爱读书的小熊的故事
大班语言《小熊图书馆》
其他拓展活动设计与实践应用案例展示
总结词
通过拓展活动，丰富幼儿的视野和知识面，提高幼儿的综合素质和创新能力。
详细描述
首先，教师引导幼儿了解拓展活动的目的和意义，激发幼儿的兴趣。然后，教师与幼儿一起讨论如何 开展活动，引导幼儿选择合适的拓展项目，制定活动流程。最后，幼儿参与活动，教师给予评价和鼓 励。
大班语言《小熊图书馆》
汇报人：
20
• 故事背景与角色介绍 • 故事情节梳理 • 语言知识点解析 • 情感教育与价值观传递 • 教学方法与技巧分享 • 活动设计与实践应用案例展示
01
CATALOGUE
故事背景与角色介绍
《小熊图书馆》的故事背景
故事发生在一个宁静的森林里， 小熊是森林里的一只可爱而好奇
鼓励孩子们创新
鼓励孩子们在拓展延伸的过程中进行创新，让他们感受到 自己的想法和创意被尊重和重视。
06
CATALOGUE
活动设计与实践应用案例展示
故事表演活动设计与实践应用案例展示
总结词
通过表演形式，增强幼儿的语言表达能力和自信心，培养幼儿的合作与创编能力 。
详细描述
首先，教师引导幼儿了解故事背景、人物和情节，激发幼儿的兴趣。然后，教师 与幼儿一起讨论如何表演，分配角色，制定表演流程。最后，幼儿分组表演，教 师给予评价和鼓励。
故事中的对话与交流方式探讨
对话
故事中出现了许多对话，如小熊与其他小动物的对话，以及小熊与图书馆管理员的对话。
交流方式
故事中通过对话的方式，展现了小熊与其他小动物之间的交流，以及小熊与图书馆管理员之间的交流。这种交流 方式有助于增强故事情节的生动性和趣味性。同时，通过对话的方式，也可以帮助幼儿更好地理解故事情节和语 言知识点。
大三班故事小熊图书馆5篇
大三班故事小熊图书馆5篇第一篇：大三班故事小熊图书馆大三班：故事《小熊图书馆》小熊开了一家图书馆，里面有许多书，有大的、小的、圆的、撕不破的。
他想把这些好看的书都送给朋友们看。
他碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说，“我想看书，可是我身上的刺会把书弄破的呀。
”小熊笑了笑。
找了本撕不破的书递给了小刺猬。
小熊继续走。
一只小燕子飞过小熊的头顶。
小熊问道：“小燕子，你想看书吗？”小燕子说，“我想看书，可是书太重了，我拿不动。
”小熊笑了笑。
找了一本轻如羽毛的书递给了小燕子。
小熊继续走。
碰见了一条小鱼，小熊问道：“小鱼，你想看书吗？”小鱼说，“我想看书，可是书不能碰到水呀。
”小熊笑了笑。
找了一本不怕湿的书递给了小鱼。
小熊继续走。
碰见了一只小老鼠，小熊问：“小老鼠，你想看书吗？”小老鼠说，“我想看书，可是我们人小书大洞口也小，弄不进去。
”小熊笑了笑。
找了本小的书递给了小老鼠。
小熊继续走。
碰见了一只小蚂蚁，小熊问道：“小蚂蚁，你想看书吗？”小蚂蚁说，“我想看书，可是书太重我拿不动。
”小熊笑了笑。
找了本轻如羽毛的书递给了小蚂蚁。
小蚂蚁谢谢了小熊，小熊的口袋里就剩了一本书了，他走回家了。
第二篇：小熊图书馆教案大班语言活动《小熊图书馆》活动目标：1、能仔细观察画面，理解故事的内容。
2、大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
3、培养幼儿喜欢阅读的情感。
活动准备：故事图片活动过程：一、活动导入今天老师要带你们去一个地方，你们想去吗？你们知道这是哪里吗？（图书馆）这里的主人可是我的好朋友哦，你们猜猜是谁？（小熊）师：“书里面有许多有趣的故事和游戏，还藏了我们不知道的小秘密，小动物们也很喜欢图书，于是小熊就开了一家图书馆，里面有许多神奇的书。
有大的、小的、圆的、撕不破的、立体的，他想把这些好看的书都送给朋友们看。
”二、出示图片，引导幼儿理解故事内容打开第一张图片，师：“看，图书馆里有许多许多的书，小熊这就去送书了。
大班故事 小熊图书馆
一只小燕子 飞过小熊的 头顶，小熊 问道：“小 燕子，你想 看书吗？” 小燕子说： “我想看书， 可是书都太 重了，我拿 不动。”小 熊笑笑，找 了本轻如羽 毛的书，递 给了小燕子。
小熊继续走， 碰见了小鱼， 问道：“小 鱼，你想看 书吗？小鱼 说：“我想 看书，可是 书不能碰到 水呀，水会 把书弄湿 的。”小熊 笑笑，找了 本不怕湿的 书，递给了 小鱼。
