中考化学中计算题的命题热点透析 (2)
中考化学专题复习热点题型二生活现象解释1
热点题型二生活现象解释类型一微观图形题型解析物质由分子、原子、离子等微粒构成，物理变化中分子不变，分子间隔改变；化学变化中分子改变，原子不变；化学反应的实质是原子重新组合的过程；宏观角度：化学反应前后元素的种类、质量不变，物质总质量守恒；微观角度：化学反应前后原子的数目、种类、质量都不变。
这是初三化学中学生建立起来的微粒观和守恒观，也是物质微观变化的本质。
此类题型主要考查学生运用微观视角解释化学反应的实质和生活中的常见问题，感受化学基本概念、化学反应原理与生活实际的联系，北京历年中考中选择题、填空题中都出现过，题目难度不大，但考试中学生很容易出错。
解题时，先根据题目所给的微观示意图写出反应的化学方程式，化学反应的微粒个数比是化学方程式中化学式前的化学计量数比，质量比为相对分子质量之和的比值。
实战中考1.(2016·北京)烟道气中含有大量，经“捕捉”可用于生产尿素、甲醇等产品。
(1)尿素]属于化学肥料中的氮肥。
(2)生产甲醇。
①“捕捉”：高压时将烟道气中的溶解于甲醇，得到的甲醇溶液。
所得溶液中溶质是。
②用“捕捉”的生产甲醇，反应的微观示意图如图2-2-1所示：图2-2-1该反应的化学方程式为。
解析：(1)尿素中含有氮元素，故其属于氮肥。
(2)在高压时将溶解于甲醇，CO2是被溶解的物质，所得溶液中溶质是。
根据反应的微观示意图写出反应的化学方程式：。
2.(2015·北京)甲、乙、丙、丁4种常见物质，由氢、碳、氧、钠、钙5种元素中的2~3种组成。
(1)甲俗称纯碱，其化学式为。
(2)乙是一种氧化物，遇水放出大量的热，乙的名称是氧化钙。
(3)丙与氧气在点燃条件下反应，其微观示意图如图2-2-2所示，请在方框中补全相应微粒的图示。
图2-2-2(4)如图2-2-3所示(夹持仪器略去，、均关闭)，打开，待液体全部流下，立即关闭，观察到产生大量气泡，且烧杯中丁的溶液变浑浊。
充分反应后，打开和，使液体全部流入锥形瓶，瓶中无明显现象。
新课标中考化学热点题型分析
新课标中考化学热点题型分析中考热点题型分类例析1、物质推断题物质推断题是对元素及其化合物知识的概括和总结，它能巩固所学知识，考查学生逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力，因此得到了出题者的青睐，成为化学中考题中的传统保留试题。
做好物质推断题的关键为：1、打好基础，熟悉元素及其化合物的知识；2、抓好本质，掌握常见物质的检验(比如：几种常见气体、常见酸碱盐)；3、抓住突破口，特别是把握物质的特征、类别，如物质的特征；化学反应的现象特征；化学反应的条件；物质的类别；题目提供的特殊信息；物质的转化关系。
物质推断题的解题思路：仔细审题，找出题目中的明显条件及隐含条件，抓住其中的关键(如：物理特征、化学特征)作为突破口推出其中的一种物质或几种物质，然后据该物质与其它物质的反应及变化情况推出其它要求的物质，最后利用求出的物质进行检验，看看是否符合题目要求。
例1：白色固体可能含有碳酸钙、硫酸钠、氯化钙、硝酸钠、碳酸钾，为了鉴定其组成根据上述对白色固体的实验过程，该白色固体一定含有，一定没有，可能含有。
分析：对某些框图式推断题，如果善于抓住反应的最终生成物作为思维的起点，再根据题意反向逆推，得出结论。
从①可知滤液一定有硫酸根离子；从②知气体是二氧化碳，白色沉淀②中只含碳酸银而无氯化银，滤液中一定有碳酸根离子，无氯离子，进一步推知白色固体一定含硫酸钠和碳酸钾，而无氯化钙；加水有白色沉淀推知白色固体一定存在碳酸钙，硝酸钠是可能存在的物质。
答案：硫酸钠、碳酸钾和碳酸钙；氯化钙；硝酸钠。
2、实验评价、设计题实验评价、设计题着重考查学生的观察分析能力、发现能力和总结概括能力，特别是评价试题的出现，使化学实验命题中批判思想得到更新和升华。
它已经成为近两年来中考命题的热点，随着新课标观念的深入人心，实验评价、设计题必将得到进一步发展。
实验评价题主要考查物质的组成测定、制取、检验、除杂等。
答题时要注意以下几点：理论上要科学合理；操作上要安全、简便易行、现象明显；经济上要节约试剂、降低成本、提高产量；环保不给环境造成污染。
中考化学：十种计算题解题技巧
中考化学：十种计算题解题技巧“质量守恒”指参加化学反应的各物质质量总和等于生成物的各物质质量总和相等（不包括未参加反应的物质的质量，也不包括杂质）。
理解质量守恒定律抓住“几个不变”，即：（1）反应物、生成物总质量不变（2）元素种类不变（3）原子的种类、数目、质量不变㈠、差量法：差量法是依据化学反应前后的质量或体积差，与反应物或生成物的变化量成正比而建立比例关系的一种解题方法。
将已知差量（实际差量）与化学方程式中的对应差量（理论差量）列成比例，然后根据比例式求解。
例1：用含杂质(杂质不与酸作用，也不溶于水)的铁10克与50克稀硫酸完全反应后，滤去杂质，所得液体质量为55.4克，求此铁的纯度。
㈡、关系法：关系法是初中化学计算题中最常用的方法。
关系法就是利用化学反应方程式中的物质间的质量关系列出比例式，通过已知的量来求未知的量。
用此法解化学计算题，关键是找出已知量和未知量之间的质量关系，还要善于挖掘已知的量和明确要求的量，找出它们的质量关系，再列出比例式，求解。
