师招聘考试教育理论知识专项练习(小学440题)

2019年陕西省特岗教师招聘考试教育理论知识专项练习一1.【单选题】强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）。

A.经验主义课程论B.存在主义课程论C.学科中心课程论D.后现代主义课程论【答案】C。

2.【单选题】下列属于第二信号系统的条件反射的是（）。

A.望而生畏B.谈梅生津C.见风流泪D.尝梅生津【答案】B。

解析：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。

凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。

A.C.D都是第一信号系统。

3.【填空题】智力的核心是________________。

【答案】抽象概括能力4.【简答题】在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？【答案要点】（1）完善学生的知识结构；（2）采用讨论法进行教学；（3）联系实际问题进行教学；（4）对学生进行必要的启发指导；（5）重视对学生学习过程的评价。

5.【单选题】学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚，能根据各种假设进行系统抽象的分析。

根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此学生处于（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】D。

6.【判断题】根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

（）【答案】×。

解析：关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，但教学不应只着眼于学生已有的水平，而“应走在发展的前面”，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。

维果茨基认为教学“创造着”学生的发展，教学可以而且应该促进发展。

7.【填空题】在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于________________因素，最有利于学成向积极的方向发展。

【答案】努力8.【判断题】素质教育的重点是培养学生的解决问题的综合能力。

（）【答案】×。

解析：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。

教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第4422篇)

2.教育科学研究要求在收集资料、分析和解释结果时，不允许带有价值偏见。这指的是教育科学研究的( )
A、伦理性原则
B、检验性原则
C、公共性原则
D、客观性原则
>>>
【答案】：D
【解析】：
略。
3.暑假期间，小学生王某和李某相约在学校踢足球，结果在争抢过程中，王某不慎将李某绊倒，导致李某小腿骨折，应当承担主要赔偿责任的是( )。
A、组织教学
B、检查复习
C、巩固新教材
D、布置课外作业
>>>
【答案】：B
【解析】：
检查复习的目的在于对已学知识进行复习巩固，了解学生掌握的情况，加强新旧知识的联系，培养学生对学业的责任感和按时完成作业的习惯。
25.将教育评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价，其划分依据是( )
A、教育评价在教学活动中的不同作用
>>>
【答案】：C
【解析】：
教学过程中的主要矛盾是学生与教材的矛盾。教学过程的本质是学生的认识活动，故教学过程中的主要矛盾的实质是学生认识过程的矛盾。
14.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( )。
A、行使教师权利
B、履行教师义务
C、影响学校的秩序
D、给学校出难题
>>>
【答案】：A
【解析】：
社会中心课程理论认为应该把课程重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造与社会活动计划等方面。题干所述内容体现了社会中心课程理论的观点。
27.下列选项中不属于教育目的评价范围的是( )
A、评价学校的办学水平、办学效益
B、检查教育教学工作的质量

2019年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题中学含答案

2019年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)（科目代码：302）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.在教学理论著述中.强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是A..《普通教育学》B.《大教学论》C.《教学过程》D.《轮教学过程最优化》【答案】C。

解析强调发现学习人物是布旨纳，其著作是《教育过程》。

2.如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。

同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。

这说明A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果【答案】A。

3.确立我国教育目的的理论基础是A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论【答案】B。

4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中.一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。

这种学制属于A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制【答案】A。

解析:英国典型学制类型是双轨制。

5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。

这样的观念违背了教育的哪—特性？A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】C.6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中—年级至高中【答案】B。

解析：综合实践活动课程从小学三年级开始设置。

2019年成人高考专升本《教育理论》试题两套附全答案及考点汇总

2019年成人高考专升本《教育理论》试题两套附全答案及考点汇总2019年成人高考专升本《教育理论》试题和答案（一）教育学部分一、选择题：l～12小题，每小题2分。