故事：小熊图书馆
小熊开 了一家 图书馆， 里面有 很多书， 有大的、 小的、 圆的、 撕不破 的、立
体的…
他想 把这 些好 书都 送给 朋“小刺 猬，你想看 书吗？”小 刺猬说“我 想看书，可 是我身上有 刺，会把书 弄破呀。” 小熊笑笑， 找了本撕不 破的书，送 给了小刺猬。
小熊还会 遇到谁？ 他们需要 什么样的 图书呢？ 请大家来 编一编， 画一画吧！
碰见了一只小 老鼠，小熊问： “小老鼠，你 想看书吗？” 小老鼠说， “我想看书， 可是我们人小 书大洞口也小， 弄不进去。” 小熊笑了笑。 找了本小的书 递给了小老鼠。 小熊继续走。
小熊图书馆
小熊开了一家图书馆，里面有很多书，有大的、小的、圆 的、撕不破的、立体的……他想把这些好书都送给朋友们 看。小熊碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书 吗？”小刺猬说：“我想看书，可是我身上有刺，会把书 弄破呀。”小熊笑笑，找了本撕不破的书，递给了小刺猬。 一只小燕子飞过小熊的头顶，小熊问道：“小燕子，你想 看书吗？”小燕子说：“我想看书，可是书都太重了，我 拿不动。”小熊笑笑，找了本轻如羽毛的书，递给了小燕 子。 小熊继续走，碰见了小鱼，问道：“小鱼，你想看书吗？” 小鱼说：“我想看书，可是书不能碰到水呀，水会把书弄 湿的。”小熊笑笑，找了本不怕湿的书，递给了小鱼。小 熊还会遇到谁？他们需要什么样的图书呢？请你来编一编， 画一画吧！
【幼小衔接】小学预备班吉趣阅读39第十课《爱读书的小熊》详案 - 3
吉大青少年成长基地教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣阅读讲次第三十九讲名称《爱读书的小熊》教学目标：1、复习本课所学知识2、通过读小熊爱读书的故事，学习小熊爱读书和专心致志做事的品格3、培养孩子喜欢读书和认真读书的习惯。
教学重难点：1、通过读小熊爱读书的故事，学习小熊爱读书和专心致志做事的品格2、培养孩子喜欢读书和认真读书的习惯。
教学流程及授课提纲一、课前准备PPT、音频二、教学过程1.导入：师：今天我们要来到的奇妙世界，那在来到我们的奇妙世界前呢，我们先来复习一下我们学过的儿歌和故事吧。
【背诵趣味小读、朗读故事】师：还记的我们上节课遇到的那些困难吗？同学们已经都克服了，让我们再来一起回忆一下吧。
【奇妙世界】师：爱书的人还有很多，他们身上也有着许多的故事。
今天老师给大家带一个视频！同学们一定要认真看哦，看完后，老师会问问题的。
视频结束后，引导学生回答问题，对小视频的故事进行复述。
同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。
【我爱读书——活动倡议书】师：同学们，我们知道读书会让我们增长知识，读书会让我们开拓眼界、读书会让我们了解世界，现在我们要举行一个我爱读书的活动，在活动书上签上自己的名字，我们要每天读书，大家打开课本最后一页，请同学们在倡议书上面签上自己的名字，一起记录下来我们读过的书，不要忘记每天写日期和书名哦。
【自我评价】师：接下来我们要进行到一个自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星，然后依次少一颗。
2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。
3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。
【亲子时间】师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。
小熊的故事(精选9篇)
小熊的故事（精选9篇）小熊的故事篇一在一片森林里，住着许多可爱的小动物。
在这些动物中，有一只胖乎乎的小熊，它很讲究卫生，也很注重环保。
还有一只活泼的猩猩，可它一点也不注重环保，每天乱扔垃圾。
动物们都非常喜欢小熊，讨厌猩猩。
一天，猩猩过生日，在家里宴请客人。
吃完了酒席，猩猩随手将刷锅水和残汤剩饭全都倒进了家门前一条清澈的小溪里，多便利啊，他想，以后它便天天这样做。
