报纸助教出高效-精品文档
速录教材_精品文档
速录教材引言速录是一种高效的文字记录技术，通过快速而准确地记录演讲、会议或访谈的内容，帮助人们在短时间内整理出一份完整而准确的文字记录。
速录在诸多领域都有广泛的应用，如新闻报道、法庭记录、会议纪要等。
本教材将介绍速录的基础知识和技巧，并提供练习材料，帮助读者提升速录技能。
第一章：速录基础知识1. 速录的定义速录是指在一定时间内快速而准确地记录人们讲话的技术，主要用于记录演讲、会议或访谈等场合的内容。
2. 速录的应用领域速录技术广泛应用于下列领域：•新闻报道：记者利用速录技术快速记录访谈内容，以便后续整理和编辑。
•法庭记录：速录员负责记录法庭内的辩论和证词，确保案件记录准确无误。
•会议纪要：通过速录技术，会议记录员能够迅速记录会议内容，以备后续参考和整理。
3. 速录的工具与设备进行速录工作时，通常需要以下工具与设备：•速录机：一种特殊的录音设备，可以实时记录讲话内容。
•速录软件：运行于电脑或移动设备上的软件，能够将录音内容转为文字记录。
•麦克风：可以将讲话内容传输到速录机或者运行速录软件的设备上。
第二章：速录技巧1. 预先准备在进行速录之前，一些准备工作是必不可少的：•熟悉术语：根据速录的应用领域，熟悉相关的专业术语，能够更准确地记录内容。
•阅读材料：对于即将速录的主题或议程，提前阅读相关材料，了解背景和概念。
2. 快速听写快速听写是速录技巧的核心，以下是一些提高听写速度的技巧：•练习听力：通过大量的听力练习，提高对语速和发音的敏感度。
•按短语听写：将听到的内容按照短语或句子进行拆分，有助于提高准确度和速度。
•使用简写符号：将常见的词汇或短语用简写符号替代，减少输入的时间和工作量。
3. 深度理解与速录的平衡在进行速录时，深度理解与速度之间需要进行平衡：•注意重点：将重点内容记录完整，尽量减少无关内容的记录，提高工作效率。
•注重准确性：确保记录准确，避免错漏，特别是在重要信息的记录上要格外小心。
第三章：速录练习材料为了帮助读者提升速录技能，本章提供一些速录练习材料：1.演讲稿：选择一份感兴趣的演讲稿，通过速录将其转为文字记录，并与原文对照，找出差异之处。
宣传委员_精品文档
宣传委员简介：宣传委员是学生会以及其他组织中的一个重要职务。
宣传委员主要负责策划和执行各种宣传活动，以及传达组织的信息和形象。
他们的工作范围广泛，包括制作海报、组织宣传活动、撰写新闻稿件等。
本文将对宣传委员的职责、技能要求以及工作中的挑战进行探讨。
一、职责1. 宣传策划：宣传委员负责制定宣传计划，并与相关部门合作，确保宣传活动的顺利开展。
他们需要研究目标受众，制定宣传方案，并选择合适的媒体工具和渠道来传递信息。
2. 制作宣传物料：宣传委员需要具备一定的设计能力，能够制作海报、横幅、宣传册等宣传物料。
他们应该熟悉设计软件以及相关资源，以便能够高效地完成任务。
3. 组织宣传活动：宣传委员需要安排和组织各种宣传活动，包括展览、演讲、比赛等。
他们应该与其他组织成员密切合作，确保宣传活动的成功，并吸引更多的参与者。
4. 内外联络：宣传委员需要与学校、社区等各方面建立良好的关系，以便获取宣传资源和信息。
他们需要与媒体、记者、志愿者等各方面进行沟通，并协调各方面的合作关系。
5. 宣传报道：宣传委员需要及时、准确地报道组织的宣传活动和成果。
他们应该撰写新闻稿件、采访参与者，并进行宣传报道，以提高组织的知名度和声誉。
二、技能要求1. 创意思维：宣传委员需要具备创意思维，能够独立思考并提出新鲜的想法。
他们应该能够从各种资源中获取灵感，并将其转化为实际的宣传策划和活动。
2. 沟通能力：宣传委员需要具备良好的沟通能力，能够与各方面进行有效地沟通。
他们应该能够清楚地表达自己的想法和意图，并理解他人的需求和意见，以达成共识。
3. 设计能力：宣传委员需要具备一定的设计能力，能够运用设计软件进行宣传物料的制作。
他们应该熟悉常用的设计工具和技巧，并具备良好的审美能力。
4. 组织能力：宣传委员需要具备良好的组织能力，能够统筹安排宣传活动的各个环节。
