走向世界的日本ppt课件
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历史《走向世界的日本》课件
歌舞伎与能剧
歌舞伎是日本典型的民族表演艺术，表现了日本传统社会 的风情和习俗。能剧则是一种以面具、服饰和道具为特色 的戏剧形式。
剪纸与和纸
剪纸是日本传统的民间艺术，以其精美的设计和工艺而著 称。和纸则是日本独特的纸张制作技术，具有优良的品质 和美感。
日本文化的多样性与创新性
饮食文化
日本的饮食文化以其多样性和精致性而著称，包括寿司、拉面、天 妇罗等传统美食，以及不断涌现的新派料理。
电影产业
日本的电影产业在世界上 有很高的地位，如黑泽明 、宫崎骏等导演的作品备 受赞誉。
时尚潮流
日本的时尚潮流对全球时 尚界产生了深远影响，如 原宿风、和服风等潮流引 领了全球的时尚趋势。
06
CATALOGUE
日本历史展望与未来
当代日本社会的问题与挑战
社会老龄化
人口老龄化是日本面临的 一个严重问题，导致劳动 力短缺、社会保障压力增 大等。
VS
详细描述
明治维新废除了封建制度，实行“四民平 等”政策，加强了中央集权，推行了工业 化、城市化和现代化改革。这些改革为日 本资本主义的发展提供了良好的环境和基 础。
甲午战争与日俄战争
总结词
甲午战争和日俄战争是日本在19世纪末和20世纪初参与的两次重要战争。
详细描述
甲午战争是日本对中国进行的侵略战争，目的是争夺朝鲜和中国东北的控制权。日俄战争则是日本与 俄罗斯为了争夺中国东北和朝鲜的利益而爆发的战争。两次战争对国际关系和地区局势产生了深远的 影响。
历史《走向世界的日本》 课件
汇报人：
日期:
CATALOGUE
目 录
• 日本古代历史 • 日本中世纪历史 • 日本近代历史 • 日本现代历史 • 日本历史遗产与文化 • 日本历史展望与未来
歌舞伎是日本典型的民族表演艺术，表现了日本传统社会 的风情和习俗。能剧则是一种以面具、服饰和道具为特色 的戏剧形式。
剪纸与和纸
剪纸是日本传统的民间艺术，以其精美的设计和工艺而著 称。和纸则是日本独特的纸张制作技术，具有优良的品质 和美感。
日本文化的多样性与创新性
饮食文化
日本的饮食文化以其多样性和精致性而著称，包括寿司、拉面、天 妇罗等传统美食，以及不断涌现的新派料理。
电影产业
日本的电影产业在世界上 有很高的地位，如黑泽明 、宫崎骏等导演的作品备 受赞誉。
时尚潮流
日本的时尚潮流对全球时 尚界产生了深远影响，如 原宿风、和服风等潮流引 领了全球的时尚趋势。
06
CATALOGUE
日本历史展望与未来
当代日本社会的问题与挑战
社会老龄化
人口老龄化是日本面临的 一个严重问题，导致劳动 力短缺、社会保障压力增 大等。
VS
详细描述
明治维新废除了封建制度，实行“四民平 等”政策，加强了中央集权，推行了工业 化、城市化和现代化改革。这些改革为日 本资本主义的发展提供了良好的环境和基 础。
甲午战争与日俄战争
总结词
甲午战争和日俄战争是日本在19世纪末和20世纪初参与的两次重要战争。
详细描述
甲午战争是日本对中国进行的侵略战争，目的是争夺朝鲜和中国东北的控制权。日俄战争则是日本与 俄罗斯为了争夺中国东北和朝鲜的利益而爆发的战争。两次战争对国际关系和地区局势产生了深远的 影响。
历史《走向世界的日本》 课件
汇报人：
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目 录
• 日本古代历史 • 日本中世纪历史 • 日本近代历史 • 日本现代历史 • 日本历史遗产与文化 • 日本历史展望与未来
人教版选修走向世界的日本PPT完整版
法之父。
人教版选修1 8.4走向世界的日本 (共21张PPT)
日本通过 《大日本帝 国宪法》确 立了什么政 体？其实质 是什么？与 欧洲哪个国 家的宪法特 别相似？
人教版选修1 8.4走向世界的日本 (共21张PPT)
近代日本天皇政体示意图： 人教版选修1 8.4走向世界的日本 (共21张PPT)
一、富国强兵、民族独立 ——崛起的东方大国
▪ 一）表现
▪ 经济上，实现资本主义工业化 ▪ 军事上，建立了一支现代化军队 ▪ 对外，废除了与列强签订的不平等条约
▪ 二）有利条件 ▪ 国际：19世纪后半期，西方列强忙于侵略
分割中国 ▪ 国内：改革，发展资本主义
收回主权
（1）过程：
A、1894年，日英条约，英放弃治外法权 B、美国等国也与日本签订了类似的条约 C、20世纪初，日本废除了与西方的不平等条约，获得了 国家主权的独立和完整，成为列强中的一员。 （2）意义： 逐步摆脱了民族危机，实现了民族独立，成为亚洲近代唯一走上独立
▪ 日本1889年宪法以《德意志帝国宪法》 为蓝本
试比较这两部宪法的相同之都 君处确 主立 立了 宪
政体
议会：权力较小，尤其是众议院（帝国议会） 君主： 掌握国家最高权力 内阁：行政机关，只对君主负责
君主权力突出，封建主义、军国主义色彩浓厚
二战的两大元凶
人教版选修1 8.4走向世界的日本 (共21张PPT)
▪
6本课的突出特点是拟人手法的运用， 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ，易触 动儿童 的情感 世界， 易激发 想象、 引发思 考，读 起来亲 切、有 趣，易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。
▪
高中历史选修1《第八单元 日本明治维新第4课 走向世界的日本》134人教PPT课件
1869年2月开始,正式向美国荷兰提出修
约要求,但未成功;
1871年夏日本通知各国要求修约;
1871年8月19日,日本与夏威夷订互惠
条约;
1892年英为了利用日本对抗俄国,取消
治外法权、关税自主权成功; 1910年发出了废除不平等条约的通知，
谈判修约
同时着手签订新的主权对等的互惠条约，
1910年，向11个欧美国家发出了 废除不平等条约的通知，涉及
Ｄ、《日本帝国宪法》颁布
2、19世纪后期，日本之所以要制定一部宪法，其最 主要的原因是
Ａ、农民负担加重
Ｂ、中小地主对明治政府改革的不满 Ｃ、自由民权运动的兴起和农民暴动
C
Ｄ、明治天皇加强权力的需要
3、日本明治维新产生的作用有①推动了日本政治 民主化 ②使日本摆脱民族危机,成为近代亚洲强国 ③使日本走上了对外扩张之路 ④使日本彻底扫除
第4 课
课标要求
识记1889年日本宪法的制订、开始实现“富国强兵”，废除 不平等条约，对朝鲜、台湾的侵略。
