通稿2003读后感_读后感_模板
通稿2003读后感
通稿2003读后感《通稿2003》是一部以新闻报道为主题的小说，作者是著名作家鲁迅。
小说以一个小报社的日常生活为背景，通过描写报社里的新闻编辑、记者、校对等工作人员的生活和工作，展现了新闻工作者在社会动荡时期所面临的压力和困境，以及他们对真相和正义的追求。
读完《通稿2003》，我深受触动。
小说以其细腻的笔触和深刻的思想，展现了新闻工作者在特殊时期的职业生涯和内心挣扎。
作者通过描写报社里的新闻编辑、记者、校对等工作人员的生活和工作，展现了他们在面对政治压力和社会动荡时期所面临的困境和挑战。
在这样的环境下，他们不得不在真相和权力之间进行选择，面对着来自各方面的压力和挑战。
这种挣扎和矛盾让人深感心酸，也让人对新闻工作者的坚守和勇气深表敬佩。
在小说中，作者通过对新闻工作者的生活和工作的描写，展现了他们对真相和正义的追求。
他们不畏艰险，坚持报道真实的新闻，为社会公众提供客观、公正的信息。
他们用自己的行动诠释了新闻工作者的使命和责任，展现了他们对真相和正义的坚守和追求。
他们用自己的行动诠释了新闻工作者的使命和责任，展现了他们对真相和正义的坚守和追求。
他们用自己的行动诠释了新闻工作者的使命和责任，展现了他们对真相和正义的坚守和追求。
通过《通稿2003》，我深刻地感受到了新闻工作者的职业精神和责任感。
他们在特殊时期依然坚守初心，不畏压力，坚持报道真实的新闻，为社会公众提供客观、公正的信息。
他们用自己的行动诠释了新闻工作者的使命和责任，展现了他们对真相和正义的坚守和追求。
他们用自己的行动诠释了新闻工作者的使命和责任，展现了他们对真相和正义的坚守和追求。
总的来说，读完《通稿2003》，我深受触动。
小说通过对新闻工作者的生活和工作的描写，展现了他们在特殊时期的职业生涯和内心挣扎。
他们在面对政治压力和社会动荡时期所面临的困境和挑战，但他们依然坚守初心，不畏压力，坚持报道真实的新闻，为社会公众提供客观、公正的信息。
这种职业精神和责任感让人深表敬佩，也让人对新闻工作者的工作和生活产生了更深的理解和关注。
中国震撼读后感(2003版)
《中国震撼——一个文明型国家的崛起》——一个基础建设工作者的读后感上海***工程咨询公司 ****中国人向来特别谦虚，总是爱用国外的语言体系来衡量中国的情况。
我自己就是最典型和代表性的一个个体，从懂事开始，直到工作了，都以别人为榜样，向别人学习，谦虚再谦虚，因为谦虚使人进步，妈妈和老师，乃至领导都这样讲。
这样一衡量，就麻烦了，没自信了，没话语权了，没自己的模式了，也没了对工作、生活方式和自己未来的信心。
看了张维为先生所著的《中国震撼——一个文明型国家的崛起》一书，我自信地确认原来这是错的，对于国家，国人，我们不能完全套用国外的理论体系，对个人，对自己同样，必须得总结经验形成自己的评价体系。
即便要用国外的，别人的，也要把它的实质情况搞清楚，然后再进行比较。
要逆向考虑、反问个为什么，想起来创新、个性和独立性也是这个道理。
这本书好，值得读，我已向身边人推荐。
我本人自改革开放走来，看到许多人都用各种方式描述中国改革的整体画面，从国家报纸、电视、电台、刊物和各研究单位每天都在努力从大道理、特制的画面上说明中国改革的成绩与特色，如此等等，可以说是铺天盖地、司空见惯。
但是像这样通俗、坦诚、朴实、贴近大众而又不失深度的作品，实在是少的可怜。
爱中国还是爱理论，个体强烈的创新型、大众心态在字面上必然显露无遗。
看了还想看，翻了一页还不过瘾，深深地被张维为先生自然流露的爱国纯情所感动，作为一个普通基础建设工作者和一名思上进的普通党员，我也早有同感。
张先生之所以能够有这样好的文字，除了他本人热爱学习，读万卷书时做了大量笔记之外，还有一个重要的条件，那就是他本人走访过100多个国家，对许多国家做过十分深入的研究。
正所谓“行万里路”。
相比之下，闭门造车的大块文章，虽然逻辑严谨，但是颇有些作者自娱自乐的感觉。
比如，讲中国崛起，不从共产党一次革命时期开始说起，就觉得不过瘾。
没有深入实践，没有行万里路，没有市场参与经验，要拼出个名头来，下笔千言、离题万里，也就在情理之中了。
2023年那些年读后感(模板5篇)
2023年那些年读后感(模板5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《通稿二零零三》读后感
《通稿二零零三》读后感《通稿二零零三》读后感范文当细细品完一本名著后，你有什么体会呢？这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们如何去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的《通稿二零零三》读后感，希望对大家有所帮助。
《通稿二零零三》是韩寒的一本杂文，全书共80页，不多，但是胜在真实。
韩寒的书都很有个性，很真实。
但是此真实非彼真实，其他作家的小说或书是真实的，但却都是在迎合大众的前提下写出的“真实”，每个作家在创作时都应该会考虑到自己的措辞问题，读者会有什么想法，自己的文章会不会对他们造成影响等。
顾虑太多，真实的东西也会被虚假包装。
韩寒写出来的东西，是最直接的真实。
他很直接地写出了自己的观点以及想法。