例 1.计算用多少克的锌跟足量稀硫酸反应生成的氢气，能跟12.25克的氯酸钾完全分解后生成的氧气恰好完全反应生成水。
解：㈢、守恒法：根据质量守恒定律，化学反应中原子的种类、数目、质量都不变，因此原子的质量在反应前后不变。
例 1.某不纯的烧碱（Na2CO3 ）样品中含有Na2CO3 3.8%、Na2O 5.8% 、NaOH 90.4%。
取M克样品，溶于质量分数为18.75%的盐酸溶液100克中，并用30%的NaOH%溶液来中和剩余的盐酸至中性。
把反应后的溶液蒸干后可得到固体质量多少克？解：㈣、平均值法：这种方法最适合求出混合物的可能成分，不用考虑各组分的含量。
通过求出混合物某个物理量的平均值，混合物的两个成分中的这个物理量肯定一个比平均值大，一个比平均值小，就符合要求，这样可以避免过多计算，准确而快捷地选到正确答案。
例 1.测知Fe2O3和另一种氧化物的混合物中氧的含量为50%，则加一种氧化物可能是：A MgOB Na2OC CO2D SO2解：㈤、规律法：化学反应过程中各物质的物理量往往是符合一定的数量关系的,这些数量关系就是通常所说的反应规律,表现为通式或公式,包括有机物分子通式,燃烧耗氧通式,化学反应通式,化学方程式,各物理量定义式,各物理量相互转化关系式等,甚至于从实践中自己总结的通式也可充分利用.熟练利用各种通式和公式,可大幅度减低运算时间和运算量,达到事半功倍的效果。
中考化学中计算题的命题热点透析
中考化学中计算题的命题热点透析在中考中化学计算约占20%虽然所占比分不大，但试题属于中高档题目。
近几年来根据新课标思想和社会复合型人材的需求，中考化学计算题已打破了传统的单一计算形式，而是以灵活多样的形式展现在人们的面前。
一些与社会生产生活严密相连的应用型、表格型、图象型、探究开放评价等题型应远而生，逾来逾被人们看好和关注。
这些题型着重考察学生的分析能力、思维能力和各科间的融合能力以及创新能力等。
下面就中考计算题的命题热点作一个归类分析，供大家参考。
一、注意培养联系生活实际能力,考察有关化学式的计算1．〔2004中考〕最近，科学家研究确认，一些零食特别是油炸食品含有致癌物质丙烯酰胺〔C3H5ON〕。
丙烯酰胺的相对分子质量是_，碳、氢、氧、氮元素的质量比为_，氮元素的质量分数为。
2．〔2004中考〕以下列图为哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖牌〞高钙片标签上的局部文字，请仔细阅读后答复以下问题。
(1)维生索D种类较多，其中维生素D228442维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比为。
(2)计算高钙片中碳酸钙的质量分数。
(3)根据你对补钙产品的调查和已有的化学知识，判断以下物质可作为补钙品直接服用的是(填字母)。
A．氧化钙B．氢氧化钙C．葡萄糖酸钙(4)目前市场上的补钙产品很多，请你再举出一种补钙产品的名称(不能使用此题中已出现过的名称)。
简析：这两道题直接运用化学式中有关量的关系进展计算，即3．〔2004中考〕青少年应“珍爱生命，远离毒品〞。
海洛因是一种常见毒品，其元素质量分数分别为：C：68.29%，H：6.23%，O：21.68%，其余为氮。
假设其相对分子质量不超过400，那么一个海洛因分子中氮原子个数为〔〕A、3B、1C、2D、44．〔2002年全国化竞〕减弱“温室效应〞有效措施之一是大量植树造林，绿色植物在叶绿素存在下的光合作用是完成二氧化碳循环的重要一环。
叶绿素的相对分子质量小于900，其分子含碳73.8%〔以下均指质量分数〕、氢8.3%、氮6.3%、镁2.7%，其余为氧。
中考化学命题热点专项备考
专项三物质的推断一、考向主要考查常见物质的转化关系。
解题时要从题给信息中筛选出有效信息：如物质的颜色、物质的性质、物质的用途、化学之最、特殊反应条件、物质的类别等，找到题眼和突破口是解题的关键。
二、解题步骤：1.审题：认真审读原题，弄清文意和图意，理出题给条件，深挖细找，反复推敲。
2.分析：抓住关键，找准解题的突破口，并从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果。
3.解答：根据题目的要求，按照分析和推理的结果，进行认真而全面的解答。
4.检验：得出结论后切勿忘记验证。
其方法是将所得答案放回原题中进行检验，若完全符合，则说明答案正确。
若出现不符，则说明答案有误，需另行思考，推出正确答案。
三、知识储备（常见题眼）黑色固体：C(木炭粉)、Fe(粉) 、CuO、MnO2、Fe3O4（二种单质、三种氧化物）红色固体：Cu、HgO、Fe2O3暗紫色：KMnO4黄色：S沉淀颜色：Cu(OH)2蓝色Fe(OH)3红褐色BaSO4、AgCl(既不溶于水，也不与酸反应的白色沉淀）CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2白色（大多沉淀颜色是白色）溶液颜色：含Cu2＋的溶液呈蓝色，如CuSO4溶液；含Fe3＋的溶液呈黄色，如FeCl3溶液；含Fe2＋的溶液呈浅绿色，如FeSO4溶液；KMnO4溶液为紫色。