共24分。

在每个小题给出的四个选项中。

只有一项是符合题目要求的。

1.下列不属于广义教育制度范畴的是()A.学校B.教育考试制度C.少年宫D.教材2.政治经济制度对教育起()A.促进作用B.决定作用C.主导作用D.阻碍作用3.马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是()A.手工操作B.机器大工业生产C.消灭旧式分工D.教育与生产劳动相结合4.中国颁布的第一个现代学制是()A.壬寅学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬戌学制5.马克思认为造成人的片面发展的根本原因是()A.旧式分工B.资本主义制度C.手工操作D.教育与生产劳动相分离6.以美国学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的学制是().A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制7.“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是()A.榜样示范教育法B.品德评价教育法C.陶冶教育法D.实践锻炼教育法8.我国教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》指出要多渠道、多形式发展幼儿教育，逐步建立以为基础的学前教育网络。

()A.社区B.行政区C.学区D.街道9.德育过程中要处理对学生的教育与学生的自我教育的关系，这是因为()A.学生缺乏自我教育的能力B.学生既是教育的对象，又是自我教育与发展的主体C.学生的思想品德的形成具有很大的可塑性D.学生的思想品德不是先天就有的10.是其他各育的核心的是()A.体育B.智育C.德育D.美育11.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到()A.以教学为主B.教学、科研、生产三中心C.教学、科研并重D.所有时间用于教学12.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是()A.凯洛夫B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.乌申斯基二、辨析题：l3～14小题，每小题6分。

2019自学考试教育学原理章节练习题(3)

2019自学考试教育学原理章节练习题(3)第三章教育与社会发展一、选择题1、一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由( )决定的。

A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力发展水平D.教育的规模2、“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )A.十二大B.十三大C.十四大D. 十五大3、从根本上来说,教育发展的规模和速度最终是由( )决定的。

A.政治制度B.经济发展水平C.文化传统D.人口数量4、中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把( )相隔离了。

A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动5、一个地区的人们平均文化水准越高，人口出生率就越低，这体现了教育的( )。

A.人口功能B.政治功能C.经济功能D.文化功能6、以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不准确的是( )A.文化传统影响和制约着教育内容的选择B.文化传统影响和制约着教育目的的确定C.文化传统直接决定着教育的性质D.文化传统影响和制约着教育改革的政策7、决定教育性质的根本因素是( )A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.文化传统8、社会对教育事业的需求水准最终取决于( )A.生产力水平B.社会制度C.文化背景D.科技水平9、以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不准确的是( )A.人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素B.人口就业结构制约着教育的内部结构C.人口的地域分布制约着学校布局和办学形式D.教育的发展能够改善人口素质10、在同一社会文化共同体内将文化从这个代传到另一代，教育的这种功能称之为( )A.传递—保存文化功能B.传播—丰富文化功能C.选择—提升文化功能D.创造—更新文化功能11、教育现代化的目的是实现( )A.教育观点现代化B.人的现代化C.教育条件现代化D.教育内容现代化12、教育现代化的核心是( )A.教育观点的现代化B.教育内容的现代化C.教育管理的现代化D.教师素质的现代化13、人类教育赖以存有和发展的决定性力量是( )A.人口环境B.自然环境C.政治制度D.社会生产14、教育与政治的关系是( )A.领导与被领导的关系B.支配与被支配的关系C.相互依存相互作用的关系D.决定与被决定的关系15、教育现代化的内在特征表现在( )A.重视科学教育与人文教育的结合B.逐步形成一个多样、开放的大系统C.在教学上，表现出革命性、灵活性、和个性化D.教育民主化和教育主体性16、科教兴国战略提出的时间是( )A.1995年3月B.1995年5月C.1987年5月D.1989年6月17、确立我国教育战略地位的理论依据是( )A.“三个代表”B.”三个面向”C.马克思主义原理D.*理论二、简答题简述教育对社会文化的选择功能。

