文言实词：通假字(2)对点专练
高考语文文言文知识点总结归纳（2篇）
高考语文文言文知识点总结归纳语法现象：1.积累性的实词：重要实词、通假字、偏义复词一词多义、古今异义词虚词：重要虚词、固定结构2.规律性的：词类活用、各类句式文言文翻译的标准翻译文言文的标准是：信、达、雅“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，不可以随意增减内容。
例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病在于贿赂秦国。
“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。
例：曹公，豺虎也。
曹操是豺狼猛虎。
曹操是象豺狼猛虎一样(凶狠残暴)的人。
凭着勇气在诸侯中间闻名凭勇气闻名在诸侯国例：以勇气闻于诸侯。
“达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。
翻译的程序2、分析原文句式的特点。
3、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。
5、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。
6、查对字词的落实，誊写到答案卷上。
文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。
直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。
例：郑人使我掌其北门之管。
郑国人让我掌管他们的北门的钥匙2、至丹以荆卿为计，始速祸焉等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的计谋，才招致祸患。
意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减内容，改变句式，使文意连贯。
例1：视事三年，上书乞骸骨。
张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。
例2：乃使蒙恬北筑长城而守樊篱，却匈奴七百余里。
于是(又)派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，击退匈奴七百多里。
例3：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
(秦孝公)有并吞天下的野心。
1、留(保留原文某些不必翻译的词语)古今同义的词语，专有名词如：帝号、年号、人名、物名、地名、国名、朝代名、称谓、器具、度量衡单位、典章制度可照录不翻译。
如果名称不全的要补全。
例：1：阳嘉元年，复造地动仪。
2、邹忌修八尺有余。
3、德佑二年____月____日，予除右丞相兼枢密使。
【高考语文】 文言文阅读之通假字
【高考语文】文言文阅读之通假字文言文实词——通假字【知识点精讲】一、找出下列句中的通假字，并加以解释。
1.淇则有岸，隰则有泮。
2.曰归曰归，岁亦莫止。
3.自疏濯淖污泥之中。
4.偭规矩而改错。
5.忳郁邑余挓傺兮。
6.伏清白以死直兮。
7.进不入以离尤兮。
8.芳菲菲其弥章。
9.椎床便大怒。
10.蒲苇纫如丝。
答案：1.(泮，同“畔”)2.(莫，同“暮”，年末)3.(濯：通"浊" 肮脏，水不清。
形容词。
)4.(错，通“措”，措施。
)5.(郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷。
)6.(伏，通“服”，保持。
)7.(离，通“罹”，遭受。
)8.(章，通“彰”)9.(椎，通“捶”，捶打。
)10(纫，通“韧”，柔软结实。
)专题训练考点：常见文言实词在文中含义和用法的理解。
一、教学目标1 / 81．认识古文中特殊的“通假”现象。
2．掌握技巧，熟记常用“通假字”。
二、教学重难点1、重点：掌握辨析“通假字”的技巧。
2、难点：熟记并在考试中运用技巧找出“通假字”。
三、导入请同学们翻译下列句子：例句1：君子生非异也，善假于物也。
译文：君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。
很明显，在这个句子中，根据语境，“生”的意义在这个句子中是解释不通的，这说明它应该是一个“通假字”，通“性”——本性。
“通假”是古汉语的一种特殊现象，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。
我们把原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字（简称借字）。
那么我们在阅读课外文言文时，怎样根据语境来推断出“本字”呢？四、专题解题思路指导（一）总结类型1．找出下列句中的通假字，指出它的本字。
借字本字字义（1）虽有槁暴，不复挺者有又（2）其次诎体受辱诎屈弯曲（3）秦有余力而制其弊。
弊敝（4）旦日不可不蚤自来谢项王蚤早（5）境界危恶，层见错出见现（6）则知明而行无过矣知智（7）浩浩乎如冯虚御风冯凭（8）秋豪不敢有所近豪毫（9）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌餍（10）张良出，要项伯要邀（11）虽趣舍万殊，静躁不同趣取【高考语文】文言文阅读之通假字（12）师者，所以传道受业解惑也受授（13）今老矣，无能为也已已矣（14）沛公不胜杯杓杓勺（15）乃辞谢固请，召有司案图案按查明（16）使臣奉璧，拜送于庭。
文言实词虚词
【文言实词】一、通假字。
通假字是古汉语中比较显著的语言特点之一。
“通假”的意思是通用、假借，就是用一个读音相同或相近的字来替代另一个字使用。
通假字有以下几种情况：1．音同形似。
对镜帖．花黄（《木兰诗》七下）出门看火．伴（《木兰诗》七下）满坐．寂然，无敢哗者（《口技》七下）皆披发文．身（《观潮》八上）蝉则千转．不穷（《与朱元思书》八下）窥谷忘反．（《与朱元思书》八下）有时见．日（《与朱元思书》八下）四支．僵劲不能动（《送东阳马生序》八下）同舍生皆被．绮绣（《送东阳马生序》八下）百废具．兴（《岳阳楼记》八下）属．予作文以记之（《岳阳楼记》八下）玉盘珍羞．直．万钱（《诗五首》八下）为天下唱．（《陈涉世家》九上）故不错．意也（《唐雎不辱使命》九上）仓．鹰击于殿上（《唐雎不辱使命》九上）吾知所以距．子矣（《公输盘》九下）子墨子之守圉．有余（《公输盘》九下）曾．益其所不能（《孟子》两章）亲戚畔．之（《孟子》两章）万钟则不辩．礼义而受之（《鱼我所欲也》九下）所识穷乏者得我与．（《鱼我所欲也》九下）小惠未徧．（《曹刿论战》九下）孰．视之，自以为不如也（《邹济讽齐王纳谏》九下）寒暑易节，始一反．焉。
（《愚公移山》九下）一厝．朔东（《愚公移山》九下）无陇．断焉（《愚公移山》九下）2．音同形异策．勋十二转（《木兰诗》七下）水何澹澹，山岛竦．峙（《古代诗歌五首》七上）路转溪头忽见．（《古代诗歌五首》七上）既而风定天清，一切乌．有（《山市》七上）数至八层，裁．如星点（《山市》七上）担中肉尽，止．有剩骨（《狼》七下）便要．还家（《桃花源记》八上）诎．右臂支船（《核舟记》八上）左手倚一衡．木（《核舟记》八上）盖简．桃核修狭者为之（《核舟记》八上）略无阙．处（《三峡》八上）食．之不能尽其材．（《马说》八下）媵人持汤沃灌．（《送东阳马生序》八下）固以．怪之矣（《陈涉世家》九上）必能裨补阙．漏（《出师表》九上）困于心，衡．于虑（《孟子》两章）所识穷乏者得．我与（《鱼我所欲也》九下）乡．为身死而不受（《鱼我所欲也》九下）甚矣，汝之不惠．（《愚公移山》九下）河曲智叟亡．以应（《愚公移山》九下）3．音近形异。
2021广东高职高考语文复习：文言文阅读一、理解常用文言实词在文中的含义(一)通假字
②未几,成归,闻妻言,如被冰雪。
《促织》
③不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。《六国
论》④将军禽操,宜在今日。
《赤壁之战》
⑤彼君子兮,不素餐兮!