（2）燃烧时火焰颜色淡蓝色火焰：H2、S在空气中燃烧蓝色火焰：CO、CH4在空气中燃烧蓝紫色火焰：S在纯氧中燃烧2.物质之最：(1)最理想的清洁燃料、相对分子质量最小、最轻(密度最小)的气体：H2(2)世界上年产量最高的金属：Fe(3)生活中最常见的液体、最常用的溶剂：H2O(4)相对分子质量最小的氧化物：H2O(5)人体中含量最多的物质：H2O(6)天然存在的最硬的物质：金刚石(7)最简单的有机物：CH4(8)空气中含量最多的气体：N2(9)氧元素占50%的氧化物是:SO2(1)地壳中含量最多的元素:O，含量最多的金属元素是Al。
中考化学计算题类型及解题技巧
中考化学计算题类型及解题技巧类型一：有关化学式的计算2.解答此类题目应注意的问题常用的计算公式有：(以化合物AmBn为例)①相对分子质量=(A的相对原子质量×m)+(B的相对原子质量×n)②A、B元素的质量比:= (A的相对原子质量×m)∶(B的相对原子质量×n)③A的质量分数=( A的相对原子质量×m)÷AmBn的相对分子质量×100%④A元素的质量=化合物(AmBn)的质量×A元素的质量分数1、(2010·徐州中考)20XX年4月玉树地震后，防疫人员使用各种消毒剂对环境进行消毒。
亚氯酸钠(NaClO2)是一种重要的消毒剂。
下列说法不正确的是( )A.闻到消毒剂气味是因为微粒在不断运动B.NaClO2是由NaCl和O2构成的C.NaClO2中钠元素的质量分数为25.4%D.NaClO2中氯元素的化合价为+32、下图是已破损的维生素C(简写Vc)说明书部分信息。
已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成。
请回答：(1)Vc中碳、氢元素的质量比为______；(2)Vc的化学式为______；(3)小辉妈妈每天服用该Vc片剂，小辉建议妈妈可食用西红柿来代替Vc片，若100 g西红柿含Vc30 mg，则小辉妈妈每天食用西红柿______g即可达到服用上述Vc片的效果。
类型二：根据化学方程式计算2.解答此类题目应注意以下几点(1)解题时要把握三个要领，抓住三个关键，明确两个注意事项。
即：两个注意事项：计算时各物理量的单位要对应统一；方程式中各代入量均指纯净物的质量，对于有杂质的物质，需先换算出纯净物的质量，然后再代入化学方程式进行计算。
(2)解答有关图像及数据分析题时，以化学方程式作为分析推理的主要依据，找准解题的关键以及图像的横纵坐标含义、起始点、转折点、变化趋势、终点等，逐层推导，分类讨论、判断并计算。
3)对于与化学方程式结合求有关溶液中溶质的质量分数的计算题，解答时要明确以下几点：①溶液是混合物，要用溶质的质量列比例式计算。
中考化学试题的热点透视
中考化学试题的热点透视一、试题突出开放性近几年，全国各地中考化学试题的最突出特点是能为考生提供较大思维空间的开放性试题被大量采用。
此类试题被采用的目的，在于给学生创造更广阔的思维空间，培养学生的发散、收敛和创新的思维能力，引导学生灵活运用所学知识，从不同角度探求解决问题的方法，为初中阶段实施素质教育、利用学科优势、实施学科创新教育，起到很好的导向作用，是一种具有生命力的好题型。
开放性试题也称为创新能力评价（培养）题、扇形题、发散题等。
一般是指那些或是正确答案不唯一，或是思维过程不唯一的试题。
开放性试题的“开放”方式有三种：—是条件开放（给定多余的条件或者没有限制条件），二是过程开放（解决问题的途径、方式方法多种多样），三是结果开放（可以得到并列的多个答案）。
学生可以从不同角度、多个方位理解试题，处理信息。
教学中，要引导学生从基础知识和基本技能入手，从多角度分析，多层次思考，以探寻一因多果或一果多因、一题多解或多题一解、一装置多用或多装置一用等。
例1．室温下的饱和食盐水中放了一个塑料小球。
（1）现加入少量食盐晶体，充分搅拌和静置后，在温度不变的情况下，小球在液面的沉浮情况有何变化，并简述原因。
（2）若要在不用外力的情况下使小球略上浮，你准备采取的具体方法是。
分析：此题的第②题为开放性试题，它需要采用一些方法，使溶液的密度增大、小球上浮，有一定的思维深度和广度，给学生以施展才能的舞台，让学生将化学方法和力学原理相结合，从多角度思考、多方位实施，为今后初中教学向综合课过渡，加强学科间综合素质的考查，奠定了基础。
本题答案为：①小球在液面沉浮情况没有变化，因为溶液是饱和溶液，不能再溶解食盐，因此，加入少量食盐晶体不会引起溶液密度的变化，小球所受的浮力也不会有变化。
②若要在不用外力的情况下使小球略上浮，即增大小球所受的浮力，则需要增大溶液的密度，相应的方法有：加入少量食盐晶体后微热；加入其他少量物质如KCl、KNO3等；滴入几滴AgNO3溶液等。
2023年初中化学命题热点素材
2023年初中化学命题热点素材
2023年初中化学命题热点素材可能包括以下内容：
1. 元素周期表：元素周期表是化学学科中的重要知识点，是初中化学中的重要内容。
可能会考查元素的分类、元素符号的书写和意义等。
2. 化学式和化合价：化学式是表示物质组成的式子，化合价是物质之间进行化学反应时电子的转移数目。
这些知识点是初中化学中的基础内容，对于后续的学习至关重要。
3. 燃烧反应和氧化还原反应：燃烧反应是生活中常见的化学反应，也是初中化学中的重要知识点。
而氧化还原反应是化学反应的一种重要类型，对于理解许多化学反应的本质具有重要意义。
