我们受法律特殊保护
我们受法律特殊保护 邓婉PPT课件
思考：公安机关、法院的做法体现对未成 年人的哪方面保护？
法律小博士：
司法保护是未成年人合法权益不受侵犯的重 要保障。对于违法犯罪的未成年人实行教育、 感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为 辅的原则；在办理未成年案件中，实施不同 于成年人犯罪案件的特殊制度等，以保护他 们的合法权益，促使他们早日改过自新。
益保护案件，应当照顾未成年人身心发展特点， 尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并 可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。
我 们
原因：
自身 国家
受
法
《中华人民共和国未成年
律 特 殊 保
依据：人保护法》 《中华人民共和国预防
未成年人犯罪》
护 措施：家社庭会保保护护、、学司校法保保护护、
写在最后
我们受法律特殊保护
家庭环境
劣父教子
少年中国说 梁启超
少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉， 我中国少年，与国无疆！
未成年人自身
阶段学生提供营养 膳食补助，普惠680 个县市、约2600万 在校学生。
2011年12月国 家开展“接送 流浪孩子回家” 专项行动 。
《校车安全管理条例》出台 2012年4月10日，《校车安全管理条例》发布，载 有学生的校车享有路上“优先权”，可在公共交 通专用车道以及其他禁止社会车辆通行但允许公 共交通车辆通行的路段行驶。
小轩的故事二 由于家长疏于关心，小军经常旷课、逃学， 尽管老师再三努力，多次找小轩谈心、做家 访，但小军却开始放纵自己，一次偶然的机 会，小军被网吧老板招呼到网吧，从此，迷 上了网络游戏……
《我们受法律特殊保护教案》初中思想品德鲁人课标版七年级下册教案
我们受法律特殊保护教案教学目标1情感态度价值观：(1)树立尊重规则、尊重法律的观念。
加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
(2)提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
2•能力目标：(1)树立自我保护意识。
初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力，能够运用法律手段保护自己的能力。
(2)逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。
逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。
(3 )夯实基础，构建知识体系3•知识目标：(1)知道我国法律对未成年人的特殊保护。
(2)了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
(3 )知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
(4)懂得如何提高自我保护的能力。
学情分析学生在初一已学过相关知识，但随时间的推移，已经有所遗忘。
需要再次夯实基础知识，建构知识体系，并提高运用知识分析问题解决问题的能力。
重点难点重点：未成年人自我保护的方法和技能教学难点：四大保护的区别。
教学过程4.1教学活动【导入】环节一：热点追踪展示涉及未成年健康成长的相关事件和资料设问：以上事件共同给我们什么警示：未成年人需要特殊保护【讲授】环节二：展示考点，明确问题一、考点内容：•未成年人需要特殊保护•家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容•青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能•知道获得法律帮助的方式和途径主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等，树立运用法律维护自己权益的意识二：掌握问题v为什么未成年人需要特殊保护？v怎样保护未成年人健康成长？v家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容？v青少年自我保护的方法和技巧？v青少年依法维权的方式和途径【讲授】环节三：夯实基础构建体系1•为什么国家要给予未成年人特殊保护？①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
(国家角度)②未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力。
《我们受法律特殊保护》ppt课件
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《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》两部专门法律，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定 了在保护未成年人方面的法律责任。
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交流讨论
你身边有没有侵犯青少年合法权益的现象？
注意：学习时容易把青少年身心健康需要法律给予特殊保护与青少年的健 康成长关系重大，需要国家给给予特殊关注混为一谈。
18周岁的我国公民，都属于未成年保护法保护的对象。
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家庭保护
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学校保护
