校长述职报告--立德树人,播种梦想

立德树人，播种梦想根据教育局的安排，经过梳理和反思，我就一年来校长岗位的任职情况，向各位领导作以汇报，并请各位领导和同志们审议。

我就任五家户中心学校校长一职至今，已接近一年的时间。

任职以来，我力求做一名称职的校长,并希望把我们的学校办成农村兄弟学校中一流的学校，这也是我一直以来努力和追求的目标。

在上级教育部门的关怀和支持下，在学校领导班子和全体教职员工的共同努力下，学校各项工作扎实推进，稳中有升，整体上呈现出了非常良好的局面。

回顾一年来的工作，我主要做了以下几方面的努力：一、加强理论学习，提高自身素养。

一位教育家说过：一个好校长就是一所好学校。

注重政治学习，是成为一个好校长的基本素养。

所以，我平时认真学习与教育教学相关的政策、法规以及党和国家的方针、政策，学习教育教学方面的专著，了解教育发展信息，把握教育工作的时代发展脉搏，不断更新教育理念，不断提高自身的理论水平和工作能力，并用先进的教育理论来指导平时的实际工作。

坚持全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，依法治教，不断增强党性观念，在开展各项工作过程中，我始终以教育局的指导精神为准绳，与上级保持高度一致。

二、带头学习党的群众路线，提升干部和教师队伍质量我校严肃认真、持久地开展了党的群众路线教育理论学习和实践活动。

活动中，我努力做到率先垂范，带头学习，带头实践。

工作中严格要求自己，做到坚持原则，顾全大局。

办事力求做到公正、公平、公开。

坚持廉洁奉公，以“堂堂正正做人，实实在在做事”为座右铭，努力以自己坦诚的待人态度和踏实的工作作风，为教师做表率。

并用实践教育活动推动工作作风的改进。

重点防范了“四风”中存在的突出问题和师德师风等人民群众高度关注的热点、难点问题，推动了学校整体工作的发展，也加快了创办人民满意教育的步伐。

三、坚持以德育教育为本，提高德育教育质量1.抓德育常规管理，确保德育工作落到实处。

本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行。

从学生的一日常规入手，注重抓好学生的行为习惯养成教育。

从上下楼梯、课间活动、站队放学等行为抓起，时刻严格要求学生，时刻纠正学生的不良言行。

每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查公示，每周小结，每月汇总，并把考核结果纳入班级量化考评之中，经过一个学期的不懈努力，在学生良好行为习惯的养成上，收到了较好的效果。

2.完成德育新任务。

一是以课堂为德育主渠道，发挥学科育人作用，注重德育教育在课堂教学中的渗透。

做到人人抓德育，科科有德育。

二是深入推行体验式德育教育，政教处对班主任教师加强体验式德育管理的培训，重点指导老师们精细设计“体验式”德育活动方案。

三是结合教育局工作安排，定期参加好班主任旗级培训活动，并搞好每月的班主任校本培训工作。

四是加强了心理健康教育工作，促进了学生健康成长。

每月定期开展一次心理健康咨询和心理辅导活动，并充分发挥了班主任在学校心理健康教育工作中的主体地位。

通过教师的帮助，我校齐云飞同学在本学期被自治区评为“自强自立”美德少年。

3. 根据我校的教育现状，我校积极推进“学生自主管理”实验，以适应新的德育形势。

全面实施了“学生自主管理”方案。

通过自我教育的方法，增强学生的自我监控、自我指导、自我约束的能力。

促进其良好习惯的养成。

各班主任，根据本班学生的年龄特点，分别制定了与之相适应的“自主管理方案”，在实施过程中，让同学们明白自己不仅是被管理者，同时也是管理者，激发了主人翁意识。

在实验过程中，提高了班干部的管理能力，增强了学生的个人管理意识，达到了人人有事干，事事有人干，激发了学生的主动参与意识，使师生关系更加融洽，班级凝聚力明显增强，各个班级逐步呈现出文明、和谐、向上的良好势头。

四、以教学为中心，提高教学质量1.教师队伍建设。

做到了两个“加强”。

一是加强教学管理队伍的建设，提高管理水平。

二是加强教师队伍素质提升，提高执教水平。

以“服务学校、服务教学、服务学生”为主线，要求全校教师加强自身综合素质提升。

教师享有骨干优先发展权。

鼓励教师撰写教学论文，出版专业论著，按计划有成效地开展了每月的校本培训活动，协助教研室开展好每学期的校级骨干教师培养活动，每月定期开展一次校级骨干教师培养活动，2014年度培养旗级骨干教师2人，校级骨干教师4人。

每两周组织一次专业理论学习活动，每学期组织一次教师课堂教学基本功比赛。

提高了教师专业素养和技能，不断满足了教学发展和质量提升的需要。

2.教学常规工作。

严格落实国家和自治区的《课程设置方案》，开齐开足课程。

以《扎赉特旗中小学教学常规》和我校的《教学常规管理实施细则》为依据，在平时过程性工作检查指导工作中，注重“查改并进”，抓住重点学段和学科教师进行全程磨课，加强课堂教学指导，每月定期开展一次课堂教学交流与研讨，有效提高了教师的课堂教学水平。

