中班美术教案蚂蚁和西瓜
中班美术优质教案蚂蚁和西瓜(通用2
中班美术优质教案蚂蚁和西瓜(通用一、教学内容本节课选自中班美术课程，教材的章节为《有趣的昆虫》，详细内容主要围绕“蚂蚁和西瓜”这一主题展开，通过观察蚂蚁的形态特点以及它们搬运西瓜的情景，引导幼儿运用画笔进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的形态特点和生活习性，培养他们对自然界的观察和探究能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会运用画笔表现蚂蚁和西瓜的场景。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的形态特点描绘，西瓜的切面表现。
教学重点：观察蚂蚁搬运西瓜的情景，运用画笔进行创作。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蚂蚁和西瓜的实物或图片，让幼儿观察并引导他们讲述蚂蚁搬运西瓜的情景。
2. 例题讲解（10分钟）讲解蚂蚁的形态特点，如：身体分为头、胸、腹三部分，六只脚，触角等。
同时，示范如何描绘蚂蚁和西瓜。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用画笔和颜料，描绘蚂蚁和西瓜的场景。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿在画纸上进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 分享与交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁和西瓜的场景。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了蚂蚁和西瓜的绘画技巧。
在教学中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力和创造力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他昆虫，了解它们的特点，并用画笔进行描绘。
同时，可以组织户外活动，让幼儿亲近大自然，观察蚂蚁等昆虫的生活习性。
1. 画出一只蚂蚁，表现出其身体分为头、胸、腹三部分，六只脚，触角等特点。
2. 画出一片切开的西瓜，表现出红瓤、黑籽等特点。
《蚂蚁和西瓜》美术教案6篇
《蚂蚁和西瓜》美术教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案1教学目标：1．通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。
2．通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容。
3．培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。
4．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5．萌发对文学作品的`兴趣。
教学准备：1．教学PPT。
2．蚂蚁和西瓜的小书若干。
重点难点：通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容教学过程：一、开始部分1．请幼儿向客人老师问好。
2．今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片，我们一起来看一看。
提问：图上有什么？他们发现了什么？（蚂蚁和西瓜）二、基本部分1 。
他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红红的，大大的，有好多汁的西瓜）2 。
（1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉它）（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）3 。
蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！4 。
出示蚂蚁城堡图。
提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀？请幼儿仔细认真的观察一下，注意观察时要按照一定的顺序，并说一说。
5 。
小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在草地上发现好东西啦）6 。
他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的好朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）7 。
我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。
（用铲子挖，用吊桶运）8 。
家里都装满了，可是西瓜还剩下很多，他们商量把剩下的吃完（吃的饱饱的，都躺在地上休息呢）9 。
图片都看完了，范老师将这些图片编成了一个故事，请你完整的欣赏。
欣赏时，请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么？三、结束部分范老师也给小朋友们准备了故事书，请你两人合作看一本，边看边给你的好朋友说说这个故事。
蚂蚁和西瓜中班教案
蚂蚁和西瓜中班教案教案标题：蚂蚁和西瓜中班教案教学目标：1. 通过故事《蚂蚁和西瓜》，培养幼儿对动物和水果的认知。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的社交技能，如合作、分享和互助。
教学准备：1. 故事书《蚂蚁和西瓜》。
2. 图片或实物展示蚂蚁和西瓜。
3. 画笔、纸张和彩色笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆他们之前学过的动物和水果的名称。
- 展示图片或实物，让幼儿猜测是什么动物和水果。
2. 故事阅读（10分钟）：- 使用适当的语调和表情，生动地讲述故事《蚂蚁和西瓜》。
- 适时停顿，鼓励幼儿预测故事的发展和结局。
3. 讨论与思考（10分钟）：- 提问幼儿关于故事中的问题，例如：“为什么蚂蚁要找西瓜？”、“蚂蚁和西瓜之间发生了什么？”- 鼓励幼儿自由发表观点，并引导他们思考和解决问题的方法。
4. 创作活动（15分钟）：- 给幼儿提供纸张和彩色笔，让他们画出自己心目中的蚂蚁和西瓜。
- 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力完成作品，并在完成后与同伴分享。
5. 合作游戏（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每组一人扮演蚂蚁，其他人扮演西瓜。
- 蚂蚁需要找到与自己匹配的西瓜，通过合作和沟通完成任务。
- 鼓励幼儿互相帮助和分享，提醒他们团队合作的重要性。
6. 结束（5分钟）：- 回顾今天学到的知识，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
- 鼓励幼儿将今天的学习应用到日常生活中，例如在家里观察动物和水果。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里或幼儿园的自然环境中观察和探索不同的昆虫和植物。