理解1889年日本宪法的特点；日本能成为东方强国并踏上对 外扩张之路与明治维新的关系。
运用 探究近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各 国产生的影响。
1
温故而知新
▪ 政治：废藩置县 四民平等 ▪ 经济：币制改革 土地改革 地税改革 殖产
世界体系：日本的崛起使世界格局增加了一个新的 竞争者，使得国际关系体系的范围扩大化内容复杂化
积极：日本的崛起对殖民地半殖民地国家具有一定 启发，使得亚非拉国家开始为改变自己的命运而努力
项目 明治维新（19中） 成功
戊戌变法（19末） 失败
资义发展水平较高
社会 背景
封建统治相对薄弱；
高中历史选修一第八单元 第1课 从锁国走向开国的日本资料PPT课件
——明治维新
4
什么叫明治维新？
推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措施 巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知识 于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主 义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫， 建立近代化的独立国家。历史上称为“明治维 新”。
从性质来看，明治维新是一次以农民为主力、 资产阶级同资产阶级化下级武士结成联盟、以 资产阶级化下级武士为领导的资产阶级性质的 改革运动。
6
3、社会变化：
（1）经济：经济缓慢发展，出现资本主义萌芽。 （农业、手工业、商业——手工工场）
日本纺织工厂图
认识：资本主 义萌芽产生， 新的生产方式 出现，从根本 上动摇了幕府 统治基础。
2020/9/15
7
（2）政治：社会矛盾日趋尖锐，幕府统治出现 危机，封建统治基础动摇。
①农民起义不断 ②工商业者不满 ③一些中下级武士反抗
2.对外关系上：长期的闭关锁国政策，造成了近代日本落后。19世纪中 叶，美国打开了日本的门户，列强接踵而至，签订不平等条约，使日本 沦为半殖民地国家，加剧了日本社会危机和民族危机。
3.经济上：资本主义的萌芽和发展，冲击幕府的统治。同时，西方殖民 国家的入侵，客观上刺激了日本资本主义经济发展。
4.思想上：西方先进思想传入，使有识之士开始向西方学习，反对幕府 统治，要求改革的呼声更加强烈。
第 八 单 元
2020/9/15
日本
1
总体结构
第1课 从锁国走向开国的日本 第2课 倒幕运动和明治政府的成立
第3课 明治维新 第4课 走向世界的日本
2020/9/15
2
课标要求：知道明治维新的历史条件
2020/9/15
3
2020/9/15
4
什么叫明治维新？
推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措施 巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知识 于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主 义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫， 建立近代化的独立国家。历史上称为“明治维 新”。
从性质来看，明治维新是一次以农民为主力、 资产阶级同资产阶级化下级武士结成联盟、以 资产阶级化下级武士为领导的资产阶级性质的 改革运动。
6
3、社会变化：
（1）经济：经济缓慢发展，出现资本主义萌芽。 （农业、手工业、商业——手工工场）
日本纺织工厂图
认识：资本主 义萌芽产生， 新的生产方式 出现，从根本 上动摇了幕府 统治基础。
2020/9/15
7
（2）政治：社会矛盾日趋尖锐，幕府统治出现 危机，封建统治基础动摇。
①农民起义不断 ②工商业者不满 ③一些中下级武士反抗
2.对外关系上：长期的闭关锁国政策，造成了近代日本落后。19世纪中 叶，美国打开了日本的门户，列强接踵而至，签订不平等条约，使日本 沦为半殖民地国家，加剧了日本社会危机和民族危机。
3.经济上：资本主义的萌芽和发展，冲击幕府的统治。同时，西方殖民 国家的入侵，客观上刺激了日本资本主义经济发展。
4.思想上：西方先进思想传入，使有识之士开始向西方学习，反对幕府 统治，要求改革的呼声更加强烈。
第 八 单 元
2020/9/15
日本
1
总体结构
第1课 从锁国走向开国的日本 第2课 倒幕运动和明治政府的成立
第3课 明治维新 第4课 走向世界的日本
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课标要求：知道明治维新的历史条件
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高中历史选修一《专题八日本明治维新一走向崩溃的幕府政权》147人民版PPT课件
天 皇 （傀 儡） 幕府统治下
将军
的日本社会分 为士、农、工、
士 大名
商四个等级， 武士阶级是统
治阶级。
武士
身份等级世
代相继，不能
农工商
逾越。
6
武士
概念阐述
将军与大名都养着自己 的家臣即武士，武士从将军 或大名那里得到封地和禄米， 但必须效忠将军或大名。
德川幕府为了从思想意识 上培养武士（是幕府统治的 支柱或基础），大力宣扬武 士应具有忠、义、勇的“武 士道”精神，使武士为其效 力和卖命。
1、兴起的背景： 2、倒幕力量
①倒幕派 ——武士，商人，资本家，新兴地主
②人民
——领导力量
③部分大名（西南四强藩）
3、武装倒幕的主要经过及结果：
1867年 “王政复古” 初步胜利 1868年 鸟羽伏见之战 推翻幕府
4、意义：
（1）是使日本从封建制度转变为资本主义制度 的关键步骤
（2）使日本免遭中国和印度的厄运，保卫了民 族的独立
1853年黑船驶抵浦贺港
佩里叩关后，幕府被迫与美、英 等国相继签订不平等条约，接受 开港通商等要求。因佩里舰队军 舰为黑色，船上蒸汽机又冒着黑 烟，故日本历史上称为“黑船事 件”。
1853年美国佩理舰队入侵日本
一、日本幕府统治的危机
1、资本主义因素的成长 2、社会矛盾尖锐 3、外来入侵--佩里叩关
