一年级英语教案_小学英语课堂游戏集锦
小学一年级英语教案(精选5篇)
小学一年级英语教案（精选5篇）小学一年级英语教案（精选篇1）教学目标：1、进一步巩固 How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语，能在情景中准确运用。
2、能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教材分析：本课教材包括 Lets learn 和 Lets do 两部分。
Lets learn 部分是关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple ，Lets do 部分则是通过用 Show me ... 的指令来练习和运用有关颜色的单词。
设计说明：Lets learn 部分是关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple ，学生第一次接触。
在导入部分教师可以利用多媒体课件，让学生通过活动性的动画情景，如：教师介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的green tree 也随着教师说green 闪动。
从而学生了解颜色单词，学习颜色单词。
在巩固新知识时，教师仍然采用本课件，背景图不变，但是没有颜色，让学生亲自动手拖动鼠标，将图案涂上相应的颜色，起到复习巩固和调动学习兴趣的作用。
最后，教师还可为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。
如：教师说 Draw a nose. Color it red.Lets do 部分则是通过“全身动作反应法”(TPR)活动，让学生听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
如 blue 一词，教师说英文，下指令 Show me your blue crayon. 学生根据所听句子，做出相应的反应。
用 Show me ... 的指令来练习和运用有关颜色的单词。
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple教学难点："green"一词的 gr 发音较难，教师要多带读。
小学一年级上册英语教案7篇
小学一年级上册英语教案7篇小学一年级上册英语教案篇1(一)知识技能目标：1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。
2. 能听懂、会读、会写句子where is my/the …?it’son/in/under…the …is on /in/under…(二)运用能力目标：1. 进一步学会询问某物的方位及其回答的日常交际用语，学会某物在什么位置的简单描述。
掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。
(三)素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立强大的自信心，培养合作精神和竞争意识。
教学重点】1.能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。
2.能听懂、会说、会读以下句子：where is my/the …?it’s on/in/under…the …is on /in/under…并且可以在实际生活中灵活扩展使用。
教学难点】1.掌握本单元的单词和句型，并能在实际生活中灵活运用。
2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。
教学意图】1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
教具准备】1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.玩具娃娃、小熊，气球的实物或者卡片。
3.准备小奖品。
教学过程】step 1.warming-up1.教师热情得和学生打招呼问好，做简单的free talk 。
2.之后教师和学生做互动tpr“你发指令，我表演”活动。
教师发指令，学生做动作。
touch your head /shoulder/hand. show me your book/bag/… put your book/pen/…in/under/on/…your desk/chair/…(设计说明：通过tpr活动，复习了有关身体部位的词汇和几个方位词的用法，为本单元的教学活动做了很好的铺垫。
一年级上册教案英语(精品6篇)
一年级上册教案英语(精品6篇)一年级上册教案英语篇1孩子都有争强好胜的心理，在课堂上适当的开展一些竞赛活动，如小组间竞争赛、男女竞赛、自由组合赛、个人挑战赛等方式，即可活跃课堂气氛，又可培养竞争中合作意识。
本节课以小组竞争为主。
班级分成六个小组，学过的单词造句子，把新单词放到学过的句型中去，让孩子活学活用，说出一个正确的句子就给所在小组加两分。
再猜职业的游戏中也是，猜对的给小组加分。
Findtheirhomes的游戏中更是如此，成功送一个人回家给小组加3分，孩子们热情很高，踊跃发言，让孩子们在开心活跃的氛围中学习知识。
兴趣是学习的第一动力源泉。
对于小学生来说更是如此。
他们年龄小，自控力差，注意力容易分散，培养他们学习英语的兴趣是首要的任务。