他们应该具有时间管理和项目管理的能力，并能够高效地完成任务。
5. 技术熟练：宣传委员需要熟悉各种宣传工具和平台，如社交媒体、博客等。
提升报纸品牌的核心竞争力-精品文档资料
提升报纸品牌的核心竞争力报纸发展到今天，已经实现了从以编者为中心到以读者为中心的重大转变。
随着各种形式新闻传播媒体的迅速发展，各媒体之间为争夺传媒市场，竞争也不断地激烈，报纸受众出现了分众化趋势。
广大受众有了比过去更多的选择，目前,对于报纸来说,传统的品牌模式已经很难继续吸引读者的眼球。
面对当前传媒业市场形势的重大变化，报纸要想留住或者继续扩大现有的读者群，就必须对自己品牌的核心竞争力进行重新评价并致力于品牌的创新和发展。
一、提升品牌竞争力是提升报纸核心竞争力的现实需要长期以来，报纸利用新闻宣传的中心位势、品牌效应的长期积累、可靠的权威消息来源、庞大的公共关系网络等要素开展的新闻宣传活动，形成了在读者心中的权威品牌，它们被广大读者当作他们了解中央和各级党委政府声音的首选信息通道。
［1］报纸这一权威性的信息提供品牌，便成为这个时期的核心竞争力。
权威性和垄断性曾经成就了报纸一个时期的辉煌。
但是,随着市场经济体制的建立和传媒市场的逐步放开以及媒介种类和媒体数量的剧增,报纸面临着越来越大的竞争压力.曾经是报纸核心竞争力的权威性不再是它的专利，它已经无法在新的时代里成就昔日的辉煌。
在这种情况下，报纸就需要与时俱进、审时度势,重新反思自己的品牌管理策略和模式。
报纸的核心竞争力是它赖以生存和发展的关键要素。
一份能激发读者阅读兴趣的报纸一定有自己的核心思想，这种思想如果能得到充分的探索、研究和逐步的完善、创新，对报纸的发展将大有裨益，但是在信息和理念迅速更替的今天，即使具备某种核心思想，也不可能做到一劳永逸，新的思想层出不穷，即使是权威的理念和做法，也终有一日将会落伍。
因此，各个地方报纸经管中心所关注的一个焦点问题,就是如何确立并发扬自身的核心思想、培育自身的核心竞争力.持续性的竞争能力是报纸品牌力量的有力体现，同时也是其独特个性的彰显,这些优势只有通过品牌的建立和维护，才能得到巩固和发展。
就目前而言，报纸的竞争力主要从四个方面体现出来:一是指导性、引导性、深度性,二是新闻的时效性，三是以丰富的地方资源为特色的新闻，四是关系网络优势.即使是这样，由于各种生活娱乐类报纸异军突起，所以新闻市场的竞争会更加激烈。
助教工作手册
助教工作手册前言优能初中部是一个充满激情和梦想的地方。
年轻的教师团队，人性化的管理体制，活泼可爱的学生群体，都是优能初中不可缺少的重要组成部分。
而助教团队则是这个大家庭的联系纽带，是老师的好助手，是学生的良师益友，是家长的知心征询人。
走进西安新东方就进入“老师”的角色，必须时刻以老师的角色来规定自己。
每一位助教老师都代表新东方优能初中的良好形象。
我们应当用“爱心”，“耐心”，“责任心”去完毕“老师”这一基本职责，言行举止大方得体，始终做好学校、学生及学生家长、任课老师之间的桥梁作用，促进各项工作务实，高效地完毕。
加入新东方大家庭，你们准备好了吗？具体工作职责附录一长期班课程体系介绍：附录二附录三附录四客服问题及解决1．关于课程征询当有家长征询时，应一方面问清孩子所上的年级和欲报的科目。
以英语课程为例，问清孩子的基本情况后，就可以开始给家长介绍课程。
一方面，英语课程分为三类。
一，走向名牌高中英语精品班；二新概念英语；三，英语同步提高班。
接下来，介绍这三类课程的区别。
走名高英语精品班是针对英语限度非常好的、基础知识非常牢固的学生开设的。
老师专家的内容紧扣中考考点，配以五大名校月考期中期末考试题，和新东方内部精心编写的讲义，选自于新概念一册二册内容（紧扣中考考点，精选课文）。
课程限度深，讲解速度快。
因此，必须参与测试并通过后，方可报名。
（假如故意向预约测试，应当提前询问家长孩子的限度，年级排名限度，中上限度可帮助要预约测试，中下限度直接推荐同步班级即可，无需预约测试）新概念英语是针对英语成绩还不错的学生，初一学习新概念一册（上.1-48课）（中.49-96课）(下.97-144课)。