幕府一词始自古代汉语，指出征时将军 的府署。在日本，最初指近卫大将住所，专 指武士首脑征夷大将军(简称将军)府邸，以 后又称将军为首的中央政权为幕府。从公元 1192年到1867年，在日本历史上是实行军事 封建专制统治的“幕府政治”时期，经历过 镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的 统治。
第八单元日本明治维新课件--人教版高中历史选修一
第八单元 日本明治维新 ——日本开始了近代化进程
背景 内容
第1课 从锁国走向开国的日本 第2课 倒幕运动和明治政府的成立 第3课 明治维新
影响 第4课 走向世界的日本
简单了解日本
日本的由来
公元前1世纪小国林立
4世纪统一
7世纪建立中央集权国家 ①镰仓幕府
12世纪末幕府统治
（1192——1333年） ②室町幕府
对比探究：日本幕府锁国政策和中国清朝的闭关锁国有什么不同？
日本：主要是防止外部侵略
清朝：主要是封建统治者的盲目自大
相同点：
（1）都是落后的封建自然经济的产物
（2）都是为维护其封建统治
幕府的锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。
材料一、
材料二：在棉纺织业中， 商人以“出机”、“换 棉”等形式给生产者提 供棉花和织机，让劳动 者在自己家中织布，按 成品多少付给工资，控 制了农村家庭手工业者。
1853年
英美、国俄东印、度法舰、队荷兰和日签订类似条约 ，列 强取司得令领佩事里 裁判权、片面最惠国待遇、在
日设置租《界日、协美定亲关税善权条。 约》
思考：西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响？
１、打开日本国门,使日本沦为半殖民地,民族危机加深。 ２、冲击着日本社会,激化社会矛盾,进一步动摇幕府统治。 ３、西方列强殖民侵略客观上刺激日本资本主义经济发展。 4、西方先进思想传入,使有识之士开始向西方学习,反对幕府 统治,要求改革呼声更加强烈。
5.结果：“大政奉还” 形式上结束了幕府统治
思维拓展：幕府为何要“奉还大政”给天皇？
目的：消除倒幕派讨伐的借口， 保留实际权力。
该图现藏于日本东京圣德纪念馆。1867年，萨摩、长州等藩组成讨幕联 盟，策划武力讨幕；与此同时，人民群众反封建斗争席卷包括京都在内的幕 府管辖区。幕府统治摇摇欲坠。在此情况下，德川庆喜采取以退为进的策略， 1867年10月24日他假意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为大政奉还。
背景 内容
第1课 从锁国走向开国的日本 第2课 倒幕运动和明治政府的成立 第3课 明治维新
影响 第4课 走向世界的日本
简单了解日本
日本的由来
公元前1世纪小国林立
4世纪统一
7世纪建立中央集权国家 ①镰仓幕府
12世纪末幕府统治
（1192——1333年） ②室町幕府
对比探究：日本幕府锁国政策和中国清朝的闭关锁国有什么不同？
日本：主要是防止外部侵略
清朝：主要是封建统治者的盲目自大
相同点：
（1）都是落后的封建自然经济的产物
（2）都是为维护其封建统治
幕府的锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。
材料一、
材料二：在棉纺织业中， 商人以“出机”、“换 棉”等形式给生产者提 供棉花和织机，让劳动 者在自己家中织布，按 成品多少付给工资，控 制了农村家庭手工业者。
1853年
英美、国俄东印、度法舰、队荷兰和日签订类似条约 ，列 强取司得令领佩事里 裁判权、片面最惠国待遇、在
日设置租《界日、协美定亲关税善权条。 约》
思考：西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响？
１、打开日本国门,使日本沦为半殖民地,民族危机加深。 ２、冲击着日本社会,激化社会矛盾,进一步动摇幕府统治。 ３、西方列强殖民侵略客观上刺激日本资本主义经济发展。 4、西方先进思想传入,使有识之士开始向西方学习,反对幕府 统治,要求改革呼声更加强烈。
5.结果：“大政奉还” 形式上结束了幕府统治
思维拓展：幕府为何要“奉还大政”给天皇？
目的：消除倒幕派讨伐的借口， 保留实际权力。
该图现藏于日本东京圣德纪念馆。1867年，萨摩、长州等藩组成讨幕联 盟，策划武力讨幕；与此同时，人民群众反封建斗争席卷包括京都在内的幕 府管辖区。幕府统治摇摇欲坠。在此情况下，德川庆喜采取以退为进的策略， 1867年10月24日他假意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为大政奉还。
《打开国门走向世界》腾飞的祖国PPT课件3 (共18张PPT)
说明了我们生产的产品不仅可以满足 国内的需要，而且还走向了世界。
二、走出去，请进来
我们的产品走向了 世界，中国人也走出了 国门。 我国与国外的交 流在不断扩大，这不仅 加深了相互间的理解， 而且标志着中国已经融 入了国际社会。
在外留学
近五年，我国留学人数逐渐上涨
我们走出了国门，也欢迎外国友人来 到我们的国家，彼此增进理解，共同发展。
贾玛里说：“我们多是从政治 方面了解中国的，对中国人日常生 活知道得较少，来到中国，感受到 了中国人的热情、好客，这使我变 得开朗了，我喜欢这里。”
我们国家越来越繁荣了，它 将一步步走向国际化，老师希望 你们努力学习，将来为祖国添砖 加瓦！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
在中国过节
湖南一所大学的也门留学 生贾玛里说：“我在中国生活 了四年，最难忘的事情就是这 次在中国妈妈家里过春节。” 以团圆、热闹为特征的中国春 节习俗，以及中国人的友善、 热情，给他留下了深刻的印象。 而贾玛里从遥远国度带来的也 门舞和羊排手抓饭，也给中国 妈妈一家人带来了欢乐。
在中国过节
除夕夜，他给中国妈妈做起了自己 拿手的羊排手抓饭，而中国妈妈也 烧了一条干儿子喜欢的酸辣鱼；贾 玛里还教中国妈妈跳起了也门舞。
看课本P81，说说中国人见到外国人的想法发生的变 化。 对外国人，我们越来越不陌生了，因为他们也走入了 我们中国，这都是祖国的对外开放带来的好处。
第一课从锁国走向开国的日本ppt课件
世资 界本 范主 围义 内制 确度 立在
日本简介
远古时代日本与 亚洲大陆连在一 起,约12000年 前因海水的进退 与大陆分离
赏樱会
日本的由来 公元前1世纪小国林立 4世纪统一
7世纪建立中央集权国家
12世纪末幕府统治 镰仓、室町、德川
大和民族 皇孙悠仁