如何激发小学生的兴趣，以产生学习动力，提高英语教学质量，这是我们英语教学中的一个重要课题。
根据本次公开课和之前的教学，我感到根据小学生的特点，激发小学生学习英语的兴趣，是提高课堂效率的有效方法。
创设形象生动的情景，激发学生学习英语的兴趣，提高其运用语言的能力。
学生学习英语的最终目的是进行语言交际运用，单纯、机械的操练，使课堂气氛沉闷，导致学生疲倦，不愿意与英语“打交道”，久而久之学生对英语学习会失去兴趣。
然而在英语课堂中创设生动有趣的情景，能吸引学生，让学生在轻松愉快的气氛中获得知识，取得寓教于乐的教学效果，这样学生学习英语的兴趣自然就会提高了。
总之，兴趣是推动学生学习的内部动力，在教学中，多想方设法，吸引学生，激发学生学习英语的热情和愿望，培养他们学习英语的持久而稳定的兴趣，引导他们积极参与学习活动，提高英语教学效果。
一年级上册教案英语篇2每次担任初中一年级的英语教学工作时，总发现班上学生的英语水平参差不齐。
有的学生在小学时已经学了几年的英语，有些学生小学英语课纯粹是玩过来的，压根一点基础也没有。
但是分班时并没有考虑这些因素，这就给中学英语教师增加了教学难度。
小学一年级英语教案(10篇)
小学一年级英语教案（10篇）小学一年级英语教案篇1一、教材内容分析本课时的教学内容为：6个单词(四个与房间有关的词汇light, bed, door, box以及两个表示方位的介词near, behind)。
这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。
二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。
这节课的教学内容对于一年级的孩子来说，唯一比较难的是单词box和bed，这两个单词的发音区别。
在这两个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够在适当的场景下听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box以及两个表达位置的词汇：near，behind。
2. 能跟录音说唱本课歌谣。
3.能初步学会观察画面中物体和位置的摆放规律，并尝试完整补充画面。
四、教学重难点教学重点：听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box，以及两个表达位置的词汇：near, behind。
教学难点：正确读出box和bed。
五、教学步骤1.热身活动(听一听，做一做)T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xiang.T: Let’s listen and do after the video, OK?Ss: OK!设计意图：这是一年级下学期第二单元的第一节英语课。
为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，在这节课，采用了上一单元的歌谣，这首歌谣不仅节奏感非常强，让孩子们随着强劲的音乐节拍律动起来。
为新课的学习做下良好的铺垫。
2.谈话活动教师通过第一页的图片与学生对话，复习第一单元的词汇和功能句。
小学一年级英语教案(优秀4篇)
小学一年级英语教案（优秀4篇）小学英语教案篇一《Playtime》教学内容：Unit1 Lesson 2 A Look，listen and repeat.教学目标：1、巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。
2、学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant.重点难点：学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant.教学准备：光盘，单词卡片教学过程：一、热身(Warm-up)1、师生问好。
2、跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、预习(Preview)1、学生听单词，举卡片。
2、教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。
三、新课呈现(Presentation)A Look listen and repeat教师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。
1、让学生听录音，看情境图理解对话。
2、学生再听录音，指认人物对话。
3、学生第三次听录音，跟读对话。
并引导学生细致模仿录音中的语音语调。
四、语言操练1、师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。
2、生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。
板书设计：Unit 1 PlaytimeLesson 2Can you?Yes, I can./ No, I cant.小学一年级英语教案篇二一、1、学生能够听懂认读上述颜色的单词。
2、以旧句型”I have a… It is…” 操练新词汇，以旧促新，使到学生可以说”I have a bag/。
.。
It is red/…”，对单词的掌握达到更深层次。
3、熟练掌握句型”I like…”，初步掌握句型” What col or do you like? “。
