大学生法律意识状况调查

大学生法律意识状况调查

14广告文陆佳倩 2014334480011

钱敏 2014334480012

陶珝菲 2014334480014

摘要：随着经济的发展，社会的进步，全民素质的提高，作为社会未来栋梁的大学生的各方面素质越来越受到社会各层面的关注，而法律意识既是社会意识的一种形式，又是素质的一个重要表现方面，所以为了了解大学生的法律意识，我们小组在浙江理工大学内采用问卷调查的方式，随机寻找了100名同学填写问卷。根据问卷调查的结果显示，相当一部分大学生法律观点偏差，法制观念淡薄，法律知识水平不高。大学生作为一个特殊的社会群体，也是未来社会的支撑主体，其法律意识如何，直接影响到公民的法律素质和整个社会法制文明的程度。培养良好的法制观念和法律意识对大学生有重要的意义和作用，我们大学生需要注重对自身法律意识的加强和提升，以便更好的提升自我，适应社会，改善社会，建立良好的社会秩序。

关键词：大学生、法律意识、社会秩序

早在十几年前，中共十五大就提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本方略，贯彻落实至今，习近平总书记又站在党和国家事业发展全局的高度，多次就全面推进依法治国、建设法治中国和法制社会建设发表重要讲话，进一步丰富和发展了中国特色社会主义法治建设理论，是新形势下落实依法治国的基本方略，加快建设社会主义法治国家的科学指南和行动纲领，为推进法治社会指明了方向。我们要认真学习贯彻习近平总书记关于全面推进依法治国和法治社会建设的重要论述，深刻领会其精神实质和深刻内涵，把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，用习近平总书记重要讲话精神武装头脑、指导实践，推进法治社会建设实现新发展、取得新进步。

众所周知，法律意识是人们的法律观点和法律情感的总和，也是公民尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，而当今大学生是国家未来的希望，他们法律意识的强与弱直接影响着我国社会主义法治国家的建设进程，在现实生活中，由于大学生法律意识的缺乏，法律素养的不足，经常有违法犯罪的事情发生，甚至有些是震惊全国的恶性犯罪行为，即使是全国排名数一数二的高校大学生犯罪也不在少数，更有甚者情节十分严重，对社会造成了严重的恶劣影响，给社会带来了恐慌，甚至让一部分人对大学生失去了信心，如复旦投毒案。

大学生是社会主义建设事业的主力军，他们有着敏捷的思维，善于独立思考和接受新事物、新思想，注重个人的现实利益，对自己的素质要求较高。但由于某些社会风气、社会道德和法制教育的不足，致使其对法律没有足够的信任，因此没有确立对法律的权威。其次，大学生法律意识不成熟。从年龄上讲，大学生是一个跨越青年和成年的群体，尚未形成成熟、科学的人生观、价值观、世界观，其法律意识带有明显的不成熟性。社会环境以及大学生自身素质等因素的影响和制约，个别大学生的法律意识和行为等与社会要求存在一定偏差。另外，当今大学生法律意识浅薄，不知道该如何保护自己被他人侵犯的合法权益。当前大学生在违法犯罪面前，没有足够的胆量和法律意识，缺乏正义感。与此同时，由于长期受“应试教育”的影响，大学生所知道的一些法律知识大多仅限于课堂上老师的教导，而不是主动学习法律法规。

有研究表明，改革开放以来，大学生违法犯罪明显增多，占社会刑事犯罪的比例持续上升。中国犯罪学研究会会长、北京大学法学教授康树华曾主持过一项调查，1965年，青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占33%，其中大学生犯罪约占1%；文革期间，青少年犯罪开始增多，占到整个刑事犯罪的60%，其中大学生犯罪占2.5%；而近几年，青少年犯罪占到社会刑事犯罪的70%至80%，其中大学生犯罪约为17%，而且犯罪类型向智能化、多样化发展，