《伐檀》
⑥不久当归还,还必相迎取。以此下心意,慎勿违吾语。《孔雀东南飞》
⑦佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎
右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 《核舟记》
《吕氏春秋·察今》
⑦明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
《邹忌讽齐王纳谏》
⑧于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者?严大国
之威以修敬也。
《廉颇蔺相如列传》
A.①③⑤⑧ B.①③⑤⑦ C.③⑤⑥⑦ D.③⑤⑦⑧
【答案】D
8.全有通假字的一组是 ( )
①礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。《廉颇蔺相如列传》
【知识梳理】
根据对考纲的理解,我们对通假字的复习要将精力集 中在常见的通假字的记忆学习上。但复习通假字,千万不 要离开课文去死记硬背,而要把它们放在句子当中去记忆, 并将有关通假字加以整理,反复温习,这样得来的记忆才 牢靠。本章节后面附有中学课本常见通假字的总表,同学 们可以据此安排自己的复习,最好能找回原文,加以对照 理解。
(6)成语推断法 我们可以在所知道的成语中推断出文言文中实词的含 义,看迁入是否顺畅。——老话都是有学问在的,不然它也 老不了。
(一)通假字
【考情分析】
在近几年的广东高职高考语文试题中,只有2013年出现了 对通假字的专项考查,而且难度并不大,其他年份都是结合其 他知识点一起考查。但在教育部关于对中职学校加强传统文 化教育的文件下达之后,对此的考查会不会加大难度,还是个 未知数。而且由于通假字大量存在于古书中,几乎每篇文言文 都有通假字,如不注意,很容易理解错误,因此,哪怕只是为了 读懂原文,一定量的通假字知识储备还是要有的。
高中必修语文二文言文知识点总结
高中必修语文二文言文知识点总结《氓》——诗经1、通假字：士之耽兮，犹可说也。
(说，通脱，摆脱，脱身)淇则有岸，隰则有泮。
(泮，通畔，岸边)于嗟鸠兮，无食桑葚!(于，通吁，叹息。
无，通勿，不要)匪来贸丝(匪通非，不是)将子无怒(无通毋，不要)2、古今异义：泣涕涟涟(涕：古义眼泪，今义鼻涕)三岁食贫(三岁，古义多年，今义三岁的年龄)送子涉淇(子：古：你今：孩子)将子无怒(将：古：请，希望今：将要;将军)总角之宴(宴：古：欢聚，快乐今：宴会)至于顿丘(至于：古：到达今：连词，说完一事，要说另一事时用至于 ) 3、词类活用：夙兴夜寐(夙，夜：名词作状语，在早晨;在夜晚)4、特殊句式：秋以为期(宾语前置)5、一词多义夙夙兴夜寐(早)夙夜忧叹(日)夙志已酬(素有的，旧有的)《采薇》——诗经1、通假字：岁亦莫止(莫通暮)彼路斯何(路通辂，大车)孔棘(棘通急)彼尔维何，维常之华(尔通草字头尔，花盛开的样子)维常之华(华通花)彼尔维何，维常之华(常通棠，棠棣)2、古今异义薇亦作止(止：古：句尾语气词今：停止)不遑启居(启：古：臂部离开脚后跟的叫启今：启发。
) (居：古：臂部贴在小腿上叫居今：居住)岁亦阳止(阳：古：指农历十月今：阳光、太阳等)今我来思(思：古：语气词，无实意今：思考，想)3、词类活用岂不日戒(日：名词作状语，每日、每天)雨雪霏霏(雨：名词作动词，降下)《离骚》——屈原1、通假字：偭规矩而改错(错通措，施行)忳郁邑余侘傺兮(郁邑通郁悒，忧愁苦闷)何方圜之能周兮(圜通圆)芳菲其能弥章(章通彰，明显)进不入以离尤兮(离通罹，遭受)延伫乎吾将反(反通返，返回)2、古今异义;怨灵修之浩荡兮(浩荡，古义荒.唐，今义形容水势广阔而壮大)偭规矩而改错(改错，古义改变措施，今义改正错误)吾独穷困乎此时也(穷困，古义处境困窘，今义经济困难)宁溘死以流亡兮(流亡，古义随着流水而消逝。
今义因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国)长余佩之陆离(陆离，古义修长的样子，今义形容色彩繁杂)固时俗之工巧兮(工巧：古：善于投机取巧今：技艺巧妙)3、词类活用步余马于兰皋兮(步：使···步行，动词使动用法，可译为“赶着···走在···”)高余冠之岌岌兮(高，使….加高，形容词活用为动词，使动用法)长余佩之陆离兮(长，使…..加长，形容词作动词，使动用法)余虽好修姱以几羁兮(几羁：名作动，约束)固前圣之所厚(厚，推重，形容词作动词)鸷鸟之不群兮(群：名作动，合群)屈心而抑志兮(屈、抑：使动用法，使…受委屈，使…受压抑)谣诼谓余以善淫(淫：动作名，淫荡的事)伏清白以死直兮(死：为动用法，为…而死)4、虚词余虽好修姱以革几羁兮(虽，唯)既替余以蕙纕兮(以，因为)驰椒丘且焉止息(焉，兼词，于彼，在那里)苟余情其信芳(苟，只要)5、句式(1)倒装句不吾知其亦已兮，苟余情其信芳(不吾知：不知吾，宾语前置)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(岌岌、陆离分别作定语，后置)(2)被动句余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替虽体解吾犹未变兮6、一词多义长长太息以掩涕兮(副词，长久) 以为制芰荷以为衣兮(用….做)长余佩之陆离(使…加长) 余独好修以为常(认为)虽余虽好修姱以革几羁兮(唯，只是) 善亦余心之所善兮(以为是好的) 虽九死其犹未悔(即使，纵然) 谣诼谓余以善淫(擅长)修余虽好修姱以革几羁兮(美好)退将复修吾初服(整理) 