日本武士
将军与大名的家臣。武士从将军或 大名得到封地和禄米，但必须效忠 将军或大名，属于职业军人，有佩 刀特权，他们构成了幕府统治基础。
一.德川幕府的统治
1.德川幕府的统治状况
政治：封建等级制度 经济：封建领主经济 外交：闭关锁国政策
幕藩体 制
性质：封建军事性
特点：双重政府、封建等级
基础：武士阶层
德
日本幕府锁国政策
川 齐 昭
积1）极严作禁用国：人一外贸定，程驱度逐上外抵国制商人了及西传方教的士殖民 侵2）略限，制维贸护易统范围治：. 限长崎，仅通中国、朝鲜、
片面最惠国待遇
1855年《日俄亲善条约》
设置租界
1856年《日荷亲善条约》…… 协定关税
看书归纳条约内容，并结
合课本内容回答“开国”给日 本带来了什么影响？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
资 本
希望摆脱傀儡地位
天皇
幕
主 义 生 产 关 系 的 形
掌握政权，组成幕府
府
将军
幕府 已
成
大名 有些从事工商业
为
武士
经济状况恶化 不满情绪增强
众 矢
结成 和 发论3：商品经济农业民者的、发手工展和生 进活 行资日 反益 抗本贫 斗主困争 义萌芽之 的
人教版高中历史选修3《八单元 日本明治维新 第4课 走向世界的日本》优质课教案_11
第4课走向世界的日本【基本说明】1.教学内容所属模块：高中历史选修1《历史上重大改革回眸》2.年级：高二年级3.所用教材版本：人民教育出版社4.所属章节：第八单元第四节5.学时数:45分钟【学情分析】高二年级的学生已经具备一定的分析问题、概括问题、探究问题、解决问题的能力，且思维比较活跃。
同时，经过高一一年的学习,学生有了一定的知识储备，视野开阔,学习历史的兴趣也相对浓厚。
【教材分析】本课的内容为走向世界的日本，本节包括三个方面的内容：1889年日本宪法，崛起为东方强国和踏上对外扩张之路，实质上是从政治、经济、对外三个方面分析了明治维新对日本社会产生的重要影响，是日本在走向近代化过程中的与世界接轨和走向世界的具体表现。
【教学目标】知识与能力了解1889年日本宪法的内容，分析其特点；日本为什么能崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系；探究近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各国产生的影响。
分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
过程与方法通过对宪法的分析帮助学生认识1889年日本宪法是近代亚洲第一部资产阶级宪法，但带有浓厚的封建色彩，培养学生辩证分析历史问题的能力；通过学习日本崛起为东方强国帮助学生论从史出，得出“综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低”；情感态度价值观理解体会综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低；对外侵略扩张是近代日本一项长期的国策，给亚洲人民带来了沉重的灾难。
正确认识中日关系问题；从日本明治维新中我们可以得到哪结启示，中国要实现民族的复兴应该要向日本学习什么？【教学重点与难点】重点1889年日本宪法制订的背景、内容；日本废除不平等条约的原因；对外侵略扩张的过程。
难点1889年日本宪法的特点、影响。
【教学准备：】制作PPT文件；适当补充图片，以增强学生对学习内容的感性认识；并补充适量的表格和文字材料，以培养学生提炼有效信息和分析、概括材料的能力；从《大国崛起》中选择部分视频内容剪辑到课件中在课堂播放，直接给学生以音像的冲击，增强感染力；课前布置学生预习课文以便有的放矢。
PPT课件 高中 区域地理 课件2
以获得从这个岛向四周延伸 200海里，总计 面积大约12600平方海里的海洋资源管辖权，反 映了日本人资源忧患意识、海洋意识。
日本是一个人多地少的岛国，陆地资源非常有限， 本身的资源满足不了经济的发展，因此，日本人总有一 种强烈的资源忧患意识，总在千方百计扩大资源的来源， 其中一个很重要的措施就是利用岛国的条件向海洋索取 资源，他们对海洋的研究和开发走在了世界的前列。在 这一点上，我们应该向日本学习。
2、为什么海南岛国民经济会如此快速发展呢?请 用最简洁的话来概括。 主要是依托区位、资源、政策等方面的优势。
读图 观察思考：
1、海南岛位于我国的什么地方?四周隔海同哪些 地区和国家相望? 位于我国南部南海中，北隔琼州海峡、北 部湾与华南、西南相望，西部、南部临广阔的 南海，同东南亚诸国隔海相望，东望珠江三角 洲、香港、澳门、台湾。 2、这样的位置具有什么意义呢? 北望大陆，南临南海，使这里处于华南和西南陆 海结合部，既便于大西南走向世界，又是开发利 用南海资源的基地；东西南遥望的香港，珠江三 角洲、台湾、东南亚，都属经济发达，或经济发 展迅速的地区，对海南经济发展的辐射帮助很大。
表一：海南岛主要国民经济生产指标(单位：亿元)
时间 1987 1999 工业总 农业总 贸易产值 产值 产值 国内 国际 22 41 26 1.6 255 279 158 7.5 旅游 国内 国际 2.0 0.2 63.8 1.1 国内生 产总值 57 471
倍数
11.56
6.8
6
4.68
31.9
5.5
海
洋
生物 资源 矿产 资源
渔场面积： 143 万平方千 米，种类 2 万多种，资源 总量1000万吨
海 滨 砂 矿 ： 60 多 种 ， 储 量 15 ． 25 亿吨石油： 452 亿吨天 然气：14万亿立方米
日本是一个人多地少的岛国，陆地资源非常有限， 本身的资源满足不了经济的发展，因此，日本人总有一 种强烈的资源忧患意识，总在千方百计扩大资源的来源， 其中一个很重要的措施就是利用岛国的条件向海洋索取 资源，他们对海洋的研究和开发走在了世界的前列。在 这一点上，我们应该向日本学习。
2、为什么海南岛国民经济会如此快速发展呢?请 用最简洁的话来概括。 主要是依托区位、资源、政策等方面的优势。
读图 观察思考：
1、海南岛位于我国的什么地方?四周隔海同哪些 地区和国家相望? 位于我国南部南海中，北隔琼州海峡、北 部湾与华南、西南相望，西部、南部临广阔的 南海，同东南亚诸国隔海相望，东望珠江三角 洲、香港、澳门、台湾。 2、这样的位置具有什么意义呢? 北望大陆，南临南海，使这里处于华南和西南陆 海结合部，既便于大西南走向世界，又是开发利 用南海资源的基地；东西南遥望的香港，珠江三 角洲、台湾、东南亚，都属经济发达，或经济发 展迅速的地区，对海南经济发展的辐射帮助很大。