2. 继续讲述其他与动物和水果相关的故事，拓展幼儿的知识和想象力。
3. 组织户外活动，如野餐或田园游戏，让幼儿亲身体验与自然相关的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对蚂蚁和西瓜的理解和表达能力。
3. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评估他们的团队合作和沟通能力。
教学反思：1. 故事《蚂蚁和西瓜》能够吸引幼儿的注意力，培养他们对动物和水果的兴趣。
画西瓜蚂蚁创意画教案中班
画西瓜蚂蚁创意画教案中班
一、教学目标。
1. 培养幼儿对水果和昆虫的认识；
2. 培养幼儿的创意和想象力；
3. 锻炼幼儿的手部协调能力和绘画技巧。
二、教学准备。
1. 西瓜、蚂蚁的图片或实物；
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；
3. 教学PPT或图片资料。
三、教学过程。
1. 导入。
教师出示西瓜和蚂蚁的图片或实物，引导幼儿观察并谈论。
通过提问，让幼儿了解西瓜和蚂蚁的特点和习性。
2. 激发创意。
教师播放有关西瓜和蚂蚁的视频或故事，激发幼儿的创意和想象力，引导他们想象西瓜和蚂蚁的有趣场景。
3. 示范绘画。
教师在黑板或白纸上示范绘画，画出一个有趣的场景，比如一只蚂蚁在西瓜上吃东西。
同时，教师要注重绘画技巧的示范，比如如何描绘西瓜的纹理和蚂蚁的形态。
4. 绘画实践。
让幼儿动手实践，用彩色纸、颜料和画笔绘画自己想象中的有趣场景。
教师可以给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿发挥自己的创意。
5. 展示作品。
让幼儿展示自己的绘画作品，并进行交流和分享。
教师可以引导幼儿互相欣赏、评价和学习。
6. 总结。
教师对幼儿的绘画作品进行总结和评价，肯定他们的创意和努力。
同时，可以引导幼儿思考，西瓜和蚂蚁的有趣场景还可以怎样绘画呢？
四、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对西瓜和蚂蚁有了更深入的了解，同时也锻炼了他们的创意和绘画技巧。
在今后的教学中，可以结合更多的实物和故事，激发幼儿的创意，让他们在绘画中感受到快乐和成就感。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《蚂蚁和西瓜》，主要围绕第三章“可爱的昆虫”第一节“认识蚂蚁”展开。
教学内容包括：了解蚂蚁的外形特征、生活习性、群体合作精神；学习通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性和群体合作精神，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的外形特征、生活习性，培养观察、比较、表达的能力。
难点：理解蚂蚁的群体合作精神，培养幼儿合作、分享、互助的品质。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的故事挂图、蚂蚁模型、放大镜、小黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、小蚂蚁头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小蚂蚁头饰，讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，让幼儿用自己的话描述。
（2）教师讲解蚂蚁的生活习性，让幼儿了解蚂蚁的合作精神。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，讲解蚂蚁合作搬运西瓜的过程，引导幼儿观察、比较。
（2）教师通过小黑板演示，让幼儿学习用画笔、剪刀、胶棒等学具制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师指导幼儿用学具制作手工作品，培养幼儿动手操作能力。
（2）幼儿互相展示作品，进行交流、分享。
六、板书设计1. 蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角较长。
2. 蚂蚁的生活习性：喜欢群居，善于合作，搬运食物。
3. 蚂蚁和西瓜的故事：蚂蚁合作搬运西瓜，克服困难，分享成果。
七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁和西瓜的故事。
答案：幼儿发挥想象，创作出蚂蚁和西瓜的故事画面。
2. 作业题目：用学具制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
幼儿园中班美术《蚂蚁和西瓜》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术《蚂蚁和西瓜》教学设计一、教学背景本次教学是在幼儿园中班进行的美术课教学，班级人数为20人。
根据幼儿的习惯和特点，决定采用游戏的形式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会创作画作。
二、教学目标1.了解蚂蚁和西瓜的形态特征；2.学会用简单的形状和线条描绘蚂蚁和西瓜；3.提高手眼协调能力，创作出代表自己个性的作品；4.复习颜色概念，为下一节课做准备。
三、教学内容本节课的教学内容为《蚂蚁和西瓜》，既让学生了解蚂蚁和西瓜的特征，又让学生通过画画表现自己的感受和想法。
四、教学过程（一）导入教师可以使用一些教学视频或动画片，向学生展示蚂蚁和西瓜的特征，引入下一步的教学。
（二）表现教师为孩子们打开黑板，在上面画出几个不同的蚂蚁和西瓜，并要求学生观察、认真小心地描述它们的区别。
此外，教师也可以询问学生有关他们的认识和了解。
（三）模仿教师可以展示一个较为真实的样例，引导学生模仿练习。
教师也可以设计一些简单的模板，让学生直接在模板上进行练习。
（四）创作在学生熟练操作后，教师告诉学生可以根据自己的喜好，创作属于自己的蚂蚁和西瓜作品。
（五）展示在学生完成了作品后，教师安排时间，让学生向大家展示自己的画作，分享自己的想法。
（六）小结教师带领整个课时学生进行回顾总结，询问学生在创作过程中的想法，让学生通过回忆和分享巩固本节课的内容，为下一步课程做准备。
五、教学反思本节课对学生的绘画能力进行了有针对性的训练，增强了学生的手眼协调能力和灵活运用构成因素的能力。
通过寓教于乐的方式，使得学生在轻松愉快的气氛下更好地获得学问。
但是在教学实施中，教师发现有些学生的来源较差，很难跟上课堂进度，需要加强教学辅助材料的提供，降低课程的难度。
同时，也要多依照幼儿的习惯和特点，调整教学策略，取得更好的教学效果。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得分享和团队合作的重要性。
4. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学内容1. 故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节和角色。
2. 蚂蚁和西瓜的相关知识。
3. 分享和团队合作的重要性。