过了好几天，猩猩突然生病了。
小熊带着礼物去探望它，问它怎么会生病？是不是最近吃了什么不卫生的食物。
小猩猩哭丧着一张脸说：“最近也没吃什么呀，只是昨天吃了几根胡萝卜而已，这怎么可能会生病呢？”小熊离开猩猩家，就去查胡萝卜从哪里来的？他遇见了山羊爷爷，山羊爷爷告诉它胡萝卜是它种的，可它种的胡萝卜绝对是绿色食品，吃了对身体有益无害。
小熊说：“您再仔细想想，会不会哪个环节出差错了。
”山羊爷爷恍然大悟：“我知道怎么回事了！”说着，山羊爷爷带小熊来到一条被污染过的发臭发黑的小溪边，指着溪流对小熊说：“最近这个月，我生病了，在家里休养，我的孙子就用这黑水给胡萝卜浇水了，这也许就是猩猩生病的原因吧！”小熊顺着小溪的上游一直走上去，才发现原来污染源就是猩猩平时倒的生活用水。
森林里的其他一些居民吃了山羊爷爷种的胡萝卜，也都生病了。
它们的家人知道事情真相后，纷纷指责猩猩，要找猩猩算账，猩猩家的门槛都快被踩烂了。
小熊叹了一口气，说：“猩猩不懂得环保，真是害人又害己啊！”后来猩猩在大家的劝说及小熊的帮助下，知道了许多不注意环保的害处，再加上这次生病的教训，猩猩终于注重环保了，大家也都越来越喜欢它了。
小熊的故事篇二冬天到了，外面刮着大风，天冷极了。
小鹿正好刚从朋友家回来，走在半路，风更大了，她冻得浑身发抖。
这时正好路过小熊的家门口，透过窗子，能看到小熊正舒服地躺在床上休息。
小鹿赶紧走上前去敲门。
小熊听到敲门声，就把门打开一点，只露出个脑袋。
小鹿连忙说：“小熊哥哥，求求你，让我进去暖和一下吧！我的手都要冻僵了。
【幼小衔接】小学预备班吉趣阅读37第十课《爱读书的小熊》详案 - 1
吉大青少年成长基地教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣阅读讲次第三十七讲名称《爱读书的小熊》教学目标：1、学习理解并背诵儿歌2、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。
教学重难点：1、朗读并背诵儿歌教学流程及授课提纲一、课前准备PPT、音频二、教学过程1.导入：师：同学们，今天我们到了魔法城堡的读书角，读书有非常多的好处，我们一起来看看都有哪些好处吧【出示趣味小读】1.初读感受儿歌。
2.带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。
师：领读前两句，前两句告诉我们可以看的东西好多呀，都有什么呢？生：......师：领读后两句，报刊里学什么呢？书籍会让我们怎么样呢？生：......师：今天扑面而来都是看书的内容呢，从书中我们能获得知识，开阔眼界。
爱书的人会把读书当做和吃饭、睡觉一样重要的事。
我们再去看看今天的故事，我们遇到一只什么样的小熊呢？先来听一听这个故事吧。
2.理解文章内容【听音频范读】师：请同学们竖起小耳朵听一听师：听完了范读,那老师来问一下,这篇文章讲的谁的故事呀?生: 讲的小熊的故事师: 那这只小熊是一只什么样的小熊?生: 爱读书的小熊.【领读第一遍】第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边，圈出不认识的字，并标记好段落。
师：故事读完了，谁告诉老师一共有几段？生：2段【领读第二遍】第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。
（根据学生掌握情况增加减少领读次数）【领读第三遍】第三遍领读是结合ppt进行领读，在读的过程中会进行问题的提问。
（领读第一段到第五段）师：小伙伴们接二连三的来找小熊了，都有谁呢？生：小蜜蜂、小蜻蜓。
幼小衔接-特色阅读10第十课 爱读书的小熊 PPT课件
2、他爱干什么呢？
3、他是如何克服困难的？
我爱读书 ——活动倡议书 读书会让我们增长知识、读书会让我们开拓眼界、读书会让我们了解世界。 我要每天都起采蜜吧！”
“不，我还要读书呢！”
“走，和我们一起去水边玩吧！”
“请你给我讲讲《三国演义》里的故事吧！我正看在劲头上，可近来眼睛不太好，读不了书。我心里正着急呢！”
“好啊，好啊！”
“谢谢你，我还要读书呢！”
魔法嗨翻天
东倒西歪
采蜜
读书
眼睛
奇 妙 世 界
写一写
看视频 说故事
