最新北师大版 二年级下册语文--全文
北师大版 二年级下册语文--全文
01不懂就问孙中山小的时候在私塾读书。
那时候上课，只是先生念，学生跟着读，然后把读的段落背诵下来。
至于书里的意思，先生从来不讲解。
一天，孙中山照例流利地背出了前一天学的功课。
先生在他的书上又圈了一段，他读了几遍，很快又背下来了。
但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了？”“会背了。
”孙中山说着，就把那段书一字不错地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“书中的道理，你们长大了自然会知道的。
不过，学问，学问，不懂就问。
现在你们既然想听，我就讲讲吧。
”先生讲得很仔细，大家听得很认真。
从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。
52小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
02字典大楼字典大楼真大真大，那里住着好多好多人家。
我常常去登门求教，总是能得到满意的回答。
那次，我读一篇文章，遇到一个生字“耙”。
我按照“门牌”找到它的“住址”，啊，原来碎土、平地要用它！这次，我写日记，硬写不出两个字：疙瘩。
我连忙去拜访字典大楼，它耐心地告诉我字的笔画……字典大楼真大真大，谁知建造它花费了多少春夏，人们用智慧、心血，不断为它添砖加瓦！字典大楼真大真大，现在我已离不开它。
为了学好知识、本领，我要经常去那里拜访专家。
03林卡上学清早，妈妈把林卡叫醒。
林卡开始起床穿衣服。
可衣服的两只袖子一反一正，穿上右边，左边怎么也穿不进去。
翻过来，掉过去，急死人了！衣服穿上了，袜子却只找到了一只，另一只呢？看看床上，没有；再看床下，也没有。
噢，原来在椅子上！小鸟在窗外“叽叽”地叫：“快起！快起！”吃完早饭，林卡抓起书包往外走，忽然想起今天有图画课，忘了带彩笔。
语文二年级下北师大版4-3《一片树叶》课件(19张)
一片树叶
执教：南城县第一小学 邱 远
读一读
shèng chū
dǒ
xīn
jiē
剩下 n椿树 抖u 动 欣喜 接着
nè
cè qiān xiù
pā
n嫩绿 画册 签名 秀丽 攀n 登
zuì wèi
cháng zī
zhèn
陶醉 味道 品尝 滋味 一阵风
小黄牛栽下了一棵小椿树，树 叶在春风中欢快地抖动着。为了保 护好小树，小黄牛在旁边立了一块 木牌，上面写着“请爱护小树”。
怎么做的
小白兔小心地摘下一 片叶子
小猴子仔细地掐下了一片树叶
小熊捋下一片小 椿树叶
！？！
仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆小 椿树一片叶子也不剩了！
小动物们都很喜欢我，为什么我连一 片叶子也不剩了？
勿以恶小而为之
勿：不要；为：做。 不要以为是微小 的坏事就可以做。
大家一起想想补救措施
勿以恶小而为之
勿：不要；为：做。 不要以为是微小的坏事可以做。
勿以善小而不为
不要以为是微小的好事就不去做 。
记住
我们的书桌、纸张…… 从前都是山上的树。 树是动物和人类的朋友， 树是地球宝贵财富。 人人都在使用木材， 人人都应栽树、爱树。
棵 保夹 便表
味 羊惊
送给大家的话 勿以恶小而为之
勿以善小而不为
用自己的实际行动爱护花草树木。
北师大版二年级(下册)语文全套教案[最新版]
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北师大版小学二年级(下册)语文全册精品教案第五单元课题：青青的山课时：第 1 课时一、初识本课生字1 出示写有本课生字词的小黑板（检查预习）1）认读2）组词小黑板二、学习生字1、你在哪里还见过这些字？2、说一说你怎么理解这些字的3、指导书写重点：弯、亏、飘1）学生自由发言2）自由说3）小组学习：自己用什么方法记住这些字4）汇报三、巩固理解1、指名进行听写2、带读3、练写一、导入新课1、出示单元主题“青青的山”2、板书课题二、出示录音，整体感知1、出示录音2、自己喜欢哪一句就读哪一句三、师生配合，理解课文内容1、提出问题——通过刚才的听、读，你知道了什么？2、再黑板上根据学生所描述的画画（引导：先画——再画——最后画）3、理解“到处林遮树掩”，“小路七拐八弯”4、指导朗读5、有感情的朗读全文四、巩固练习1、指导背诵2、背诵五、课后拓展：这篇课文让学生画图，直观的看到山寨的美丽景色，并让学生自己说说你居住的地方周围的环境怎样？引导学生懂得要保护环境。