初二学习新概念二册（上.1-24课）（中1.25-48课）（中2.49-72课）(下.73-96课)，比学习的进度要快，系统学习效果最佳。
英语同步提高班则是针对英语基础相对薄弱的学生开设的，与学校课本同步讲解，巩固基础知识及重点难点。
搜文库-精品文档
3
跨语言搜索
实现跨语言搜索，支持多种语言的文本搜索和 匹配，满 员检索相关领域的学术论文、研 究报告和期刊文章等。
课程作业
学生在完成课程作业或研究报告 时，可以使用搜快速查找和 获取相关资料，提高效率。
产品优势
免费使用优质资源搜提供了免费 Nhomakorabea文档搜索和下载服务，质量有保障。
快速响应多平台支持搜的服务器和网络稳定，能够快速响应 用户的便
创新商业模式
探索新的商业模式，如付费阅读、知 识付费等，提高收入来源，实现可持 续发展。
要点二
强化用户体验
持续优化界面设计、功能设置等，提 高用户使用效率和满意度，增强用户 粘性。
要点三
建立合作生态
与学术机构、出版商、作者等建立紧 密合作关系，共同推动文化创意产索的准确性和效率，为用户提供更加优质的服 务。
展望未来
随着机构的合作，扩大资源的覆 的准确性和效率， 以及个适用于学术领域
。
案例二：知识问答
用户需求
一位初中生希问，得到了有关气候变化的详问答服务，满足用户对特定问题的需求。
技术架构
分布式爬虫系统
通过分布式爬虫系统，从各大网站 抓取数据，实现大规模数据的采集 和存储。
数据清洗与预处理
对采集到的数据进行清洗和预处理 ，去除重复、无效和错误数据。
文本特征提取与表示
利用自然语言处理技术，对文本数 据进行特征提取和表示，以便进行 后续的搜索和匹配。
搜索引擎构建
基于倒排索引等搜索引擎技术，构 建全文搜索引擎，实现快速、准确 的搜索和匹配。
05台，为学术界和知识爱好者提供了刊文章、专利、报告等，以及各种主努力，旨在为读者打造更加完善更好地了解用户需求，提供 更加个性化的服务。
第十一章造纸设备3干燥部-精品文档
图11-57 烘缸的进汽头结构
a-固定虹吸管的进汽头 b-旋转虹吸管的进汽头
1-虹吸管 2-烘缸头法兰 3-填料压盖 4-填料密封 5-进汽头接管 6-凝结水排出管接头 7-进汽管 8-密封环 9-弹簧 10-锁紧螺帽 11-球面动环
（四）烘缸的刮刀
为了使纸页Байду номын сангаас烘缸表面接触紧密，保证 较高的传热系数，必须使烘缸表面经常 保持光洁，为此应装设刮刀。刮刀刃可 以将粘附在烘缸表面上的细小纤维、胶 料及填料等清除掉，此外在引纸或断纸 时刮刀还可以防止损纸缠绕烘缸挤坏干 毯。 在长网多缸造纸机上，一般每个烘缸上 装有一把刮刀，刮刀结构与压榨部的相 似。
图11-55 有吸管接头的固定虹吸管
1-吸水管接头 2-进汽管 3-冷凝水排出管
3. 旋转虹吸管
旋转虹吸管排水装置如图11-56所示，它适用于 车速大于 400 米 / 分以上的高速造纸机。由于排 水时要克服转动虹吸管产生的离心力，故需比 固定虹吸管大一些压力差才能把水排出，缸内 和冷凝水管之间的压力差不得小于19.6~29.4千 帕。旋转虹吸管内部支承架固定在传动侧缸盖 上，并随烘缸一起回转。虹吸管端的吸头与缸 壁靠近（约 1.25~2 毫米），并将同一传动组烘 缸内所有的吸口位置安装在同一方向，这样停 机时可将吸头全部停在垂直位置，以方便排水。
刮刀材料及种类
刮刀材料有软钢片、磷青铜片、锯钢片 等， 刮刀在烘缸上的线压力为0.15~0.6千牛/米， 刮刀平面与烘缸接触之间的夹角为 18~25°。 刮刀有静止的与摆动的两种，后者结构 上略较复杂但可使被刮的缸面能清扫的 更干净些，而其刮刀片则磨损较均匀。
新课改背景下的高效课堂教学模式探索及思考-精品教育文档
新课改背景下的高效课堂教学模式探索及思考为了落实新课改理念，优化课堂教学结构，提高课堂教学的有效性，防城港市第二中学开展了市级重点课题《课改背景下学科高效课堂教学模式探索》的研究，将有效教育（EEPO）与导学案相结合，探索“四步教学法”课堂教学模式，通过“自主学习、问题探究、展示反馈、当堂达标”四个环节，培养学生自主学习和主动探究问题、解决问题的习惯和能力，打造高效课堂。