4. 酸碱盐的反应：酸碱盐是初中化学中的重要知识点，它们的反应规律和性质也是考试的重点。
可能会考查酸碱盐之间的反应规律、反应现象和化学方程式的书写等。
5. 生活中的化学：生活中的化学知识也是初中化学命题的重要素材。
例如食品中的添加剂、金属的腐蚀和防护、环境污染和治理等。
这些素材能够帮助学生更好地理解化学在生活中的作用和应用。
6. 实验操作和仪器使用：实验操作和仪器使用是初中化学中的实践内容，也是考试的重点之一。
可能会考查实验操作规程、仪器的使用方法和注意事项等。
这些素材只是其中的一部分，具体的命题热点还需要根据考试大纲和历年真题进行分析和总结。
初中化学四大压轴题答题技巧(选择、推断、实验、计算题)
初中化学四大压轴题答题技巧（选择、推断、实验、计算题）压轴题，一般来讲是试卷每道大题的最后几题。
压轴题不一定是最难的，但一定是学生容易丢分的，所以学生在做好基础知识的巩固以及重难点突破的同时，也需要注意平时老师强调的一些“中考经典错误答案”，避免一些不应该的丢分。
下面我们分题型简单介绍一下压轴题的复习注意事项。
01选择题常见题型有图像题、图表题、技巧型计算及信息给予题。
图像题解题关键在于图像的横纵坐标、三点(起点、拐点、终点)、斜率。
极有可能考金属与酸的反应，需要学生分清楚金属与酸反应的速率问题和效率问题，理解记忆等量金属与足量酸反应、等量酸与足量金属反应分别对应的4幅图。
例如：图表题一般考察质量守恒定律，一定要从宏观微观两个方面透彻地理解质量守恒定律的本质，重点是原子守恒和质量守恒。
解题的时候一定要牢记三个公式：1、密闭容器中，M前=M后;2、M参加=M生成;3、参加反应的各物质质量比=相对分子质量之比×分子个数比。
技巧型计算常用的是守恒法、平均值法、极值法、差量法。
守恒法和差量法主要用于求解质量、质量分数等具体数值的题目，平均值法和极值法由于可以确定数值的范围，因此常用于求某种物质可能是什么的问题，找出这几种方法对应的典型例题做一下，一道就可以。
理解不同方法的思路，知道什么样的题用什么样的方法来解，就能搞定这1分了。
信息给予题就需要学生从材料中获取信息、分析信息的能力了，这个需要学生平时多多培养。
另外平时做题的时候一定要养成良好的审题习惯，比如把有用的信息、数据用横线划下来，这样可以避免二次审题的时候再浪费时间找已知条件。
02推断题常见题型有文字推断、实验推断、框图推断。
文字推断题解题方法类似于选择题中的信息给予题，从题干中提取出有用的信息是重点。
实验推断题要想做出来，需要掌握好物质的性质、变化和重点的几个基础实验。
框图推断题作为最难的一种推断，学生要么满分，要么0分，差距比较大。
中考热点透视 中考复习资料
《多彩的物质世界》中考热点透视（一）本章知识是初中力学部分的第一章，以探索无限的宇宙开始，直至奥妙的微观粒子世界的研究。
立足点是物质的多彩性、丰富性，旨在让大家明白物质的宇宙性、微观粒子的物质性。
而质量是用具体的数量来量度物质的多少，它是整个力学的基础和起点。
正因为如此，中考对这两节内容考查较多，现对这部分内容常出现的考点逐一作出分析，以期使大家对本期内容的中考热点有更深入的了解。
一. 热点透析1. 对宇宙、微粒的认识本考点在对物质结构的考查上以探究题为主，探究的知识点有：（1）物质是由分子组成的，分子由原子组成，原子由带正电的原子核和带负电的核外电子组成；（2）描述分子、原子的模型，以及类比法、转换法的应用是中考命题的新走向；（3）设计图表，根据物体尺度的大小，将物体按一定顺序排列具有开放性，这是该考点的新趋势。
但因该部分内容毕竟是属于了解性的内容，故中考出现的几率较小，分值也不大。
2. 对质量的理解新课标对质量的概念并没有做过深要求，但探究物体的形状、状态以及地理位置的变化对质量大小的影响，都是中考科学探究和开放性试题常涉及到的知识点，体现了物理学过程研究的重要方法；另外熟识生活中常见的物体的质量，对生活中常用、常见物品质量的估计也是一个热点。
如2005年湖北宜昌（课改区）中考试题第2小题，要求大家选择质量接近2kg的物体，考查大家的估测能力。
3. 天平的使用天平是初中物理中一个最重要最基本的测量工具之一，它的精密性很高，操作要求很严格，但我们也很容易出错，每年各地中考都会通过对天平使用的考查来检验大家的基本实验技能和实验水平的高低。
涉及天平使用的考点有很多，比如：①天平调节、②物码放置、③砝码夹取、④载物调平、⑤游码读数等。
常见题型有选择题、填空题、实验探究题，另外较新颖的题型有纠错题和迁移题。
例如考题预测中的例2，题型新颖，针对性强。
《新课标》明确提出了会测固体和液体的质量，对大家的操作能力、操作过程和方法及相互协作精神的要求明显提继续童鞋整理交流qq 376833715 微博地址求互粉高。
2021年中考化学热点话题命题全透视
2021年中考化学热点话题命题全透视2021年中考化学热点话题命题全透视一、单选题1.预防“新冠肺炎”需要经常进行杀菌消毒。
过氧乙酸（化学式为CH3COOOH）是一种广谱、高效的杀菌消毒剂，对预防新冠肺炎有很好的作用。
以下说法不正确的是：A。
过氧乙酸分子由碳、氢、氧三种原子构成。
B。
过氧乙酸的相对分子质量为76.C。
过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比是6：1：12.D。