一、初识生字1、检查预习（出示生字卡片）1）、认读2）、说一说自己还在哪里见过这些字二、学习生字1、巡回指导2、出示本课生字3、指导书写重点：绕、爬、觉1）采取自学同桌合作，查字典，一字多组，记字的方法2）汇报3）由学生带读4) 再提出自己不懂的问题出示小黑板三、复习巩固1、指名听写2、评议板书设计：美丽的武夷山武夷山山势险峻峰峰有溪水环绕九曲溪的水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。
：。
北师大课标版小学语文二年级下册
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夏天是悠闲 的。我们扛 着鱼竿去钓 鱼，提着水 桶去捉虾， 背着救生圈 去游泳。还 可以自制冰 淇淋，学做 美味的凉拌 佳肴。或者 白天躺在竹 椅上读书， 夜晚望着星 空畅想。
第 一 章
夏天是迷人的。是我们最喜爱的季 节，一切都在夏天里走向成熟。
读一读
炎热 辣椒 冰淇淋 浓厚 红瓤 笨重 知了 凉拌 佳肴 竹椅 畅想
夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿 的草地，墙上爬满了绿色的植物， 街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋 友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的有趣的。白天，可以在浓浓的树 下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影 地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙 赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中 行。
学一学
夏炎 洒 烦恼 澡趣萤椅
检测题
在（ ）里填上合适的词语
（
）的太阳 厚厚的（
○（
）的植物 浓浓的（
○（
）的衣裙 点点的（
） 悠长的（ ） 悠闲的（ ） 悠扬的（
） ） ）
比一比再组词 夏（ ）酒（ ）烦（ ）恼（ ）澡（ ）闲（ ） 复（ ）洒（ ）顺（ ）脑（ ）操（ ）困（ ）
炎热的 多彩的 悠闲的 有趣的 迷人的
通过初读课文，你了 解了课文中所描写的 夏天是什么样子的？
夏天是炎热的。火辣辣的太 阳高高地挂在空中,把热尽 情地洒向大地。我们不必穿 着厚厚的衣服，显得笨手笨 脚；也不必为大风沙烦恼。 如果下起雨来，就在小雨中 奔跑，洗一个痛快的凉水澡。
学法：（1）我会读：知道这段主要写什么。
北师大版语文二年级电子课本
xié wén lǐ cǎi xiù shùn cōng qǔ miáo
页闻理睬袖顺聪取瞄
bài quán gōng shī bài cǎi chāo qiǎng duó liè
拜拳攻失败采抄 抢 夺列
suō hé fèi fán tào pīn què suī gōng zhì wèi háo
语文 二年级（上）
小狮子 妈妈，不要送伞来
-3-
语文 二年级（上）
苹果落地
我的影子
精卫填海 jīng wèi yān méi yǔ tóu jìn tián fèn nù dá sūn
精卫淹没与投进填愤怒答孙
réng jiù
仍旧
小鸭子回家
-4-
语文 二年级（上）
jǐn hú li duǒ bǎo àn chǔ yíng lóng shú xī
jiāngnánhǎo
fēngjǐngjiùcéngān
江南好，风景旧曾谙。
rìchūjiānghuāhóngshènghuǒ
chūnláijiāngshuǐlǜrúlán
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
néngbúyìjiāngnán
能不忆江南？
绒毛小熊
我们的玩具和游戏
- 10 -
语文 二年级（上）
chàn wēi fàn wén xì
颤微泛纹戏
-7-
语文 二年级（上）
丁丁冬冬学识字 duī kēng tián mái wǎn dié
堆坑填埋碗碟
fēng xiá dǎo yán lǐng kuàng zhuān jiān pò
峰峡岛岩岭 矿 砖 坚破
bēi chén lā jī
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wéirénzǐ
fāngshǎoshí
为人子，方少时。
qīnshīyǒu
xílǐyí
亲师友，习礼仪。
★ 你还知道哪些关于水的知识？
水和风
shēng páo pī lěng báo chén
升 袍披冷雹晨
lù bīng jīng chōng huǐ zāi
露冰晶 冲 毁灾
qíng
情
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风 （唐）李峤