初步达到集体演唱课本的小诗chant。
4、学生能够在师生对话的示范及key points的帮助下，联系自己的实际，运用所学词句和旧知” Hello,… I have …。
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年人教版小学英语一年级上册，全册共分为八个单元。
教学内容涵盖各单元的单词、短语、句型、日常对话以及相关的文化背景知识。
具体章节内容如下：单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, e e短语：How are you? I'm fine, thank you.2. Unit 2: My Family（我的家庭）单词：mom, dad, sister, brother, teacher, doctor句型：This is my family. He/She is3. Unit 3: My Body（我的身体）单词：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs句型：Touch your head/eyes/ears4. Unit 4: Food（食物）单词：apple, banana, orange, milk, water, bread句型：I like apples/bananas5. Unit 5: Numbers（数字）单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten句型：How many? One/two6. Unit 6: Colours（颜色）单词：red, yellow, blue, green, black, white句型：What colour is it? It's red/yellow7. Unit 7: Animals（动物）单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger句型：Look at the cat/dog8. Unit 8: Review（复习）复习前七个单元的单词、短语、句型二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和日常交流。
一年级英语教案_小学英语课堂游戏集锦
一年级英语教案_小学英语课堂游戏集锦小学英语课堂游戏集锦1、大小声：我读大声，你读小声2、举一反三：我读一遍，你读三遍8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶10木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规11说反语：I say sit down You say stand up13、寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大Game 1: 上车目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。
方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。
老师做司机，到各个站点接学生上车。
学生上车前必须向司机问好。
（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm LiLei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thankyou. T&S1&Cudu...Bus stop!..Game 2:下车目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。
方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。
可与上车游戏结合起来做。
Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯；用"I'm fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告别。
小学一年级英语教案13篇
小学一年级英语教案13篇小学一年级英语教案篇一【教学重点】学习英文字母LL，Mm，Nn及以其为首字母的单词。
【教学难点】字母印刷体与手写体的区别【教具准备】1.图片lion，night，nest，lock2.写有大小写Ll，Mm，Nn的字母卡3.教材相配套的教学录音带【教学过程】(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习字母Aa-Kk训练学生听认字母能力：教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
2.教师指着黑板上的字母，让学生说一说以该字母为首的单词。
(二)呈现新课(Presentation)1.学习字母LL和单词lion，lock。
1)教师出示图片袋鼠，让学生说出单词kangaroo。
2)让学生说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。
3)教师出示狮子的图片：Look! This is a lion.教读单词lion。