2019年山东省潍坊市事业单位教师招聘考试《教育理论》真题库及答案【含解析】

力量决定了人的发展状况。他强调了外部环境对人身心发展的促进作用，属于外烁论的代表观点。华生也属
于外烁论的代表人物。格赛尔和卢梭是内发论的代表人物。故选 B。
4．
某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。余老师的做法
（）。
A、不正确，不利于取得家长信任
B、不正确，不符合家校沟通要求
【解析】一个新的教育思想从形成、发展到成熟，不是一朝一夕的，需要具体的教育实践去检验，而这种教
育实践通常就是教育教学改革实践。故选 B。
7．认为“教育即生活，教育要更多地面向儿童的生活世界，更多地面向当下的社会生活实际，反对脱离实
际的抽象，反对脱离实际的说教”的教育家是（）。
A、杜威
B、赫尔巴特
须有各种课外作业。也就是说古代学校既有课堂教学又有课外活动，同时强调的是课堂教学和课外活动的关
系，并不是强调家庭教育。故选 B。
3．提出“白板说”的是（）。
A、华生
B、洛克
C、卢梭
D、格赛尔
【答案】B
【解析】英国哲学家洛克的“白板说”认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任人涂抹，外部的
老师的做法有利于（）。
A、提高学生实践能力
B、发展学生的互补性
C、促进教师专业发展
D、减轻教师工作压力
【答案】A
【解析】在竞赛型活动中学生能够把理论知识与实践相结合，灵活运用所学知识，提高实践能力。故选 A。
6．新的教育思想必须在教育教学改革的（）中产生。
A、研究
B、实践
C、理论
D、制度创新
【答案】B
素质看，师德具有导向性；从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。故选 A。

2019(真题汇编)教师招聘教育理论综合基础知识题库四

祝大家逢考必过，生活愉快621、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（ A ）A 、个人价值和社会价值B 、主体价值C 、创造价值D 、教育价值623、环境决定论最早的代表人物是行为主义的创始人（A ）。

A 华生B 皮亚杰C 弗洛伊德D 维果斯基624、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是( C )A.、教学过程 B 、教学手段 C 、教学内容 D 、教学媒体625、教育心理学初创时期的时间大致为 ( C )A 、19世纪20年代以前B 、19世纪80年代C 、 20世纪20年代以前D 、20世纪80年代 626、教育心理学的诞生之年是 ( A )A 、1903年B 、1913年C 、1924年D 、1934年 627、教育心理学的创始人是( B )A 、华生B 、桑代克C 、布鲁纳D 、加涅628、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( D ) A ．陶行知 B ．蔡元培C ．潘菽 D. 廖世承 629、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（C ）A ．道德品质B ．健壮体魄C ．实践能力D ．创造能力630、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（B ）A ．讲授法B ．谈话法C 讨论法D 实验法 631、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（A ）A ．研究能力B ．学习能力C ．管理能力D ．交往能力632、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（C ）A ．专政型B ．指导型C 民主型D ．溺爱型 633、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（C ） A.一 B.二 C.三 D.四634、校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（B ）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化635、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（ A ） A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分636、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（D ）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育637、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（C ） A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 638、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（B ）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化639、教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（A ）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用640、教师要具有符合时代特征的学生观。

专升本教育理论真题2019附解析

专升本教育理论真题2019年
师：那么究竟要正多少边形来做车轮就会不颠簸了呢?
生：7，8，11，…，13，14，…，100
师：(边演示边引导学生想象)是这样吗?边数越来越多……
生(兴奋地大声说)：边数越多，多到无数条，那样的多边形的边就几乎看不到了，角也看不到了，中心点到边和到角顶点的距离都相等了，成了圆形车轮，就不会颠簸了，就平稳了。