过氧乙酸是由2个碳元素，4个氢元素和3个氧元素组成的。
2.现今“新冠肺炎”在全球蔓延，医疗预防中使用的消毒剂种类繁多，其中高锰酸钾（KMnO4）在医疗上常用作消毒剂。
高锰酸钾属于：A。
混合物。
B。
化合物。
C。
氧化物。
D。
单质。
3.戊二醛（化学式C5H8O2）被誉为化学消毒灭菌剂发展史上的第三个里程碑，广泛应用于医疗器械、宾馆毛巾浴巾等消毒，也在预防“新冠肺炎”杀菌消毒的过程中起到了非常大的作用。
以下有关戊二醛的说法错误的是：A。
戊二醛由碳、氢、氧三种元素组成。
B。
戊二醛分子中含有5个碳原子、8个氢原子、2个氧原子。
C。
戊二醛的相对分子质量为100.D。
消毒后的毛巾必须冲洗干净方可使用。
4.过氧乙酸对细菌和病菌具有高效、快速杀灭作用，在抗击“新冠肺炎”的战役中被广泛应用于环境的消毒。
下图为过氧乙酸的结构式，以下有关过氧乙酸的叙述中不正确的是：A。
过氧乙酸的化学式为C2H4O3.B。
过氧乙酸的相对分子质量为76.C。
C、H、O三种元素的质量比为2:4:3.D。
完全燃烧生成H2O和CO2.5.2020年全球爆发的“新冠肺炎”威胁着人们的身体健康。
过氧乙酸可以起到消毒杀菌的作用，其化学式为C2H4O3.以下有关过氧乙酸的叙述不正确的是：A。
过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的。
B。
过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：1：12.C。
一个过氧乙酸分子中含有9个原子。
D。
过氧乙酸可以消毒杀菌，是由于过氧乙酸中含有臭氧分子的缘故。
6.预防“新冠肺炎”需要经常进行杀菌消毒，在不同环境中应该使用不同的消毒剂，还应该懂得如何安全使用。
中考化学计算题热点命题透析
中考化学计算题热点命题透析作者：钟承岳来源：《试题与研究·中考化学》2014年第01期综观2013年中考化学计算试题，其基本类型主要包括：根据化学式的计算、根据化学方程式的计算、有关溶液方面的计算三大类。
化学计算题的命题特点和趋势主要表现为：与生活联系更加密切，表达形式更加新颖，题目更具综合性。
预计2014年中考题中，化学计算仍延续以上趋势和特点，且试题的开放性、实用性、综合性会更强，形式会更加新颖。
一、根据化学式的计算命题规律：根据化学式计算的试题，一般是每年必考的试题。
题型主要有选择题、填空题、计算题。
命题意图：考查化学式的基本计算，考查学生基本的化学计算能力、图表阅读能力等。
命题点：给定陌生的化学式考查化合价、相对分子质量的计算，元素质量比、元素质量分数的计算，元素质量和物质质量的换算等。
题目特点：试题素材取自于社会热点问题、生活实际问题等。
这些题目的总体难度不大，计算过程相对简单，计算技巧也要求不高，思维的逻辑性、严密性要求较低，问题梯度不大，一般不要求写计算过程。
解题指导：计算化合物中各元素的质量比（或化合物分子中各元素原子的个数比）时，一定要将元素的排列顺序与后面的数值比例相对应，因为顺序不同，所得比值也不同。
对于要求写出解答过程的计算题来说，在求化合物中某元素的质量分数时，公式（或代数式）后一定要有“×100％”。
例1．（广东）新药帕拉米韦注射液可用于治疗H7N9禽流感，其说明书中部分内容如图。
（1）帕拉米韦由种元素组成，其中氢、氮的原子个数比为。
（2）帕拉米韦属于（填“有机物”或“无机物”）。
（3）帕拉米韦中氧元素的质量分数是（精确到0.1%）。
（4）成人禽流感患者，每天应注射帕拉米韦支。
解析：本题主要考查同学们结合标签新信息，灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
（1）帕拉米韦是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的；一个帕拉米韦分子是由15个碳原子、28个氢原子、4个氮原子和4个氧原子构成的，则其中氢、氮的原子个数比为：28∶4=7∶1。
命题热点：中考化学命题八大热点
命题热点：中考化学命题八大热点各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本文就近年来中考化学命题的八大热点作介绍，仅供同学们参考。
1、突出学科的教育功能中考化学试题本身不仅反映了所考核学科的知识具有科学价值，而且蕴涵着引导考生如何做人的教育价值。
试题注重科学教育和思想教育有机结合，以弘扬科学精神。
例1、“神州”五号宇宙载人飞船飞行试验成功，标志着我国的科技水平达到了一个新的高峰。
远送“神州”五号宇宙飞船的火箭所使用的燃料可能是肼和过氧化氢,当它们混合后，发生反应的化学方程式为：X+2 H2O2==N2+4 H2O,同时放出大量的热量。
根据上述叙述判断肼的化学式为---------。
例2、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。
下列诗句中只涉及物理变化的是。
A、野火烧不尽，春风吹又生B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C、只要功夫深，铁杵磨成针D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏例3、我国商代已制造出精美的青铜器，春秋战国时期已会冶铁和炼钢。