“四步教学法”是以培养学生的自主学习能力、合作探究能力、实践能力及创新精神为重点的课堂教学模式，是在课堂教学中实施素质教育的新突破。
一、“四步教学法”课堂教学模式的三大理论支撑一是“导学案”，这是转变学生学习方式的关键。
捷克著名教育家夸美纽斯曾说：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学。
”在实施“四步教学法”的课堂中，学生借助教师预设的每一单元的导学案，完成“自主学习”的内容，教师则以导学案为载体，引导学生探究问题，然后进行展示交流，完成导学案中的达标练习。
导学案的运用，促使教师由知识的讲授者转变为学生学习的指导者、促进者，从而在根本上改变学生的学习方式。
二是有效教育（EEPO）理论。
小组合作学习是有效教育的灵魂，也是贯穿“四步教学法”各个环节的灵魂。
“四步教学法”在以下几个方面运用了有效教育理论：（1）小组合作学习中小组的建立及组员的职责分工；（2）四个环节的转换运用了“约定”方式；（3）教室三面黑板“责任田”的划分，其实就是固定的板卡及教室资源的充分利用。
三是积极心理学理论。
在“四步教学法”中，积极心理学理论主要用于强化学生的良好学习习惯。
每个教学环节均可运用积极心理学理论，通过对学生的积极引领，促使学生积极主动地完成预习任务，主动参与问题探究和展示交流，从而培养学生自主学习和主动探究问题、解决问题的习惯和能力。
还可依据积极心理学理论对小组合作学习进行积极评价，促使学生养成良好的合作学习习惯。
二、“四步教学法”课堂教学模式的操作流程（一）自主学习（8分钟左右）1.结合导学案预习，明确学习目标、要求和方法（教师可以提前一天布置预习任务）。
高效课堂如何开展小组合作学习-精品文档
高效课堂如何开展小组合作学习高效课堂中小组合作学习与传统教学形式相比，在教学步骤上有很多共同性，如课前的教学设计、教学过程中的教师小结、巩固练习等；但也有它自己的特殊性。
下面仅就特殊性方面谈几点看法：一、分配学习任务在合作学习之前，教师要向学生说明：合作学习的重要性，学习的内容和目标是什么，怎样完成任务，评价的标准是什么（小组的任务完成的怎么样，个人的学习成果怎么样）。
与此同时，教师还要通过创设情境或提出有趣的富有挑战性的问题，激发学生学习的积极性；启发学生善于运用已有知识和经验解决问题，促进学习的迁移。
在本学期我在讲《纳税》一课时，我提前一周布置学生自己去查询、收集有关纳税的知识。
在上课时，我叫学生汇报自己收集的税务知识，结果学生个个拿出一本打印了厚厚的税务知识来汇报。
可想而知，结果只能是学生不能尽兴展示自己的成果，教学任务也肯定不能完成。
这就是老师在课前没有预先估计到的结果，因而，没有对学习任务进行合理分配。
二、合作探究每个小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。
期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。
要让学习有一定困难的学生多思考、发言，保证他们达到基本要求；同时，也要让学有余力的学生有机会发挥自己的潜能。
此外，老师还应该充分信任学生，相信他们能通过自己的努力能完成，让学生有足够时间和空间进行合作探究。
在以往听过一些老师的课，课堂上有这一环节，但往往是一个过场，短短一、两分钟就结束了，根本没有一点实效。
这是老师在课堂上的“霸权主义”，因而在小组合作学习这一环节中，更需要老师的“合作”。
三、全班交流让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报，了解每个小组学习的情况，同时注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况；对于每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍解决办法。