不会因为他人的想法与评价而委曲求全，也不会因为顾虑太多而不敢写出自己的真实想法。
这本书的'内容大多与中国教育有关。
在“序”中，韩寒就坦言：中国的教育是比较失败的教育。
中国人首先就没有彻底弄明白，学习和上学，教育与教材完全是两个概念。
学习未必要在学校里学，而在学校里往往不是在学习。
我认为这并没有错，中国的应试教育确实是失败的，是一种适用于中国的失败教育。
看似适合中国的应试教育，其实只成就了少部分人。
学生是祖国未来，要想改变中国的现状，就应该改变现在的教育方式，从小培养、学习有用的东西，以便以后为国效力。
也许会有人觉得这本书不好，觉得会影响人们对中国教育的看法，但这又怎样？韩寒只是发表了个人的看法，而且他也没有非要你看他的文章。
就算看了也应该理性地看待思考他说的到底有没有道理。
我觉得这本书比任何的一本名著都有意义。
一本虚无缥缈的名著究竟能带给人们什么？我认为韩寒切身实地地思考了中国的教育问题，并写成了书，才是真的有意义。
他提醒了人们中国教育存在的问题，让人们有了更深刻的认识。
少年强则国强，要想祖国强大，就应该在忙于发展经济中回头看看教育的弊端，并加以完善。
读后感短评
读后感短评读后感短评1.《》这本书是作者真实的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。
阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样，充满阳光和。
他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。
我们要现在的幸福生活，热爱生活，努力，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。
2.《海底两万里》这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。
其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。
他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。
多么惊心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。
那我呢？我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有去面对、去战胜它。
而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神！《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事！3.《假如给我三天光明》《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦.凯勒一生的事。
书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。
海伦.凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。
她也曾因自己的缺陷而放弃过，可她又很快振作起来。
在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！坚贞不屈、不断进取的精神是海伦.凯勒所拥有的，我们——祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质！4.《水浒传》《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮大直至起义失败的整个过程。
《通稿2003》读后感
《通稿2003》读后感
《通稿2003》是韩寒的杂文作品集，其中包含了对于学校、课程、家庭生活、写作、性格与压力问题的回顾与总结。
这本书对于现行教育体制提出了作者的看法，观点鲜明尖锐，文笔幽默老辣，延续了韩寒一贯的风格。
在这本书中，韩寒对于教育体制进行了深入的探讨。
他认为，现行的教育体制无法满足学生的需求，太过于注重分数和考试成绩，忽略了学生的兴趣和个性发展。
他提出了诸多有关教育的问题，如：是否应该取消高考，学校是否应该更注重学生的创造力和思维能力等等。
他的这些观点都是非常尖锐的，让人们重新思考教育的本质和目的。
除了教育之外，韩寒在《通稿2003》中还谈到了自己的成长和写作经历。
他坦率地讲述了自己在学校和家庭中所遇到的困难和压力，并通过写作来宣泄自己的情感。
他认为，写作是一种良好的发泄方式，可以帮助人们更好地了解自己的内心世界。
此外，韩寒的文笔也是这本书的一大亮点。
他的语言幽默而老辣，描写生动而富有情感。
他的文字充满了对于生活的热爱和对于社会的关注，让人们感受到了他的真诚和才华。
总之，《通稿2003》是一本充满思考和感悟的作品。
作者通过自己的经历和观察，对于教育体制和社会问题提出了自己的看法，展现出了一个有思想、有担当的作家形象。
这本书不仅仅是对于教育的思考和反思，更是对于人生和社会的思考和反思。
它值得一读，让人们更深入地思考自己对于生活和教育的理解和追求。
读后感2.doc2003