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案例
2002年９月２３日晚６时５０分，内蒙古自治区 丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故，造成 ２１名学生死亡、４７名学生受伤。
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在 家 里
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被
怀
疑
偷
在
书
书
而
店
被
里
保
安
搜
身
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⑴ 制定未成年人保护法的目的
为了保护未成年人的合法权益，有效 地制止侵犯未成年人合法权益的行为 ，保障未成年人健康成长，优化未成 年人成长的社会环境，使我国社会主 义事业后继有人，我国制定了未成年 人保护法和预防未成年人犯罪法。
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二、法律保护我们健康成长
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看课本P65页罗瑞的事例和两幅漫画
我们受法律特殊保护
司法保护
第一，办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理 成年人犯罪案件的特殊制度。 第二，对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽 救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法 犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。 第三，对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及 被解除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好 安置工作，复学、升学、就业不受歧视。 第四，人民法院处理继承案件、离婚案件，要依法保 护未成年人的继承的合法权益受到侵害时我将：
青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 ——李大钊 世界是你们的，也是我们的，但归根结底是 你们的。你们青年人朝气蓬勃好像早晨八、九点 钟的太阳，希望寄托你们身上。 ——毛泽东 青少年犹如初升的太阳，代表着国家的未 来，民族的希望，是社会主义现代化建设者和 接班人，是21世纪振兴中华的主力军。
关心未成年人的 成长，为他们身心健 康发展创造良好的条 件和社会环境，是党 和国家义不容辞的职 责，是开创国家和民 族更加美好的未来的 战略工程，也是实现 亿万家庭的最大希望 和切身利益的民心工 程。
从1998年起，我国各地的人民法院相继成立了 审理未成年人犯罪的法庭。该法庭由少年预审组、 少年起诉组、少年法庭组成，专门负责少年犯罪 的预审、起诉和审判，并采取了区别于成年人的 侦查、起诉和审判的方式，做到寓教于审，审教 结合。对于涉及未成年人的案件一般不公开审理。
未成年人保护法三十条：任何组织和个人不得披露未 成年人的个人隐私。 三十八条：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感 化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则
—胡锦涛
2、法律保护我们健康成长
《中华人民共和国未成年人保护法》 和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 两部专门法律，从家庭、学校、社会、司 法四个方面具体规定了在保护未成年人方 面的法律责任。
8《我们受特殊保护》教案(小学六年级道德与法治上册)
5班教师签名：
作业设置：
四、过渡性交流：为保护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保护未成年人健康成长，我国许多法律法规都对保护未成年人作出了明确的规定，还制定了两部专门法律从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。
五、讨论交流：
1班教师签名：
2班教师治（学科）上册教案（备课）用表
编写时间：2024年10月29日
教学课题
8我们受特殊保护
教学目标
明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
教学重点与难点
重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎样保护我们健康成长。
难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。
教学准备与手段
多媒体课件。
第 2 课时
教学环节
使用者再创
及反思记录
一、过渡性交流：家庭、学校和社会各界自觉履行职责对我们健康成长具有十分重要的作用。但社会生活环境是复杂的，也存在着不利于青少年健康成长的因素。
二、面对下列情境，你会怎样做？你认为最有效的方法是什么？
三、学生交流，得出结论：运用法律手段，依法维护自己的合法权益。因为法律保护我们健康成长。
《我们受法律特殊保护》【教学目标】
第四课第一节我们受法律特殊保护【教学目标】1、情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校和司法内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