人类开发利用下列金属单质的时间顺序与金属活动性的强弱有着某种内在联系。
由此推断，下列金属中，人类开发利用最晚的是。
A、AlB、CuC、FeD、Zn2、突出与STSE的联系STSE教育作为当前国际理科教育改革的潮流和热点，是科学叫教育与人文教育相融合的一种产物，是综合课程的一种表现形式，也是我国初中化学教学改革的重要课题和方向。
把化学知识与技能放在联系生活和社会实际的新情境下去考核，体现了化学知识源于社会生活,并服务于社会生活的时代主题。
同时，拉近了学生与化学知识的距离,使学生真正感受到化学就在自己身边。
这对于培养学生关心社会、关心自然的良好品质有着十分重要的意义。
例4、2003年12月，重庆某气矿发生天然气井喷事故。
本次事故喷发出大量硫化氢气体，造成了上百人死亡。
在通常状况下，H2S是一种无色、具有臭鸡蛋气味的气体，有剧毒。
请回答：H2S由----------种元素组成，1个H2S 分子中有-----个原子；H2S的相对分子质量为------；事故发生后，抢险人员在发生事故的井口通过点火燃烧的方式消除H2S毒气。
九年级化学知识点命题思路
九年级化学知识点命题思路一、化学知识点命题的基本思路化学是一门实验性较强的学科，学生在学习中需要掌握大量的知识点，而命题考察则是对学生综合能力的考量。
在九年级化学知识点的命题中，考察重点往往涵盖以下几个方面：1.基础知识的应用：考察学生对基本的化学概念、原理的理解和应用能力。
2.实验设计与实验结果的判断：考察学生在实验设计、操作及实验结果判断等方面的能力。
3.物质性质与变化：考察学生对物质性质、物质变化过程、反应原理等方面的理解和应用。
4.反应方程式的推导与应用：考察学生对化学反应方程式的推导及应用能力。
5.化学计算：考察学生对各种化学计算方法的掌握和应用能力。
二、基础知识的应用基础知识是化学学习的基石，命题中常常考察学生对基础知识的理解和应用能力。
如题目可能涉及元素周期表中的元素的命名、元素的定性分析、化合物的命名等。
学生需要掌握元素周期表的排列规律、元素的基本性质以及化合物的形成条件和命名规则等。
三、实验设计与实验结果的判断化学是实验性强的学科，实验设计及实验结果的判断是考察学生的实践能力。
题目可能涉及实验的方案设计、实验中的操作流程、实验结果的判断和分析等。
学生需要掌握实验室的基本操作技能，能够合理设计实验方案，并成功进行实验，对实验结果进行准确的分析和判断。
四、物质性质与变化物质性质与变化是化学学习中的重要内容，命题中常常考察学生对物质的性质及其变化过程的理解和应用。
题目可能涉及物质的酸碱性、氧化还原性、溶解度等性质的判断及其应用。
学生需要掌握常见物质的性质及其变化过程，能够运用所学知识解释和应用实际问题。
五、反应方程式的推导与应用化学反应方程式是化学学习的核心内容，题目可能涉及反应方程式的推导、反应类型的判断和反应原理的应用等。
学生需要掌握各种反应类型的特征及其反应方程式的推导，能够应用所学知识解决化学反应相关的问题。
六、化学计算化学计算是化学学习中的一项重要内容，题目可能涉及摩尔与质量的转化、溶液配制的计算、化学反应中物质的计算等。
（完整版）初中化学计算题解题技巧
（完整版）初中化学计算题解题技巧初中化学计算题解题技巧计算题是中考化学考试的一个难点，主要分布在选择题24或25题和最后一个大题。
选择题中的计算一般是技巧型的计算题，一般可以用守恒法、极限、平均值法、差量法、假设数据法来解答。
以下，北京新东方优能一对一部中考化学史红梅老师一一介绍:1、中考化学守恒法守恒法解题的核心就是质量守恒定律中的六不变。
除此之外，化学中的等量关系还表现为同一物质中的电荷守恒、化合物中化合价守恒、同一化合物等量关系。
学生对于挖掘题目中隐含的等量关系的能力较弱，对于物质和元素质量关系不能很好地建立联系。
2、中考化学极限、平均值法在处理复杂的模糊题型的选择题时，此方法可以直接求解出设定的参量(平均值或极值)，然后用此参量与各选项做比较确定符合题意的选项。
学生的思维误区一般是不能准确确定设定的参量。
3、中考化学差量法化学反应都遵循质量守恒定律，有些反应在遵循质量守恒定律的同时，会出现固、液、气体质量在化学反应前后有所改变的现象，同一状态的物质的质量遵循化学反应中各物质之间的固定的质量关系，因此，在根据方程式的计算引入差量，根据变化值可以求出反应物或生成物的质量。
差量法的难点在于学生找不到计算的差量，而且不知道同一状态的物质质量的差与物质的质量也成比例。
4、中考化学假设数据法根据题目中涉及的化学反应中物质的相对质量结合题意假设适合计算的数据进行计算。
学生的思维误区一般是质量分数计算、物质的质量的计算、元素的质量计算，粒子个数的计算不能很好的进行迁移。
中考化学试卷的最后一题计算是中考中的压轴计算题，它考查学生对质量守恒定律、方程式计算、溶质质量分数的计算以及酸碱盐部分的知识，考查知识综合，难度较大。
题目主要分为文字叙述型计算、表格计算、图像计算、探究实验计算。
以下详细地进行介绍:1、中考化学文字叙述型计算主要考察学生归纳整理题目中隐含信息的能力，难点往往在于“题目文字过多，流程过于复杂，读不懂题，找不到已知，不会列有效的等式求出未知数”。