课题 主备人 高雅萌 怎样写读后感 审核人
班级
节次 授课人
姓名
两课时
三、例文赏读 ——读《海燕》有感 听！在狂风暴雨中，是谁在呼喊？看！在浊浪排空时，是谁在翱翔？是海燕！在企 鹅慌乱地到处躲藏时，只有海燕迎风而上；当海鸭惊恐地相拥发抖时，只有海燕乘风破 浪，发出“让暴风雨来得更猛烈些吧”的号角。我几乎是一口气读完了令人荡气回肠的 《海燕》。海燕那种迎难而上，不怕困难，坦然面对挑战的精神令我折服。面对可怕的 ④ 过 关 检 测 暴雨疾风，不像企鹅、海鸭那样懦弱，而是勇敢接受挑战，毫不服输，实在是可歌可泣。 仔细想想，其实人生就是那一片变化莫测的海洋，有风和日丽、波澜不惊的时候，但同 时也一定会有暴风雨来临的时候。那么，在暴风雨来临之际，你是要做吓得发抖只会退 缩的企鹅、海鸭，还是要做一飞冲天勇敢乐观的海燕呢?在我们身边，许许多多的人选 择了海燕。从古至今，并不缺乏海燕一般的英雄人物。人皆熟悉的司马迁，惨遭不为人 道的酷刑，依然在狱中完成了史家之绝唱。面对如此不幸，依然能够如此坚强刚毅，好 一只伟大的海燕。 “感动中国”的丁小兵，在一次执行任务时失去了右臂，他没有因为完成任务而沾 沾自喜，也没有因为失去右臂而放松自己，十几年来他一直是英雄。在他失去右臂后， 依然严格要求自己，折被子一样又快又好。他的身上不是有一种海燕的精神吗？羽毛被 雨水打湿了不要紧，抖一抖就干了；翅膀被暴风雨打折了不要紧，伤口好了就要继续飞 学 习 流 程 翔。好一只坚强的海燕。 在百家讲坛讲《史记》的王立群，又有谁想得到这位满腹经纶的学者竟因家境贫寒， 两次辍学， 连大学都没得上呢？他的求学之路遍地险阻， 但也成就了他不怕困难的品质。 假若他怨天尤人，从此堕落，他还有今天吗？假若他放弃求学，从此绝望，他还能成功 吗？好一只坚持不懈的海燕。 记得以前有人朗诵《海燕》，竟用《童年的回忆》来做配乐，我对此一直不满。我 想海燕自己也不愿意在如此柔弱的音乐中飞翔，因为海燕会唱出自己的歌，在暴风雨中 怒号：“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 【写作容内提示】 同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇） ，写一篇 600 字左右的读 后感。名著： 《水浒》 （施耐庵）《西游记》 、 （吴承恩）《鲁滨逊漂流记》 、 （笛福）《钢铁 、 是怎样炼成的》 （奥斯特洛夫斯基） 《朝花夕拾》 、 （鲁迅） 《假如给我三天光明》 （海伦. ⑤ 拓 展 延 伸 四、学生习作（略） 凯勒） 课文： 《送东阳马生序》 （宋濂）《生于忧患，死于安乐》 、 （孟子）《散步》 、 （莫怀戚） 、 《皇帝的新装》 （安徒生）《海燕》 、 （高尔基） 《背影》 （朱自清）
《通稿2003》的读后感
不是我哗众取宠，说我一介书生，还是那种微不足道额那种，就来和别人一起来吆喝现在的教育制度怎么怎么样，来别出新颖夺人眼球，我觉得持这种观点的人自己有问题。
被现在的教育教育傻了。
回归主题，我是认同韩寒的，其实不需要我认同，事实上他也是对的。
真的很有问题。
群众的眼光是贼亮的。
首先，此书提出语数英等各科都是有问题的。
B 学生们的理解能力很好
C 最重要的一点，语文教给人的就是这个？
D 可笑吗？
一个真实的事，发生在小学，考试，问你填“居然”还是“竟然”，天哪！当时老
师也不知道填什么，保准答案是“竟然”，当然有很多同学填的是“居然”，他们不服，老师为了服众，决定查字典，查到的意思居然一样，这可就为难了，填“居然”的同
学很高兴，因为可以加分了。
然而事情出乎意料，老师居然说凭语感，啥是语感？只恨我当时没问老师这个问题！语感，这么抽象的事物你居然说的出来！我的语感是“竟然”，他的语感是“居然”这怎么办？有办法，老师居然说：“凭语感是竟然”，
这是，我觉得语文学好了，连语感这么抽象的事物都能左右别人的语感，实在不一般！
最后，没什么要说的，800字的要求实在达不到。
只是，像韩寒这种人很少，可以去深刻揭露现代教育的弊端，我的观点可能不全面，请老师指正。
3. 书评2003
第六组：孙荣传《汉语乐园》书评《汉语乐园》（泰文版）丛书是一套针对中、小学生的汉语入门教材。
它是根据儿童学习心理特点和泰国学生学习习惯编写而成。
这套书优点很多，当然，也有一些小小的不足，今天向大家详细介绍这套书的优缺点，以便于我们更好的了解和使用这套丛书。
首先是这套书的优点：1. 汉字：生词部分用不同颜色标注，很容易看。
有汉字的演变过程的讲解。
2. 颜色：课本是彩色的，配有图片，很有趣，学生很感兴趣，愿意学习。
4. 笔顺：课文中有笔顺的讲解，学生就能知道汉字的笔画顺序，了解汉的基本结构。
5. 游戏：每篇课文后面都有小游戏，学生觉得很有意思，学起来不枯燥，更愿意参与游戏之中。
6. 熊猫：每页都有熊猫博士提示。
熊猫是是中国的国宝，在泰国的清迈也有熊猫，学生很喜欢。
7. 歌曲：每单元后面都有歌曲，与课文相呼应。
8. CD光盘：课本配有光盘，可以让学生听读，方便纠音。
9. 课文有固定人物，以故事连接，学生容易接收，把故事人物当成朋友。
10. 每单元后面有一个童话故事，与课文相关，生动有趣。
11.课文配有文化讲解，学生可以了解中国。