3.重视校本教研工作。

为促进校本教研工作，我校多次开展了集体备课、示范课、观摩课、公开课等教研活动，并组织教师积极参与远程网络教研活动。

多次去音一小学习“主题阅读”教学，并组织教师进行了专题研讨，收到了良好的效果。

另外，还组织教师去音七小学习了“情境作文”课堂教学，和四小的“识字教学”课堂教学。

4.为提高实验教学质量，在教务处计划当中对实验教学活动做出了具体的安排。

并专门制订了实验教学工作计划。

并要求主管教学的领导经常深入实验室对分组实验教学进行检查指导。

努力保证演示实验和分组试验开出率达标。

每年的实考前夕都要对初中的物理、化学分组实验进行集中训练。

近几年我校的实考满分率都在90%以上。

5.强化了电教、图书在教学中的辅助作用。

为促进教师信息技术应用能力，我校在任课教师工作考核方案中，把教学中应用信息技术作为一项重要考核指标。

我校今年对教师进行了多次电子白板操作技能培训。

任课教师均注册了国家教育资源公共服务平台。

图书的发放工作采取个人图书室借阅和班级批量借阅的方式。

各班级设有图书角，以便进行借阅。

图书室定期向班级下发推荐书目。

开展了每天10分钟的晨读活动和语文学科的主题阅读活动，以及朗读比赛和国学经典诵读等读书活动。

6.关注学前教育。

按照盟级示范性幼儿园建设标准，对学校中心幼儿园加强管理，保证投入，发挥中心园示范带动作用。

以学期为单位，开展了保教经验交流会，下园送课、幼儿教师集中培训等活动。

五、重视体、卫、艺工作，打造阳光校园我校坚持贯彻国家的《体育工作条例》、《艺术工作条例》和《学校卫生工作条例》，深化素质教育进程，促进学生全面发展。

具体做了以下几方面的工作：一是以学生阳光体育活动为主线，抓好体育课规范管理，活化大课间体育活动，强化课外锻炼，积极开展“学生阳光体育运动”，组织开展好每月一次的小型体育竞赛活动，组织召开“六一”校运会，保证学生每天锻炼一小时，丰富课余文体活动，促进了学生身心健康、体魄强健。

二是以培养学生兴趣爱好和特长为主线，抓好社团活动。

充分利用了学校自身资源，利用每周的周二和周四第七节课开展校内各类社团活动，目前我校二十几个社团的活动正在有声有色的开展。

体艺特色项目培育工作，已迈出了可喜的一步。

组织参加了旗级体育艺术方面的赛事，取得了很好的成绩。

六、齐心协力，共筑安全防线安全不保何谈教育。

所以，到任之初，我首先撤掉了学校的小卖部，杜绝了校内的小食品安全隐患。

在平时工作中，努力使全体师生树立起安全第一的意识，领导和教师将安全教育工作时时放在心上，宣传教育工作步步落到实处，形成安全工作宣传教育的经常化、制度化。

认真领会和落实上级下达的文件内容，按要求落实各项安全工作。

1.明确安全工作责任。

要求全体教师提高认识，认真履行自己的职责。

第一时间传达贯彻落实上级有关指示、任务和要求，严格执行责任追究制度，贯彻“谁主管，谁负责”的原则。

学校班子成员、科室负责人和班主任、任课教师层层签订安全责任书，明确各自的职责，将安全教育工作作为对教师绩效考核的一项重要内容。

2.强化安全工作措施，不断加强学校安全防范工作。

针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施。

一是全面排查学校校舍安全隐患，落实“一月一查”制度，主要是校舍、学生活动场所，教学设施。

重点盯防交通安全、消防安全、饮食安全、用电安全、活动安全、危险化学药品安全等；二是建立一日安全常规制度。

各班主任对学生每天上学、放学、课间、午休等教育教学活动的各个环节提出具体安全要求；三是实行教师“一日安全”值班制，双休日进行随机检查值班情况；四是严格上课点名制度，建立家校应急联络机制，构建了“学校、社会、家庭”群治群防的三维安全管理网络；五是加强门卫制度，严格实行来客来访登记制度。

严把学生出入关；六是认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，学校重点区域安装了监控探头，全校重点位置配置了灭火器和防火工具，制定了校园安全防范制度和应急预案，，定期进行安防演练，创新设计学校日志和班主任日志，利用国旗下的讲话、班会、队会、黑板报等途径有针对性的对师生进行交通、防电、防火、防溺水、防拐骗、防自然灾害、预防食物中毒、反对邪教、防传染病等安全知识教育。

3.加强了学生心理健康教育和心理疏导工作，防止心理特异学生因心理问题出现安全事故。

七、加强后勤管理，提高服务质量1 总务后勤工作纷繁复杂，总务人员既是学校总务工作的执行者，又是为师生服务的践行者。

所以我要求总务人员不仅有吃苦的工作精神，更要有现代服务理念，把“服务育人”的理念落实到后勤工作的全过程，真正做到管理育人，服务育人。

一是强化队伍建设。

配置热爱后勤工作的人员到总务后勤岗位，通过工作不断历练队伍，增强履职意识，提高服务水平；二是开源节流，避免一切浪费。

提高财产利用率。

确保学校财产利用好，利用久。

三是科学用电、用水，确保学校教育教学工作正常进行。

2.舍务管理工作，一是立位全局，建设好舍务管理队伍。

严格按照《舍务教师考核细则》进行管理、考评。

加强内务管理，通过舍区管理“周评比，月表彰”制度，促进宿舍内务管理规范化。

二是落实了食堂管理人员责任制，严格规范食品采购制度，领导尝餐制度，确保了吃的安全，吃得好。

并加强了学生营养餐实名制信息管理工作。

八、党工协调管理，提升执教质量1.加强师德行风建设，以师德素质提升为根本，找准教职工思想素质提升的切入点，围绕《教师职业道德规范》，开展了师德先进典型评比、表彰活动，不断提升教职工的乐业境界，规范了办学行为，杜绝了违反师德师风等不良现象的发生。