2、能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非以及运用法律保护自己的能力。
3、知识：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
【教学重难点】教学重点：法律保护我们健康成长教学难点：我们需要法律的特殊保护【教学方法】：案例法，小组合作讨论法【预习引导】一、课题解读课题：我们受法律特殊保护我们需要明白以下几个问题：1、我们是指谁？2、为什么要受法律特殊保护？3、法律有给予了哪些特殊保护呢？下面我们围绕这几个问题，进入案例解读：二、我们为什么要受法律特殊保护？案例解读：1、案例：13岁的初二学生余某独自在家时，有三个男孩登门造访。
这三个男孩曾在路上勒索余某钱财并暴打余某，逼得余某不得不应允每天给他们10元钱。
现在这三个不良少年找上门来，余某不仅给他们打开了防盗门，还拿出饮料、啤酒等进行了一通招待。
3个不良少年丝毫不为余某的殷勤所动，在余某家翻箱倒柜，找到了2000多元钱和项链、戒指、手表等贵重物品，余某哀求他们千万别拿走这些东西，我爸要是知道了不会饶我的。
“没想到，一个男孩不但不听，还抄起余某家的菜刀威胁说：要东西可以，先跟我们走一趟！”余某在3个不良少年的挟持下上了一辆出租车。
当晚，余某被杀害。
思考回答：⑴、在上述案例中，余某犯下了哪几个错误？（可以用笔画出来，也可以简单概括总结出来。
）答：⑵、请分析余某为什么会犯以上错误，竟落得如此可悲的下场？答：思考：我们与成年人相比，我们未成年人存在哪些优势和不足？答：优势：不足：三、法律给予我们怎样的特殊保护？1、法律对我们健康成长提供的保护小明的故事：（注：小明，在我们的课本上注定是一个悲剧的人物，为了同学们，他也值得，呵呵。
七年级政治下册 第七单元第16课第一框我们受法律特殊保护课件 鲁教版
我们的收获：
社会是我们生活的广阔空间 ，保护未成年人，是全社会 共同的责任。
司法保护是指要求公安 机关、人民检察院、人民法 院以及司法行政部门等依法 履行职责，对未成年人实施 专门保护措施。
成年人可以吸烟喝酒，可 以进舞厅、网吧，我们为什 么不可以？
我们需要法律的特殊保护 未成年人自身角度:未成年人生 活经验不足，辨别能力不强，自 我保护能力较弱，容易受到不法 侵害。 国家的角度:未成年人的健康 成长关系到国家和民族的未 来，需要得到特殊保护。
---《未成年人保护法》
我们的收获：
良好的家庭教育、家庭环境 是我们健康成长的基础
在学校里，小勇因为学习成绩差， 时常违反纪律，很少得到老师的关心， 还经常被罚站。老师多次公开说他不 是学习的料，不如退学跟着父母学做 生意，早点挣钱。
第十八条 学校应当尊重未成年学生受 教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺 点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮 助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开 除未成年学生。 第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的 教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不 得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他 侮辱人格尊严的行为。
---《未成年人保护法》
第三十四条 禁止任何组织、个人制作或者 向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、 暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、 报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。 第三十七条 禁止向未成年人出售烟酒，经营 者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标 志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身 份证件。 第三十八条 任何组织或者个人不得招用未满 十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 ……
----《未成年人保护法》
第16课 我们受法律特殊保护
第十六 课 第一框 我们受法律特殊保护 一、我们需要特殊保护 1、必要性(青少年自身)： ①人生活经验不足，辨别是非能力差。 ②法律意识淡薄，自我保护能力不强。 2、重要性(国家发展)： 我们是祖国的花朵，民族的希望，关系着民族 的振兴、国家的富强。 二、法律保护我们健康成长(四道防线) 1、家庭保护 2、学校保护 3、社会保护 4、司法保护
1、上述材料有来自哪些方面的侵害？又体现了 哪些保护？2、这一案例给我们什么启示？
拯救生命
此事报道后，引起了党和国家的高度重视，一场名为 “蓝丝带”的专项解救行动展开了。公安、劳动、稽查 等执法部门联合展开行动，共取缔非法黑窑几十处，解 救黑窑童工近千人，并对性质恶劣的黑窑当事人处以极 刑。 政府为什么这样做？这样做说明了什么？ （1）我们是祖国的花朵，是党和国家的希望，是中华民 族的希望，我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家 的富强。 （2）解救行动表明党和政府关注未成年人的健康成长.党 和国家历来重视对我们的教育、引导和保护，为我们的成 长创造良好的条件和环境。
• 周培源的故事（第一集）