魔法加油站
几（ ）小蜜蜂
一（ ）小象
只
头
一（ ）小熊
一（ ）椅子 一（ ）水杯
一（ ）书
只
本
把
个
魔法句子
写一写
例1： 不知不觉，书一页一页地讲过去了。
例2： 小象听得入迷……有时笑得东倒西歪。
6一头小象走来了：“请你给我讲讲《三国演义》里的故事吧！我正看在劲头上，可近来眼睛不太好，读不了书。我心里正着急呢！”
7“好啊，好啊！”说完，小熊就一字一句地讲了起来。不知不觉，书一页一页地讲过去了。小象听得入迷，有时笑得东倒西歪,有时听得呆若木鸡。 8不知从什么时候起，小狗来了，小猫来了，大家都围在小熊的身旁，听啊，听啊！
2几只小蜜蜂“嗡嗡”飞来了，“跟我一起采蜜吧！”小蜜蜂向小熊发出了邀请。
3“不，我还要读书呢！”小熊微笑着拒绝了。
4一只小蜻蜓飞来了，“走，和我们一起去水 边玩吧！”
5小蜻蜓刚说完，小熊就客气地说：“谢谢你，我还要读书呢！”
谁来找小熊啦？
小熊 为什么拒绝了它们呢？
我喜欢阅读 我完成的很快 我的说写很顺畅
《小熊图书馆》
小熊继续走。碰见了一只小老鼠，小熊问：“小老鼠，你想看书 吗？”小老鼠说，“我想看书，可是我们人小书大洞口也小，弄不 进去。”小熊笑了笑。找了本小的书递给了小老鼠。
小熊继续走。碰见了一只小蚂蚁，小熊问道：“小蚂蚁，你想看书 吗？”小蚂蚁说，“我想看书，可是书太重我拿不动。”小熊笑了 笑。找了本轻如羽毛的书递给了小蚂蚁。
小蚂蚁谢谢了小熊，小熊的口袋里就剩了一本书了，他走回家了。
4、请你表演大班语言教学源自动： 《小熊图书馆》3、教师讲述故事。
小熊开了一家图书馆。
他碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说， “我想看书，可是我身上的刺会把书弄破的呀。”小熊笑了笑。找 了本撕不破的书递给了小刺猬。
小熊继续走。一只小燕子飞过小熊的头顶。小熊问道：“小燕子， 你想看书吗？”小燕子说，“我想看书，可是书太重了，我拿不 动。”小熊笑了笑。找了一本轻如羽毛的书递给了小燕子。
儿童故事爱读书的小熊_儿童故事
儿童故事爱读书的小熊能够获得知识，知识改变命运，知识改变气度。
读书可以提升个人的。
爱读书的小熊变成了知识渊博的文化人呢。
下面是小编为你整理的儿童故事爱读书的小熊，希望对你有用!儿童故事爱读书的小熊篇1秋天来了，一片又一片的早就泛黄了的树叶，接力赛似的“扑簌簌”地往下落，就像给大地镀了一层金。
小熊在树下看《三国演义》。
到底是第几遍看了，他不知道。
但每次捧起这本书来，小熊都有看的欲望，而且越看越爱看。
几只小蜜蜂“嗡嗡”飞来了，“跟我一起去采蜜跳舞吧!”小蜜蜂向小熊发出了邀请。
“不，我还要读书呢!”小熊抬头看看小蜜蜂，微笑着拒绝了。
一只小蜻蜓飞来了，“走，加入到我们的队伍中来吧!就让我们一起去水边玩吧!”小蜻蜓刚说完，小熊就客气地说：“谢谢你，我还要读书呢!还是你们玩吧!”一头小象走来了：“请你给我讲讲《三国演义》里的故事吧!我近来眼睛不太好，读不了书。
而《三国演义》我正看在劲头上，现在不能再看了，我心里正着急呢!”“好啊，好啊!你以后什么时候想听，什么时候就可以来找我，我都会讲给你听。
但有一点啊，那就是我冬眠的时候可别来找我啊!”小熊“哈哈”一笑，玩笑般的说完，就开始给小象讲了起来：“那次张飞在长坂坡，赵云单枪匹马冲进曹营，为营救刘备的家眷，在曹营里左冲右突，犹入无人之境。
眨眼间，他斩杀曹军大将五十余员，令曹操叹服不已……”小象听得入了迷。
不知从什么时候起，小狗来了，小猫来了，小燕子来了，小蜗牛也来了，大家都围在小熊的身旁，听啊，听啊!儿童故事爱读书的小熊篇2：小熊上学老师问：“小熊，你不舒服吗?” “没有，老师!” “好，那就坐好。
”小熊虽然坐好了，可是他的心却早跟着窗外自由飞翔的麻雀飞走了。
小熊上小学了，老师在课堂上讲课，小熊却像屁股上着了火，左扭扭，右扭扭的，怎么也坐不住。
老师问：“小熊，你不舒服吗?” “没有，老师!” “好，那就坐好。
”小熊虽然坐好了，可是他的心却早跟着窗外自由飞翔的麻雀飞走了。
幼儿园儿童文学案例《小熊阅读会》
幼儿园儿童文学案例《小熊阅读会》
《小熊阅读会》是一本专为幼儿园儿童设计的文学读物，它由中国著
名儿童文学作家侯红所创作。
这本书主要讲述了一只小熊和他的朋友