电子文献_精品文档
电子文献什么是电子文献？电子文献是指以电子形式存在的各类文献资料，包括但不限于书籍、期刊、论文、报告、新闻、法规、规范、专利、标准等。
随着互联网的迅速发展和普及，电子文献已经成为人们获取和传播知识的重要方式。
电子文献的特点相比传统的纸质文献，电子文献具有以下特点：1.易存储与传输：电子文献可以通过计算机或移动设备进行存储和传输，免去了纸质文献的物理空间需求和邮寄等时间成本。
2.高效检索：电子文献的存储和管理采用数据库和索引技术，可以通过关键词、作者、标题、摘要等信息进行快速检索，帮助用户迅速找到所需内容。
3.多媒体形式：电子文献可以包含丰富的多媒体元素，如图像、音频、视频等，提供更直观、生动的信息呈现方式。
4.易复制和分享：用户可以轻松复制电子文献的内容，将其分享给他人，促进了知识传播和合作。
电子文献的来源电子文献的来源可以分为以下几种：1.数字图书馆：许多大学和研究机构建立了数字图书馆，提供学术著作、报告、期刊等电子文献的在线访问。
2.数据库：学术出版机构建立了各种学术数据库，收录了大量的电子期刊、会议论文和学位论文等。
3.电子期刊：许多期刊已经以电子版形式存在，读者可以通过网络订阅或购买这些电子期刊的内容。
4.社交媒体：一些学术机构和学者在社交媒体平台上分享自己的研究成果，提供了一种新的获取电子文献的途径。
电子文献的使用电子文献的使用可以带来许多便利和好处：1.及时最新：电子文献可以实时更新，读者可以随时了解到最新的研究成果和学术进展，保持学术竞争力。
2.全球范围：通过互联网，读者可以从全球各地访问和使用电子文献，拓宽了知识获取的范围。
3.远程访问：通过电子文献，读者可以在任何时间、任何地点获取所需信息，不再受限于图书馆的开放时间和地点。
4.多样化阅读体验：电子文献提供了丰富的阅读工具，如搜索、书签、标注等，使阅读更加便捷和个性化。
5.环保节约：电子文献减少了纸张的消耗，有利于保护环境和减少资源浪费。
0714-精品文档
0714在某些关键技术领域还面临着国外垄断和封锁，自主研发能 力有待提高。
市场规模增速放缓
随着0714行业的快速发展，市场规模增速放缓，市场竞争加剧， 盈利空间受到一定压缩。
0714未来的机遇和挑战
转型升级压力
随着经济结构调整和产业转型升级的推进，0714行业面临着转型 升级的压力，需要加大创新和转型力度。
VS
特殊含义
“0714”在不同的语境下会有不同的特 殊含义，比如在夜场中，“0714”指的 是酒推销员推销不出去的酒；而在一些网 络社区，“0714”则可以表示“要你一 起死”、“去一耳屎”等含义。
0714的重要性
社交功能
“0714”作为一种网络热梗，在社交中扮演了重要角色，可以帮助网友们在 聊天时更加轻松自如地表达自己的想法。
02
未来可能出现更多使用0714的场景和应用，如物联网、区块
链、人工智能等领域。
未来0714也可能被更广泛地用于个人和社会生活中，成为一
03
种重要的标识和交流工具。
关于0714的启示和建议
启示
在数字时代，密码学和数字符号的使用越来越普遍，0714作 为一种数字和密码学符号，具有一定的代表性和启示作用。
加强人才培养
通过完善人才培养体系、加强企业 与高校的合作等途径，培养更多的 专业人才和技术人才。
提高产品质量和服务水平
通过提高产品质量和服务水平，提 升品牌价值和市场竞争力。
加强国际合作与交流
积极参与国际合作与交流，引进国 外先进技术和管理经验，推动0714 行业的国际化发展。
05
结论
关于0714的综合概述
市场竞争将加剧
随着市场规模的扩大，未来0714市场的竞争也将加剧，各家企业之间的竞争将更加激烈。
16rd_精品文档
16rd16rd 文档1. 引言在当今快节奏的社会中，人们对时间的要求越来越高，日程安排、工作计划、学习进程等都变得越来越紧凑。
为了应对这种挑战，越来越多的人开始追求高效的工作学习方式，其中之一就是16rd。