周培源回家后，其父母仍然对他不管不问， 他的成绩很不好。老师对他也越来越反感。有一 次，他因为陪奶奶去看病没有背过课文，放学后， 老师不分青红皂白的把他和其他不会背课文的同 学反锁在教室里…. 1、老师的做法是否违法？其行为违反了法律的什 么规定？ 2、学校应怎样履行好学校保护的职责呢？
1、周培源违法了，可国家又是如何对待他的？从材 料中找出相关句子。 2、根据课前的搜集，说说司法保护的内容有哪些？
司法保护：对违法犯罪的未成年人 实行教育、感化、挽救的方针，坚 持教育为主、惩罚为辅的原则；在 办理他们的案件时，实行不同于成 年人犯罪案件的特殊制度等等，以 保护他们的合法权益，促使他们早 日改过自新。
六上道德与法治《我们受特殊保护》
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三、我们要不要做家 务
“小小辩论会” 我们要不要做 家务？
活动王园阿姨的儿子今年12周岁，正在读
小学六年级，平时学习比较紧张，王阿 姨一点家务活也不让他做。一天，和邻 居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年 以后再做家务也不迟。
对于12周岁的小学生是否有责任做 家务的问题，刘律师认为，虽然12周岁 的小学生还未成年，但作为家庭中的一 员，也应尽一份责任，做一些力所能及 的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。 这样可以锻炼未成年人承担责任的能力， 培养未成年人的责任意识。
小结：专门法律 来保护
作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好 习惯，知法、守 法，铭记“勿以恶小 而为之，勿以善小而不为。”
五、特殊关爱，助 我成长
家庭关爱
我国与2015年制定了《中华人民共和国反 家庭暴力法》2016年3月正式施行，该法规 定，未成年人的监护人应当以文明的方式 进行家庭教育，依法履行监护和教育职责， 不得实施家庭暴力，家庭成员之间以殴打， 残害，限制人身自由以及经常性谩骂，恐 吓等方式实施的身体，精神等侵害行为都
《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 是为了保障未成年人身心健康，培养未 成年人良好品行，有效的预防未成年人 犯罪而制定的法律。这部法律于1999年 通过，2012年修正。该法明确了各级教 育、行政、司法部门以及其他社会组织 和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、 防范和矫治等职责。
四、专门法律来保护
《中华人民共和国义务 教育法》
《中华人民共和国义务教育法》是我 国为了保障适龄儿童、少年接受义务 教育的权利，保证义务教育的实施， 提高全民族素质而制定的法律，于 1986年通过，经2006年和2015年两次 修正，强调教育公平、教育均衡的理 念，关注弱势群体的受教育问题是这 部法律的重要特点。
《我们受法律特殊保护》教学教案设计
《我们受法律特殊保护》教学教案设计第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解为什么要学习法律特殊保护的内容。
激发学生对法律特殊保护的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍法律特殊保护的概念和重要性。
引发学生思考法律特殊保护与他们自己的关系。
1.3 教学方法：通过引入有趣的案例或故事，引起学生的兴趣。
使用问题引导，让学生思考法律特殊保护的意义。
1.4 教学活动：观看一个与法律特殊保护相关的短片或视频。
学生分小组讨论，分享他们对法律特殊保护的理解。
第二章：法律特殊保护的基本概念2.1 教学目标：让学生了解法律特殊保护的基本概念和定义。
帮助学生理解法律特殊保护的目的和原则。
2.2 教学内容：介绍法律特殊保护的基本概念和定义。
讨论法律特殊保护的目的和原则。
2.3 教学方法：使用PPT或教学课件，清晰地展示法律特殊保护的基本概念。
通过案例分析，让学生更好地理解法律特殊保护的应用。
2.4 教学活动：学生阅读关于法律特殊保护的短文或资料。
分小组进行案例分析，讨论如何应用法律特殊保护的原则。
第三章：法律特殊保护的种类3.1 教学目标：让学生了解不同种类的法律特殊保护。
帮助学生理解不同特殊保护之间的关系。
3.2 教学内容：介绍不同种类的法律特殊保护，如知识产权、消费者权益等。
讨论不同特殊保护之间的关系和相互作用。
3.3 教学方法：使用PPT或教学课件，展示不同种类的法律特殊保护。
通过比较和对比，帮助学生理解不同特殊保护之间的关系。
3.4 教学活动：学生阅读关于不同种类的法律特殊保护的短文或资料。
分小组进行比较和对比，讨论不同特殊保护之间的关系。
第四章：法律特殊保护的实现途径4.1 教学目标：让学生了解实现法律特殊保护的途径和方法。
帮助学生理解如何有效维护自己的特殊保护权益。
4.2 教学内容：介绍实现法律特殊保护的途径和方法，如法律诉讼、和解等。
讨论如何有效维护自己的特殊保护权益。
4.3 教学方法：使用PPT或教学课件，展示实现法律特殊保护的途径和方法。
我们受法律特殊保护
初二某班正在上体锻课，同学们在操场上 锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天， 突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。
这件事该由谁负责？
林峰要对这件事情负责，但学校及体育 老师也应该承担责任。因为学校有责任保护 未成年人的健康成长，应该保护未成年人学 生的人身安全和健康，防止发生人身安全事 故。
违反了对未成年人的哪几种保护？
社会保护 家庭保护 学校保护
练一练