表一：海南岛主要国民经济生产指标(单位：亿元)
时间 1987 1999 工业总 农业总 贸易产值 产值 产值 国内 国际 22 41 26 1.6 255 279 158 7.5 旅游 国内 国际 2.0 0.2 63.8 1.1 国内生 产总值 57 471
倍数
11.56
6.8
6
4.68
31.9
5.5
海
洋
生物 资源 矿产 资源
渔场面积： 143 万平方千 米，种类 2 万多种，资源 总量1000万吨
海 滨 砂 矿 ： 60 多 种 ， 储 量 15 ． 25 亿吨石油： 452 亿吨天 然气：14万亿立方米
高中历史 第八单元第4课日本走向世界课件 新人教版选修1
这场改革给日本带来了怎样的影响呢？ 这场改革给日本带来了怎样的影响呢？
——走向世界的日本（日本的近代化） 走向世界的日本（日本的近代化） 走向世界的日本
第一次工业革命后，资本主义经济得到了发展。 第一次工业革命后，资本主义经济得到了发展。 为扫除资本主义发展的障碍，19世纪中后期 世纪中后期， 为扫除资本主义发展的障碍，19世纪中后期，德、意、 日等国开展了资产阶级革命或改革 资产阶级革命或改革， 俄、美、日等国开展了资产阶级革命或改革，推动了 世界近代化的进程。其中, 世界近代化的进程。其中,日本的明治维新使日本开 始了近代化进程。日本的明治维新同俄国的农奴制改 始了近代化进程。日本的明治维新同俄国的农奴制改 美国内战、德国、意大利的统一等构成了19世纪 等构成了19 革、美国内战、德国、意大利的统一等构成了19世纪 中后期资本主义在全世界的大发展,使得资本主义制 中后期资本主义在全世界的大发展,使得资本主义制 度在世界范围内进一步建立起来。 度在世界范围内进一步建立起来。
2、原因： 原因： （1）国际：19C后半期西方列强忙于 国际：19C后半期西方列强忙于 后半期 侵略中国， 侵略中国，清政府忙于镇压起义 （2）国内：明治政府加紧改革发展 国内： 资本主义
三、对外关系上：收回主权、对外扩张 对外关系上：收回主权、
1、表现： 表现： 废除不平等条约， （1）废除不平等条约，摆脱了民 族危机。 族危机。 （2）走上侵略扩张道路，成为新 走上侵略扩张道路， 兴的帝国主义国家。 兴的帝国主义国家。
二、经济近代化
1、表现: 表现:
资本主义经济迅速 发展， 发展，崛起为东方 强国。 强国。
经济——19世纪90年代初步实 19世纪90年代初步实 经济 19世纪90 现资本主义工业化（工业体系、 现资本主义工业化（工业体系、 重工业）。 重工业）。 军事——建立一支现代化军队， 建立一支现代化军队， 军事 建立一支现代化军队 不断加强。 不断加强。 外交——20世纪初废除与列强 20世纪初废除与列强 外交 20世纪初废除 签订的不平等条约 签订的不平等条约
中小学优质课件走向世界的日本课件.ppt
③文化:西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生
深刻变化
④影响:摆脱了民族危机,崛起为东方强国
（二）明治维新的局限性
• 没有彻底清除封建残余势力，军国主义色彩浓 厚，竭力推行军国主义，开始对亚洲国家进行 侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。
单元小结：
明
治 维
背 景
新
（1）闭关锁国的幕府统治（政）
（2）人民的反抗
应提问（提 资理出 题 l下 产““）革解：“进 阶中你命为明行级兴认”治一的联”为说次中，合说其：兴“它 专：中“明 ”确 政维哪明治的立 。新一治革解了前种维释命以，观新。”天日点”；皇本更是而为遭合在另首外理武一的来？装些地侵为倒学主略什幕者和，么前则？ 天“皇改被革幕”府说架。空明。治维新后由，天天皇皇主重持掌,自朝上政而， （下 促2完进）成了请,经说日济明本发另由展外此，两走维种上护观资了点本民的主族可义独以发立理展。解的之道处路。。
（ 阶）
（3）资本主义生产关系的形成
及影响
（经）
内因
（4）西方的入侵 ————外因 （5）武装倒幕的胜利———前提条件
（1）政治 措 （2）经济 施 （3）军事（4）文化（1）社会背景成
意义 （2）领导力量
功 原
（3）具体措施
因
（4）国际环境
• 的家你对的对外人此侵民略，有的也何道 给看路 日， 本法这 人？不 民仅 带给 来了被极侵大略的国
灾难。
你能说出哪些日本
对亚洲国家的侵略 第一步征服中国的台湾
行为？
第二步征服朝鲜
第三步征服中国的满蒙地区
• 对朝鲜的侵略
第四步征服中国内地
• 对中国的侵略： 侵略台湾 挑起甲午中日战争
第五步征服世界 ——大陆政策
深刻变化
④影响:摆脱了民族危机,崛起为东方强国
（二）明治维新的局限性
• 没有彻底清除封建残余势力，军国主义色彩浓 厚，竭力推行军国主义，开始对亚洲国家进行 侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。
单元小结：
明
治 维
背 景
新
（1）闭关锁国的幕府统治（政）
（2）人民的反抗
应提问（提 资理出 题 l下 产““）革解：“进 阶中你命为明行级兴认”治一的联”为说次中，合说其：兴“它 专：中“明 ”确 政维哪明治的立 。新一治革解了前种维释命以，观新。”天日点”；皇本更是而为遭合在另首外理武一的来？装些地侵为倒学主略什幕者和，么前则？ 天“皇改被革幕”府说架。空明。治维新后由，天天皇皇主重持掌,自朝上政而， （下 促2完进）成了请,经说日济明本发另由展外此，两走维种上护观资了点本民的主族可义独以发立理展。解的之道处路。。
（ 阶）
（3）资本主义生产关系的形成
及影响
（经）
内因
（4）西方的入侵 ————外因 （5）武装倒幕的胜利———前提条件
（1）政治 措 （2）经济 施 （3）军事（4）文化（1）社会背景成
意义 （2）领导力量
功 原
（3）具体措施
因
（4）国际环境
• 的家你对的对外人此侵民略，有的也何道 给看路 日， 本法这 人？不 民仅 带给 来了被极侵大略的国
灾难。
你能说出哪些日本
对亚洲国家的侵略 第一步征服中国的台湾
行为？
第二步征服朝鲜
第三步征服中国的满蒙地区
• 对朝鲜的侵略
第四步征服中国内地
• 对中国的侵略： 侵略台湾 挑起甲午中日战争