师：那么什么是圆呢?
师生：在一个平面内，当中心点到边的每个点的距离都相等时，这就是圆。

[问题] 马老师在这节课中主要贯彻了哪些教学原则?请结合案例加以分析。

[答案要点] 马老师在这节课中主要贯彻了以下教学原则：
(1)直观性原则。

马老师在带领学生认识“圆”的过程中，先引导学生开展积极的思维活动，然后适时地出示课件，将学生思维中可以滚动的形状按照“三角形—正多边形—圆形”的发展脉络直观地用课件图形一一演示出来，并在演示中进行必要的补充讲解和说明。

(2)启发性原则。

马老师设置问题情境，恰到好处地进行点拨，启发学生积极思维。

马老师依次抛出“为什么车轮都设计成圆形的?”“为什么圆形的车轮光滑、不震动、跑得快?”“要正多少边形做车轮才会不颠簸?”“什么是圆?”等问题，一步一步地引导、点拨、启发学生思考问题。

2019
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2019年肇庆市教师招聘考试教育综合知识经典多选题100道答案

经典教综多选题100道第一版·答案1.【答案】ABCD。

中公讲师解析：学校的精神文化可以分为四方面：理想成分、认知成分、情感成分和价值成分。

2.【答案】BC。

中公讲师解析：A选项体现了个体身心发展的顺序性特点，D选项体现了个体身心发展的互补性特点。

3.【答案】BC。

中公讲师解析：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

4.【答案】AC。

中公讲师解析：本题考查的是注意的品质。

注意听讲是一种全神贯注、聚精会神的注意状态，具有稳定性、集中指向性特点。

因此，注目凝视、屏息静气均属于对注意听讲的描述。

而交头接耳、若有所思是注意力分散的表现。

5.【答案】ABC。

中公讲师解析：1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

2.强化普及义务教育、延长义务教育年限。

3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

4.高等教育的类型日益多样化。

5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

6.教育制度有利于国际交流。

6.【答案】ABCD。

中公讲师解析：后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生，对后进生进行教育要关心热爱与严格要求相结合，善于于发掘后进生身上的“闪光点”，并且针对后进生的个别差异因材施教。

7.【答案】BC。

中公讲师解析：教育学作为一门独立的学科被提出始于英国哲学家培根，最早在大学里面讲授教育学课程的是德国的哲学家康德。

8.【答案】ABC。

中公讲师解析：正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。

选项ABC都是促进作用，而D选项学习汉语字母发音会对英语字母发音产生干扰，是一种负迁移。

9.【答案】ABCD。

中公讲师解析：古罗马医生盖伦提出人的气质类型分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。

10.【答案】AC。

中公讲师解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。

2019安徽合肥肥东县幼儿园教师招聘考试教育教学理论真题

2019安徽合肥肥东县幼儿园教师招聘考试教育教学理论真题一、单项选择题(本大题共55小题，每小题1.1分，共60.5分)1.（）是世界上第一部论述幼儿教育的专著。

A.《雄辩术原理》B.《理想国》C.《人的教育》D.《母育学校》2.《大教学论》这部著作标志着科学教育学的诞生，其主要观点是泛智教育。

它的作者是（）A.卢梭B.夸美纽斯C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐3.19世纪中叶，（）创办了世界上第一所幼儿园，并且创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等，因此被誉为“幼儿园之父”。

A.杜威B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.卢梭4.提出“课程即经验”的是（）A.布鲁纳B.杜威C.泰勒D.麦克唐纳5.陶行知主张要解放儿童。

其主要内容包括（）①解放幼儿的嘴，给幼儿说话的自由，允许他们发问②解放幼儿的空间，让幼儿能接触大自然、大社会③解放幼儿的时间，减少上课、学习的时间④解放幼儿的手，让家长代做幼儿手工作业A.①②B.②③C.③④D.①④6.陈鹤琴先生在课程组织上不赞成分科教学，认为儿童的生活是完整的。