下列行为是否违反未成年人保护法，请说出理由。 1）受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要正在上 初二的女儿进城打工： 是，违反了家庭保护的有关规定，剥夺了子女接受义务教 育的权利。 2）国家有关部门查出并销毁淫秽光盘： 否，淫秽光盘对未成年人危害极大。 3）学生违反班规校纪，班主任老师对他们进行批评教育： 否，班主任履行保护未成年人健康成长的职责。 4）一些地方的博物馆、展览馆、文化馆、科技馆、体育场、 公园等场所相继对未成年人优惠开放： 否，这些活动是有利于青少年健康成长的社会活动。
梦想
未成年人生活经验不足，不够 成熟，辨别是非能力差，法律意识 和自我保护能力不够强，容易
遭受不法侵害，需要法律 给予特殊保护。
国家为什么如此重视 对未成年人的保护？
2002年8月，国务院通过了《互联网上网 服务营业场所管理条例》规定网吧、电脑 休闲屋等上网服务营业场所不得接纳未成 年人进入，违者将受处罚。 2004年10月16日，国务院授权新华社播发 新的《禁止使用童工规定》。新的规定对 违反者处罚更重，体现了国家对未成年人 的严格保护。
5）学生小王因为考试不及格父亲一怒之下，把他打了 一顿： 是，违反了家庭保护的有关规定，对未成年人进行 体罚，小王父亲应当以适当的方式方法教育小王。 6）为降低经营成本，一些酒店招用未满16周岁的 未成年人当服务员。 是，违反了社会保护的有关规定，此行为不利于青 少年的身心发展，使他们丧失了学习的机会，容易造成 思想品德的扭曲。 7）某电台记者将犯故意杀人罪的两名未成年人的 面目、姓名年龄公诸于世，还将其犯罪行为予以公开报 道。 是，记者公开报道此事，尤其将未成年人的肖像、 姓名、年龄公开，违背了司法保护。
(完整)我们受法律特殊保护教案
我们受法律特殊保护一、【教材分析】“我们受法律特殊保护”，这一框题共包括“我们需要特殊保护”和“法律保护我们健康成长”两个层次，向学生介绍我们需要法律特殊保护的原因和法律保护我们健康成长的内容。
第一个层次“我们需要特殊保护”，主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受法律保护的必要性和重要性。
第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容。
本项目内容是第四课的教学重点，它既与前一课内容相承接，又为学好下一项目内容奠定了理论基础，突出了本单元主题。
二、【学情分析】步入初中阶段的学生求知欲和好奇心强,但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差,自我控制能力不强，很容易受到不法侵害,而且维权意识淡薄.只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。
三、【教学目标】1、情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
2、能力目标:增强自我保护意识，提高自我保护能力.3、知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容.四、【教学重难点】1、教学重点：法律保护我们的健康成长。
2、教学难点：认识我们受法律特殊保护，增强自我保护意识。
五、【教学准备】教师准备：了解班级学生在学习和生活中可能受到来自各方面的侵害及对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢；同时编制《我们受法律特殊保护》教案，收集材料，制作课件。
六、【教学方法】采取以多媒体手段辅助教学，采用情境案例法、启发式教学法，学生主要运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方式.七、【课时安排】 (一课时）八、【教学过程】【一】开门见山,直奔主题播放一段幼儿园车祸视频，车祸让人触目惊心，青少年受到伤害该怎么办？我们的党刚开过十八届四中全会,国家把依法治国提上历史日程，各项事业都走上法治轨道。
《我们受法律特殊保护课件》初中思想品德鲁人课标版七年级下册课件40450.ppt
兴庆区法院聘请的社会调查员在法庭上对未成 年被告人学习生活等情况进行汇报
兴庆区法院聘请心理咨询师对未成年人罪犯 进行心理辅导。
第四十五条 对于已满十四周岁不满十 六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公 开审理。 _____《中华人民共和国预防未成年人 犯罪法 》
第五十四条 对违法犯罪的未成年人， 实行教育、感化、挽救的方针，坚持教 育为主、惩罚为辅的原则。
2014年9月26日，昆明市盘龙区明通小学午休场所发生学生踩 踏事故，造成6人窒息死亡、26人不同程度受伤。 2015年3月4日据昆明市纪委消息，踩踏事故7名相关责任人被 处分。其中，盘龙区人民政府党组成员、副区长陆佳及昆明市教 育局党委委员、副局长王坚分别被免去职务。明通小学校长李岚、 分管后勤和安全工作副校长杨霖、体育教师李鹏程因涉嫌教育设 施重大安全事故罪，司法机关正在立案侦查中。
“为农村留守儿童、妇女、老人提供关爱服务，建立未成年人社会保护制度。”
——摘自 2015年3月5日李克强总理《政府工作报告》
爸，我 想上学。
不许去！
第十六条 父母因外出务工 或者其他原因不能履行对未 成年人监护职责的，应当委 托有监护能力的其他成年人 代为监护。 ——《中华人民共和国未成 年人保护法》
——《中华人民共和国未成年人保护法》
法律伴我行 法护我成长
《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 《中华人民共和国婚姻家庭法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国妇女儿童权益保障
法》……
甲：考了47分还在外面贪玩，看我怎么揍你！
乙：上课不专心还影响其他同学！不想读书就走 人！
这起惨剧的主要责任由谁承担? 怎样才能避免类似惨剧的发生?