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中考化学中计算题的命题热点透析在中考中化学计算约占20%虽然所占比分不大，但试题属于中高档题目。
近几年来根据新课标思想和社会复合型人材的需求，中考化学计算题已打破了传统的单一计算形式，而是以灵活多样的形式展现在人们的面前。
一些与社会生产生活紧密相连的应用型、表格型、图象型、探究开放评价等题型应远而生，逾来逾被人们看好和关注。
这些题型着重考查学生的分析能力、思维能力和各科间的融合能力以及创新能力等。
下面就中考计算题的命题热点作一个归类分析，供大家参考。
一、注意培养联系生活实际能力,考查有关化学式的计算1．（2004北京中考）最近，科学家研究确认，一些零食特别是油炸食品含有致癌物质丙烯酰胺（C3H5ON）。
丙烯酰胺的相对分子质量是 _，碳、氢、氧、氮元素的质量比为 _，氮元素的质量分数为。
2．（2004(1)维生索D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，试计算维生素D2的相对分子质量为；维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比为。
(2)计算高钙片中碳酸钙的质量分数。
(3)根据你对补钙产品的调查和已有的化学知识，判断下列物质可作为补钙品直接服用的是 (填字母)。
A．氧化钙 B．氢氧化钙 C．葡萄糖酸钙(4)目前市场上的补钙产品很多，请你再举出一种补钙产品的名称 (不能使用本题中已出现过的名称)。
简析：这两道题直接运用化学式中有关量的关系进行计算，即3．（2004扬州中考）青少年应“珍爱生命，远离毒品”。
海洛因是一种常见毒品，其元素质量分数分别为：C：68.29%，H：6.23%，O：21.68%，其余为氮。
若已知其相对分子质量不超过400，则一个海洛因分子中氮原子个数为（）A、3B、1C、2D、44．（2002年全国化竞）减弱“温室效应”有效措施之一是大量植树造林，绿色植物在叶绿素存在下的光合作用是完成二氧化碳循环的重要一环。
已知叶绿素的相对分子质量小于900，其分子含碳73.8%（以下均指质量分数）、氢8.3%、氮6.3%、镁2.7%，其余为氧。
试确定叶绿素的化学式。
注：此题先要确定叶绿素的相对分子质量的最小值。
根据镁元素的质量分数和镁原子的相对原子质量之比判断出镁原子是叶绿素中所含原子个数最少的。
假设为一个镁原子，则相对分子质量的最小值为24/2.7%=889＜900，然后进行推算。
简析：这两题是化学式计算中的逆运算，即×点评：运用化学式中各种量的关系进行计算是化学计算中最基本的计算。
立足基础回归教材是注重对双基的考查，以生活实际为背景可以让学生体验到时时有化学，处处有化学，化学就在我们身边，从而培养了联系生活实际的能力。
二、注重培养创新思维能力,考查物质组成的定量分析解决这类试题关键在于理解和运用化学基本思想，利用质量与粒子个数之间的等比例关系掌握一定解题方法进行解题，常见的解题方法有：1．极端假设法（2004河北中考）现将10.6g 某固体混合物体品与足量盐酸反应，收集到4.4g CO 2若此混合物是由MgCO 3、Na 2CO 3、CaCO 3和K 2CO 2中3种物质组成，则该混合物组成不可能是（ ）A ．Na 2CO 3、CaCO 3和K 2CO 2B ．Na 2CO 3、CaCO 3和MgCO 3C ．Na 2CO 3、K 2CO 2和MgCO 3D ．CaCO 3、K 2CO 2和MgCO 3 2．元素守恒法⑴（2003年全国化竞）50g 镁、锌、铁的混合物与足量的稀硫酸反应得到混合溶液，蒸发后得到218g 固体(已换算成无水硫酸盐)。
则反应产生氢气的质量是( )。
A 、2 gB 、3 gC 、3.5gD 、4.5 g⑵有一空气中暴露过的NaOH 固体，分析测知含水6.62%、Na 2CO 3 2.38%、NaOH 91%此样品1g 加到46g 质量分数为36.5%的盐酸中，过得的盐酸用质量分数为4.43%的NaOH 溶液中和，用去20.59g ，蒸干中和后的溶液，可得到固体的质量为（ ）A ．1.33gB ．2.62gC ．3.34gD ．无法确定 简析：抓住氯元素守恒则得到的固体35.54636.5% 2.6258.5NaCl m g g =⨯÷= （选B ） 3．巧算法⑴（2004扬州中考）醋酸、甲醛的化学式依次是C 2H 4O 2、CH 2O ，关于它们的说法正确的是（ ）A 、任意比混合二种化合物并溶解于水，所得混合液中H 、O 元素质量比无法确定B 、任意比混合二种化合物并溶解于水，所得混合液中H 、O 元素质量比是定值C 、任意比混合二种化合物，完全燃烧产生的二氧化碳与水的质量比是22：9D 、任意比混合二种化合物，完全燃烧产生的二氧化碳与水的质量比无法确定 简析：抓住甲酸、甲醛中碳元素、氢元素和氧元素质量比相等这一特点进行巧算。