余独好修以为常(美，美好)《孔雀东南飞》并序一、实词1、通假字终老不复取(“取”通“娶“)箱帘六七十(“帘”通“奁”，嫁妆)蒲苇纫如丝(”纫“通”韧“)摧藏马悲哀(“藏“通”脏“)合葬华山傍(”傍“通旁”)府吏见丁宁(”丁宁”通”叮咛“)虽与府吏要(要通邀)槌床便大怒(槌通捶)感吾区区怀(区区通拳拳)2、古今异义泣涕涟涟(古义：眼泪今义：鼻涕)可怜体无比(古义：可爱;今义：同情，怜悯)千万不复全(古义：无论如何;今义：再三叮嘱)叶叶相交通(古义：交错相通;今义：各种运输和邮电事业的总称)感吾区区怀(古义：真挚的情义;今义：数量少，事物不重要)汝岂得自由(古义：自作主张;今义：不受拘束和限制)本自无教训(古义：教养;今义：从错误失败中取得知识)共事二三年(古义：一起过日子;今义：在一起工作)处分适兄意(古义：处理安排;今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定)便利此月内(古义：吉利;今义：方便)多谢后世人(古义：多多劝告;今义：多多感谢)便可白公姥(白：古：告诉，今：常指一种颜色)槌床便大怒(床：古：坐具今：睡觉的地方)蹑履相逢迎(逢迎：古：迎接今：常指奉承、拍马)再拜还入户(再：古：两次今：下一次)自可断来信(来信：古：使者，指媒人今：书信)渠会永无缘(渠：古：他今：常指人工开凿的河道)3、词类活用①名词作状语孔雀东南飞 (方位名词“东南”作“飞”的状语;朝东南) 手巾掩口啼 (名词“手巾”作“掩”的状语;用手巾)卿当日胜贵 (名词“日”作“胜”的状语;一天天)晚成单罗衫 (名词“晚”做“成”的状语;在晚上)昼夜勤作息(昼夜：在白天黑夜里，名词作状语)②名词作动词仕宦于台阁 (名词“仕”作动词;任官)头上玳瑁光 (名词“光”作动词;发光)府吏马在前，新妇车在后(马，车：名作动，骑马，乘车) 事事四五通(事事：每试穿一件衣服，名词做动词)③动词作名词留待作遗施 ( 动词“遗施”做名词;遗施之物，纪念品) ④形容词作动词千万不复全 (形容词“全”作动词;保全)兰芝惭阿母(惭，形容词做动词，惭愧地说)⑤使动、意动用法足以荣汝身(“荣”形容词使动;使----荣耀)以此下心意(“下”名词使动;使----委屈)戒之慎勿忘(“戒”，动词意动用法，“以---为警戒”)逆以煎我怀(煎：使…煎熬，使动用法)4、偏义复词便可白公姥(公姥：偏姥)昼夜勤作息(作息：偏作)5、一词多义①适：始适还家门：适，出嫁处分适兄意：适，适合，依照适得府吏书：适，刚才适彼乐土：适，往、到②为为诗云尔(做;动词)非为织作迟(是;动词)始尔未为久(算;动词)阿母为汝求(替;介词)时时为安慰(作为;介词)自名为鸳鸯(叫做;动词)③谢谢家来贵人(辞别;动词)阿母谢媒人(辞谢;动词)多谢后事人(劝告;动词)④若今若谴此妇( 如果;连词)腰若流纨素(像;动词)君既若见录(如此;代词)⑤故大人故嫌迟：故，仍旧故作不良计：故，故意知是故人来：故，旧的君何以与项伯有故：故，旧交情、老交情⑥得幸复得此妇：得到汝岂得自由：能够⑦应汝可去应之：答应六合正相应：合适零泪应声落：随着以我应他人：应许⑧举举动自专由：动作莫令事不举：成功举手长劳劳：举起举言谓新妇：开口，发言举身赴清池：跃身，纵身⑨区区何乃太区区：愚蠢感君区区怀：情意真挚(10)相誓不相隔卿(副词，表示一方对一方的动作)叶叶相交通(副词，互相)儿已薄禄相(名词，命相)至于幽暗昏惑而无物以相之(动词，帮助)二、虚词1、相及时相谴归(代“我”;副词，表示一方对另一方有动作) 会不相从许(代“你”;副词，表示一方对另一方有动作) 好自相扶将(代“她”;副词，表示一方对另一方有动作) 登既相许和(代“它”;副词，表示一方对另一方有动作) 誓不相搁卿(代“你”，与“卿”复指;衬词，无意)儿已薄缘相(xiang 相貌，名词)相间常日稀(相互、彼此;副词)六合正相应(相互、彼此;副词)叶叶相交通(相互、彼此;副词)枝枝相覆盖(相互、彼此;副词)黄泉下相见(相互、彼此;副词)2、且吾今且报府(将要;副词)且暂还家去(暂且;副词)四体康且直(又;副词)3、自自可断来信(既;副词)本自无教训(是;副词)好自相扶将(亲自;副词)物物给自异(无意;助词)不图子自归(自己;介词)自君别我后(自从;介词)我自不驱卿(本来;副词)4、何何乃太区区(怎么;疑问代词)隐隐何甸颠(何等;副词)何意致不厚(哪里;疑问代词)言何复来还(什么;疑问代词)三、特殊句式：(1)判断句1、汝是大家子 (判断句)2、非为织作迟，君家难为妇(2)被动句今日被驱谴 (被动句) [以“被”为标记]为仲卿母遣 (被动句) [以“为----所”为标记] (3)倒装句何言复来还 (宾语前置)仕宦于台阁 (状语后置)誓天不相负(宾语前置)君既若见录(宾语前置)亦自缢于庭树(状语后置)(4)省略句省略主语十三能织素(省略主语吾)相见常见日稀(省略主语吾)便可白公姥(省略主语汝)结发同枕席(省略主语吾与汝)嬉戏莫相忘(省略主语汝辈)还部白府君(省略主语某人)勿复怨神鬼(省略主语汝)摧藏马悲哀(省略主语人)命如南山石，四体康且直(省略主语吾愿母) 愁思出门蹄(省略主语兰芝)转头向户里(省略主语府吏)省略介词出置(于)南窗下窈窕艳(于)城郭长叹(于)空房中严霜结(于)庭兰我命绝(于)今日徘徊(于)庭树下自挂(于)东南枝《短歌行》——曹操1、通假字契阔谈讌(讌通宴)2、词类活用、乌鹊南飞(南，名词作状语，向南方)3、特殊句式何以解忧(宾语前置：“何以”为“以何”)《兰亭集序》——王羲之一、文言实词1.通假字悟言一室之内(通“晤”：面对面)虽趣舍万殊(趋：趋向，取向)2、词类活用(1)名词作动词一觞一咏(觞意为“喝酒”)(2)形容词作名词群贤毕至：(贤：贤才)不知老之将至：(老：老年)少长咸集(少长意为“少者、老者”)况修短随化(修、短：寿命长;寿命短)死生亦大矣(大：大事)(3)形容词作动词齐彭殇为妄作(齐：把……看作相等)(4)数词意动用法固知一死生为虚诞(一：把……看作一样)3、一词多义修修禊事也(动词，做，从事)茂林修竹(形容词，高)况修短随化(形容词，长)之仰观宇宙之大(助词，的)不知老之将至(用于主谓间，取消句子的独立性) 及其所之即倦(V.向往，追求)以之兴怀(代词，指向之所欣……已为陈迹)一一觞一咏(一边)若合一契(数词，一个)固知一死生为虚诞(把……看成一样，视为同等) 其致一也(一样)夫夫人之相与(句首发语词)悲夫(语气助词)二、虚词1. 以(1) 介词，把。
2020高考备考：文言实词知识梳理与练习(附答案与译文)
高考备考：文言实词知识梳理与练习(附答案与译文)高考无论怎么考查，其实质都是对文言词、句的考查。
对文言词、句的理解，七分靠积累，三分靠技巧。
本部分通过对常见的文言实词、虚词、句式进行归纳梳理，旨在让考生系统掌握用法规律，把握方法技巧，把知识学通学透，方法用熟用活。
常考文言实词主要包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词5大类，其中对一词多义、词类活用、古今异义和通假字的考查是重中之重，偏义复词相对较少。