4)教师拿出一把钥匙，问学生：What‘s this?学生答出key后，教师接着问：钥匙和什么配套使用的？学生说出锁后，教师拿出一把锁说：This is a lock.边说边用钥匙去开锁。
教师教读单词lock。
5)教师问：你们好好读一读这两个单词，能说出它们的第一个字母是什么吗？6)教师出示字母卡，教读字母Ll，并让学生辨别字母Ll的大小写。
7)让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Ll开头的？8)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2.学习字母Mm，复习单词milk，mouse.1)教师出示单词卡，让学生认读单词milk，mouse.2)让学生从图片中找出milk和mouse的图片。
外研版小学一年级上册英语全册教案
外研版小学一年级上册英语全册教案第一单元：Hello, Friends!课时一：Unit 1 Hello, Boys and Girls!教学目标- 学生能够听、说、认读并正确书写单词：Hello, boys, girls。
- 学生能够通过模仿老师的发音准确朗读单词。
- 学生能够听懂并进行准确的问候。
教学重点- 正确发音和书写单词：Hello, boys, girls。
- 听懂并进行准确的问候。
教学难点- 正确发音和书写单词：Hello, boys, girls。
教学过程1. Greetings and warm-up:- 教师向学生问好并示范用英语问候学生。
- 学生回应并模仿老师的问候。
2. Presentation:- 教师出示单词卡片 "Hello, boys, girls" 并模仿发音。
- 学生模仿老师准确朗读单词。
3. Practice:- 学生两人一组互相问候并回应。
- 教师巡视课堂，肯定学生的表现并纠正发音错误。
4. Summary:- 教师复本节课的重点单词和句子。
- 学生积极参与并回答教师的问题。
教学延伸- 导入英文歌曲《Hello, Hello》进行研究巩固。
课时二：Unit 1 Nice to Meet You!教学目标- 学生能够听、说、认读并正确书写单词：nice, to, meet, you。
- 学生能够通过模仿老师的发音准确朗读单词。
- 学生能够用正确的表情和语调进行自我介绍。
教学重点- 正确发音和书写单词：nice, to, meet, you。
- 正确的自我介绍方式。
教学难点- 正确发音和书写单词：nice, to, meet, you。
教学过程1. Greetings and warm-up:- 教师与学生问候并进行简单的口语练。
2. Presentation:- 教师出示单词卡片 "nice, to, meet, you" 并模仿发音。
小学英语模拟课堂教案
小学英语模拟课堂教案年级：一年级学科：英语课时：25分钟教学目标：1. 学生能够听懂并能够使用基本的英语问候语进行交流。
2. 学生能够掌握一些基本的英语单词，如“hello”，“good morning”，“good afternoon”，“good evening”，“how are you”等。
3. 学生能够通过模拟课堂情境，提高自己的英语口语表达能力。
教学内容：1. 基本英语问候语的学习和练习。
2. 模拟课堂情境的创设和参与。
教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语问候，如“hello”，“good morning”，“how are you”等。
2. 学生回应教师的问候，并尝试用英语进行自我介绍。
Step 2: 单词学习（5分钟）1. 教师展示一些基本的英语单词卡片，如“hello”，“good morning”，“good afternoon”，“good evening”，“how are you”等。
2. 学生跟读单词，并尝试用英语造句。
Step 3: 模拟课堂（10分钟）1. 教师创设一个模拟课堂的情境，如学生进入教室，老师问候学生，学生回答问题等。
2. 学生参与模拟课堂，尝试用英语进行交流。
Step 4: 总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和反馈，鼓励学生积极参与和表达。
2. 学生进行自我评价，并提出改进的建议。
教学评价：1. 观察学生在模拟课堂中的表现，评估学生对基本英语问候语的掌握程度。
2. 学生自我评价和反馈，了解学生对课堂的满意度和改进的建议。
教学资源：1. 英语单词卡片。
2. 模拟课堂场景布置。
教学建议：1. 在模拟课堂中，教师应尽量使用简单的英语句子和词汇，以便学生能够理解和参与。
2. 教师应鼓励学生大胆开口说英语，不要害怕犯错误。
3. 教师应及时给予学生反馈和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
小学一年级上册英语全册教案
小学一年级上册英语全册教案课程目标本教案旨在帮助小学一年级的学生掌握上册英语课程的内容，并培养他们的英语听、说、读、写能力。
教学内容本教案涵盖以下主题及相关教学内容：1. 个人介绍和问候语- 研究自我介绍的基本句型和表达方式- 研究简单的问候语和回应方式2. 数字和计数- 研究基本的数字词汇和数数的方法- 进行简单的数字游戏和练3. 家庭和家具- 研究家庭成员的称呼和家具的基本词汇- 进行关于家庭的角色扮演活动4. 动物和颜色- 研究常见动物的名称和简单的颜色词汇- 进行涂色和命名动物的活动5. 学校和研究用品- 研究学校相关的词汇和研究用品的名称- 进行研究用品的分类和配对活动教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法:- 游戏和活动：通过有趣的游戏和活动来激发学生的兴趣和参与度。
