《爬山虎的脚》说课ppt幻灯片课件

二 学情分析
心理 特征
四年级的学生基本上是处 于以具体形象思维为主的年 龄阶段
班级 情况
我班学生对爬山虎缺乏认识， 对隐藏在叶子后面的爬山虎的 脚更不了解
三 教学目标
1、有感情的朗读课文，理解重点词句，了解爬山虎 脚的特点。 2、学习作者的观察方法和表达方法，积累精美的语 言文字。 3、激发学生留心观察的兴趣，做生活的有心人。
画面图片会，爬拉山上近虎爬学脚的生的。和特文点章。的距离，
引导学生积极主动地思考、感知。
自主合作探究法
六 教学过程
积累语言，拓展延伸
默读细读，自主学习
找一找，演一演，ຫໍສະໝຸດ Baidu一议
合作探究，深入研读
创设情境，承前导入
创设情境，承前导入
• 嫩茎 叶柄
• 均匀 逐渐
• 触角 轻拂
• 痕迹 蛟龙
你还会读吗？
合作探究，深入研读
《爬山虎的脚》说课ppt
一 教材分析
《爬山虎的脚》是人教版小学语文四年级上册第 二单元的一篇精读课文，作者是中国现代著名作家、 教育家叶圣陶。叶老先生在本篇课文中用细致简洁 的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及 它是怎样用“脚”爬墙的，启发学生在平时的学习 生活中要注意留心细致地观察身边的事物。
触着墙时：能活 没触着墙时：萎了
谢谢指导
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默读细读，自主学习
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就 萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细 丝和小圆片逐渐变成灰色。
积累语言，拓展延伸
1、摘抄好词佳句加以背诵。 2、观察豆子、花生或大蒜在水中随时间的变化， 利用本课的写作方法写一篇观察日记。
七 板书设计
爬山虎的脚
特点
位置：茎的反面 样子：细丝 颜色：嫩红色
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎 么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山 虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的 六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一 样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
找一找，演一演，议一议
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的 头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的， 现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧 贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
四 重点难点
重点 难点
通过对词句的理解，了解爬山 虎脚的特点
爬山虎是怎样用脚向上爬的
五 教法学法
以读代讲法 情景教学法
知思形，维状让在学碰、用学读生撞特声生中朗勾之，点情充受间在以并读画分到相讨及茂、圈地情互论它的讨点读感启中是语论批，熏发了如言在陶、注、解何、读，补爬一生中在充山步动整读，虎一形体中实脚步象感体现的向的