一、“5类文言实词”系统归纳(一)通假字“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意(“假”就是“借”的意思)。
所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。
它的分类如下：类别释义示例通用字两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个。
《烛之武退秦师》中“失其所与，不知”的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”通“智”。
假借字两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以假借。
《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早”读音相同，被借用了“早”的意义。
“早”是本字，是“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”通“早”。
古今字一个汉字(古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义。
《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”的“受”是古字，“授”是今字，“受”通“授”。
例1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
(节选自《史记·越王勾践世家第十一》)指出下列各句中所含的通假字并解释。
(1)吴既赦越，越王勾践反国“________”通“________”，________(2)乃苦身焦思，置胆于坐“________”通“________”，________(3)女忘会稽之耻邪“________”通“________”，________(4)厚遇宾客，振贫吊死“________”通“________”，________[答案] (1)反返返回(2)坐座座位(3)女汝你(4)振赈救济【参考译文】吴王赦免了越王(让他回了越国)以后，越王勾践时时刻刻想着如何复国，于是就每天让自己的身体劳累，让自己焦虑地思索，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息、躺下睡觉之前都要看苦胆，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。
文言实词通假字
4.外连衡而斗诸侯—《过秦论 》 5合葬华山傍——《孔雀东南飞 》 6.而燕国见陵之耻除矣 《荆轲刺秦 王》 7燕王诚振怖大王之威 《荆轲刺秦 8因泣下霑衿，与武决去。” ——《苏武传》
横旁凌震沾 襟
1、孰为汝多知乎 2、生之有时而用之亡度，则物力必屈。 3、唯大王与群臣孰计议之 4、至莫夜月明
古字通假，是古代汉语书面语言里音同或
音近的字互相借用的现象，又简称通假、通借、 假借。古人在使用文字时，常常不用有其本义的 本字，却用了与本字音同或音近的字替代。尽管 借字与本字的字形、字义不同，但字音一定相同 或相近，所以又有一种更确切的称谓，叫做“古 音通假”。那些被本字借来的字就叫假借字，又 叫通假字、通借字、假字、借字、假音、借音。
6．无通毋，不要。 7．于通吁，表感叹。 8．说通脱，解脱。 9．泮通畔，边，岸。
必修1 离骚
10．皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名 11．扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩 12．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路 13．指九天以为正兮，夫唯灵修之故也
10．锡通赐，赐给
11．辟通僻，幽僻。
12．道通导，引导
13．正通证，作证。
3、从句意考虑，偏义复词形式上是两个 词，语境义只用其中的一个词义；非偏 义复词的两个单音词，语境义是两个。 如：（1）寒暑易节，始一反焉（《列子 》） （2）无羽毛以御寒暑 例（1）中是寒暑是两个单音词，例（2） 中寒暑是一个偏义复词（只用“寒”之 意）。可见，判断偏义复词，一定不能 离开语境。
必修2
必修2
19.属通嘱，劝酒。 20.而通你，第二人称代词。 21.阖通合，关闭。 22.冥通溟，海。 23.垂通陲，边际。 24.反通返，返回。 25.知通智，智慧。 26.辩通辨，区别。 27.而通能，能耐。 28.有通又，反通返。 29.辩通变，变化。
文言文实词 虚词
(一)文言实词古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。
至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。
文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。
熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。
一、通假字1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。
古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说要注意两点，一、要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近.如：“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”;《桃花源记》陶渊明二、要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。
注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。
如：“在肠胃，火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“jì”。