- 唱歌和跳舞：运用音乐和舞蹈来帮助学生记忆和巩固所学内容。
- 角色扮演：让学生扮演不同角色进行对话，提高口语表达能力。
- 图片和实物：使用图片和实物展示教学内容，帮助学生理解和记忆。
教学评估为了检查学生的研究效果和掌握程度，我们将采用以下评估方式：- 听力测试：播放录音并进行简单的听力理解测试。
- 口语表达：让学生进行口头自我介绍或回答问题的练。
- 书面测试：让学生完成简单的填空题、选择题或书写练。
教学资源教学过程中需要准备以下教学资源：- 教科书和练册- 录音设备和播放器- 相关图片和实物- 黑板或白板教学进度安排本教案按照以下进度安排课程内容：1. 第一周：个人介绍和问候语2. 第二周：数字和计数3. 第三周：家庭和家具4. 第四周：动物和颜色5. 第五周：学校和研究用品以上是《小学一年级上册英语全册教案》的内容概述，希望能够帮助学生顺利掌握课程内容并提升英语能力。
小学一年级英语全套的教案
小学一年级英语全套的教案第一课：认识英文字母教学目标：- 认识英文字母A-Z；- 研究字母的发音。
教学准备：- 字母卡片；- 粉笔或白板。
教学过程：1. 引入课题：出示字母卡片，让学生猜测字母的名称，并提问字母的发音。
2. 分组活动：将学生分成小组，每组给一些字母卡片，让学生在小组内相互展示并辨认字母。
3. 整体操练：教师出示字母卡片，学生大声读出字母的名称和发音，师生互动，检查掌握情况。
4. 拓展活动：教师可以让学生根据字母卡片进行一些游戏，例如拼字游戏、找出图片首字母等。
总结评价：对于认识英文字母和研究字母发音这一课，学生表现积极，能够正确辨认字母并发出正确的发音。
拓展活动的游戏环节也使教学更生动有趣。
第二课：认识数字1-10教学目标：- 认识数字1-10；- 研究数字的书写。
教学准备：- 数字卡片；- 纸张和铅笔。
教学过程：1. 引入课题：出示数字卡片，让学生猜测数字的名称，并提问数字的书写形式。
2. 教授数字的书写形式：教师出示数字卡片示范书写，并让学生跟随练。
3. 数字书写练：教师发放纸张和铅笔，让学生自行书写1-10数字，并检查作业。
4. 数字认知活动：教师可以设计一些数字认知活动，如找出数字的顺序、点数游戏等。
总结评价：本课学生通过教师的指导，掌握了数字1-10的书写和认知。
学生表现出积极性和主动性，对数字的理解也在逐步提升。
...（继续编写下一节课的内容）---以上是一年级英语教案的两节课的简单示例。
请根据实际需要编写更多的课程内容。
小学一年级英语教案(5篇)
小学一年级英语教案（5篇）小学一年级英语教案（5篇）众所皆知，英语教案设计是提高课堂教学质量和效率的必要工作，也是对课堂教学进行更高层次探索的一种方式。
它可以促进教学的系统化，使教师能够更好地掌握讲课节奏。
以下是我为您准备的小学一年级英语教案，希望能对您有所帮助！小学一年级英语教案（篇1）教学目标：1、能听懂、会说How are you I m fine./Fine, thank you. 等问候语。
2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教材分析：在本课的 Let s talk 部分主要教学 How are you I m fine./Fine, thank you.等问候语。
与以前所学 Hello./Hi . 等问候语不同点在于 How are you 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。
因此，要告诉学生，不必每次见面都问How are you 每天见面时，只要说Hello. 和 Hi .就可以了。
在本课的 Let s play 部分设计的是两人一小组的活动，主要是进一步练习并运用Let s talk 部分的内容。
设计说明：在本课的 Let s talk 部分的导入部分，教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
教师在此基础上让学生了解 How are you 与以前所学 Hello./Hi . 等问候语的不同点。
操练时为突出交际用语的功能特征，教师可以让学生给课件中的人物配音，以巩固练习新句型。
在 Let s play 部分，教师引导学生按教材的方法开展两人一小组的活动，使学生在有趣的活动中感悟英语的语音、语调知识。
教学重点：How are you Fine, thank you. 等问候语的学习。
教学难点：1、How are you 的得体运用。
人教版小学英语一年级上册全册教案
4. Unit 4 What can you do?:学习谈论自己的能力，如I can...，以及相关动作词汇。
二、教学目标
1.让学生掌握基本的问候语，能进行简单的自我介绍。
2.培养学生用英语询问时间，描述自己及他人，以及谈论自己能力的基本能力。
2.学具：为学生提供练习本、彩色笔、剪刀、胶水等，方便学生在课堂上进行随堂练习和创作。
三、教学过程的细节设计
教学过程的细节设计直接影响到学生的学习效果。以下是一些建议：
1.导入：采用生动有趣的歌曲、游戏等形式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2.新课内容展示：用简洁明了的语言和动作，展示新课内容，让学生容易理解。