2. 什么是16rd16rd是一种高效工作学习方法，其原理是将每个小时划分为16个部分，每部分25分钟，每过完四个部分即为一轮，称为16rd。
在每个25分钟的时间段内，专注于一项任务，并保持高度集中，不受其他干扰。
这种方法可以帮助人们更好地管理时间，提高工作效率，有效减少拖延症。
3. 16rd的优势3.1 提高专注力：由于16rd方法要求每25分钟专注于一项任务，因此使用该方法可以帮助人们更好地控制自己的注意力，避免分心和浪费时间。
3.2 减少拖延症：16rd方法强制性地要求在每个时间段内集中注意力完成任务，这意味着不再有拖延的余地。
这种工作学习方式可以帮助人们克服拖延症，提高工作效率。
3.3 留出休息时间：每轮16rd之后，会有10分钟的休息时间。
这样安排的休息时间可以让大脑得到放松，帮助提高工作效率和学习成果。
4. 如何使用16rd4.1 制定计划：在使用16rd之前，需要先制定每个25分钟时间段要完成的任务。
可以使用番茄工具或其他计时器工具来帮助记录时间。
4.2 高度集中：在每个25分钟的时间段内，要尽量避免干扰和分心，保持高度集中，专注于当前任务。
4.3 休息放松：在每轮16rd之后，安排好10分钟的休息时间，可以进行伸展活动、短暂的放松和眺望等，提高工作学习效果。
4.4 持之以恒：使用16rd方法需要一定的坚持和毅力，因为要在规定的时间内完成任务，并且不断重复整个过程。
5. 16rd的应用场景5.1 工作场景：16rd适用于工作场景，可以帮助提高工作效率和专注度，尤其对于需要处理大量任务和时间紧迫的工作。
5.2 学习场景：对于学生而言，使用16rd方法可以帮助在学习时间内保持高度集中，并且提高记忆和理解能力。
云文档_精品文档
云文档随着科技的快速发展和互联网的普及，越来越多的工作和生活内容转移到了数字化的平台上。
在过去，我们需要使用纸质文档来记录和传递信息，但现如今，云文档已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
云文档是指存储在云端的电子文档，可以随时随地通过互联网进行浏览、编辑和分享的文档。
云文档的出现，极大的方便了人们的工作和学习。
相比于传统的纸质文档，云文档具有许多优势。
首先，云文档的存储空间是无限的，不再受限于纸张的大小和数量。
我们可以将大量的文档存储在云端，不用担心丢失或损坏。
其次，云文档可以随时随地进行访问和编辑，无论是在办公室、家里、还是在旅途中，只要有网络连接，就可以进行文档的浏览和修改。
这种便利性让人们可以更加高效地进行工作和学习。
另外，云文档提供了实时的协作功能，多人可以同时对同一份文档进行编辑和评论，大大提高了团队合作的效率。
云文档还具有更多的功能和特点。
首先，云文档支持多种文件格式，包括文本文档、电子表格、演示文稿等，满足了各种不同场景下的需求。
其次，云文档可以进行版本控制，记录文档的修改历史，并且可以方便地恢复到之前的版本。
这对于工作中的项目管理和文档审阅非常有用。
另外，云文档可以通过权限设置来控制文档的访问范围，可以指定哪些人可以查看、编辑或评论文档，保护了文档的安全性和隐私性。
云文档的应用场景非常广泛。
在办公场景中，云文档可以用于团队协作、文档审阅、会议记录等。
团队成员可以在同一份文档上进行实时的协作，避免了传统的邮件来回发送文档的繁琐和不及时。
在学习场景中，云文档可以用于教学材料的分享、学生作业的提交和批改等。
学生可以将作业上传到云端，老师可以随时查看和批改，提高了作业的效率和质量。
此外，个人用户也可以使用云文档来记录和保存自己的日志、笔记、照片等个人信息，随时随地进行查阅和管理。
当然，云文档也面临一些挑战和问题。
首先，云文档的安全性是一个重要的问题。
因为文档存储在云端，可能面临数据泄露和黑客攻击的风险。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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报纸助教出高效