第五步征服世界 ——大陆政策
人教版《道德与法治》九年级下册5.1《走向世界大舞台》课件(共31张PPT)
探究：以上两则材料共同说明了什么？ 学生分组探究回答。 点拨：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样 的。我们会与会关爱，相互理解，赢 得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于 沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
知识归纳
• 2．我为世界添光彩： • ①每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能 对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过 自身的努力为人类发展和世界进步贡献 _______和力 智慧 量； • ②着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提 升个人素养：不断丰富知识储备，增强___________ 人文底蕴； 树立__ ____________，掌握科学思维方法；增强 科学精神 社会责任 ，学会观察、思考各种社会现象，积极 ____________ 实践创新能力 感 参与社会实践活动，培养 __________________ 。
1. 我们为什么要为世界添光彩？ ①我们与丰富多彩的世界紧密相连， 始终与这个世界彼此互动，同呼吸， 共命运。②每个人都是这个世界中的 一员，所做的事都有可能对世界发展 产生影响。
探究二：我为世界添光彩
【活动二】 我为世界贡献力量
材料一： 环球网军事 5 月 17 日报道 15 日，由 U.T.A 环球战术联盟助力的非洲反盗猎志愿行动 发布会暨小组欢送会，在 U.T.A北京训练中心召 开。在欢送会上，反盗猎志愿行动创始人王珂先 生向到场的嘉宾和朋友介绍了反盗猎工作计划汇 报。同时，U.T.A 环球战术联盟宣布与“中津野 生动物保护基金会”，成立“非洲反盗猎志愿行 动北京保障中心”，为赴非的反盗猎志愿者提供 全面的支持和帮助。 U.T.A 环球战术联盟希望能 够号召业内同行，贡献爱心，一起公益助力“非 洲反盗猎志愿行动”。
人教版九年级历史下册第4课 日本明治维新【课件】(共19张PPT)优质课件
一纸空文
失败，民族危机依旧严重
相 时代 同 点 背景
性质
影响
不 背景 同 点 核心
内容
俄国1861年改革与日本明治维新的异同
俄国1861年改革
日本明治维新
都发生在19世纪中期（均受工业革命影响）
都是资本主义发展遇到阻碍而被迫进行的改革。
都是自上而下的资本主义性质的改革。
都走上资本主义道路，促进了资本主义的发展；改革都不彻底， 都保留了大量的封建残余；都走上对外扩张道路。
武士 统治基础
级
幕府禁令：
除特许船外，严禁其他船 只驶往国外。
不得派遣日本人至国外。
被统治阶级
禁止官吏在长崎码头直接 购买外国船只货物。
德川幕府统治之下等级森严（幕藩体制）
一、日本明治维新的背景
明治维新前的日本
外患：西方列强的侵略,面临严重的民族危机。
一人、教版日九年本级上明册 治维新的背景
1、根本原因：幕府的封建统治
对社会进步和可持 续发展最为关键
三、日本明治维新的影响
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
积极影响：明治维新成为日本历史的重大转 折点。日本迅速走上了发展资本主义道路，实 现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
2、军事上： 实行征兵制， 建新式军队， 提倡“武士道” 精神。
实现军队近代 化，但保留封 建残余，走上 对外侵略扩张 道路。
二、日本明治维新（1868年）的内容 性质：自上而下的资
本主义性质的改革
殖 产 兴 业 ： 就 是 运 用 材料一：大凡国之富强系于人民之贫 国 家 政 权 的 力 量 ， 以 富，而人民之贫富系于物产之多寡。 各 种 政 策 为 杠 杆 ， 以 物产之多寡，虽依赖于人民致力于工 国营军工 企业 为 主导 ，业与否，但寻其根源，又无不依赖政 移植西方的样板企业 ，府官员诱导奖励之力。 大 力 扶 持 日 本 资 本 主 ——1874年大久保利通《关于殖产兴 图义为的明成治长政。府颁发的地契 业建议书》
失败，民族危机依旧严重
相 时代 同 点 背景
性质
影响
不 背景 同 点 核心
内容
俄国1861年改革与日本明治维新的异同
俄国1861年改革
日本明治维新
都发生在19世纪中期（均受工业革命影响）
都是资本主义发展遇到阻碍而被迫进行的改革。
都是自上而下的资本主义性质的改革。
都走上资本主义道路，促进了资本主义的发展；改革都不彻底， 都保留了大量的封建残余；都走上对外扩张道路。
武士 统治基础
级
幕府禁令：
除特许船外，严禁其他船 只驶往国外。
不得派遣日本人至国外。
被统治阶级
禁止官吏在长崎码头直接 购买外国船只货物。
德川幕府统治之下等级森严（幕藩体制）
一、日本明治维新的背景
明治维新前的日本
外患：西方列强的侵略,面临严重的民族危机。
一人、教版日九年本级上明册 治维新的背景
1、根本原因：幕府的封建统治
对社会进步和可持 续发展最为关键
三、日本明治维新的影响
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
积极影响：明治维新成为日本历史的重大转 折点。日本迅速走上了发展资本主义道路，实 现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
2、军事上： 实行征兵制， 建新式军队， 提倡“武士道” 精神。
实现军队近代 化，但保留封 建残余，走上 对外侵略扩张 道路。
二、日本明治维新（1868年）的内容 性质：自上而下的资
本主义性质的改革
殖 产 兴 业 ： 就 是 运 用 材料一：大凡国之富强系于人民之贫 国 家 政 权 的 力 量 ， 以 富，而人民之贫富系于物产之多寡。 各 种 政 策 为 杠 杆 ， 以 物产之多寡，虽依赖于人民致力于工 国营军工 企业 为 主导 ，业与否，但寻其根源，又无不依赖政 移植西方的样板企业 ，府官员诱导奖励之力。 大 力 扶 持 日 本 资 本 主 ——1874年大久保利通《关于殖产兴 图义为的明成治长政。府颁发的地契 业建议书》