们在图书馆里举办的小型阅读活动，通过这个活动，小熊和他的朋友
们能够一起欣赏精彩的故事、学习新知识、享受阅读的乐趣。
故事以小熊为主角，通过他和其他小动物们之间的对话、互动来讲述
一个个温馨感人的故事。
比如，在第一篇故事中，小熊邀请了几只小
鸟来参加阅读会，但是由于它们太兴奋了，一直在吵闹不停，最后被
其他动物们赶走了。
但是在下一次阅读会上，小鸟们意识到自己的错误，并主动向大家道歉，并且答应以后会认真听讲。
这个故事告诉孩
子们要注意自己的行为举止，并尊重别人。
此外，《小熊阅读会》还包括了许多富有启发性和鼓励性的小故事，
比如小熊和他的朋友们一起种植植物、筹备圣诞礼物、帮助别人等等。
这些故事不仅可以激发孩子们对于阅读的兴趣，还能够在故事中传递
出正确的价值观和行为准则。
在幼儿园中，老师可以通过讲述这些故事来引导孩子们了解阅读的乐趣，并且告诉他们如何正确地参加阅读活动。
同时，这些故事也可以
成为幼儿园中一种有趣的教学资源，在阅读课堂上引导孩子们学习新
知识。
总之，《小熊阅读会》是一本适合幼儿园儿童阅读的优秀文学作品，它不仅可以激发孩子们对于阅读的兴趣，还能够传递出正确的价值观和行为准则。
小熊图书馆故事
小熊图书馆故事
今天是一个晴朗的早晨。
空气清新，阳光明媚。
我和我的朋友乔
治一起走进小熊图书馆，看到了宽敞的书库，里面到处都是书籍。
我
们走进阅览室，一股让我们难以置信的温暖扑面而来。
走到图书馆的角落，我们看到了一个古怪的木牌，上面写着“小
熊家”，背后有一个大型餐桌和几把椅子。
在桌上，摆满了特殊的熊、神奇的糖果、漂亮的书签以及充满想象力的歌和故事。
我们突然被吸
引住了，是那么令人愉悦！
小熊家并不提供书籍，但它提供一个安静的角落，充分发挥你的
想象力，放松心情，以及欣赏美好的自由时光。
我们经常到这里来，
和熊一起分享各自的精彩故事，共享我们的绘本故事，寻找书里最可
爱的勇敢灰小熊。
当我们这样做时，我们不仅收获了书籍的知识，更
重要的是，我们彼此之间的友谊也更加深厚。
总之，我们永远不会忘记我们在小熊图书馆里的美好时光，特别
是小熊家，让我们更加深刻地了解了友谊，更加热爱这个世界。
哄人睡觉的故事短篇8篇
哄人睡觉的故事短篇8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小熊上学的故事
小熊上学的故事
小熊是一个活泼可爱的小家伙，他每天都期待着能够上学去。
有一天，小熊终于迎来了他人生中的第一天上学。
清晨，小熊穿上了整洁的校服，背上了书包，兴奋地和妈妈一
起走向了学校。
一路上，小熊兴致勃勃地和妈妈说着自己对学校生
活的期待，他想认识新朋友、学习新知识，还有很多很多。
当小熊来到学校门口，他看到了一群孩子正在欢快地玩耍，他
迫不及待地想加入他们。
妈妈温柔地提醒小熊要先去教室，认识老
师和同学，然后再一起玩耍。
小熊听话地点点头，跟着妈妈走进了
教室。
教室里，小熊看到了一位和蔼可亲的老师，他们互相打招呼后，老师带着小熊认识了其他的小朋友。
小熊很快和他们成为了朋友，
他们一起玩耍、学习，度过了愉快的一天。
第二天，小熊又迫不及待地来到学校，他渴望学到更多的知识，和朋友们一起度过快乐的时光。
在学校，小熊学会了认字、写字、
数数，还学会了唱歌、跳舞，他觉得这就是他梦寐以求的生活。
随着时间的推移，小熊在学校里度过了许多快乐的日子。
他不仅学到了知识，还结识了许多好朋友，他们一起分享着快乐、困难和成长。
小熊觉得，上学真是一件幸福的事情。
小熊上学的故事告诉我们，学校是孩子们快乐成长的地方，是他们追求知识、友谊和梦想的舞台。
在学校里，小熊收获了知识，也找到了快乐，他期待着每一天的新鲜体验，因为学校就是他快乐的天堂。
通过小熊上学的故事，我们可以深刻理解到，学校教育不仅仅是知识的传授，更是孩子们成长的乐园，是他们童年美好回忆的源泉。
愿每一个孩子都能像小熊一样，享受快乐的学习生活，茁壮成长。
儿童经典故事1000字左右精选【十篇】
儿童经典故事1000字左右精选【十篇】1.儿童经典故事1000字左右精选小熊捡到了一粒奇怪的种子，这粒种子说它会长成一棵会讲故事的树，那么这棵会讲故事的树要如何种呢?小熊在自家的院子里种了许许多多的树，小伙伴们都喜欢到他的院子里来玩耍，他们在树下玩游戏，玩累了，便靠着树干看图画书。