同社会犯罪比，其涉罪范围、性质及危害没有质的区别。数据显示：“象牙塔”并不平静，大学生们的法律素养包括法律意识状况令人忧虑。

我们在浙江理工大学多个地点发放问卷，共100份，回收率为100%，有效问卷率为100%。下面我就问卷中几个问题进行分析。第四题：“你会闯红灯吗？”76%的人选择会，24%选择不会，这说明在日常生活中，大学生认为这是小事，毫不在意，但是他们忘记了小可以见大，从闯不闯红灯这件“小事”就可以看出大学生法律意识淡薄，只贪图一时的方便，而没有看到自己已经违反了交通规则。第五题: “买东西时你会索要发票吗？”83%的人选择从不，16%选择偶尔，只有1%选择了每次，这充分说明了大学生对自身合法权益的维护意识不够强。从第七题：“你接触到法律知识的途径有”中我们可以发现，大部分人都是通过学校教育了解法律知识的，很少有人主动去看书读报了解法律的相关知识，说明大学生的对法律学习兴致不高，兴趣不大，积极性缺乏，多为被动式灌输学习。再来看第八题：“当你的权益受侵害时你会”在这道题中，98%的同学都选了“拿起法律武器保护自己”，这说明大学生对自己的权益还是很看重的。在最后一题的自评中，我们发现多数同学都选择了“60—75”这个档位，有71%，这反映出大学生对自己的法律意识状况还是了解比较透彻详细的。

问卷结果表明，大学生法律意识尚有欠缺，男女大学生存在差异，女大学生的法律意识更，其实很多大学生法律意识都很薄弱，特别是我们大一新生。很多事情发生后都没有想到用法律去解决，或者有时候遇到不公平的事情，都是自认倒霉，却从来没想到为自己争取应有的利益或权利，到底是什么造成了这种现象？

我觉得有两个方面的原因，一个是自身原因，一个是外部原因。自身原因主要有两个，一是缺乏主动性和远见性：我们发现，在严峻的就业形势下，大学生会把更多的时间放在专业科目的学习上，他们认为学好专业知识，锻炼好各方面的能力，将来能找到一份好工作，因而不必浪费那么多的时间去学习法律知识。而且法律知识相当枯燥，缺乏吸引力，因此很少有大学生会主动去学习法律知识，对学校开的相关课程也是只求过就行，对学校举行的法律知识讲座，去的人更是少之又少。这样渐渐形成不良风气，很难提起学习兴趣。大多数大学生重学分，轻时效，并没有意识到法律的长远作用以及有形和无形的影响。因此，在这种思想的支配下，大学生很难有扎实的法律基础；二是缺乏实践性：大学生反映法律知识好像离自己很远，在课堂学到的知识长时间不用，缺乏实际，很快也就忘记了。

外部原因也有两个，一是教师方面：除了将法律作为专业课的专业，老师一般都不会严格要求学生掌握知识，学生在下面做自己的事情，只要不影响课堂秩序，老师也不以为意；二是学校方面：学校关于大学生的法律知识方面的课程太少，对大学生的法律教育程度关注不够，而且高校的法律教育存在理论与实践严重脱节现象，造成学生死读书情况，缺乏实践。

那么应该如何提高大学生法律意识呢？一、学生应提高自身学习法律知识的意识，多参与法律讲座了解法律的重要性，加强自身的道德修养，让道德修养与法律同时进步；二、教师要打破常规教学模式，采用理论与实践相结合的方式激发学生学习欲望，组织主题活动，让学生在生活中体验法律的重要性，更能激发学生学习欲望。除了课堂教学外，还可以运用多种方式，如法律知识竞赛、法律主题活动等让学生更好的学习；三、学校要深化“法律基础”课的教学改革，开展校园法制文化活动，以适应素质教育对大学生法律意识培养的要求。多组织专家讲座，对学生进行普法教育，开展一些主题鲜明的法制演讲，辩论赛、讨论会、知识竞赛、模拟法庭等活动，使学生身临其境，从而受到教育和启蒙；四、社会要健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法律意识的法治环境和舆论环境。大学生思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国家法治建设，但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响，因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，执法的程序化，守法的自觉化；大众传媒和各种社会力量应利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣传，创造一个良好的法治环境和舆论环境，对于便宜