我们受法律特殊保护
梦想
①未成年人犯罪案件，一律不公开审理。 ②对未成年人犯罪案件，在判决前，不得披露该未成 年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的 资料。 ③公检法少管所应当尊重违法犯罪的未成年人的人格 尊严，保障他们的合法机益。 ④对经人民法院判决服刑的未成年人，应当与服刑的 成年人分别关押、管理。 ⑤公检法办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年 人的身心特点，并可以根据需要设立专门机构或者指 定专人办理。
1.小童违法了，但对未成年人犯罪案件，国家没有 披露其姓名、住所等，充分尊重了未成年人的隐私 和人格尊严。
2.司法保护是未成年人合法权益不受侵犯的重要保 障，对于违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽 救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，在办 理他们的案件时，实行不同于成年人犯罪 案件的特 殊制度等等，以保护他们的合法权益，促使他们早 日改过自新。
特殊的关爱？
原因是多方面的,关键是因为我们是未成年人: 1、处在生理、心理发展的重要时期，思维活 跃，乐于交往，好奇心强，但自制能力差。 2、生活经验不足，各方面都还不成熟，在辨 别是非、区分良莠方面往往会出现很多问题。
3、法律意识和自我保护能力不强，容易遭受 不法侵害。
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟 的太阳。希望寄托在你们身上。 ——毛泽东 关心未成年人的成长，为他们身心健康发展创造良好的 条件和社会环境，是党和国家义不容辞的职责，是开创国 家和民族更加美好的未来的战略工程，也是实现亿万家庭 的最大希望和切身利益的民心工程。 ——胡锦涛 当听到《少年，少年，祖国的春天》及品读了两位主 席的精彩语句，你有什么感受？你认为国家对未成年人 进行特殊保护有什么重要意义?
第1框我们受法律特殊保护
第16课 撑起法律保护伞
第1框 我们受法律特殊保护
问题导学
1.为什么未成年人受法律特殊保护——必要性 和重要性？（我们需要特殊保护的原因？） 2.了解：家庭、学校、社会对保护未成年人健 康成长的重要性？ 3.了解：哪些法律保护未成年人的健康成长？ 4.专门保护未成年人的法律及基本内容？
板块一:我们需要特殊保护
2014年9月26日6时30分左右，广西灵山县 平山镇发生小学生被砍杀案件，3人被当场砍杀 身亡，1人送医抢救无效死亡。同日下午，昆明 市北京路明通小学发生踩踏事故，造成学生6人 死亡、26人受伤。据统计，全国每年约有1.6万 名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学 生失去了宝贵的生命。
当唱起这首歌时，自己最大的感受是什么？
重要性：地位和作用
青少年是党和国家的希望，是中华民族的希 望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的 富强。
板块二：法律保护我们健康成长
两部专门法律：
上面三幅漫画中的家长、老师、网吧老板分别违 反了《未成年人保护法》中哪些保护的规定？
家庭保护、学校保护、社会保护
为了保护违法犯罪的未成年人，我国设立少年法 庭，对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的 方针，体现了什么保护的内容？
司法保护
“圆桌审判”最大的特点便 是一改常规法庭中法官在上、 被告人在最下方的格局，法官 与公诉人、被告人及其法定代 理人、辩护人同处一张圆桌， 强调的是关爱与严肃并重的法 庭气氛，而审判中未成年人可 以坐着回答问题并进行最后陈 述。
该未成年人的姓名、住所、照片及 可能推断出该未成年人的资料 。
人民法院处理继承、离婚案件，要
依法保护未成年人的继承权、受
抚养权。
《我们受法律特殊保护》教学教案设计
《我们受法律特殊保护》教学教案设计第一章：导言1.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
培养学生对法律的认识和尊重。
1.2 教学内容介绍未成年人受法律特殊保护的基本概念。
分析未成年人受法律特殊保护的原因。
强调未成年人受法律特殊保护的意义。
1.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的基本概念。
运用案例分析法，让学生深入理解未成年人受法律特殊保护的原因。
运用小组讨论法，培养学生的合作能力，让学生探讨未成年人受法律特殊保护的意义。
1.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对未成年人受法律特殊保护的基本概念的理解。
通过小组讨论报告，评估学生对未成年人受法律特殊保护原因和意义的理解。
第二章：未成年人受法律特殊保护的原因2.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的各种原因。
2.2 教学内容分析未成年人受法律特殊保护的生理、心理、社会等方面的原因。
介绍未成年人受法律特殊保护的国际国内法律规定。
2.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的各种原因。