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1
第4课 走向世界的日本
一、1889年日本宪法
1、背景： 社会矛盾尖锐→自由民权运动
2、目的：
政治变革以适应资本主义发展，稳定社会 局面
3、过程：
1885 内阁制 伊藤博文 1889 《日本帝国宪法》以普鲁士宪法为 蓝本、伊藤博文主持
2
4、内容
（1）实行君主立宪制，但实质天皇专制；国民享有 一定权力
11
图四 日本与列强修约谈判的情景
废除不平等条约，摆脱了民族危 机,崛起为东方强国
12
走上侵略扩张道路，成为新兴的帝国主 义国家，给邻国人民带来深重灾难
13
总体评价明治维新
1、性质：资产阶级性质的改革 2、进步性：是日本历史转折点,是日本走上近代化
(资本主义)道路的标志。 ①经济:使封建落后的日本走上发展资本主义道路，加 快日本经济近代化，逐步发展为亚洲资本主义强国。 ②政治:建立了中央集权的同一民族国家，实行君主立 宪制，基本确立地主资产阶级联合专政的统治秩序， 巩固了日本近代天皇制度。 ③文化:西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深 刻变化。 ④对外:摆脱民族危机,崛起为东方强国。
8
材料阅读：
经的 济道资路:本使1，主9封世加义建纪快工落9了业0后年化日的代，本日初成经本，为济日走亚近本上洲代已了资化经发本，初展主逐步资义实步本经现发主济了展义
为亚最洲发资达本的主国义家…强…国日本的机器工厂已经有
3000多家，资本主义工业体系开始确立。
此后，以钢铁和机器制造业为代表的重工
些笑脸上，人们很难想象正是这位将军用武力迫使
日本打开了自己的国门，让这个岛国走上了充斥着
悲剧奇迹屈服的历史
——《大国崛起》
16பைடு நூலகம்
谈谈“走向世界的日本”中“走向世界” 的含义。
提示： 一是采取发展资本主义的政策，建立适
应资本主义发展的政治体制，走上资本 主义道路，顺应世界潮流； 二是随着自身实力的增强和资本主义发 展的需要，走向对外侵略扩张的道路。
政体
议会：权力较小，尤其是众议院 君主：掌握国家最高权力 内阁：行政机关，只对君主负责
（2）议会设贵族院和众议院（贵族院由皇族和华 族组成；众议院由选举产生，有财产年龄限制，权 力很有限）
（3）设立内阁（行政机关，只对天皇负责）和枢密 院（天皇最高顾问，实际上国家最高决策机关）
4、评价
（1）具有浓厚封建性（天皇） （2）是历史进步（人民权利，国家体制） （3）巩固日本近代天皇制（天皇制地主资产阶级联 合专政）
3
比较英国和日本的君主立宪制有何不同？
不同点
君主权力 议会与君主 内阁与议会 掌握实权者
关系
关系
英 统而不治 议会权力 大于君主
日
至高无上
天皇解散 议会
内阁对议 会负责
资产阶级
内阁对天 皇负责
天皇为代表 的官僚军阀 集团
相同点:形式上. 4
二、崛起为东方强国
1、背景
（1）国际：19C后半期西方列强忙于侵略中国，清
（2）改革实现了富国强兵，国力提升 （3）市场狭小，资源不足
2、表现
（1）侵略朝鲜 A、1876年《江华条约》； B、90年代末朝鲜实际上沦为日殖民地
（2）侵略中国
A、1879年吞并琉球，变为冲绳县 B、1874年入侵台湾
C、1894年挑起甲午中日战争，《马关
条约》割占台湾和澎湖列岛
D、参加八国联军侵华战争
14
3、明治维新的局限性
保留大量封建残余，军国主义色彩浓厚 竭力推行军国主义，对外侵略扩张，成
为新兴的帝国主义国家。
15
日本战败后被炸为废墟，留下了百年发展的底 子如科学技术人才等软实力，这是战后经济腾飞的 一个基础。
战后的日本还得到了《和平宪法》的护航。这 部从1947年开始实施的新宪法规定：日本的主权属 于国民，天皇只作为日本国的象征存在；日本永久 放弃国家主权发动的战争，不保持陆海空军及其他 战争力量，不承认国家的交战权。
政府忙于镇压起义 国际环境相对宽松
（2）国内：明治政府加紧改革，发展资本主义
2、表现
（1）经济：
19世纪90年代初步实现资本主义工业化 （工业体系、重工业）
（2）军事： 建立一支现代化军队，不断加强
（3）外交： 20世纪初废除与列强签订的不平等条约 5
三、踏上对外扩张之路
1、背景 （1）对外扩张野心由来已久（大陆政策）
1968年，日本的国民生产总值达到1419亿美元，
成为仅次于美国苏联的第三大经济强国。而这一年，
正是明治维新一百周年。日本百年大国之路，的确
有太多的事情需要总结：一个国家的崛起，对内给
人民带来幸福；对外给世界带去和平。
2003年，小城横须贺港举行了一次盛大的纪念
活动，被纪念的就是那个叫佩理的美国将军。从这
业也迅速发
展。
——教材
9
独特视角
日本像德国那样采用了一种有别于自由主 义经济的发展模式，历史学家们称之为“统制 主义经济模式”，就是在保留资本主义基本性 质的前提下，改变经济运行的方法，使国家成 为主导力量，从而让工业化以超出常规的速度 腾飞起来。 ——《大国崛起》
10
文化：文明开化，社会面貌发生深刻变 化
6
讨论： 四、明治维新的历史作用？
7
图一 伊藤博文与日本宪法颁布
政治:1889年，颁布了资产阶级性质的《大 日本帝国宪法》，实行君主立宪制，基本 确立了地主资产阶级联合专政的统治秩序
（伊藤 博文, いとう ひろぶみ， 1841年10月16日—1909年10月26日） 日本近代政治家，内阁总理大臣 （首相），明治维新元老。
19世纪60—90年代，当我国以“中体 西用”、“自强求富”为旗号的洋务运动 正进行得如火如荼时，一衣带水的日本也 不甘沦为列强的殖民地，进行了划时代的 明治维新，90年代的甲午中日战争无情的 检验了这两场几乎同时代的自强运动。
回眸甲午风云，悲愤之余我们不禁沉思： 明治维新究竟给日本带来了哪些变化？阅 读课本分析明治维新之后日本的发展状况 如何？课本又是从哪几个方面阐述？
17
天皇
协 助 天 皇
神 总揽圣统治权 掌握行使军不可队立统法权帅权
服 务 于 天 皇
议会
侵 内阁 枢密院
犯
协赞天皇行使立法权 直接对天皇负责
有审议国家预算案权力 成员由天皇任命
你能根据明治宪法，制作一幅近代日本
天皇政体示意图吗？
18
日本1889年宪法以《德意志帝国宪法》为 蓝本
试比较这两部宪法的相同之处都君确主立立了宪
第4课 走向世界的日本
一、1889年日本宪法