有一次，小熊在森林里捡到一粒奇怪的种子：说圆不太圆，说红不太红，说大也不大，而且它还会说话。
种子队小熊说：“亲爱的小熊，你把我种进地里以后，一定要天天给我讲故事哦，一天一个故事，一定一定要讲哦，不然的话我就会发芽。
”小熊牢牢地记住了种子的话，它把种子种进地里以后，便天天给种子讲故事。
种子发芽了，嫩嫩的芽儿刚从土里钻出来，便打了个哈欠，说：“小熊，你讲的故事真好听，我还要听，我还要听，不然的话我不会抽枝展叶哦。
”小熊像以前一样，天天给嫩芽儿讲故事。
讲着讲着，嫩芽儿便抽枝展叶长成了一棵小树苗。
小树苗说：“小熊，你讲的故事真好听，我还要听，我还要听，不然的话我不会开花哦。
”“啊，还要开花呀?真好!”小熊又天天给小树苗讲故事。
讲着讲着，小树一天天长大，长成了大树。
讲着讲着，大树有花苞了，讲着讲着，大树开花了，开出了小熊从来没有见过的美丽的花朵。
大树说：“小熊，你讲的故事真好听，我还要听，我还要听，不然的话我是不会结果的哦。
”“啊，还要结果啊?真好!”小熊又天天给大树讲故事，讲着讲着，大树真的结出果实来了，这可是小熊从来没有见过的果实：红红的，比以前见过的任何一种果子都红得漂亮;圆圆的，比以前见过的任何一种果子都圆得好看;香香的，比以前见过的任何一种果子都香……大树说：“小熊，谢谢你给我讲了这么多的故事。
我是一棵故事树，如果我听不到故事，我的种子就不会发芽，芽儿便不会抽枝展叶;如果我听不到故事，就不会开花，不能结果。
”“啊，真好，我种了一棵故事书。
”小熊高兴得围着故事树跳了起来。
后来呀，小熊的伙伴们来这里玩耍的时候，故事树上的果子便轮流讲故事给大家听。
六年级童话爱看书的小熊
爱看书的小熊从前，树林里有一只小熊，他非常爱看书，也非常爱好学习，同学们都称他为小博士。
但是由于小熊太爱读书了，写字离桌面太近，总是躺在床上看书，走路时也看书，吃饭时也看书，妈妈天天甚至每时每刻的让小熊不要这样，小熊根本不听，有时候看得入迷了，妈妈叫他，他都听不到。
在学校也是这样，小白兔、小猴子、小花狗……都在劝他说：“这样不好，改过来吧！”小熊却一点儿也不在乎地说：“没关系，你们就放心吧！你们也不看看，我天天都这样，但就是没近视，这一点你们相信吧！”小熊的口才又好，同学们都不知道该怎么劝劝他。
学校的儿童节就要到了，学校为学生们准备了很多的游戏，其中有贴鼻子、呼啦圈、射箭等娱乐项目。
如果在每一关都能通过，就可以获得奖品。
小白兔、小猴子、小花狗、小花猫等好多同学都被吸引了，小熊也准备来试试。
自从那天起，他天天练习着学校为他们而想出的活动，等待着儿童节来到的那一天。
儿童节到了的那一天，同学们和小熊都兴高采烈地来到了学校，小熊排在第二号，轮到小熊了，顿时，小熊的心情真是又激动又紧张。
在第一关的贴鼻子游戏，小熊凭着感觉竟然贴中了，第二关是转呼啦圈100秒，凭着小熊比赛前的刻苦训练，他准能通过。
同学们都这样想，果然小熊又赢了。
同学们直叫好。
当然小熊更是高兴了，凭着小熊做好的准备，一直坚持到了最后一关。
最后一关就是射箭，小熊高兴极了，预备，只见“砰”的一声响，“哎呀”！箭离靶心太远了，小熊愣住了，小熊在最后一关失败了，同学们也觉的万分可惜。
小熊伤心地跑回了家里，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了，说：“小熊，这事情怪谁都没用，你想想你以前妈妈叫你多少次让你不要躺着看书，可你就是不听，现在知道错了吧！”“妈妈，我以后再也不那样了。
”小熊哭着对妈妈说。
可是，小熊后悔也来不及了，妈妈带他去找鸡阿姨看病，鸡阿姨说：“呀！小熊啊，你要戴眼镜了！”小熊一听，忙躲在妈妈身后，妈妈没办法的说：“小熊，没办法啊，谁让你近视了啊。
小熊上学的童话故事
小熊上学的童话故事
小熊上小学了，老师在课堂上讲课，小熊却像屁股上着了火，左扭扭，右扭扭的，怎么也坐不住。
老师问“小熊，你不舒服吗”
“没有，老师!”
“好，那就坐好。
”小熊虽然坐好了，可是他的心却早跟着窗外自由飞翔的麻雀飞走了。
一天，终于熬了过去，小熊像出笼的小鸟.般“飞”到了家里。
他把书包一扔，打开电视，找来零食，一边看一边吃起来。
妈妈下班了问“小熊，有作业吗”
“有!”