解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。
jiě jiāng chǐ xié
解 江 尺斜
我们知道
谁也没有看见过风，不用说我和你了。 但是树叶在枝头颤动的时候，我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风，不用说我和你了。 但是林木微微点头的时候，我们知道风正走过了。 谁也没有看见过风，不用说我和你了。 但是河水泛起波纹的时候，我们知道风来游戏了。
皿盆盒 盛 刀切刃锋刮削
手捧空花盆的孩子
pěng tiāo xuàn jù jí zǐ jiāng
捧挑选聚集籽 将
jù jì zhòu xiǎn jiāo chéng zhǔ
据绩皱显浇 诚 煮
可爱的娃娃
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chàn wēi fàn wén xì
颤微泛纹戏
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丁丁冬冬学识字 duī kēng tián mái wǎn dié
堆坑填埋碗碟
fēng xiá dǎo yán lǐng kuàng zhuān jiān pò
峰峡岛岩岭 矿 砖 坚破
最新北师大版二年级语文下册全册教案
北师大版二年级语文下册全册教案电子教案姓名学科年级时间电子备课文稿要求：1、电子教案统一使用：字号：小四；字体：宋体；行距：1.5倍；页边距：上：3cm、下：2cm、左：3cm、右：2cm；其他为常规设置。
2、教学设计以“课时”为结构版块,每课时必须包括“教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计”等要素,力争体现教师个体对教材的准确理解、把握以及对教材的创造性利用。
3、课时教案要求要素齐全,“教学反思”请在课后使用红色笔书写。
教案设计要体现学情,反映教师对教材的理解、创新,凸显教师个体教学风格。
严禁全盘照搬和抄袭。
备足学期相应的课时数。
4、打印要求：双面打印。
2016-2017学年度第二学期语文教学进度表总的教学目的、要求、措施一、教材分析本册教科书共15个单元,设置了两个《丁丁冬冬学识字》单元,继续学习独立识字的方法,引导学生对四册学过的识字方法总结和整合,同时学习一定数量的生字。
第三单元《丁丁冬冬学识字(一)》学习根据形声字的声旁猜字音。
与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合,每位学生都能够有办法独立认字。
第九单元《丁丁冬冬学识字(二)》学习汉语拼音大写字母,认识电脑键盘,为学习输入汉字打基础。
本册阅读教学强调积累,强调整体感受,强调个性化学习。
要继续培养朗读、默读的能力。
每篇课文后面的思考题帮助教学。
有不少自读课文可读性很强,只是由于生字太少,不宜做主体课文,教师可以根据学生的兴趣,选适当的篇目在课堂上指导学习。
二、教学目的和要求1、认字420个(包括12个多音字),写字230个。
2、学习音序查字法。
帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
3、掌握字的间架结构和书写规则。
4、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。
在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会5、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。
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01不懂就问
孙中山小的时候在私塾读书。
那时候上课，只是先生念，学生跟着读，然后把读的段落背诵下来。
至于书里的意思，先生从来不讲解。
一天，孙中山照例流利地背出了前一天学的功课。
先生在他的书上又圈了一段，他读了几遍，很快又背下来了。
但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了？”
“会背了。
”孙中山说着，就把那段书一字不错地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“书中的道理，你们长大了自然会知道的。
不过，学问，学问，不懂就问。
现在你们既然想听，我就讲讲吧。
”先生讲得很仔细，大家听得很认真。
从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。
52小池
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。