三、教学准备1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 图片素材：蚂蚁、西瓜、其他相关角色3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等4. 教学音频：故事音频《蚂蚁和西瓜》四、教学步骤1. 引入：播放故事音频《蚂蚁和西瓜》，让幼儿听故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 讲解故事：通过课件和图片，讲解故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节和角色，引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。
3. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁和西瓜的故事情节，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作蚂蚁和西瓜的手工作品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的手工作品，鼓励幼儿分享制作过程中的体验和感受，引导幼儿懂得分享和团队合作的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 观察幼儿在分享过程中的表现，评价幼儿对分享和团队合作重要性的理解。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的蚂蚁和西瓜，再现故事情节，培养幼儿的表演能力和创造力。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增强家园联系。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的学习兴趣。
3. 注重培养幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和分享。
《蚂蚁和西瓜》教案（通用6篇）
《蚂蚁和西瓜》教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的《蚂蚁和西瓜》教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
《蚂蚁和西瓜》教案1活动目标1.欣赏并理解故事内容，大胆创编故事后部分：蚂蚁会用西瓜做什么2.能大胆辨析、讨论、讲述，并用绘画形式创编故事情节3.体验创编乐趣，感受蚂蚁们的做事精神，团结一心活动准备1.PPT2.白纸、勾线笔、蜡笔3.作画背景音乐活动过程一、绘本图片导入引题师：小朋友们，图片上你们看到了什么？（西瓜、蚂蚁）师：蚂蚁在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。
二、理解故事情节教师引导幼儿欣赏，讨论绘本提问1.这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗？为什么（一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁，他们用尽了全身力气还是推不动）2.后面叫来了救兵，西瓜有被成功搬走吗？那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢？（蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆，可是西瓜还是纹丝不动）3.小朋友们有什么办法能搬走这个西瓜吗？看看他们是不是跟你们一样的办法（他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的办法，但是一个人的力量还是太小了，于是动员了所有的蚂蚁一起来铲肉运输很快这个西瓜就只剩下一点点了他们就把剩下的西瓜肉吃了，吃的实在是太饱了）小结：原来一个人的力量是很小的，大家一起团结一心才能把这件事做好三、启发续编故事师：蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么？（他们用西瓜皮做了一个滑梯，他们坐在树叶上飞快地向下滑，他们玩得可开心了）师：小朋友，如果你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢？四、示范启发1、教师示范2、出示同伴示范画启发幼儿想象五、幼儿作画作画要求：1.大胆想象创编作画，不打扰他人作画2.听到钢琴声往前坐3.作画工具整理六、展示点评师：谁来说说你把西瓜皮做成了什么？师：小朋友真棒，都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西，原来我们平时吃完就扔的西瓜皮，在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。
中班美术教案蚂蚁和西瓜
中班美术教案蚂蚁和西瓜中班美术教案蚂蚁和西瓜（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？以下是店铺精心整理的中班美术教案蚂蚁和西瓜，希望能够帮助到大家。
中班美术教案蚂蚁和西瓜篇1活动目标：1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。
2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。
3、体验不同作画方式的愉悦感。
活动准备：蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。
活动过程：一、开始部分。
出示西瓜图，引出蚂蚁。
师：小朋友，你们看，这是什么？（西瓜）看起来怎么样？师：这么诱人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的结构。
二、基本部分。
摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。
1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家？2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。
小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。
3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。
幼儿讨论各种动作。
（顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。
三、操作巩固。
1、交代要求。
师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。
2、幼儿自由操作，师巡回指导。
四、结束部分。
1、幼儿自由欣赏、表述。
2、教师点评。
中班美术教案蚂蚁和西瓜篇2活动名称小班艺术活动《蚂蚁和西瓜》活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。
2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。
3.愿意参加表演活动，能在集体面前大胆表现。
2024年中班美术教案蚂蚁和西瓜(通用