因此学习内容也应该是完整的、相互连接的，不能四分五裂。

为此他的课程被称为（）A.行为课程B.生活课程C.完整课程D.五指课程7.“遇物而诲、相机而教”是指教育要遵循（）原则。

A.计划性和组织性B.科学性和思想性C.因材施教和个体差异性D.灵活性和情景性8.下列影响幼儿教育的各类因素中，不属于社会因素的是（）A.经济发展状况B.社区文化生活C.政治体制机制D.地域自然风貌9.幼儿教师全面了解和评价幼儿最常用和最有效的方法是（）A.观察法B.测验法C.调查法D.作品分析法10.与中小学相比，我国对幼儿教师的管理和控制相对较为宽松。

这决定了幼儿教师具有（）A.细致性B.感染性C.自主性D.示范性11.学前教育专业的学生通过系统学习，能够具备基本的弹、唱、跳、画、讲等专业能力。

这些是（）技能。

A.心智B.认知C.操作D.评价12.瑞吉欧学前教育模式中被称为“第三位老师”的是（）B.家长C.保育员D.游戏13.由于幼儿的自我评价具有依存性，幼儿园教育要贯彻（）原则。

2019年教师招聘考试教育理论基础知识100题精选

2019年教师招聘考试教育理论基础知识100题精选教育理论基础是教师招聘考试中的重要内容之一，下面是2019年教师招聘考试教育理论基础知识的100道精选题目。

一、选择题1.教育学是研究（）的科学。

A.教学方法B.教学内容C.教学手段D.教育的规律2.教育学的科学性表现在（）。

A.有普遍意义B.有一定目标C.有系统性D.有实用性3.教育的主体是（）。

A.学生B.教师C.家长D.社会4.全人教育的目的是（）。

A.培养学生的智力B.培养学生的体力C.培养学生的全面发展D.培养学生的文化素质5.素质教育的核心是（）。

A.教育方式B.教育内容C.发展思维能力D.培养创新精神6.面向全体学生的教育叫做（）。

A.合理分流B.因材施教C.德育与智育并重D.均衡发展7.教育发展的阶段性特征是（）。

A.稳定性B.动态性C.复杂性D.快速性8.根据西方教育哲学中关于教育的基本任务的观点，以下哪项是错误的（）。

A.启迪性教育B.知识型教育C.完善性教育D.提高性教育9.教育的主要环节是（）。

A.教学B.评价C.备课D.管理10.教育的本质是（）。

A.制度B.过程C.活动D.方法11.教育对象是指（）。

A.学生B.教师C.家长D.人类12.教育的目的是指（）。

A.素质B.能力C.态度D.知识13.初级阶段教育的特点是（）。

A.讲究智育B.注重德育C.全面发展D.生活与学习结合14.高级阶段教育的特点是（）。

A.偏重特长发展B.多元选择C.提高能力D.职业规划15.大众教育是指（）。

A.全员参与的教育B.小规模的教育C.优等生的教育D.弱势群体的教育16.德育活动是指（）。

A.教师的教育活动B.社会的教育活动C.家庭的教育活动D.学校的教育活动17.教育环境是指（）。

A.教育设施B.教学条件C.教育资源D.教育的综合要素18.教育方法是指（）。

A.教学策略B.教育手段C.教育技术D.教学过程19.教师是（）的引导者。

A.学生B.知识C.精神D.学科20.教育改革的核心是（）。

2019年教师招聘考试教育理论基础知识重难点汇总

2019 年教育理论基础知识复习重点教育理论基础知识说明：精选教育理论基础知识重难点内容和重要考点编写而成，一共24 章知识重点，一天背一章内容2019 年教育理论基础知识复习重点目录第一部分教育学第一章教育与教育学.............................................................................. 1 第二章教育的基本规律........................................................................... 4 第三章教育目的与教育制度..................................................................... 5 第四章教师与学生................................................................................. 7 第五章课程 (9)第六章教学…………………………………………………………………………… 11 第七章德育……………………………………………………………………………15 第八章班主任与班级管理..................................................................... 18 第九章课外、校外教育 (20)第十章教育研究及其方法 (21)第二部分心理学第一章心理学概述.............................................................................. 