《扁鹊见蔡桓公》2. 辨析词的古今义古今异义的词语是学习文言文的重点之一。
一要注意古今词义的差别，积累课内所学课文中的古今异义词，如：“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北;”《愚公移山》中“河”专指“黄河”;而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。
再如：“扁鹊望桓侯而还走”《扁鹊见蔡桓公》中“走”是“跑”的意思;现代汉语中的含义是“行走”。
二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。
如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。
3. 正确解释多义词在不同语境中的意思义。
在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。
阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。
怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考虑。
如：“温故而知新”，《论语十则》“故”的意思是：旧的，如：“桓侯故使人问之”，《扁鹊见蔡桓公》“故”意思是：特意。
在学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。
4. 词类活用。
在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。
高中文言文知识(重点)
高中语文文言知识（必修一至必修五）高中语文必修一文言知识篇目：《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》《烛之武退秦师》——《左传》一、文言实词1．通假字(1)今老矣，无能为也已(已，通“矣”，语气词，了)(2)共其乏困(共：通“供”，供给)(3)夫晋，何厌之有(厌：通“餍”，满足)(4)若不阙秦，将焉取之(阙：通“缺”，侵损，削减)(5)秦伯说，与郑人盟(说：通“悦”，高兴)(6)失其所与，不知（知：通“智”，明智)2．古今异义(1)贰于楚也古义：从属二主，动词今义：“二”的大写，数词(2)若舍郑以为东道主古义：东方道路上的主人今义：泛指设宴请客的主人(3)行李之往来，共其乏困古义：使者，出使的人今义：指外出之人随身携带的物品(4)微夫人之力不及此古义：那个人今义：尊称别人的妻子3．词类活用(1) 名词作状语。
既东封郑，又欲肆其西封(在东方、在西方)夜缒而出（在夜里）朝济而夕设版焉（朝、夕：在早上、在晚上）(2) 名词作动词。
晋军函陵(驻军、驻扎在函陵)(3) 形容词使动用法。
阙秦以利晋(使……受益)(4) 形容词用作名词。
越国以鄙远(鄙：远方的土地)共其乏困（乏困，缺少的东西）(5) 形容词活用为动词。
邻之厚，君之薄也(变雄厚，变削弱)(6) 动词使动用法。
若亡郑而有益于君(亡：使……亡)/阙秦以利晋（阙：使……损害）烛之武退秦师（退：使…退却）（7）名词的使动用法。
既东封郑（封：使…成为边界）阙秦以利晋（利：使..得利）4、一词多义说秦伯说，与郑人盟（通悦，欢喜，高兴）及郡下，诣太守，说如此（陈述）故为之说，以俟夫观人风者得焉（杂说，一种文体）微微夫人之力不及此（如果没有，如果不是）则名微而众寡（细小，轻微）微闻有鼠作作索索（暗暗地）见其发矢十中八九（稍微，略微）辞辞曰：臣之壮也，犹不如人（推辞）停数日，辞去（告别）不辞劳苦（推托）二、文言句式1．判断句(1)是寡人之过也(语气词“也”，表判断)(2)君之所知也(语气词“也”，表判断)(3)因人之力而敝之，不仁(表判断)（4）邻之厚，君之薄也（5）失其所与，不知2．疑问句(1)夫晋，何厌之有(疑问代词“何”，表反问)(2)焉用亡郑以陪邻(疑问代词“焉”，表疑问)(3)不阙秦，将焉取之(疑问代词“焉”，表疑问)3．省略句(1)(烛之武)辞曰：“臣之壮也，犹不如人。
《六国论》文言基础知识点及练习
．． ．．．．．．．．．．．．．．．．高一语文《六国论》文言知识点整理一、文言实词1．通假字(1)暴霜露(通“曝”，曝露)(2)当与秦相较，或未易量(通“倘”，倘若)(3)暴秦之欲无厌(通“餍”，满足)2．古今异义(1)与战胜而得者，其实百倍古义：它实际上的数量 今义：实际上(2)思厥先祖父 古义：祖辈和父辈 今义：父亲的父亲(3)至于颠覆，理固宜然古义：至：到；于：引出结果。
以至于。
今义：连词，表示到达某种程度(4)可谓智力孤危古义：智谋和力量今义：理解事物的能力(5)下而从六国破亡之故事 古义：先例，旧事今义：真实的或虚构的有关人物的事情3．词类活用(1) 名词作状语。
日削月割（一天天地，一月月地）至于颠覆，理固宜然理：按理来说(2) 名词作动词。
义不赂秦（坚持正义）以事秦之心礼天下之奇才礼：礼待则吾恐秦人食之不得下咽也下：吞下以地事秦事：侍奉4．一词多义(1)兵非兵不利（名词，兵器、武器）而秦兵又至矣（名词，军队）斯用兵之效也（名词，战争）(6)后秦击赵者再古义：两次 今义：又，又一次(7)然后得一夕安寝古义：这样以后今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情(8)刺客不行 古义：不去行刺今义：:能力、本事欠缺；水平不高（9）、则吾恐秦人食之不得下咽也古:咽下咽喉 今:吞咽（10）．与嬴而不助五国也：古义：结交 今义：和（11）．始速祸焉：古义：招致 今义：速度(3) 形容词作动词。
不能独完(保全)惜其用武而不终也（坚持到最终）始速祸焉 速：招致（4）动词的使动用法:李牧连却之使退却，译为打退(2)暴 暴霜露(动词，曝露)暴秦之欲无厌(形容词，凶暴，残酷的)(3)事以地事秦（动词，侍奉）而从六国破亡之故事(名词，事情) (4)犹犹抱薪救火（动词，像，好象）犹有可以不赂而胜之之势(副词，仍然，还)(5)终终继五国迁灭（副词，终于）惜其用武而不终也(动词，坚持到最终) (6)始始有远略（名词，起初）(7)向向使三国各爱其地(副词，假使，如果)并力西向(动词，朝着，对着)(8)得较秦之所得(动词,获得)此言得之(动词,适合,得当)(9)势有如此之势(优势)其势弱于秦(势力)(10)亡：诸侯之所亡，与战败而亡者（失去土地）是故燕虽小国而后亡（灭亡）始速祸焉(副词，才)二、文言虚词1．而3．以(1)连词，表承接。