1、背景： 社会矛盾尖锐→自由民权运动
2、目的：
政治变革以适应资本主义发展，稳定社会 局面
3、过程：
1885 内阁制 伊藤博文 1889 《日本帝国宪法》以普鲁士宪法为 蓝本、伊藤博文主持
2
4、内容
（1）实行君主立宪制，但实质天皇专制；国民享有 一定权力
11
图四 日本与列强修约谈判的情景
废除不平等条约，摆脱了民族危 机,崛起为东方强国
12
走上侵略扩张道路，成为新兴的帝国主 义国家，给邻国人民带来深重灾难
13
总体评价明治维新
1、性质：资产阶级性质的改革 2、进步性：是日本历史转折点,是日本走上近代化
(资本主义)道路的标志。 ①经济:使封建落后的日本走上发展资本主义道路，加 快日本经济近代化，逐步发展为亚洲资本主义强国。 ②政治:建立了中央集权的同一民族国家，实行君主立 宪制，基本确立地主资产阶级联合专政的统治秩序， 巩固了日本近代天皇制度。 ③文化:西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深 刻变化。 ④对外:摆脱民族危机,崛起为东方强国。
8
材料阅读：
经的 济道资路:本使1，主9封世加义建纪快工落9了业0后年化日的代，本日初成经本，为济日走亚近本上洲代已了资化经发本，初展主逐步资义实步本经现发主济了展义
为亚最洲发资达本的主国义家…强…国日本的机器工厂已经有
3000多家，资本主义工业体系开始确立。
此后，以钢铁和机器制造业为代表的重工
些笑脸上，人们很难想象正是这位将军用武力迫使
日本打开了自己的国门，让这个岛国走上了充斥着
悲剧奇迹屈服的历史
——《大国崛起》
16பைடு நூலகம்
谈谈“走向世界的日本”中“走向世界” 的含义。
提示： 一是采取发展资本主义的政策，建立适
应资本主义发展的政治体制，走上资本 主义道路，顺应世界潮流； 二是随着自身实力的增强和资本主义发 展的需要，走向对外侵略扩张的道路。
政体
议会：权力较小，尤其是众议院 君主：掌握国家最高权力 内阁：行政机关，只对君主负责
（2）议会设贵族院和众议院（贵族院由皇族和华 族组成；众议院由选举产生，有财产年龄限制，权 力很有限）
（3）设立内阁（行政机关，只对天皇负责）和枢密 院（天皇最高顾问，实际上国家最高决策机关）
4、评价
（1）具有浓厚封建性（天皇） （2）是历史进步（人民权利，国家体制） （3）巩固日本近代天皇制（天皇制地主资产阶级联 合专政）
3
比较英国和日本的君主立宪制有何不同？
不同点
君主权力 议会与君主 内阁与议会 掌握实权者
关系
关系
英 统而不治 议会权力 大于君主
日
至高无上
天皇解散 议会
内阁对议 会负责
资产阶级
内阁对天 皇负责
天皇为代表 的官僚军阀 集团
相同点:形式上. 4
二、崛起为东方强国
1、背景
（1）国际：19C后半期西方列强忙于侵略中国，清
（2）改革实现了富国强兵，国力提升 （3）市场狭小，资源不足
2、表现
（1）侵略朝鲜 A、1876年《江华条约》； B、90年代末朝鲜实际上沦为日殖民地
（2）侵略中国
A、1879年吞并琉球，变为冲绳县 B、1874年入侵台湾
C、1894年挑起甲午中日战争，《马关
条约》割占台湾和澎湖列岛
D、参加八国联军侵华战争
14
3、明治维新的局限性
保留大量封建残余，军国主义色彩浓厚 竭力推行军国主义，对外侵略扩张，成
为新兴的帝国主义国家。
15
日本战败后被炸为废墟，留下了百年发展的底 子如科学技术人才等软实力，这是战后经济腾飞的 一个基础。
战后的日本还得到了《和平宪法》的护航。这 部从1947年开始实施的新宪法规定：日本的主权属 于国民，天皇只作为日本国的象征存在；日本永久 放弃国家主权发动的战争，不保持陆海空军及其他 战争力量，不承认国家的交战权。
政府忙于镇压起义 国际环境相对宽松
（2）国内：明治政府加紧改革，发展资本主义
2、表现
（1）经济：
19世纪90年代初步实现资本主义工业化 （工业体系、重工业）
（2）军事： 建立一支现代化军队，不断加强
（3）外交： 20世纪初废除与列强签订的不平等条约 5
三、踏上对外扩张之路
1、背景 （1）对外扩张野心由来已久（大陆政策）
1968年，日本的国民生产总值达到1419亿美元，
成为仅次于美国苏联的第三大经济强国。而这一年，
正是明治维新一百周年。日本百年大国之路，的确
有太多的事情需要总结：一个国家的崛起，对内给
人民带来幸福；对外给世界带去和平。
2003年，小城横须贺港举行了一次盛大的纪念
活动，被纪念的就是那个叫佩理的美国将军。从这
业也迅速发
展。
——教材
9
独特视角
日本像德国那样采用了一种有别于自由主 义经济的发展模式，历史学家们称之为“统制 主义经济模式”，就是在保留资本主义基本性 质的前提下，改变经济运行的方法，使国家成 为主导力量，从而让工业化以超出常规的速度 腾飞起来。 ——《大国崛起》
10
文化：文明开化，社会面貌发生深刻变 化
6
讨论： 四、明治维新的历史作用？
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图一 伊藤博文与日本宪法颁布
政治:1889年，颁布了资产阶级性质的《大 日本帝国宪法》，实行君主立宪制，基本 确立了地主资产阶级联合专政的统治秩序
（伊藤 博文, いとう ひろぶみ， 1841年10月16日—1909年10月26日） 日本近代政治家，内阁总理大臣 （首相），明治维新元老。
19世纪60—90年代，当我国以“中体 西用”、“自强求富”为旗号的洋务运动 正进行得如火如荼时，一衣带水的日本也 不甘沦为列强的殖民地，进行了划时代的 明治维新，90年代的甲午中日战争无情的 检验了这两场几乎同时代的自强运动。
回眸甲午风云，悲愤之余我们不禁沉思： 明治维新究竟给日本带来了哪些变化？阅 读课本分析明治维新之后日本的发展状况 如何？课本又是从哪几个方面阐述？
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天皇
协 助 天 皇
神 总揽圣统治权 掌握行使军不可队立统法权帅权
服 务 于 天 皇
议会
侵 内阁 枢密院
犯
协赞天皇行使立法权 直接对天皇负责
有审议国家预算案权力 成员由天皇任命
你能根据明治宪法，制作一幅近代日本
天皇政体示意图吗？
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日本1889年宪法以《德意志帝国宪法》为 蓝本
试比较这两部宪法的相同之处都君确主立立了宪