21 第二章认知过程................................................................................. 22 第三章情绪、情感和意志..................................................................... 25 第四章个性心理....................................................................................26 第五章社会心理与行动 (29)第三部分教育心理学第一章教育心理学概述 (30)第二章心理发展及个别差异.....................................................................30 第三章学习理论....................................................................................32 第四章学习心理.................................................................................34 第五章教学心理.................................................................................38 第六章心理健康与教师职业心理 (39)第四部分教师职业道德第一章教师职业道德概述 (40)第五部分新课程改革第一章新课程改革概述 (42)第六部分教育教学技能第一章教学设计技能…………………………………………………………………44 2019 年教育理论基础知识复习重点第一章教育与教育学一、教育的定义：广义的定义：教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。

2019教学能手理论考试试题及答案

2019教学能⼿理论考试试题及答案⼆〇⼀九年教学能⼿评选理论考试教育理论试题及答案（时间：100分钟满分：100分）⼀.单项选择题（每⼩题2分，共30分）1. 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）A. 孔⼦B. 孟⼦C. 荀⼦D. 墨⼦2. “近朱者⾚，近墨者⿊”这句话反映了（）对⼈的⾝⼼发展的影响。

A. 遗传因素B. 环境因素C. 学校教育D. 个体因素3. 现代教育与传统教育的根本区别在于（）A. 思维能⼒的培养B. 实践能⼒的培养C. 思想能⼒的培养D. 创新能⼒的培养4.教育改⾰的核⼼是（）A. 内容改⾰B. ⽅法改⾰C. 课程改⾰D. 途径改⾰5. 《学记》中提倡的“道⽽弗牵，强⽽弗抑，开⽽弗达”符合（）A. 启发性原则B. 直观性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则6. 在正常条件下，⼼理的发展总是具有⼀定的⽅向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越。

这是指⼼理发展的（）A. 不平衡性B. 定向性和顺序性C. 差异性D. 连续性7. 由布鲁姆提出的理论被称为（）A. 有意义学习理论B. 信息加⼯学习理论C. 建构主义理论D. 认知结构论8. 最重要和最良性的学习动⼒是（）A. 学习兴趣和教师的期待B. 学习兴趣和远⼤的理想C. 教师的期待和远⼤的理想D. 教师的期待和家长的期待9. ⼼理辅导的⽬标有两个：⼀是（），⼆是寻求发展。

A. 学会调适B. ⾏为矫正C. 学会适应D. 克服障碍10. 奥苏贝尔提倡在教学中采⽤“先⾏组织者”这⼀技术，其实质是( ) A．强调直观教学B．强调新知识与学⽣认知结构中原有的适当知识的相互联系。

C．激励学⽣的学习动机D．引导学⽣的发现⾏为11．⼼理现象的产⽣⽅式是（）A．精神活动 B．反射活动C．意识活动 D．技能活动12．学⽣阅读时常使⽤画重点线的策略；这是利⽤了知觉的哪⼀种基本特性？（）A．选择性B．理解性 C．整体性 D．恒常性13．下列哪种选项属于⼀般能⼒的范畴？（）A．记忆能⼒ B．创造能⼒C．运动能⼒ D．社交能⼒14．注意的两种最基本的特性是（）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性 D．集中性与紧张性15. 提出“最近发展区”思想的⼼理学家是( )A．巴甫洛夫 B．列昂节夫C．维果斯基 D．鲁利亚三、填空题（每⼩题2分，共10分）16．基础教育课程改⾰要以邓⼩平同志关于“教育要、、和江泽民同志“三个代表” 教育⽅针的重要思想为指导，全⾯贯彻党的，全⾯推进。