12. 每篇课文都是话题，满足学生交际的需要。
接下来是这套教材的缺点：1. 名字：本书是泰文版，但是没有泰国人的名字2. 课本人物：没有泰国人，学生对课文的认同感会下降。
3. 泰文：课文没有翻译泰文，如果有的话学生可以先准备、预习。
4. 风景：图片没有泰国的场景，没有泰国情况的介绍。
5. 画画：泰国学生喜欢画画，应该有更多的图片给学生画。
6. 节日：应该包括泰国的节日，比如泼水节、水灯节、宋干节。
7. 国家：课文很少提到泰国，地图上也没有标注。
这套《汉语乐园》丛书优点很多，也有不足。
但是，作为入门教程，是非常适合泰国学生学习的。
如果有些改进，那么，这本教材将会被广泛应用到泰国汉语的基础教育中，发挥巨大的作用。
《通篇短篇小说精选》读后感
《通篇短篇小说精选》读后感《通篇短篇小说精选》是一本集结了多位优秀作家的短篇小说的精华之作。
在阅读完这本书后，我深深感受到了短篇小说的魅力和深度。
每一个故事都是一个小世界，虽然篇幅有限，但却能够触动读者的心灵，引发思考和共鸣。
在这本书中，我最喜欢的故事之一是《时间的礼物》，作者通过一个简单的故事，讲述了时间的珍贵和珍惜。
故事中的主人公因为得到了一个能够控制时间的神秘礼物，却最终发现时间是无法被操控的。
这个故事让我深思，时间是如此宝贵，我们应该珍惜每一分每一秒，而不是浪费在无谓的事情上。
另一篇让我印象深刻的故事是《生命的颜色》，作者通过描述一个盲人画家的故事，让我重新审视了生命的意义和美好。
即使失去了视觉，但主人公通过对生活的感悟和对内心情感的表达，依然能够创作出令人惊艳的作品。
这个故事让我明白，生命的美丽并不取决于外在的条件，而是取决于内心的丰富和感悟。
除了这两个故事，这本书中还有许多其他优秀的作品，每一个故事都有着自己独特的魅力和深度。
通过阅读这些短篇小说，我不仅享受到了文学的乐趣，还收获了对生活和人性的深刻思考。
短篇小说虽然篇幅有限，但却能够通过简洁的文字和精准的情感表达，打动读者的心灵，让人在短短的几千字中体验到丰富的情感和思想。
总的来说，这本《通篇短篇小说精选》是一本非常值得一读的书籍。
通过阅读这些优秀的短篇小说，我不仅丰富了自己的文学修养，还得到了对生活和人性的深刻启示。
我相信，这些故事会在我的心灵深处留下独特的印记，成为我人生道路上的一盏明灯，指引我前行。
愿我们在阅读的旅途中，不断发现生活的美好和意义，感受文学的力量和温暖。
愿我们永远怀着对知识和智慧的渴望，不断探寻人生的真谛，让心灵在文字的海洋中得到滋养和启迪。
愿我们在阅读的征途上，不断成长和进步，成为更好的自己。
通稿2003读后感
通稿2003读后感2003年的通稿是一部让人深感震撼的小说。
它以真实的历史事件为背景，通过一系列生动的人物和情节，展现了当时中国社会的种种问题和矛盾。
读完这部小说，我深受触动，不禁思考起了许多问题。
首先，小说中描绘的那个时代让我深感震惊。
在那个年代，中国正处于动荡不安的时期，社会上存在着各种各样的问题和矛盾。
一方面是政治上的动荡，另一方面是社会上的种种不公。
在这样的环境下，人们生活在恐惧和压迫之中，他们的生活和命运都受到了严重的影响。
小说中所描述的那个时代，让我深感悲哀和无奈。
其次，小说中的人物形象也给我留下了深刻的印象。
作者通过一系列鲜活的人物形象，展现了当时社会上的各种人物。
有的是受压迫的普通百姓，有的是为了生存不得不做出牺牲的人，有的是为了理想而奋斗的革命者。
这些人物形象栩栩如生，他们的命运和遭遇让人深感同情和心痛。
在他们的命运中，我看到了那个时代的悲剧和无奈。
最后，小说中所揭示的社会问题也让我深思。
在小说中，作者通过一系列细节，揭示了当时社会上的各种问题和矛盾。
比如，政治上的压迫和迫害，社会上的不公和不平等，以及人们在这样的环境下所面临的困境和挑战。
这些问题和矛盾，不仅仅是当时的中国社会所面临的，也是当今社会所普遍存在的。
通过阅读这部小说，我不禁思考起了社会问题和人性的种种困境。
总的来说，2003年的通稿是一部让人深感震撼的小说。
通过对当时社会的描绘和对人物命运的展现，作者成功地表现了那个时代的悲剧和无奈。
读完这部小说，我不禁思考起了许多问题，对当时的社会和人性有了更深刻的认识。
希望我们能从中吸取教训，珍惜当下的幸福生活，努力改变社会的不公和不平等，让每个人都能过上幸福美好的生活。
光荣的一天读后感200
光荣的一天读后感200
《光荣日》没有《三重门》里的羞涩；
《光荣日》没有《零下1度》里的文采；
《光荣日》没有《像少年啦飞驰》里的飘渺；
《光荣日》没有《通稿2003》里的实际；
《光荣日》没有《长安乱》里的悬疑；
《光荣日》没有《就这么漂来漂去》里的真实；
《光荣日》没有《一座城池》里的荒谬。
这7个词如同韩寒的7宗罪一样，似乎可以自立门户，似乎却是密不可分。
我突然发现，把这7个词连在一起，就是韩寒所要表达的东西。
从羞涩文采里，看到是飘渺？还是实际？要揭开这个悬疑，却看到了真实社会的荒谬。
《光荣日》就是7剑合并之后再次回炉历练的成果。
《光荣日》屏弃却又秉承了这7种元素。
同样，这部书虽然号称是第1季，但鬼都不知道一共有几季。
所以，没有意外的精彩，他还是在一句话一段话就要出彩。
书里的内容就是几个都有着特异功能的人来到大山里支教。
《通稿二零零三》读后感(共2篇)