（选B 、C ）⑵（2004山东竞赛）下列各组混合物在一定的温度下都是气体，如果混合气体的总体积相等（即总分子数相等）时，各组分以任意比混合后，充分燃烧生成二氧化碳和水，则消耗O 2的量不变的是（ ）A ．甲烷（CH 4）、乙醇（C 2H 5OH ）、甲醛（CH 2O ）B ．乙炔（C 2H 2）、乙醛（C 2H 4O ）、乙二醇（C 2H 2O 2） C ．甲醇（CH 4O ）、甲醚（C 2H 6O ）、甲醛（CH 2O ）D ．乙烷（C 2H 6）、甘油（C 3H 8O 3）、乙醇（C 2H 5OH ） 简析：可将B 变形为：乙炔（C 2H 2·0H 2O ）、乙醛（C 2H 2·H 2O ）、乙二醇（C 2H 2·2H 2O ）就可以判断出B 符合题意。
4．平均值法 ⑴（2004扬州中考）只含铜、氧两种元素的固体样品9.0克，测得其中含铜元素的质量为8.0克。
已知铜的氧化物有CuO 和Cu 2O ，下列说法正确的是（ ）A 、固体样品的组成只有2种情况B 、固体样品一定是CuO 与Cu 2O 的混合物C 、固体样品可能是Cu 2OD 、若固体样品由两种物质组成，则其中一种质量分数为4/9简析：可将所给物质的有关比值由小到大排列到数轴上再进行组合，组合时题中所要求的比值应介于所组的物质之间。
根据题意该固体样品中铜元素与氧元素的质量比是8 ：1。
组合：CuO ；Cu 2O 、Cu ；Cu 、CuO 、Cu 2O⑵（2005全国竞赛）某气体可能由一种或多种常见的气体组成，经测定其中只含有碳、氧两种元素，碳、氧元素的质量比为1:2，请写出该气体各种可能的组成情况： 。
简析：组合：O 2、CO ；CO 2225．极值法 （1）（2004扬州中考副卷）某同学用高锰酸钾制取氧气，收集到他所需的氧气后停止加热，高锰酸钾未完全分解。
剩余的固体混合物中锰元素与氧元素的质量比不可能是A 、 5：6B 、 1：1C 、 55：62D 、 55：64 简析：根据元素守恒：锰元素在反应前后质量不变，氧元素的质量发生了改变则：KMnO4不反应时锰元素与氧元素的质量比最小为55:64m Cu : m Om C : m OKMnO4完全反应时锰元素与氧元素的质量比最大为55:48反应一段时间后剩余固体混合物中锰元素与氧元素的质量比应介与它们之间。
（2）（2004全国竞赛）将一严重锈蚀而部分变成铜绿[Cu 2(OH)2CO 3]的铜块研磨成粉末，在空气中充分灼烧成CuO ，固体质量的变化情况可能是 ( )A ．增重30％B ．增重10％C ．不变D ．减轻30% 简析：固体质量变化情况固体最多增重Cu →CuO%25%1006416=⨯ 固体最多减轻Cu 2(OH)2CO 3→CuO %28%10022262=⨯ 固体质量变情况应在25%~28%之间点评：此类计算是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力。
三、注重培养综合应用知识的能力,考查社会生活中化学问题的综合计算1．（2004苏州中考）研究表明，Al3+在人体内会阻止小肠壁对磷的吸收，使血液和其它组织内磷的含量减少，造成记忆力减退，免疫功能下降，被世界卫生组织确定为食品污染源之一。
营养学家指出每天铝的安全摄入量为每千克体重0．7 mg 。
请回答下列问题：(1)传统食品加工过程中，一般在1 kg 面粉中加入l g 明矾(已知：明矾的化学式为KAl(SO 4)2·12H 2O ，其相对分子质量是47 4；l g=1000 mg)。
试求：①l g 明矾中含铝元素 mg ；②该200 g 食品中含铝元素 mg ；③体重为50 kg 的某同学，一天食用该食品1 50 g ，他摄入的铝量 (选填“已”或“未”)超过安全摄入量。
(2)为降低铝的摄入量，请你提出两条建议。
① ②2．（2005以羟基磷钙晶体[Ca 5(PO4)3(OH)]形式存在，其相对分子质量为 502。
牛奶含钙丰富又易被吸收，且牛奶中钙和磷比例合适，是 请仔细阅读后回答下列问题：（1）羟基磷酸钙中钙元素的质量分数 （保留到0.1%）。
（2）若成人每天至少需要0.6g 钙，且这些钙有90%来自牛奶，则一个人每天要喝_______ 盒这种牛奶。
3．（2004浙江衢州）单晶硅是重要的半导体材料，是我市的拳头产品，我市某石生产的单晶硅曾用于制造我国的第一颗人造卫生。
在硅及相关产品的生产中排放的废水含有HCl 。
该石化验员对本厂排放的废水中HCl 的质量分数进行测定：将20mL 废水（假定其密度为1g/cm 3）样品置于锥形瓶中，用质量分数为1%的氢氧化钠溶液进行中和，共和去氢氧化钠溶液8g （假设废水中不含其他能与氢氧化钠溶液反应的物质）。
（1）计算该废水中含HCl 的质量分数。
（2）该石每天产生废水100t ，若直接排放将对环境造成污染，必须进行无害化处理后才能进行排放，现准备用氢氧化钙粉末或你将选择 （写化学式）来中和废水中的HCl ，请说明理由。
简析：该试题可运用性价比（即：用与等质量等质量分数的盐酸反应所消耗的氢氧化钙粉末和10%的氢氧化钠溶液的质量除以市场参考价）进行对比，比值越大经济上越合理。
点评：这类试题力图使学生在运用化学知识的同时感受化学的价值，激发学习兴趣，从而更多地关心周边的环境、生活中的化学现象，理解、解决相关的一些化学问题，具有一定的实际应用意义，培养了学生综合应用知识的能力。
在解这类试题时要注意过“三关”。
（一）阅读关：对题目所给出的商品标签、说明书、表格等有关内容要认真仔细阅读，从中获取有用的信息。
（二）列式关：弄清楚试题中的已知量和未知量的关系，正确列出它们关系式。
（三）计算关：要力求计算准确，并注意单位统一。