1. Unit 1 Hello:学习问候语，如Hello, Hi, Goodbye等，以及简单介绍自己，如I'm...。
2. Unit 2 Good morning:学习日常问候语，如Good morning, Good afternoon, Good evening等，以及询问时间，如What time is it?
3.培养学生英语学习的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点
1.教学难点：单词和句型的正确发音，以及句子结构的掌握。
2.教学重点：问候语、自我介绍、描述他人、谈论能力等日常用语的表达。
四、教具与学具准备
1.教具：教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2.学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
3.例题讲解：结合实际生活场景，讲解例题，让学生明白所学知识的实际应用。
4.随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
人教版英语教案小学一年级上册
人教版英语教案小学一年级上册一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说基本的问候语，并进行简单的自我介绍。
3. 学生能够通过小组合作，培养团队协作能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音，能够流利地运用所学问候语进行交流。
教学重点：掌握基本的问候语，如“Hello!”、“Hi!”、“Good morning!”等，并进行简单的自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Hello Song》，引导学生进入英语学习氛围，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 教师出示卡片，引导学生学习问候语“Hello!”、“Hi!”、“Good morning!”等。
b. 教师通过挂图，展示不同时间段的问候语，让学生了解并学会运用。
c. 教师引导学生进行简单的自我介绍，如“My name is”。
3. 实践情景引入：a. 教师创设不同的情景，如早晨见面、下午见面等，让学生运用所学问候语进行交流。
b. 学生分角色扮演，进行问候语对话练习。
4. 例题讲解：教师通过例题，讲解如何运用所学问候语进行日常交流。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的场景，进行问候语对话练习。
六、板书设计1. Unit 1 Hello!2. 内容：Greetings: Hello! Hi! Good morning!Selfintroduction: My name is七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容，编写一段关于自我介绍的对话。
b. 家长协助，用英语进行家庭成员的问候语练习。
2. 答案：a. Example: A: Hello! My name is Tom. B: Hi, Tom! I'm Jack.b. （家长协助完成）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在日常生活中，用英语进行问候语交流。
外研社小学英语(一起)一年级上册全册教案
外研社小学英语(一起)一年级上册全册教案课程目标- 通过本教材，使学生掌握一些基本的日常用语和表达方式。
- 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
- 帮助学生建立正确的语言惯。
- 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容第一课：Hello- 学生通过听、看、模仿学会用英文打招呼。
- 学生学会用Hello来问候并回答。
- 学生通过剪纸活动制作Hello的手抄报。
第二课：What's your name?- 学生学会用英文问对方的名字。
- 学生学会用英文回答自己的名字。
- 学生通过语音练和小组活动巩固所学内容。
第三课：Numbers- 学生学会用英文数数从1到10。
- 学生通过抽牌游戏巩固所学数字。
- 学生通过唱歌和游戏活动巩固数字的认识和发音。
第四课：Colors- 学生学会用英文说出一些常见的颜色。
- 学生学会用英文描述所见到的颜色。
- 学生通过涂色和观察游戏巩固所学内容。
第五课：Animals- 学生学会用英文说出一些常见的动物名称。
- 学生学会用英文对动物进行简单的描述。
- 学生通过观察图片和游戏活动巩固所学内容。
第六课：Food and Drinks- 学生学会用英文说出一些常见的食物和饮料。
- 学生学会用英文对食物和饮料进行简单的描述。
- 学生通过分组活动和角色扮演巩固所学内容。
教学方法- 多媒体辅助教学：通过投影仪播放相关图片和视频，帮助学生更直观地理解和记忆所学内容。
- 互动式教学：通过小组活动、游戏和角色扮演等形式，激发学生的兴趣，增加研究的乐趣和动力。
- 多元化评价：通过口头回答问题、完成练题、参与小组讨论等方式，全面评价学生的研究情况，并及时给予反馈。
教学评价- 通过课堂练、小组活动和角色扮演等方式，检验学生是否掌握所学内容。
- 通过听说读写综合评价，评估学生的语言能力和表达能力。
- 鼓励学生积极参与课堂互动，培养团队合作和交流能力。
参考资料- 《外研社小学英语(一起)一年级上册全册》教材- 多媒体素材：图片、视频及音频资源- 教学工具：小黑板、投影仪、卡片等以上为《外研社小学英语(一起)一年级上册全册教案》的大致内容安排，具体教学细节和安排可根据实际情况进行调整。
部编版小学一年级英语上册教案全册
部编版小学一年级英语上册教案全册第一课：Hello- 教学目标：通过研究本课，学生能够掌握基本问候语“Hello”和“Hi”，并能够用英语与他人打招呼。
- 教学准备：- 卡片：印有问候语的卡片，足够发给每个学生。
- 音乐：播放适当的英文问候歌曲。
- 教学过程：1. 教师向学生展示印有问候语的卡片，逐一教学生怎样用英文打招呼。
教师通过示范和学生跟读的方式，让学生熟悉发音和语调。
2. 教师播放英文问候歌曲，引导学生一起唱歌，加强他们对问候语的记忆和理解。
3. 教师和学生进行问候练游戏，学生互相使用英文问候对方，并将相应的卡片交给对方。
- 练任务：- 学生在课后完成绘画任务：绘制一幅描绘问候场景的图画，并用英文标注主要的问候语。
第二课：Numbers- 教学目标：通过研究本课，学生能够认识并掌握1到10的基本数字，并能够用英语进行简单的数数。
- 教学准备：- 数字卡片：印有1到10的数字的卡片。
- 图标或玩具：使用图标或玩具来辅助学生理解和记忆数字。
- 教学过程：1. 教师向学生展示数字卡片，逐一教学生怎样用英文表达每个数字。
教师通过示范和学生跟读的方式，让学生熟悉发音和读数。
2. 教师使用图标或玩具来辅助学生理解和记忆数字。
教师可以将图标或玩具按照数字顺序摆放，并让学生逐一说出相应的数字。
3. 教师与学生进行数数练游戏，教师出示一个数字卡片，学生跟读并用手指示出相应的数量。
- 练任务：- 学生在课后完成绘画任务：绘制一个有10个物品的图画，并用英文标注每个物品。
（以下类似，按照相同的格式继续写下去）。
小学一年级book,ruler,pencil的英语教案
小学一年级book,ruler,pencil的英语教案一.年级英语教案●一教学目的:1.自我介绍I’......2.学习新单词book、ruler、pencilandereaser。