运用案例分析法，让学生深入理解未成年人受法律特殊保护的生理、心理、社会等方面的原因。
运用小组讨论法，培养学生的合作能力，让学生探讨未成年人受法律特殊保护的国际国内法律规定。
2.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对未成年人受法律特殊保护的各种原因的理解。
通过小组讨论报告，评估学生对未成年人受法律特殊保护的生理、心理、社会等方面的原因以及国际国内法律规定的理解。
第三章：未成年人受法律特殊保护的意义3.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的重要意义。
3.2 教学内容探讨未成年人受法律特殊保护对于个人、家庭、社会和国家的重要意义。
3.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的重要意义。
运用案例分析法，让学生深入理解未成年人受法律特殊保护对于个人、家庭、社会和国家的重要意义。
运用小组讨论法，培养学生的合作能力，让学生探讨未成年人受法律特殊保护的意义。
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我们受法律特殊保护
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• 《中华人民共和国未成年人保护法》 和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 两部专门法律，从家庭、学校、社会、司 法四个方面具体规定了在保护未成年人方 面的法律责任。
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我们受法律特殊保护
• 你身边有没有侵犯青少年合法权 益的现象？
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•《禁止使用童工 规定》
• 2002年12月1日起正式实施
•使用一名童工每 月处5000元罚款
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•⑴ 专门保护未成年人健康 成长的法律
•未成年人保护法（1991年9月4日通过， •1992年1月1日起执行）
•预防未成年人犯罪法（1999年6月26日 •通过，1999年11月起执行）
•A、体现了教师对学生的热爱 •B、体现了教师对学生的正确的要求 •C、符合未成年人保护法对学校保护的规定 •D、不符合未成年人保护法对学校保护的规定
•6、在我国未成年人是指未满（ ）周岁的公民
•A、14 B、 16 C、18 D、20
•7、营业性舞厅工作人员不让未成年人进去，这种做法（ ）
•A、侵犯了未成年人的合法权益 •B、限制了未成年人的活动自由 •C、违反了未成年人保护法对社会保护方面的规定 •D、符合未成年人保护法对社会保护方面的规定
• 为了保护未成年人的合法权益，有效 •地制止侵犯未成年人合法权益的行为 •，保障未成年人健康成长，优化未成 •年人成长的社会环境，使我国社会主 •义事业后继有人，我国制定了未成年 •人保护法和预防未成年人犯罪法。
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•(2) 制定未成年人保护法的 意义
•未成年人保护法的制定，是青少年健康 •成长需要也是社会主义法制的需要，充 •体现了社会主义制定的无比优越性，体 •现了党和国家对青少年身心健康的高度 •重视和关怀，标志着我国保护未成年的 •工作进入了新的阶段，使得青少年特别 •是未成年人健康成长有了法律保障。
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•二、法律保护我们健 康成长
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•看课本P65页罗瑞的事例和两 幅漫画
•议一议：在现实生活中，我们都受到了来
自那些方面的保护？
•想一想：学校采取了哪些措施来保障我们
享受教育的权利？
•说一说：老师是怎样关心教育我们成长的？
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•社会保护
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•《互联网上网服务营业场所管理条例》
上网服务营业场所经营单位不得接纳 未成年人进人 , 应该在营业场所的入口处 的显著位置悬挂未成年人禁止标志 , 违者 将受到警告、罚款、停业整顿、吊销《网 络文化经营许可证》等处罚。中小学周围 200 米范围 内和居民住宅楼 ( 院 ) 不得 设立上网服务营业场所。
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•司法保护
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•司法保护
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对违法犯罪的未成 年人,坚持教育为主 惩罚为辅的原则.
应当尊重违法犯罪 的未成年人的人格 尊严.
实行有别于办理成 年人犯罪的特殊制 度.