2024年中班美术教案蚂蚁和西瓜(通用一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“蚂蚁和西瓜”一节。
通过观察和描绘蚂蚁搬运西瓜的情景，引导幼儿运用丰富的想象力和创造力，表达出对大自然中生物的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和外形特征，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、图形等元素进行绘画表现，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享和互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的特点，进行绘画创作。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、绘画技能和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁和西瓜实物、图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察蚂蚁搬运西瓜的实物或图片，引导他们关注蚂蚁的特点和搬运过程。
2. 例题讲解（10分钟）讲解蚂蚁和西瓜的绘画方法，示范如何运用线条、图形等元素进行绘画创作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解的方法，开始绘画蚂蚁和西瓜，教师巡回指导。
4. 合作创作（10分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅以蚂蚁和西瓜为主题的画作，培养他们的合作意识。
5. 作品展示（10分钟）每组展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 在黑板上画出蚂蚁和西瓜的简单轮廓，标注出绘画步骤。
2. 在旁边列出本节课的教学目标和重点。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以“蚂蚁和西瓜”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：作品要求线条流畅，色彩搭配合理，能体现出蚂蚁和西瓜的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他生物，了解它们的生活习性和特点，为今后的美术创作积累素材。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：如何引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的特点，进行绘画创作4. 合作创作5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 展示实物：将蚂蚁和西瓜的实物带到课堂上，让幼儿近距离观察，激发他们的好奇心。
《蚂蚁和西瓜》教案15篇
《蚂蚁和西瓜》教案《蚂蚁和西瓜》教案15篇作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《蚂蚁和西瓜》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《蚂蚁和西瓜》教案1活动目标:1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、运用多种方法让瓜皮越变越小。
3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备:1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。
2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。
（最好是半个西瓜皮）。
3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
活动过程:一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。
（切、掰、摔、压、踢、踩）六、对幼儿进行讲卫生的教育。
（垃圾放到垃圾桶里）活动反思：中班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察蚂蚁和西瓜皮，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。
2024年中班美术教案蚂蚁和西瓜(通用
2024年中班美术教案蚂蚁和西瓜(通用一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容为“蚂蚁和西瓜”。
通过观察蚂蚁的形态和生活习性，以及西瓜的切面，引导幼儿用画笔表达出对蚂蚁和西瓜的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性，培养幼儿对自然界的观察和热爱。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的绘画技能和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：蚂蚁的细节描绘，如蚂蚁的触角、腿部等。
重点：掌握画蚂蚁和西瓜的基本方法，表现出物体的立体感。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蚂蚁和西瓜的实物或图片，引导幼儿观察并讲述蚂蚁和西瓜的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解蚂蚁的外形特征、生活习性，引导幼儿关注蚂蚁的细节部分。
（2）示范画蚂蚁和西瓜的基本步骤，强调描绘物体的立体感。
3. 幼儿作画（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）幼儿按照示范步骤进行作画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
（2）展示优秀作品，鼓励幼儿互相学习。
六、板书设计1. 蚂蚁和西瓜2. 内容：蚂蚁的外形特征、生活习性，绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于蚂蚁和西瓜的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，分析教学效果，针对不足进行改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的昆虫，了解它们的特点，培养幼儿对自然界的热爱。
组织户外活动，观察蚂蚁的生活习性，增强幼儿的实践体验。
重点和难点解析：1. 蚂蚁的细节描绘，如蚂蚁的触角、腿部等。
2. 掌握画蚂蚁和西瓜的基本方法，表现出物体的立体感。
详细补充和说明：一、蚂蚁的细节描绘1. 触角：蚂蚁的触角是感受外部信息的重要器官，呈细长弯曲状。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的相关知识，知道蚂蚁是小小的昆虫，西瓜是一种水果。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，学会与同伴分享。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心，激发幼儿关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的特点，学会观察和思考。