3. TPR用语: showmeyou.....●二、教学重点:1.学习新单词book、ruler、pencilandereaser2.自我介绍I’......●三、教学难点:1.自我介绍和Goodmorning的发音。
2.课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动，什么时候动口，什么时候动手，动脚。
●四、课前准备:师备:录音机、教学录音带、图片、单词卡片。
生备:英语学具卡片●五、教学过程:(一) Review:复习上节课所学人物名字。
同时学习: I’......(二)新授:1.教师出示图片:今天，我给你们带来了我们的好朋友，Whocantellme 出示lily图片?S: Lily/...T: Yes，thisisLily, hernameisLily.教师出示其他图片: Canyoutell 逐渐出示其他几个小朋友的图片?当学生们说完人物名字后，老师拿出lucky的图片，说: I’mlucky, whoareyou?然后用其他小朋友的图片自问自答lucky后，老师问学生: Whoareyou?Ss:老师找基础较好的学生回答。
师问生答。
做示范，要找两到三名学生。
提示:课堂纪律:现在老师说可以动口。
所以要大声的相互介绍自己。
(有奖励)学生第一次进行小组对话，老师要认真观察学生的活动情况。
有必要在活动后将表现好和不好的提示出来，并当场奖励作得好的那组。
2.教师再将其他人物的图片出示一遍，让学生配音介绍，突然呈现尺子的图片，这是老师很高兴的故意向图片打招呼说:goodmorning，1i1y?这时学生会帮助老师纠正，会的学生会主动说出尺子这个单词。
老师随即教授这个单词的读音。
教师边领读边出示图片，学习新单词: book、pencil、eraser.方法: 1.教师领读2.学生领读3.请4名学生到前面分别代表一一个单词，教师分别指，其中某个同学，要求学生迅速说出这个单词。
小学英语教案10篇
小学英语教案10篇小学英语教案是小学英语教学中必不可少的教育资源之一，教案的质量很大程度上关系到教学效果，因此，一份优秀的小学英语教案是非常重要的。
在这里，我将分享给大家10篇小学英语教案，希望能够对大家的英语教学有所帮助。
一、《Let's learn English》该教案适用于一年级学生，主要介绍了英语中的26个字母，包括字母的发音、大小写和书写方式等内容。
这个教案不仅简单易懂，而且能够有效帮助孩子们掌握英语字母。
二、《Colors》这个教案着重介绍了颜色的基础知识，包括颜色的名称、英文读法及单词用法等内容。
通过形象生动的图片展示，活跃教学气氛，帮助学生快速掌握基础颜色知识。
三、《Numbers》该教案适用于二年级学生，通过大量的数字贴图和数学运算的方式，系统地介绍了数字的基本知识，帮助学生掌握从1到100的数字。
四、《Days of the week》这个教案适合于三年级学生，帮助学生轻松掌握一个星期七天的名称及英文读法，教师可以通过故事、歌曲等形式，使学生轻松愉悦地学习。
五、《My Body》该教案着重介绍了人体各部位的英文名称，帮助学生掌握基本的身体部位及其功能，并且可以进行生动有趣的游戏，帮助学生更加深入地了解身体结构。
六、《My Family》这个教案通过介绍家庭成员的英文名称，让学生了解家庭成员的关系和人物特点，同时可以帮助学生发展与家人相处的能力。
七、《Food》该教案着重介绍了常见食物的英文名称，让学生了解基本的饮食结构，能够帮助学生日常生活中更好地应用英语。
八、《Time》这个教案教学重点是介绍时间的英文表达方式，帮助学生掌握基本的时间表达方法，让学生能够熟练运用时间格式，同时也能够促进学生的数字意识。
九、《Holidays》该教案通过介绍各种节日的英文名称和习俗，让学生了解基本的节日文化背景，促进学生的文化交流和理解。
十、《Weather》这个教案介绍了四季的基本特点、天气的名称以及如何描述天气等内容，通过自然拼贴和造句等方式，帮助学生更好地掌握和应用天气相关的英语表达方式。
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一年级英语教案_小学英语课堂游戏集锦★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/清华大学英语教授研究组提供小学英语课堂游戏集锦Game 1: 上车目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。
方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。
老师做司机，到各个站点接学生上车。
学生上车前必须向司机问好。
（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm LiLei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thankyou. T&S1&Cudu...Bus stop!..Game 2:下车目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。
方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。
可与上车游戏结合起来做。
Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯；用"I'm fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告别。
方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。
Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。
2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
Game 5：抛绣球目的：练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。
道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2. 谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备几套作为给学生的奖品。
方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue\...."3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。
那对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话，就换另一位同学。
Game 8：传球数数目的：学习数字1～5的英文表达。
（或其它数字）道具：一只皮球方法：1. 让学生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一轮游戏。
Game 9：丢手绢之数数版目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法：1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。
老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。
每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。
数到10后再从一开始。