“快做作业吧!”
“不着急。
”小熊边吃边看边对妈妈说。
妈妈无奈地摇摇头，去做饭了。
直到饭做好了，小熊才恋恋不舍地离开了电视机。
吃完饭，小熊左看看，右瞧瞧，这里碰碰，那里摸摸，很快到了睡觉的时间。
“糟了，我的作业还没有做呢!”
小熊临睡前，抱着脑袋对妈妈说。
“谁让你把大好的时光都放走了呢!”熊妈妈温柔地看了小熊一眼，接着说“孩子，你现在上学了，要学会合理的安排学习时间呀。
如果你放学后，早早做作业的话，现在已经做完了。
”
小熊想想妈妈说得很对，他下定决心，以后放学后，一定先做作业。
小熊上学的童话故事点评
故事里的小熊上学了不仅不能安心的上课，而且回到家也不能合理的安排时间做作业，所以做什么都非常的慌乱。
这个故事告诉我们，在上学
的时候，应该合理的安排好自己的时间，而且上课的时候应该认真听讲哦。
小熊的书店儿童故事
小熊的书店儿童故事
小熊在森林里开了一家书店。
小猴子在书店里摸摸这本，翻翻那本，最后摇着头空着手走了出去。
小熊很奇怪，追上问：“小猴子，你怎么只看不买呢？”
“我很喜欢书，可是太贵了，我买不起！”小猴子懊恼地说。
小熊微笑着说：“没关系，想看书就来我的书店，不买书也没有关系。
”
于是小猴子叫来了小*、小猫、小鸭子……小熊很热情地招呼大家，还提供了椅子和茶水！不到两年的时间，小猴子就把书店里的书看了个遍。
小猴子说：“小熊，该更新书了！”
小熊皱着眉头说：“是啊，该更新书了！可是……”
小猴子听出了小熊的为难。
是啊，大家都来免费看书，小熊没有收入，拿什么去买书呢？
小猴子急忙跑出了书店，不久，他气喘吁吁地跑了回来，手里还抱着一大摞新书。
“这些书是从哪里来的？”小熊很奇怪。
小猴子不好意思地说：“我在你这里看完书后就回去写，这些都是我这两年在森林出版社出的新书。
”
小熊吃惊地看着小猴子说：“想不到你还是个作家。
”
“多亏你我们才成了作家的！还有小*、小猫、小鸭子她们也发表了很多文章！她们也把自己的新书带来了，捐给书店！”小猴子边说边让小熊往书店外面看，大家都在排着队等捐书呢！
小熊没想到书店培养了那么多作家，更没想到小小的书店最后成了森林图书馆，自己还做了馆长呢！。
小学一年级课外阅读小故事[五篇]
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小学一年级课外阅读小故事[五篇]1.小学一年级课外阅读小故事篇一贪吃的小熊：森林里住着一只非常可爱的小熊。
小熊的身上有黑和白两种颜色，他的肚皮白花花的，耳朵是黑色的，软软的，毛茸茸的，眼睛大大的，还有一个黑眼圈呢！身子一块白、一块黑，真可爱呀！它还有一条神奇的尾巴，你只要一拉它的尾巴，它马上就会发出美妙动听的音乐，伴随着音乐，小熊的眼睛和前爪就会上下摆动，好像在跳舞，真是太好玩了！一天，小熊吃完早饭，准备去公园锻炼身体，小熊走着走着，看见前面有一条茂密的竹林，从远处看，仿佛是碧绿的棉被铺在大地上，走近看，竹林里的竹子，你挨着我，我挨着你，就像是一个温馨的大家庭。
小熊眼睛一动不动地看着，口水都快流下来了。
它迫不及待地冲进竹林，扯下一根竹子，尽情地吃起来。
它情不自禁的地喊到：“这竹子真是人间美味，我要天天来这里。
”哈哈！这只小熊太贪吃了。
2.小学一年级课外阅读小故事篇二乌鸦喝水的故事：有一年夏天，乌鸦的家乡非常干旱，他到处都找不到水喝。
乌鸦决定搬到一个新地方，那里要有清澈的小河。
乌鸦飞了很久，也没有看到小河。
他觉得好渴呀，真想马上就喝到水。
突然，乌鸦看到地上有个瓶子，瓶子里有一些水。
“终于有水喝了！”乌鸦开心地飞到瓶子旁边。
乌鸦把嘴伸到瓶子里，可是瓶口太小了，瓶子里的水又太低，乌鸦怎么也喝不着。
乌鸦急得团团转，怎么才能喝到水呢？乌鸦想：“如果瓶口再低一点儿，就能喝到水了。
”乌鸦一边想，一边衔起一块石子，准备把瓶口砸掉。
“不行，不行，万一瓶子被砸碎了，水就流走了。
”乌鸦扔掉小石子，转念一想，“如果能让水升到瓶口，就好了。
”乌鸦拨弄着瓶子旁边的小石子，忽然想出了一个好办法：往瓶子里放一些石子，水就能升高了。