《通稿二零零三》读后感（共2篇）《通稿二零零三》当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不写一篇读后感记录下呢？你想知道读后感怎么写吗？以下是的《通稿二零零三》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《通稿二零零三》是韩寒的一本杂文，全书共80页，不多，但是胜在真实。
韩寒的书都很有个性，很真实。
但是此真实非彼真实，其他作家的小说或书是真实的，但却都是在迎合大众的前提下写出的“真实”，每个作家在创作时都应该会考虑到自己的措辞问题，读者会有什么想法，自己的文章会不会对他们造成影响等。
顾虑太多，真实的东西也会被虚假包装。
韩寒写出来的东西，是最直接的真实。
他很直接地写出了自己的观点以及想法。
不会因为他人的想法与而委曲求全，也不会因为顾虑太多而不敢写出自己的真实想法。
这本书的内容大多与中国有关。
在“序”中，韩寒就坦言：中国的教育是比较失败的教育。
中国人首先就没有 ___弄明白，学习和上学，教育与教材完全是两个概念。
学习未必要在学校里学，而在学校里往往不是在学习。
我认为这并没有错，中国的应试教育确实是失败的，是一种适用于中国的失败教育。
看似适合中国的应试教育，其实只成就了少部分人。
学生是祖国未来，要想改变中国的现状，就应该改变现在的教育方式，从小培养、学习有用的.东西，以便以后为国效力。
也许会有人觉得这本书不好，觉得会影响人们 ___教育的看法，但这又怎样？韩寒只是发表了个人的看法，而且他也没有非要你看他的文章。
就算看了也应该理性地看待思考他说的到底有没有道理。
我觉得这本书比任何的一本名著都有意义。
一本虚无缥缈的名著究竟能带给人们什么？我认为韩寒切身实地地思考了中国的教育问题，并写成了书，才是真的有意义。
他提醒了人们中国教育存在的问题，让人们有了更深刻的认识。
少年强则国强，要想祖国强大，就应该在忙于发展经济中回头看看教育的弊端，并加以完善。
A 市场的总体分析及预测A.1 酒店市场营销环境的预测从这几年东莞酒店业的发展可以看出，由于东莞的经济正处在一个高速发展的阶段，各方面投资者对东莞的酒店商机都十分看好。
阅读2003
阅读问题一我从事教育工作，从以前就有件事情放心不下。
无论和学生们讨论什么事情，大都会有人提出这样的意见：“我是这么想的，但是每个人都有自己的想法，那也没关系”这么一来，讨论就再也进行不下去了。
因为说“每个人都不一样，所以会看法不同”的话，那么大部分的社会问题都会因为个人的喜好和选择问题而变得渺小起来了。
我曾经试图采取对策，在讨论课上禁止学生说出“每个人看法不同”这样的话，结果这种个人意志型的思考方式不断地在学生之间蔓延，使得我无法与他们对峙。
此时，在一次课上读了学生们写的读书心得，让我倍受打击。
最近，悲惨的交通事故的新闻接二连三，原因绝不能认为是过失。
因此，对于交通事故和受害者的人权，应该让今后即将拿到驾照的年轻人思考一下，于是布置了二木雄策先生“交通死亡”这本书的读书报告。
二木先生的女儿是个大学生，她在骑自行车过十字路口的时候，被闯红灯飞驰而来的汽车撞死。
肇事女子被判徒刑缓期执行，没有进监狱，甚至对于受害者赔偿的交涉和支付都由保险公司代办的。
因为肇事者无视交通信号，使受害者失去生命。
但是肇事者（至少在形式上）却能够过着和以前一样的生活。
作者认为，当今社会中，现行的各种制度注重保护肇事者，不重视人的生命而重视汽车（企业）。
我觉得作者的主张很有说服力。
然而，学生们的反应让我没有想到。
学生们说：“肇事者很可怜”。
他们认为只让受害者阐述自己的主张是“缺乏客观性”。
我抱头沉思。
二木先生的文章，向我们讲述了失去女儿的无限悲痛，决不是出于一时冲动而写的。
二木先生能够冷静地坐下来写出这样的文章，这种精神很令我佩服。
当然，肇事者也有其自己的人生。
但是，学生们并不是在对罪犯的人生展开丰富的想象力，而是在单纯强调只看重受害者一方的意见的片面性。
他们似乎就认定墨守成规地寻求客观的、中立的立场。
就好像说立场对立的两者之间，正好可以把双方的意见加起来除以二。
为什么学生们总是要拘泥于肇事者和受害者的对立，而没有意识到作者控诉问题的社会普遍性呢？我烦闷地读着学生们的报告时，终于明白了。
通稿2003读后感_读后感_模板
通稿2003读后感_读后感_模板通稿2003读后感在很久之前就听说过韩寒写过文章是有关于批判中国的教育制度的，只是听过看过从中抽取的一两句。
始料未及，韩寒这批判，一写就是一小本书。
对中国应试教育口诛笔伐的人太多了，韩寒也不过是沧海之中的一粟，尽管以他的经历以及名气，他充其量也不过是颗体积大些的粟。
时代进步了，键盘的出现，使得从口诛笔伐中又多出一股新生力量来——键盘侠。
批评中国应试教育的人多了，仿佛连批评的内容都能整个模板出来，好比议论文中的论点论据似的。
更有些人云亦云的家伙，本身光有假把式，却硬要附庸风雅，好像不跟着批判一番就无法表现自己不多的墨水似的。
也多亏了批判的人多了，要不然这些仅有假把式的人某天被他人从批判语中揪出点小毛病来恐怕就要与他人争得面红耳赤了。
而现在则不然，他们已经不需要争了，只要随口一说：那个谁谁谁曾经就说这应试教育哪里哪里不好，紧接着就是之乎者也。
猛地一听振聋发聩无力反驳，仔细思考又觉得有待深究。