新的全日制义务教育《历史课程标准》（以下简称《课标》）
在前言中指出：21 世纪经济全球化进程日益加快，世界范围内多种思想文化相互激荡，政治多极化趋势持续发展。
在这种国际形势背景下，原来的历史教育已不适应，历史课程必须进行改革。
新《课标》近一步指出：这次历史课程改革应设计灵活多
样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，拓展学生探究历史问题的空间，进而使学生学会辨证地观察、分析、历史与现实问题。
新《课标》在基本理念中还指出：历史课程改革应增加“贴近学生生活”、“贴近社会”的内容，“有利于学生的终身学习”。
新《课标》在课程目标中能力部分提出：让学生初步具备“阅读理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力”。
基于以上理念，我进行了以下尝试：“请报纸当助教”，
取得了良好的效果。
首先，利用报纸资料切实可行。
报纸资源来源广，信息丰富，易于搜集。
我校是一所农村
初中，虽然没有多少电教设备和资料，但报纸资源比较丰富，近几年订阅的报纸有：《中国教育报》、《新华日报》、《现代快报》、《扬子晚报》、《晨报》、《徐州日报》、《都市晨报》、
彭城晚报》等等，教师及学生个人也有订阅《文摘报》、《报刊文摘》等报纸的。
这些报纸上有着丰富的信息资源，而且能够
方便地搜集到。
读报是人们日常生活的一部分。
运用报纸资料恰好体现了
贴近学生生活”的理念。
报纸内容由于及时性反映了现代社会状况，是活生生的历
史，运用报纸资料体现了“贴近社会”的理念。
长此以往，会提高学生的理解历史，理解现实的能力，体
现“使学生学会辨证地观察、分析、历史与现实问题”的理念。
其次，报纸资料通常在第一时间披露，有必要及时了解。
1、随着历史的发展，时境的迁移，一些历史上鲜为人知或
不为人知的历史资料，又得以解密披露。
这些资料通常在编入教学辅导用书之前，就在报纸上出现了。
2、随着科技的进步，一些尘封已久的文物或资料被发掘到
或考察到，得以重见天日。
这些资料也通常在编入教学辅导用书之前，就在报纸上出现了。
如：我们徐州市的汉文化中的汉画像石；龟山汉墓：洞山汉墓；徐州邳县的大墩子文化遗址等等好多极具考古价值的资料都是这样。
发现之后首先在报纸上报道了。
这些资料是“崭新”的历史资料，有的有助于我们重新认
识历史，有的有助于我们更清楚的认识历史，有必要在最短的时间补充进教学之中。
报纸由于及时性和图文并茂的特点，最佳的资料
就成了载体。
我的做法如下：
、留意报刊资料，善于发现，及时收集。
报纸资料容量极大。
比如《现代快报》时常达40 版。
收集
了几张当时的报纸。
在教学《世界历史》“美苏争霸”以来美国 一直推行霸权主义的内容时，我只选择了其中一篇报道： 20 日，‘世界悲剧日'》。
文中说：法国总统希拉克在巴黎发 表郑重声明，对美国绕过联合国发动战争深表遗憾 --- 。
（详见
《新华日报》2003年3月21日C2版）。
通过最新的国际大事 为教材内容和观点提供了鲜活的旁证资料。
b. 尽量选用乡土资料。
一些专家认为：了解历史首先应从
了解乡土历史入手。
乡土历史与学生的空间距离短， 易使学生产 起来费时费力。
我努力做一个有心人。
平时阅读报刊杂志，时常 留意有没有考古新发现？有没有新披露的历史资料？有哪些重
要的国际国内新闻？如果有了， 与哪些教学内容有关？可以帮助 解决哪些教学问题？带着目的去读，便经常有所发现。
发现了， 就想方设法及时收集。
从 2002年 11月至今，我已搜集有关资料 千余份。
二、细心筛选，及时整理。
1 、细心筛选
a. 筛选最有利于教材的资料。
报纸资料，浩如烟海。
有时
同一个考古发现，会在几种报纸上报导，这既有利于收集， 也带 来了麻烦。
有时会发现相似的或有关的资料有好几个， 它们或者 侧重点不同，或者是相似的几个实例。
这时就要精心筛选。
总不 能都用于教学中，不然，会事倍功半的。
比如：2003年 3月 20 日， 美国发动了针对伊拉克的战争，