3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。
如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
Game 10：猜人数目的：熟悉数字1～5的英文表达方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。
3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。
对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many?4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。
判断正确得一枚贴纸或其他奖励。
判断失误继续猜，知道猜对为止。
5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
Game 11：抢椅子目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."道具：椅子若干－－比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。
2.当老师喊"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。
没有抢到椅子的被淘汰出局。
3.老师再喊"Stand up."。
同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。
坚持到最后的一位同学是获胜者。
Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令"oint to..."(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。
)道具：相关的单词卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戏。
老师用Panpan says"oint to...he "oint to..."发指令。
同学们只执行带有Panpansays...的指令。
2. 如果指令前没有Panpan says...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。
坚持到最后的同学为胜利者。
Game 13：百宝箱目的：练习"What's this?""It's a ..."体会this的距离感。
道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。
方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。
2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。
3.老师或其他同学一起提问他：What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用It's a ... 来回答。
4. 猜对的同学受奖励。
Game 14:打板猜图目的：体会That的距离感。
用What's that? It's a ...提问和回答。
道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。
在距离黑板两三米的地方设一条界线。
2. 卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。
3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What's that? 。
同学们或猜或根据自己记忆判断，用It's a ...说出来。
说对的同学得到一枚贴纸。
然后换另一个学生来扔沙包。
4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。
5. 这个游戏可以和What's this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感。
Game 15: 生日聚会目的：在实际场景中运用Happy birthday!Here's your present! I'm...（年龄）等的表达方法。
角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。
方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。
2. 过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。
送的时候说：Here's your present! happy birthday!3. 大家一起拍手唱生日歌。
在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提问。
并引导学生用It's a... 回答。
4.一起数蛋糕上的蜡烛数。
如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。
数完蜡烛，让过生日的同学用I'm ...说出自己的年龄。
5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。
Game 16：职业演员目的：练习He\She is a doctor\ driver\ policeman\ nurse\ farmer\ teacher.方法：1.学生在座位坐成一圈。
2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。
然后让学生举手猜他表演的是什么。
3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。
4. 注意，下面的同学应用He\ She is a ...来猜。
Game 17：找胳膊目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法。
道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。
把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。
方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。
2. 请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。
3.每次点1、2名同学，用英语Find her\ hiseyes\...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：These are\This is his\ her...4. 可以将同学们分为两组进行。
给他们记分，看哪个组贴得又快又准。
Game 18：吹气球大赛目的：复习反义词Big~Small道具：各色气球若干方法：1.请两位同学上来，各发一只气球。
让他们在规定时间内吹气球。
每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显。
2.时间到，停止吹气球。
老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。
使他们对B和Small 有比较感性的认识。