为什么那个谁谁谁说的就对，我与他观点相悖就错了呢？也许您要说了那个谁谁谁有着某某某大成就呢，你有吗？诶，惭愧，我还真没有什么成就，但这和个人所陈述观点的正误也不见得就紧密相连啊。
他有所成确然值得敬佩，可凭甚么他说出来的话就非得是真理，我毫无成就并不代表我就不能在我的人生经历中憋出一句真理来啊。
说实话，批判应试教育的文章听闻得多了，我也开始为应试教育和制定应试教育的人（当然此处不包括一些尸位素餐的人）感到冤屈了。
总有那么些人，批判就是为了批判，从没有拿出过什么具有实质性作用的言论来。
也许您又该不满了。
您说：我不会制冷，我还不能批评一台制冷效果差的空调吗？您可别误会，我还真没有这个意思。
可是您看，如果您不具备改善这台空调制冷效果的任何方法，不论是自己动手亦或雇佣别人，你光发这牢骚有什么意思呢？这批判应试教育和您这批评一台空调可是两码事。
您批判应试教育的时候可不是自个儿言语的吧？你这批判总得找个和你有共鸣的人来批判吧，不然怎么能显示您的水平。
韩寒我所理解的生活读后感(优秀7篇)
韩寒我所理解的生活读后感（优秀7篇）我所理解的生活读书笔记篇一韩寒——这个陌生的作家，熟悉的导演，优秀的赛车手。
用这个《我所理解的'生活》，灌溉了我干涸的心田。
喜欢他的文风——不羁与锋利，幽默又成熟，他说：“我所理解的生活，就是除了造谣以外，去造其他一切东西，我心中的造化就是创造了多少文化。
”这句话很好，生活的意义何在？造物主造就了我们的序曲和终章，留下漫长而又短暂的中间部分让我们谱写。
有的人奋笔疾书，风风火火的生活。
有的人呆若木鸡，浑浑噩噩的存在。
我对生命要求很简朴，像韩寒那帮为这个世界多多造化则足矣。
喜欢他的向上——潇洒的献上退学申请书，平静地对老师说：“我会靠版税稿酬养活自己。
”他说：“历史只会记得你的作品和荣誉，而不会留下一事无成者的闲言碎语。
”一个人的不平凡，不在乎他的特立独行。
而在于他敢于打破常规与条条框框，说出自己内心的想法，勇敢的去追寻。
每个人在这个世界中都会有自己的使命。
一个人心灰意冷的待在房间，在一个固定的地方看电视，现在内心深处广阔的世界里，为梦想而努力，做自己喜欢的事，只是这些来得有点疯狂。
走吧，让历史的笔记中有自己的一个小小角落。
喜欢他的乐观——赛车生涯的跌宕起伏，新手上路时的失败，开着最坏的汽车，用着最差的部件。
他说这个世界再黑，甚至这个世界上再多人企图抹黑，你只需要笑，而且要裂开嘴笑，因为你的牙齿永远是白的。
不去在意人生一关又一关的障碍，他让淹没在草丛中的野花开放，他让独自在山涧流淌的小溪歌唱，他让悄悄飘逝的落叶舞蹈。
成长路上风风雨雨，一路笑着前行，又何尝不是征途？安之若素，淡然处之！谢谢你，韩寒。
你所理解的生活教会我太多，你说生活不是攀爬高山，也不是深潜海沟，他只是在一张标配的床上睡出你的身形。
Just to do！我所理解的生活读书笔记篇二“做自己喜欢的事情，和自己喜欢的一切在一起。
”——韩寒这几天，一直在看韩寒的《我所理解的生活》，还未看完，就忍不住半夜爬起来，打开电脑，敲点感想。
光荣日读后感
光荣日读后感光荣日读后感范文一昨天一天时间看完了韩寒的新书《光荣日》第一季。
谈谈自己的读后感（这三个字让我想起曾经的寒假作业）。
不想复制故事简介了，这毕竟不是寒假作业，不用凑字数哈，你要是有兴趣的话，随便搜搜就有了。
很多人评价说这是部魔幻现实主义作品，突然觉得这几个字那么眼熟，没记错的话应该是在高三的语文教材中有吧，可是因为那本语文书我们并没有学，它一发下来好像就已经放在了柜子的最里面，还真的只是眼熟，不认识。
一会去查查好了先不管那个什么主义了，看完倒是真的是一个荒诞的故事。
不过这就是韩寒的叛逆吧，所谓的风格。
也许这样他更能讽刺一些东西一些人。
教师的失职，学生的呆板，娱乐圈的黑暗，官场的腐-败，社会的没落……这些都是这个25岁的男人想要说的，把这些以诙谐幽默嵌入荒诞的故事中。
而且他要是在意那些评论也就不是韩寒了。
不是那个今天跟这个论战，明天公开说喜欢徐静蕾，后天又要封-杀CCTV5的韩寒了。
当然还有韩寒的小幽默在书中的边边角角散落，有拿捏十分到位的幽默和讽刺，拆字和-谐音，也有那些反叛的却让人很无奈要笑的对白或是场景的叙述。
《光荣日》读后感范文二西安这几天时而连续不断烟雨，时而雨极大豪雨，时而狂风暴雨。
呆在家，把贴有魔幻写实主义小说标签的韩寒新作《荣耀日》第1季看完了。
韩寒说，这是一个既不真实的故事。
我想说，这是一个更加既不真实的事实社会形态。
有如他上一本《一座城池》同样，我把故事物节都忘了，可还想的起来一段会话：A：大学里怎么会有学生要当二奶B：你这样想当然想不通了，你就当人烟二奶有向上心来上大学就行了。
恩，这就是韩寒，一个不知道迎合音节的批判主义作家，哦仍然比赛开车手呢！看看如今，法院都判了郭野鸡剽窃了，可爱恋郭的小兔仔子们照样的喜欢，这种大不明事理大没有畏惧神魂可以称作经典。
如今的文学界，实在是遭受郭野鸡的粉丝的影响，特别是一打堆P都不懂的女学生喜欢郭野鸡的那种无病痛苦而发出声音的文章。
事情的真实情况是这样的，这种轻浮油滑且腐化的不是物品的物品很受青眼。
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通稿2003读后感_读后感_模板通稿2003读后感在很久之前就听说过韩寒写过文章是有关于批判中国的教育制度的，只是听过看过从中抽取的一两句。