当时的报道铺天盖地。
我只收集
3月
生亲切感。
我尽量选用乡土资料。
如：三大战役，我选用了以我们徐州为中心的淮海战役的有关资料。
2 、及时整理
对收集的资料要及时整理，以免使用时重复了筛选工作。
我会在有关资料旁边或划上大大的双箭头，在旁边注明适用于哪
些内容的教学。
比如：我曾收集到何赋硕同志的《忆淮塔》这篇文章。
文章介绍了淮海战役纪念塔的由来、规划布局及发展等内容，是难得的介绍淮塔的资料。
（详见《徐州日报》2004 年 2 月23 日A1A2 版）。
也是重要的乡土历史资料。
我就在旁边划上醒目的箭头，注明“淮海战役”。
在教学三大战役的内容时很方便的就找到这篇资料了。
3、编制目录对于搜集到的报纸，整理时要编写目录，以便于今后
使用
时能尽快寻找到。
我用一本笔记本，按“教材内容——报纸资料”的方式进行整理，如：上述两则资料，我整理成“淮海战
《忆淮塔》”和“淮海战役一一《淮海战役纪念馆改扩建
工程建筑方案设计图》”。
所有资料以所涉及的教材内容在教材中的顺序整理。
三、巧妙运用 1 、适时运用。
做好了上述准备，就可以适时运用
了。
这也
是最重要的步骤了，这就是请报纸进课堂当“助教”。
比如明朝是我国古代史中的重要朝代，最初定都南京，在我们江苏南京留
下了许多文物。
教学有关明太祖朱元璋的内容时，因为这是江苏地方史的内容，我补充出示了《新华日报》上的资料《明孝陵六百年迷团揭开》。
汉朝是我国古代史上的一个重要朝代，高祖刘邦是徐州人，
徐州的汉文化内容丰富。
教学汉朝文化时我补充了《徐州日报》上的资料《狮子山楚王陵金缕玉衣有四个之‘最'》和《徐州楚王陵新发现196个兵马俑》（详见2002年11月12日第4版）。
这更是我们徐州的地方史。
补充这些资料不仅提高了学生的学习兴趣，而且深化了“两汉文化看徐州”的认识。
日本是我们的邻国，近代史上与我们摩擦不断，矛盾颇多，
积怨颇深。
第二次世界大战中更是犯下了滔天罪行。
但今天的日本政府仍然否认侵略史实，日本首相多次参拜靖国神社，激起了多数国家的愤慨，特别是亚洲被日本侵略过的国家。
它今天不断谋求政治大国的权利，力图成为联合国常任理事国，更需要世界人民警惕。
教学日本的发展及政治军事现状时，我选用过《现代快报》上的《拍摄慰安妇照片“惹众怒”，韩国小姐谢罪》见2004 年 2 月18 日A11 版）和《都市晨报》上的《韩总统号召对日“外交战”》（详见2005年 3 月25日）两篇报道。
通过我们的邻国韩国这个小国的事件来反映整个亚洲人民的态度。
2 、借助现代化教学工具。
主要是实物投影仪，由于报纸本
身的特点适合近距离阅读，所以应当运用现代化的教具，特别是
实物投影仪。
如果没有，教学效果就大打折扣了。
展示起来要费
些事。
四、注意事项。
（几点启示） 1 、资料中字体、图象都比较小，
应当借助现代化的教具。
2 、尽量展示整张报纸。
尽量展示整张报纸，给学生这就是
生活中常见到的报纸上的资料的感觉。
增加学生的“报纸中有大量重要历史资料”的认识。
当然让学生看到的应该只是选用内容。
3 、注意引导，避免学生注意力的分散。
报纸上还会有别的
资料图文等，有可能转移学生的注意力，就是选用资料本身的图片也可能使学生产生联想，注意力分散。
出示时要注意观察学生，及时引导。
4、尽量简练。
让学生看到的通常是标题或者图片或者部分
内容，展示时应指明着眼点，如果是文字，最好用彩色笔勾画出来。
以免学生乱看，贻误时机。
5、要持之以恒。
搜集并运用报纸资料应持之以恒，这样才
可能收集到较全面的资料，才可能出效果。
6、尽量选用贴近学生的身心特点的资料。
起源于20 世纪
四、五十年代的第二次科技革命中，有几项改变人类历史发展进
程的重要发明。
其中就有卡尔.本茨的发明汽车。
多数青少
年对名车有兴趣，根据这一特点，我当时选用了《徐州日报》2003年9 月11 日第8 版“彭城车业”中的一篇资料《品牌天下一一
奔驰汽车》。
精美的插图立刻吸引了学生的注意力。
以上是我在这些年历史教学中的部分思考和尝试，难免不当和不足之处，还请读者赐教。