乌鸦衔来很多小石子，小心地把他们放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了。
不一会儿，瓶子里的水就升到了瓶口，乌鸦开心极了。
他张开嘴巴，欢快地喝了一大口，凉凉的、甜甜的，真舒服！乌鸦拍着翅膀，大口大口地喝水。
喝一会儿，他就往瓶子里放些小石子，然后继续大口喝水。
小熊学读后感
小熊学读后感小熊学，作为一本经典的儿童启蒙读物，无疑给我留下了深刻的印象。
这本书以可爱的小熊为主人公，讲述了他在大自然中学习发现、探索和成长的故事。
通过阅读这本书，我不仅获得了知识，还对生活中的各种经历有了更深刻的理解。
下面是我对《小熊学》的读后感。
作为一本儿童读物，《小熊学》以简单明了的语言和生动可爱的插图吸引着孩子们的注意力，不仅能够激发他们对读书的兴趣，还能够锻炼他们的语言表达能力。
小熊勇敢地面对各种困难和挑战，他的探险经历告诉了孩子们要自信、勇敢地面对生活中的困难，鼓励他们勇敢地去追求自己的梦想。
这本书的内容包括小熊在森林中认识各种动物、学习生存技巧和解决问题的经历。
在这个过程中，小熊学会了如何寻找食物、避开危险以及与朋友们相互帮助。
这些故事展示了小熊在生活中逐渐成长和发展的过程，给读者传递了积极向上的价值观。
同时，《小熊学》还以小熊的视角，生动地描绘了大自然的美丽和神秘。
小熊在书中探索了森林、山脉和河流，他的经历使读者对自然界的各个方面有了更加直观的认识。
这不仅有助于丰富孩子们的知识，还能激发他们对大自然的热爱和保护之心。
读完《小熊学》后，我深深地感受到了作者对孩子们的关爱和教育理念。
通过小熊的经历，读者能够感受到作者对孩子们求知欲的尊重和鼓励。
这本书教会了我如何发现和解决问题，如何与他人合作和分享，这些都是我在成长过程中需要掌握的重要技能。
除了故事情节的吸引力，这本书还有着极高的艺术价值。
插图精美细腻，色彩鲜艳，形象生动。
它们不仅能够帮助孩子们更好地理解故事的内容，还能激发他们的想象力和创造力。
阅读这些插图，就像置身于小熊的世界，与他一同探险，感受大自然的魅力。
在我看来，《小熊学》不仅是一本儿童读物，更是一本富有教育意义的书籍。
它通过小熊的经历引导孩子们学会探索和思考，培养他们的分析能力和解决问题的能力。
这本书将知识和趣味相结合，让孩子们在阅读中不知不觉地掌握了很多有用的知识和技能。
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爱读书的小熊的故事
秋天来了，一片又一片的早就泛黄了的树叶，接力赛似的“扑簌簌”地往下落，就像给大地镀了一层金。
小熊在树下看《三国演义》。
到底是第几遍看了，他不知道。
但每次捧起这本书来，小熊都有看的欲望，而且越看越爱看。
几只小蜜蜂“嗡嗡”飞来了，“跟我一起去采蜜跳舞吧！”小蜜蜂向小熊发出了邀请。
“不，我还要读书呢！”小熊抬头看看小蜜蜂，微笑着拒绝了。
一只小蜻蜓飞来了，“走，加入到我们的队伍中来吧！就让我们一起去水边玩吧！”
小蜻蜓刚说完，小熊就客气地说：“谢谢你，我还要读书呢！还是你们玩吧！”
一头小象走来了：“请你给我讲讲《三国演义》里的故事吧！我近
来眼睛不太好，读不了书。
而《三国演义》我正看在劲头上，现在不能再看了，我心里正着急呢！”
“好啊，好啊！你以后什么时候想听，什么时候就可以来找我，我都会讲给你听。
但有一点啊，那就是我冬眠的时候可别来找我啊！”小熊“哈哈”一笑，玩笑般的说完，就开始给小象讲了起来：“那次张飞在长坂坡，赵云单枪匹马冲进曹营，为营救刘备的家眷，在曹营里左冲右突，犹入无人之境。
眨眼间，他斩杀曹军大将五十余员，令曹操叹服不已……”
小象听得入了迷。
不知从什么时候起，小狗来了，小猫来了，小燕子来了，小蜗牛也来了，大家都围在小熊的身旁，听啊，听啊！
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故事中的小熊非常喜欢看书，所以它能做到专心做一件事，不会轻易被他人影响，当他人感兴趣的时候，它会比谁都开心，说的眉飞色舞，小朋友们，在生活中，只要做自己喜欢的事情都会特别专注，
而认真学习的人是独具魅力的，它能让你变得更加吸引人哦！。