始料未及，韩寒这批判，一写就是一小本书。
对中国应试教育口诛笔伐的人太多了，韩寒也不过是沧海之中的一粟，尽管以他的经历以及名气，他充其量也不过是颗体积大些的粟。
时代进步了，键盘的出现，使得从口诛笔伐中又多出一股新生力量来——键盘侠。
批评中国应试教育的人多了，仿佛连批评的内容都能整个模板出来，好比议论文中的论点论据似的。
更有些人云亦云的家伙，本身光有假把式，却硬要附庸风雅，好像不跟着批判一番就无法表现自己不多的墨水似的。
也多亏了批判的人多了，要不然这些仅有假把式的人某天被他人从批判语中揪出点小毛病来恐怕就要与他人争得面红耳赤了。
而现在则不然，他们已经不需要争了，只要随口一说：那个谁谁谁曾经就说这应试教育哪里哪里不好，紧接着就是之乎者也。
猛地一听振聋发聩无力反驳，仔细思考又觉得有待深究。
为什么那个谁谁谁说的就对，我与他观点相悖就错了呢？也许您要说了那个谁谁谁有着某某某大成就呢，你有吗？诶，惭愧，我还真没有什么成就，但这和个人所陈述观点的正误也不见得就紧密相连啊。
他有所成确然值得敬佩，可凭甚么他说出来的话就非得是真理，我毫无成就并不代表我就不能在我的人生经历中憋出一句真理来啊。
说实话，批判应试教育的文章听闻得多了，我也开始为应试教育和制定应试教育的人（当然此处不包括一些尸位素餐的人）感到冤屈了。
总有那么些人，批判就是为了批判，从没有拿出过什么具有实质性作用的言论来。
也许您又该不满了。
您说：我不会制冷，我还不能批评一台制冷效果差的空调吗？您可别误会，我还真没有这个意思。
可是您看，如果您不具备改善这台空调制冷效果的任何方法，不论是自己动手亦或雇佣别人，你光发这牢骚有什么意思呢？这批判应试教育和您这批评一台空调可是两码事。
您批判应试教育的时候可不是自个儿言语的吧？你这批判总得找个和你有共鸣的人来批判吧，不然怎么能显示您的水平。
您这批判渐而会广。
就好像你遇着人就对其说：哎哟！这空调真够差劲的，一丁点凉的意思也没有。
可惜，也许那么一天，你就遇着个儿感冒的人，别人不买你的账了，跟你说：我都快冷死了。
这下好了，你又不爽了，你又跟他说上次谁谁谁还有谁谁谁以及众多的谁谁谁都说这玩意儿不凉快。
光批判而不给出点实质性的建议，您这可就是瞎胡闹了。
您动动嘴皮子敲敲键盘，在一堆和你有着共鸣的人群里头，发其所未能发的批判性言论，然后哗众取宠，试图从中声名鹊起。
还是收起这点小心思吧！韩寒在《通稿2003》中着重强调过某些言论是针对自己而言，而总有些人忽略了”对我而言”,光说中国这教育哪里不好，毒害了多少人群。
得了，别再发自个儿牢骚的时候拿人群当宾语了。
韩寒也提及自己是离开学校4年才写下《通稿2003》，为避免因刚离开学校的情绪而影响对部分问题的认真思考。
总是有那么些人儿吧，一面批判着这应试教育，一面又希望通过这应试教育达到鲤鱼跃龙门的效果。
结果，门没跃过去，八成是脑袋撞到门槛气愤了，又把这应试教育从头到脚数落个遍儿。
不是真正因为受到教育毒害，是自己不上进，没法在应试教育里头占便宜，又不愿意去寻找其他的发展方向。
我吃不到的葡萄，我总得说说它的酸心里才算过瘾。
作为一个读12年书要参加高考的学生，我同样也对这应试教育极其不满。
但是，仔细一思考，自己也没个甚么特长的玩意儿啊。
也许有那么几个有点长的方面，可是遇到别人那些个儿更长的，也就相形见绌了。
自己都没几个斤两，再离开这高考，我还能去干吗呢？难道去卖体力活吗？不到万不得已，谁不希望自己能过轻轻松松的日子呢？人之愚在于脚不沾地却高谈阔论，总以为自己能运筹帷幄却免不了之上谈兵。
我想我大概自己就是这么个人儿。
有这时间去挑刺，我还不如多敲几行代码。
说说关于教育那些事其实，最初我想把这篇文章的题目定为《漫话中国教育现状》，可是，思来想去，作为一个小小的教育者，题目貌似太大了，还是写个平民化的题目来得舒服，当然，这不是重点，重点是中国的教育确实是个事儿。
写这篇文章绝不是心血来潮，而是源于看韩寒的《通稿2003》之后的感受，当然，这也是应我的一位学生的要求，让我看后一定要写读后感。
那么借此机会，聊一下我对中国教育现状的看法。
如果不是学生的推荐，我是不会去读韩寒的，依稀记得老师们都不推荐读韩寒，因此我对韩寒也没有什么好感，其实我想说，老师的影响力还是蛮大的，韩寒高中没上完就选择了退学，退学之后成了知名青年作家和赛车手，音乐，电影方面也有涉及，韩寒用实际行动告诉很多人，不上大学也一样有出路，所以他一度成为家长们、老师们讳莫如深的话题，却成了学生们推崇备至的偶像，这无不说明孩子和家长总是对立的，韩寒在许多家长老师，甚至专家学者眼里无疑是叛逆的，孩子们喜欢韩寒，那么孩子们也是叛逆的，这些是不是也是中国教育现象的一种，家长老师总是一副居高临下的样子，孩子有心里话对陌生人说也不会对家长老师说，家长老师们是不是也该反思一下。
我并不是赞同韩寒的所有观点，但是有些观点确实深刻，精辟，可谓一针见血，一语中的。
值得借鉴。
高学历不等同于超强的能力。
现实中，总是对高学历的人是一种仰视的态度，对高学历人才总是另眼相看，找工作看学历，连结婚、生孩子这事也要跟学历扯上关系，高学历的人一定高智商吗？正如韩寒书中所说，许多大学生都是在他朋友的公司打工，而他的朋友根本和他一样高中都没毕业，大学生们自命不凡，缺少一种踏实肯干，吃苦耐劳的精神，能力并不比别人强多少。