通假字、虚词、实词180个
通假字、虚词、实词(180个)初中文言通假字汇总1、说yuè通，（1）学而时习之，不亦说乎? 《论语?学而》（3）公输盘不说《公输》（4）秦王不说《唐睢不辱使命》2、女rǔ通，诲女知之乎？《论语?为政》3、知zhǐ通“智”，明智；智慧（1）知之为知之，不知为不知，是知也《论语?为政》4、亡wú通，（1）日知其所亡《乐羊子妻》（2）河曲智叟亡以应《愚公移山》5、屏bǐng 通，屏弃而不用《为学》6、帖tiē，对镜帖花黄《木兰诗》7、尔ěr 通“耳”，罢了无他,但手熟尔《卖油翁》8、见xiàn通，（1）有时见日《与朱元思书》（2）何时眼前突兀见此屋《茅屋为秋风所破歌》（3）才美不外见（表现）《马说》9、竦sǒng通，10、阙quē通，两岸连山，略无阙处《三峡》必能裨补阙漏《出师表》11、反fǎn通，始一反焉《愚公移山》12、强jiāng通，昂首观之，项为之强《闲情记趣》13、曷hé通，缚者曷为者也《晏子故事两篇》14、具jù通，（1）百废具兴《岳阳楼记》15、遽jù通，此何遽不为福乎？《塞翁失马》16、要yāo通，便要还家《桃花源记》17、坐zuò通，满坐寂然《口技》18、扳pān通，日扳仲永谒于邑人《伤仲永》19、攀bān通，右手攀右趾《核舟记》20、惠huǐ通，甚矣，汝之不惠《愚公移山》一厝朔东《愚公移山》22、陇lǒng通，自此，冀之南,汉之阴,无陇断焉《愚公移山》23、蕃fán通，可爱者甚蕃《爱莲说》24、那nǎ通，问渠那得清如许《观书有感》25、距jù通，子墨子九距之《公输》26、诎qū通，公输盘诎《公输》27、诎qū通，诎右臂支船《核舟记》28、圉yù通，子墨子之守圉有余《公输》29、有yòu通，（1）舟首尾长八分有奇为字共三十有四《核舟记》（2）尔来二十有一年矣《出师表》30、衡héng通，左手倚一衡木《核舟记》困与心，衡于虑，而后作《生于忧患，死于安乐》31、甫fù通，虞山王毅叔远甫刻《核舟记》所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》33、错cuò通，君为长者，故不错意也《唐睢不辱使命》34、仓cāng通，仓鹰击于殿上《唐睢不辱使命》35、谕yù通，先生坐！何至于此！寡人谕矣《唐睢不辱使命》36、裁cái 通“才”，仅仅数至八层，裁如星点《山市》37、材cái通，食之不能尽其材《马说》38、以yǐ通，得鱼腹中书，固以怪之矣《陈涉世家》39、唱chàng通，为天下唱，宜多应者《陈涉世家》40、被pī通，将军身被坚执锐《陈涉世家》41、食sì通，食马者不知其能千里而食之《马说》42、趣qū通，意有所极，梦亦同趣《始得西山宴游记》43、畔pàn通，寡助之至，亲戚畔之《得道多助，失道寡助》曾益其所不能《生于忧患，死于安乐》45、拂bǐ通，入则无法家拂土《生于忧患，死于安乐》46、属zhǔ通，属予作文以记之《岳阳楼记》47、无wù通，苟富贵，无相忘《陈涉世家》48、直zhí通，玉盘珍馐直万钱《行路难》49、辟bǐ通，故患有所不辟《鱼我所欲也》50、邪yé通，（1）其真无马邪？《马说》51、辩biàn通，万钟则不辩礼义而受之《鱼我所欲也》52、得dé通，所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》53、信shēn通，欲信大义于天下《隆中对》54、已yǐ通，自董卓已来《隆中对》55、不：fǒu通，尊君在不？《陈太丘与友期》56、简jiǎn通，（1）是以先帝简拔以遗陛下《出师表》57、徧biàn通，小惠未徧,民弗从也《曹刿论战》58、有yòu 通，“尔来二十有一年矣59、支zhī通，四支僵劲不能动《送东阳马生序》60、被pī通，同舍生皆被具绣《送东阳马生序》练习反馈判断下列句子中的通假字并进行解释宣王说之《滥竽充数》通，路转溪头忽见《西江月》通，轻寡人与《唐睢不辱使命》通，吾材之敏，倍人也《为学》通，吾恶知其今不异于古所云邪《送董劭南游河北序》通，辙生十有九年矣《上枢密韩太尉书》通，盖简桃核修狭者为之《核舟记》通，宁可共载不《陌上桑》通，窥谷忘反《与朱元思书》通，最喜小儿亡赖《清平乐村居》通，孰为汝多知乎！《两小儿辩日》通，初中常用文言虚词汇总练习卷一（以、而、之、其、于）以一、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。
高中语文-文言实词之“通假字”
倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则 天不能使之吉。”
6.被：同“披”；穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”
被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发 行吟泽畔，”
7.俾倪：同“睥睨”；斜着眼看。形容词。“见其客朱亥， 俾倪.”
通假字
古人使用文字，有时没有用该用的某个 字，而用另一个读音和它相同或相近的字来 替代。这种现象叫通假。被替代的那个字叫 本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通 假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读 本字的音。
掌握通假规律
1.同音字替代
①.“声旁字”代替“形声字”。 例如：①北冥有鱼，其名为鲲
“冥”通“溟”，指“海”。 ②人生如梦，一尊还酹江月
27.道：同“导’；引导。动词。“故善者困之，其次利道 之，。
28.得：通“德”；恩惠。名词。“所识穷乏者得我钦?”
29.丁宁：同“叮咛”嘱咐。动词。“府吏见丁宁，结誓不 别离。”
30.度：同“渡”；渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月 "’
31.队：通“坠；坠落。动词。“星队、木鸣、国人皆恐。”
32.堕：通“隳”；毁弃。动词。“堕军实而长寇仇Fra bibliotek亡无 日矣!”