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2020/11/18
我们受法律特殊保护
•一、我们需要 特殊保护
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•“我们受法律特殊保护”的 “我们”
•是指什么人？
•在我国，未满18周岁的公民都是 未成年人。
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•个人方面：•生活经验不足，各方面不够成熟，辨别
我们受法律特殊保护
•党和国家的关怀
• 2001年12月15日，李鹏委员 长在《未成年人保护法》颁布10周 年座谈会上指出：青少年是祖国的 未来，培育社会主义事业的接班人 是保证我们事业后继有人的百年大 计。全社会都要为未成年人的茁壮 成长营造一个安全和谐的环境。要 深入实施《未成年人保护法》《预 防未成年人犯罪法》《义务教育法》 等法律，使未成年人的保护工作纳 入法制化的轨道。
我们受法律特殊保护
•晓华的父亲开家长会时，看到初一（•1•）班的
•成绩排名榜中榜•上，晓华的考试成绩居第•38•名。 •父亲对晓华的前途失去了信心。回家后，父亲将晓 •华打了一顿，然后强迫他辍学到沿海去打工。深圳 •某皮鞋厂安排•14•岁的晓华作了学徒工。
•请问：材料中的现象和行为，违反了未成年 •人保护法对未成年人的那几种保护？
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3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/11/18
我们受法律特殊保护
•
—胡锦
涛
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•相关连接
•据统计，近年来各类未成年人伤害事件呈上升 趋势。每年我国有近两万14岁以下儿童非正常 死亡，40~50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自 杀等意外伤害。专家分析，造成这种状况的原因 固然是多方面的，有社会、家庭、学校的原因， 但未成年人阅历不够丰富，辨别是非能力较弱， 心理素质不稳定，体质也不够强健，生命意识淡 薄和自我保护能力不强等特点，决定了他们在犯 罪行为、自然灾害和意外伤害面前处于弱势地位。
是非能力差。 •法律意识淡薄，自我保护能力不强，容 易遭受不法侵害。
•国家方面：•我们是党和国家的希望，是中华民族
的希望，我们的健康成长直接关系着民 族的振兴、国家的富强。
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•关心未成年人的成 长，为他们身心健康 发展创造良好的条件 和社会环境，是党和 国家义不容辞的职责， 是开创国家和民族更 加美好的未来的战略 工程，也是实现亿万 家庭的最大希望和切 身利益的民心工程。
•3、某小学教师把欠交作业的学生放学后留下来，每人罚抄作业30遍。这种做法 （ ）
•A、体现了教师对学生的关心、爱护 •B、尊重了学生受教育的权利 •C、符合未成人保护法对学校保护的规定 •D、违反了未成年人保护法对学校保护的规定
•4、李某，是某中学初一学生。在最近班里一次投票中，被同学们选取为纪律、学习双差生。最近 ，张某因在学校内和同学打架，受学校严重警告处分。学校便决定让李某转出该中学和开除张某学 籍。学校的这种做法（ ）
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•未成年人保护法的保 护对象
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•议一议
•为什么要专门制定保护未成 年人健康成长的法律？
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•在我国，未满18周岁的公民都是未成年
人，所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、
幼儿、儿童、少年和未满18周岁的青年，
•注意：学习时容易把青少年身心健康需 要法律给予特殊保护与青少年的健康成长 关系重大，需要国家给给予特殊关注混为 一谈。
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•在 家 里
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•被
怀
疑•在偷书源自书店而里
被
保
安
搜
身
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•⑴ 制定未成年人保护法的 目的
•A、符合未成年人保护法对学校保护的规定 •B、不符合未成年人保护法对学校保护的规定 •C、体现了学校对学生的关心和爱护 •D、体现了学校对学生惩罚为主、教育为辅的方针
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•5、某位教师为提高学生的学习成绩，每节课后必留大量作业占领学生的课余时间，完不成作业的 ，当天必交书面检查。这种做法（ ）
•学校保护
我们受法律特殊保护
•案例
• 2002年９月２３日晚６时５０分，内蒙古自治 区
•丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故，造 成
•２１名学生死亡、４７名学生受伤。
• 据公安机关调查认定，丰镇二中校长樊启、副 校
•长邢志强、政教室主任贾四民、生活安全保卫老师 吕
•全有因涉嫌重大事故渎职等罪，被检察机关正式逮
•学校保护
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•家庭保护
•社会保护
我们受法律特殊保护
•一、 单项选择题：
•1、 未成年人保护的基础是（ ）
•A、 家庭保护 B、 学校保护 C、 社会保护 D、 司法保护 •2、某市一名11岁小学生因贪玩逃学，被父亲捆绑悬吊致死，说明父亲未完成未成年人保护法 •规定的（ ） A、 家庭保护 B、 学校保护 C、社会保护 D、司法保护
不论男性、女性，健康的还是有残疾的， 在学的与不在学的，婚生的与非婚生的， 只要是未满18周岁的我国公民，都属于 未成年保护法保护的对象。
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