君不见，有梦想却没上大学的农民伯伯们照样可以自己研制出了飞机，机器人。
高分不代表高素质今年的高考作文是一幅漫画，巴掌和唇印，及格和不及格不一样的对待，考98和考100也是不一样的对待，中国的应试教育确实害人不浅，让多少祖国的花朵备受摧残，考不好就要挨打，达不到家长老师的要求就要挨打，把孩子对你的信任打没了，把孩子对世界的温暖打没了，把孩子的自信心打没了，把孩子求知的欲望打没了，作为家长，你得到了成绩，可你失去的比得到的更多。
一个孩子离家出走，问他原因是什么？他说父母总是嫌他做得不够好，他的父母只知道关心孩子的成绩好不好，而从不关心孩子快乐不快乐，其实有时候，父母在乎成绩，在乎自己的面子更多，真的爱孩子，就应该关心孩子的心理健康，关心孩子的懂不懂得感恩，是不是很有爱心，责任心，很简单，作为家长，你不该给别人炫耀说：”我儿子会背《三字经》《弟子规》全文了，而且背得可溜了，”而是应该教会孩子如《三字经》《弟子规》里讲的那般懂得尊老爱幼，懂得谦让，感恩，先做人，再做学问。
智商高不代表情商、逆商高大家都知道高智商犯罪这个词，大家也听过北大学生在动物园伤害大黑熊，大学生杀母，其母还是一名老师，大学生考凭高分考上了大学却不会自己洗衣服，生活上如同白痴，这样的人有什么值得学习和仰慕的？很明显这些人不是情商不够高，就是逆商不够高，而情商和逆商往往决定你的生活质量，这是不是也是家长老师们该反思的，德育比智育重要好吗？难道校园群殴事件层出不穷，教师被打事件不断曝光，不是对教育的一种亵渎吗？应试教育并没有真的成为素质教育素质教育提出也好多年了，可是变得只是形式，而不是实质，试卷上的题目和几十年前没太大变化，课堂看似开放，其实还是被老师牵着鼻子走，近一段，朋友圈疯传一篇文章《孩子我知道你很累，可是别人都在飞》貌似很有道理，可是我想说，家长们为什么不想想。
是谁让孩子那么累的？既然别人都在飞，你也跟着让自己的孩子奋力去追，但是总有人会落后，会掉队，而且，孩子想不想飞，适不适合飞？也许孩子想游，想跑呢？另辟蹊径有什么不可以呢？家长老师们不要折磨自己又折磨孩子了，你真正关心的应该是孩子需要什么，孩子喜欢什么？教孩子懂得自尊自爱、自强自立，懂得感恩和分享，健康快乐地活着，这才是教育的重点。
《半碗馄饨满满爱》读后感苏州宝带实验小学六（1）班毛心怡母爱是这个世界上最伟大的情感，母爱像春天的雨露，悄悄滋润着我们的心田；母爱又像一叶扁舟，载着我们越过一切困难。
我们的一切都来自于母亲，母爱是世界上最无私最真挚的爱。
今天我读了《半碗馄饨满满爱》这篇短文，这里的母爱却是那不起眼的半碗馄饨。
文章讲述了这样一个故事：作者是一个从小就有口吃的毛病，他的妈妈带他从这个城市赶到那个城市，把他送到一个又一个专家面前，但专家们只有摇头再摇头，他们说，口吃不好治，又是先天性的。
直到有一天，无意中，一位老人告诉他们，口吃确实不好治，除非他们能下得了狠心。
那个办法就是让作者嘴里含着沙子，每天尽量多的说话，坚持下去，就有可能改变现状。
但，这不是一般孩子能受得了的，做父母的可得下狠心啊。
母亲虽然心痛，但也无可奈何，只能忍痛从建筑工地的沙堆里找了几块黑色的小沙子，放在盐水里泡了之后再放在我的嘴里。
为了能够看住作者，妈妈每天早上六点就喊他起床，让他跟着他们一块儿练摊。
她先给他煮上半碗馄饨，让他垫垫肚子，再让跟见到的每一位客人打招呼——爷爷好、奶奶好、叔叔好、阿姨好、哥哥好、姐姐好……等练好了，沙子从嘴里拿出来时，作者的舌头已经磨出了泡，靠近舌根的地方渗出了血。
但母亲依旧是不言不语，默默地盛起了剩下的半碗馄饨，端给了作者……以后的一段日子里，作者每天都吃着母亲盛的半碗馄饨，刻苦地练习着说话。
无数个日日夜夜过去了，作者说话不再结巴了，但他始终不明白母亲为什么要把一碗馄饨分两次吃。
直到训练结束了，母亲才告诉他：“最开始是因为你年纪小，吃不了一碗，我就只给你煮半碗，再后来，是为了让你练习说话，担心你吃饱了，就不用心练习了，所以把一碗馄饨分成两次吃。
说白了，那半碗馄饨就是一个诱饵，你饿，自然就会为了馄饨而好好表现。
”听了妈妈的话，他不禁潸然泪下。
是啊，母爱如茶，也许看上去平平淡淡，但如果你细细品味，就一定能尝到其中的甘甜。
虽然文中的母亲做给的是半碗馄饨，但其中包含了她多少的爱啊！我们有时却还要跟父母耍小脾气，真不应该啊。
半碗馄饨，让我懂得了亲情的珍贵，家人的温暖。
亲情无价！达芬奇密码读后感读了大约十天的《达芬奇密码》，但到了最后竟然没有想写一点读后感的冲动，还好今天在微博上看到了这样一则消息，说美国的加州天文家表示，在20年内能找到外星人，而且表示，过去50年的研究表明，构成生命存活的必要条件在银河系很常见，在太阳系就存在至少6个这样的世界，于是才想在这则消息的基础上写下这篇算作读后感的读后感。
首先，外星人之于我，和黄金分割点一样，在我看来是一件非常奇特伟大的事情，而且我对其也是深信不疑。
甚至，我想在遥远的过去，有那么时期，地球上的那个时代的生物（也许长得不像人）的科技要远远高于我们现在的人类，只是在我们的有文献记载的时光里并没有那截罢了。
再说，黄金分割点。
黄金分割点，在过去只是自己知道的一个名词，至于究竟是什么，究竟有什么了不起，就无从得知了。