8.辟：通“避”；躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨 也。”
辟：通“僻”；行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为 已。”
9.弊：通“敝”；困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其 弊，”
弊：通“敝”；疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众， 转而攻秦；”
弊：通“敝”；疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益 州疲弊。”
19.钞：同“抄”；抄写。动词。“适中手自钞录。” 20.雠：同“仇”；仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天
实词之通假字-文言文阅读-高考语文一轮复习(全国通用)
“通”一般是指通假字。
（六）类别：
同音通假 如：蒲苇纫（纫：韧）如丝 终老不复取（取：娶）
双声通假（声母相同） 如：孰为汝多知（知：智）乎
叠韵通假（韵母相同） 如：扁鹊望桓侯而还（还：旋） 举酒属（属：嘱）客
形近通假（声母相同） 如：将军身被（被：披）坚执锐
新高考第一轮总复习
文言文复习： 实词
通 假字
一、高考原题回放
▲ 考点概述
“通假字”这一考点一般出现在选择题“对下列句子中加点词语的 解释”【如浙江卷】和文言实词文言文翻译【如全国卷】当中，2021年 和2022年全国甲乙卷、新高考ⅠⅡ卷中翻译中都没有出现这一“得分 点”，正因为没有出现，值得引起我们备考的注意。
又担心景山忧虑仕途的下降，如今竟然说：“并不是忧虑没有得到好的官职，而
是愤怒遭受到意外的羞辱。”这也是景山没有考虑过的事吗？圣人的话，我敬畏它； 贤人的约束，我惭愧自己没做到。有人对我评价，我把他的喜怒情绪放到一边而分辨 他话语中的歪曲或真实。如果他的言语符合圣人贤者的言论，我敬畏而且感到愧怍； 如果他的言语和圣人贤者不同，我将会同情他，怎么有空闲接受他的言论而感到受辱 呢？小人受辱，而君子不受辱，景山你听取这个劝告吧，听取这个劝告吧，悲愤抑郁 的心一天比一天损害你啊！景山又说：如果让我蔡襄也年已四十而地位卑微，未必就 能像现在这样恬然自得而不苟且。我又再次读信，更加感慨，难道是我立身行事的差 错吗？如果景山尚且不能相信我，尚且还指望普通人中的哪一个呢？虽然这样，我不 打算向他人求得信任，我相信自己，十分明确。身处窘迫或泰达的境地，我不能知道， 做学问的远近，只需要尽力就罢了，我所自信的，是不倒退而行，趋利而动。如今看 看从前的日子，尚且能够为自己认为正确的高兴，而遗憾自己不能到的地方；如果年 龄越增加而思虑得越广泛，怎么肯舍弃自己所喜爱的而遵从自己所遗憾的呢！
翻译题考查点(一)——文言实词
()
A．舞．幽壑之潜蛟
舞：动词的使动用法，使……跳舞
B．吾妻死之年所手．植也 手：名词作动词，亲自，亲手
C．素善．留侯张良
善：形容词作动词，与……交好
D．后人哀之而不鉴．之 鉴：名词的意动用法，以……为鉴 解析：B 项，名词作状语，亲自。 答案：B
[考点归纳] 词类活用是指在古汉语中某些实词(主要是名词、动词、形 容词，也有少量数词)的特殊用法。这些词在特定的语言环境中 临时改变了词性和用法，有了新的意义。如：名词用作动词、 名词作状语，名词的使动用法和意动用法；形容词用作名词、 动词，形容词的使动用法和意动用法；动词用作名词，动词的 使动用法和意动用法等。如“项伯杀人，臣活．之”(《鸿门宴》) 的“活”是不及物动词，不能带宾语，但后面跟了宾语“之”， 成为使动用法。“活之”即“使之活”，可译为“救了他”。
物变为表示乙事 “小腿”，现在专指“足”
物
感情色 彩变化
词语在使用过程 “逢迎”，古义是“迎接”，中
中，感情色彩发 性词；今义是“迎合”，贬义词
生了变化
(四)偏义复词 [练中体验]
13．判断下列句子中有无偏义复词，如有，请指出并释义。 (1)寻常巷陌，人道寄奴曾住。 答： 参考答案：“巷陌”，偏在“巷”。 (2)谨庠序之教，申之以孝悌之义。 答： 参考答案：无。“庠序”是同义词，都指学校。
10．词义强化 率妻子邑人来此绝．境． 古义： 今义： 参考答案：古义：表示与外界隔绝的地方。今义：表示没 有出路的境地。
11．词义转移 ①暮去朝来颜．色．故 古义： 今义： ②秋．天．漠漠向昏黑 古义： 今义： 参考答案：①古义：容颜，脸色。今义：色彩。②古义： 秋日的天空。今义：秋季。
12．感情色彩变化 蚓无爪．牙．之利 古义： 今义： 参考答案：古义：兽类的脚爪和牙齿，中性词；引申为帝 王得力的助手，褒义词。今义：指坏人的党羽，贬义词。
文言实词：通假字对点专练(完整版)
文言实词：通假字(1)——对点专练1.写出下列通假字的本字，并解释其义(1)悟．言一室之内(2)举酒属．客(3)冯．虚御风(4)长乐王回深父．答案(1)“晤”面对面(2)“嘱”劝人饮酒(3)“凭”乘(4)“甫”古代男子名字后加的美称2.写出下列通假字的本字，并解释其义(1)无能为也已．(2)共．其乏困(3)秦伯说．(4)失其所与，不知．(5)秦王必说．见臣(6)往而不反．者(7)燕王诚振．怖大王之威(8)卒．起不意(9)秦王还．柱而走(10)皆为龙虎，成五采．(11)距．关，毋内．诸侯(12)张良出，要．项伯(13)愿伯具言臣之不敢倍．德也(14)旦日不可不蚤．自来谢项王(15)令将军与臣有郤．(16)项王则受璧，置之坐．上答案(1)“矣”句末语气词(2)“供”供给(3)“悦”高兴(4)“智”明智(5)“悦”高兴(6)“返”返回(7)“震”惧怕(8)“猝”突然(9)“环”环绕(10)“彩”彩色(11)“拒”把守“纳”接纳(12)“邀”邀请(13)“背”违背(14)“早”早早地(15)“隙”隔阂，嫌怨(16)“座”座位文言实词：通假字(2)——对点专练1.写出下列通假字的本字，并解释其义(1)直．不百步耳(2)则无．望民之多于邻国也(3)颁．白者不负戴于道路矣_(4)涂．有饿莩(5) 以为轮(6)虽有．槁暴．，不复挺者(7)则知．明而行无过矣(8)君子生．非异也(9)合从．缔交(10)而倔．起阡陌之中(11)赢粮而景．从(12)所以传道受．业解惑也(13)或师焉，或不．焉答案(1)“只”只是、不过(2)“毋”不要(3)“斑”头发花(4)“途”道路(5)“煣”使弯曲(6)“又”再“曝”晒(7)“智”智慧(8)“性”资质、禀赋(9)“纵”战国时期六国联合起来共同对付秦国的策略，称为“合纵”(10)“崛”兴起(11)“影”影子(12)“授”传授，教授(13)“否”不，没有2.指出下列通假字的本字，并解释其义(1)臣愿奉．璧往使(2)召有司案．图(3)唯大王与群臣孰．计议之(4)拜送书于庭．(5)可予不．(6)信义安所见．乎(7)不顾恩义，畔．主背亲(8)与旃．毛并咽之(9)掘野鼠去．草实而食之(10)空自苦亡．人之地，与武决．去(11)因泣下霑衿．．(12)前以．降及物故(13)员．径八尺(14)形似酒尊．(15)阴知奸党名姓，一时收禽．答案(1)“捧”双手捧着(2)“按”审察、查看(3)“熟”仔细(4)“廷”朝廷(5)“否”不给(6)“现”表现(7)“叛”背叛(8)“毡”毛织的毡毯(9)“弆”收藏(10)“无”没有(11)“沾”沾湿“襟”衣襟“诀”辞别(12)“已”已经(13)“圆”圆周(14)“樽”酒器(15)“擒”擒拿、捕捉3.下列句子中不含通假字的一项是( )A.涂有饿莩而不知发B.范增说项羽曰：“沛公居山东时……”C.今者有小人之言，令将军与臣有郤D.唯大王与群臣孰计议之答案：B解析：说：读shuì，劝说。