2019年(教师考编)教育学原理知识点重点汇总

2019年(教师考编)教育学原理知识点重点汇总第一部分教育学原理1、教育是一种培养人的社会活动2、教育活动的三个基本要素：教育者，受教育者，教育影响教育影响是构成教育的必不可少的要素之一3、教育活动基本要素的相互关系（1）教育者与受教育者之间的相互作用（2）教育者与受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介4、教育的起源：生物起源说，心理起源说，劳动起源说教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了教育的社会属性，否认了教育是一种自觉的、有意识的活动5、教育起源于劳动（1）首先，人类教育是伴随人类社会的产生而产生的，推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要（2）其次，教育也起源于人的自身发展的需要因此，教育的起源一方面与其他社会现象有共同之处，即随人类社会的出现而出现，出于人类谋求社会生活的需要；另一方面，也有其自身的独有特质，即教育也起源于个体发展的需要，是人的社会需要和人和自身发展需要的辩证我们要注意（1）经济上，由于铁制工具的使用，奴隶制社会的生产力得到了很大的发展（2）政治上，在体脑分工的基础上，社会出现了阶级和国家（3）文化上，到了奴隶制社会，人类已经积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验，且其中不少已经在漫长的岁月中系统化、抽象化，形成了分门类的知识和学问，如天文、地理、水文、医学、数学、建筑等。

8、原始社会的教育的特点：（1）教育的非独立性（2）教育的原始性（3）教育的平等性、普及性9、奴隶社会教育和封建社会教育（古代教育）的特点：（1）教育已经从社会生活特别是生产劳动中分离出来，但学校教育与生产劳动相分离，学校轻视体力劳动，鄙视体力劳动者，轻视生产知识的传授（2）学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性、等级性，学校成了统治阶级培养统治人才的场所（3）基本的教育组织形式是个别教学，教育过程是一种灌输和被动接受的过程10、现代教育是以科学技术的广泛运用和机器大工业为标志的现代社会教育11、现代教育的主要特点：（1）教育同生产劳动从分离走向结合（2）教育的日趋普及性和多样性（3）教育的科学化水平日益提高20世纪中叶以来，教育又不断出现新的特征：教育逐渐走向民主化，教育的服务性、可选择性、公平性和公正性成为学校改革的基本价值诉求12、教育学的研究任务是从大量的教育现象和问题中，总结出教育规律，从而指导我们的教育实践。

2019年小学教师资格证《教育学》多选测试题及答案

2019年小学教师资格证《教育学》多选测试题及答案二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)31 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。

A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育参考答案：A,D,E参考解析：ADE【解析】教育活动中要注意“三结合”，即家庭教育、学校教育和社会教育相结合。

32 《义务教育法》的立法宗旨包括( )。

A.发展基础教育B.促动社会主义物质文明建设C.提升全民的思想道德D.发展社会主义文化E.促动社会主义精神文明建设参考答案：A,B,E33 教师良好的教育水平体现在( )。

A.知识广博B.较强的语言表达水平C.富有感情D.有感染力参考答案：A,B,C,D参考解析：ABCD【解析】教师的教育水平是教师职业的特殊要求，如有较强的语言表达水平、知识广博、富有感情、有感染力、富有个性等。

34 皮亚杰将个体的理解发展划分的阶段包括( )。

A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.抽象运算阶段参考答案：A,B,C,D参考解析：ABCD【解析】瑞士心理学家皮亚杰关于发生理解论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序发展。

35 我国监护人的设立方式有( )。

A.领养监护B.法定监护C.指定监护D.委托监护参考答案：B,C,D参考解析：BCD【解析】我国监护人的设立有三种方式，即：法定监护、指定监护和委托监护。

36 苏格拉底的教学法包括( )。

A.定义B.思索C.苏格拉底讽刺D.助产术E.启发参考答案：A,C,D参考解析：ACD【解析】苏格拉底提倡争辩的教学法，教学过程分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助产术。

37 学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。

A.前制度化教育B.义务教育C.普及教育D.制度化教育E.非制度化教育参考答案：A,D,E参考解析：ADE【解析】教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。