文言实词知识点总结5篇
文言实词知识点总结5篇篇1一、通假字通假字，是泛指文言文中“通用”和“假借”的文字。
所谓通假，就是原本的字词在文中无法表达出其含义，而借助另一个字词来替代，这种替代的字体就叫做通假字。
二、古今异义古今异义，是指古代汉语与现代汉语在词语含义上的差异。
在文言文中，有些词语的含义与现代汉语完全不同，或者有所差异。
这种古今异义的词语在文言文中很多，需要我们在阅读时仔细辨析。
三、词类活用词类活用，是指文言文中某些词语在特定的语境下，其词性或含义发生了变化。
这种变化可能是由于语法、语境等因素的影响。
常见的词类活用包括名词作动词、动词作名词、形容词作动词等。
四、一词多义一词多义，是指文言文中某些词语具有多个含义。
这些含义可能在不同语境下有所区别，也可能在相同语境下有不同的解释。
因此，在理解文言文时，需要结合上下文和整体语境来理解词语的含义。
五、特殊句式特殊句式，是指文言文中一些与现代汉语语法习惯不同的句子结构。
这些句式在文言文中很常见，但需要我们在阅读时仔细识别和理解。
常见的特殊句式包括倒装句、省略句、被动句等。
六、虚词与实词虚词与实词，是文言文中的两个重要类别。
实词是指有实际意义的词语，而虚词则是指没有实际意义，仅起语法或连接作用的词语。
在文言文中，虚词和实词的比例大致相当，且虚词的使用对于表达语句的语气、情感等方面有着重要的作用。
七、成语与典故成语与典故，是文言文中常用的表达方式。
成语是指那些固定短语或短语组合，具有特定的含义和表达效果；而典故则是指那些出自历史故事或传说的人物、事件等，具有丰富的文化内涵和历史背景。
在文言文中使用成语和典故，可以使表达更加生动、形象，同时增强文章的说服力和感染力。
八、修辞手法修辞手法，是指文言文中常用的修辞技巧和方法。
这些手法可以增强文章的表现力和感染力，使读者更容易理解文章的主旨和意图。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等。
九、文化背景与常识阅读文言文时，还需要了解其背后的文化背景和常识。
小升初常见课外文言文实词、通假字及虚词总结
3、难道 例如：其真无马耶
4、正确。例如：吴广以为然。
4、恐怕 例如：其真不知明也
焉
于
1、句末语气助词
3、一般代词。
1、在
4、从
2、兼词：相当于“于之“
4、疑问代词
2、到
5、比
3、比
6、被
或
所以
1、有人
1、、、、的原因
46、方：刚好、正好；才、当、、的时候、方圆、方正
47、善：好、好处、擅长、善于
48、贾：商人、买卖、通“价”价值
49、直：与“竖”相对、只、仅仅，一直、通“值”价值
50、因：于是、就，凭借、顺着、按照、因为、通过
51、竟日：一整天
52、市：集市、买
53、戚然：悲伤的样子
54、明年：第二年
55、次第：依次
4、到（后为地名。例如：送孟浩然之广陵）
6、连词，表递进；（递进关系，相当于“而且”）
5、音节助词。（句末，尤其在时间词的后面。例如：久之，目似瞑）.
然
其
1、、、、的样子；（形容词词尾。例如：欣欣然）
1、代词 例如：事父母能竭其力
2、但是（两句话之间。如：奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见）
2、大概 例如：夫子之求之也，其诸异乎人之求之与
小升初常见课外文言文实词、通假字及虚词总结
一、常见实词
1、值：遇到、正好、价值
2、去：离开、距离、除去
3、引：牵，拉、伸长
4、执：拿着、掌管、固执
5、走：跑
6、益：好处、更加、增加
7、Байду номын сангаас：这、判断动词、正确
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文言实词：通假字(2)
——对点专练
1.写出下列通假字的本字，并解释其义
(1)直．不百步耳
(2)则无．望民之多于邻国也
(3)颁．白者不负戴于道路矣_
(4)涂．有饿莩
(5) 以为轮
(6)虽有．槁暴．，不复挺者
(7)则知．明而行无过矣
(8)君子生．非异也
(9)合从．缔交
(10)而倔．起阡陌之中
(11)赢粮而景．从
(12)所以传道受．业解惑也
(13)或师焉，或不．焉
答案(1)“只”只是、不过(2)“毋”不要(3)“斑”头发花(4)“途”道路(5)“煣”使弯曲(6)“又”再“曝”晒(7)“智”智慧(8)“性”资质、禀赋(9)“纵”战国时期六国联合起来共同对付秦国的策略，称为“合纵”(10)“崛”兴起(11)“影”影子(12)“授”传授，教授(13)“否”不，没有
2.指出下列通假字的本字，并解释其义
(1)臣愿奉．璧往使
(2)召有司案．图
(3)唯大王与群臣孰．计议之
(4)拜送书于庭．
(5)可予不．
(6)信义安所见．乎
(7)不顾恩义，畔．主背亲
(8)与旃．毛并咽之
(9)掘野鼠去．草实而食之
(10)空自苦亡．人之地
，与武决．去
(11)因泣下霑衿
．．
(12)前以．降及物故
(13)员．径八尺
(14)形似酒尊．
(15)阴知奸党名姓，一时收禽．
答案(1)“捧”双手捧着(2)“按”审察、查看(3)“熟”仔细(4)“廷”朝廷(5)“否”不给(6)“现”表现(7)“叛”背叛(8)“毡”毛织的毡毯(9)“弆”收藏(10)“无”没有(11)“沾”沾湿“襟”衣襟“诀”辞别(12)“已”已经(13)“圆”圆周(14)“樽”酒器(15)“擒”擒拿、捕捉
3.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.涂有饿莩而不知发
B.范增说项羽曰：“沛公居山东时……”
C.今者有小人之言，令将军与臣有郤
D.唯大王与群臣孰计议之
答案：B
解析：说：读shuì，劝说。
易误认为通“悦”。
A.涂：通“途”，道路。
C.郤：通“隙”，隔阂，嫌怨。
D.孰：通“熟”，仔细。
4.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )
A．举酒属．客属：通“嘱”，劝人饮酒。
B．夙遭闵．凶闵：通“悯”，指可忧患的事(多指疾病死丧)。
C．不．者，若属皆且为所虏不：通“否”，不这样。
D．直．不百步耳直：通“只”，只是。
答案：D
解析：直：副词，只是，不过。
“直”本来就有“只”的义项，不是通假字。