难点：让幼儿用语言表达蚂蚁和西瓜的关系，培养幼儿的分享意识。
三、教学准备1. 教具准备：蚂蚁和西瓜的图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。
3. 讨论：教师引导幼儿思考蚂蚁和西瓜的关系，让幼儿表达自己的看法。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“蚂蚁运西瓜”的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结：教师总结蚂蚁和西瓜的特点，强调分享的重要性。
五、作业布置1. 回家后，让家长帮助幼儿观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性。
2. 家长引导幼儿讲述今天在幼儿园学到的关于蚂蚁和西瓜的知识。
3. 家长鼓励幼儿与家人分享食物，培养幼儿的分享意识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括发言、游戏等。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论环节中对于蚂蚁和西瓜关系的表达清晰度和准确性。
3. 分享意识：观察幼儿在实践活动“蚂蚁运西瓜”游戏中是否愿意与他人分享食物。
七、家长沟通1. 通知家长本次教案的的主题和内容，鼓励家长在家中协助幼儿完成作业。
2. 强调家长在培养幼儿观察力和表达力方面的作用，建议家长多与幼儿进行相关话题的交流。
3. 提醒家长注意幼儿在分享行为上的表现，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会分享。
八、教学拓展1. 开展“自然角”活动，让幼儿在园内的自然角观察蚂蚁和其他小动物的生活。
2. 邀请家长来园进行亲子活动，共同参与制作关于蚂蚁和西瓜的手工艺品。
2023年蚂蚁和西瓜教案中班(五篇)
2023年蚂蚁和西瓜教案中班(五篇)蚂蚁和西瓜教案中班篇一活动目标：1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
活动准备：ppt活动过程：活动过程：一、《蚂蚁搬豆》导入：（1）教师：歌曲中小蚂蚁发现了什么，那今天小蚂蚁又发现了什么呢？（2）出示大西瓜画面（p1）提问：他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是蚂蚁，你最想怎么做？（p2）（引导幼儿模仿吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。
）二、理解内容：困难重重：出示吃剩下西瓜的画面（p3）提问：（艰苦的奋斗）（1）蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜蚂蚁队长在说什么？（幼儿简单讨论，引出搬回家）（2）连续播放p4、p5、p6、p7，最后四副一起定格p8，提问：图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。
）小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
（3）人少搬不动怎么办呢？出示蚂蚁队长叫帮手的画面（p9），提问：队长急急忙忙是去干什么？（引导幼儿猜测叫帮手、拿工具等各种可能性。
）（4）出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片（p10、p11），和你们想得一样，蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。
（5）那还有什么好办法呢？我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。
（引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法）怎么分工好呢？用什么办法能把大西瓜分成小块、用什么办法搬既快又省力？（幼儿分组讨论）（6）幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片（p12、13、14），提问：图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？（幼儿讲述后学学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作）三、完整欣赏故事：（1）演示ppt，教师完整讲述故事。
中班美术教案蚂蚁和西瓜(通用
中班美术教案蚂蚁和西瓜(通用教案内容：一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁和西瓜的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和艺术表现力。
3. 培养学生热爱自然、关注生态环境的观念。
三、教学难点与重点重点：掌握蚂蚁和西瓜的画法，培养学生绘画能力。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片和视频，让学生了解蚂蚁和西瓜的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解蚂蚁和西瓜的画法，示范绘画过程，引导学生注意蚂蚁的外形特征和西瓜的形态色彩。
3. 创作与实践（10分钟）学生动手绘画，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。
4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：蚂蚁和西瓜的画法步骤1. 画出蚂蚁的外形特征2. 画出西瓜的形态和色彩3. 添加细节，如蚂蚁的触角、西瓜的纹理等4. 发挥想象力，创作出独特的作品七、作业设计作业题目：请根据今天学的蚂蚁和西瓜的画法，回家后创作一幅作品，明天带来展示。
答案：学生根据自己的学习和创作，完成一幅蚂蚁和西瓜的画作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，创作出了许多富有创意的画作。
但在教学过程中，发现部分学生对蚂蚁和西瓜的特点掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：邀请家长参与学生的美术作品展示，增进家长对学生在美术方面的了解和关注。
同时，可以组织学生进行户外写生，观察自然界的蚂蚁和西瓜，激发学生的创作灵感。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 蚂蚁的外形特征：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有两对翅膀和六条腿。
蚂蚁的体色通常为黑色或红色。
2. 蚂蚁的生活习性：蚂蚁喜欢群居生活，它们有着严密的组织结构和分工。
幼儿园中班绘本教学活动《蚂蚁和西瓜》
幼儿园中班绘本教学活动《蚂蚁和西瓜》活动目标：1.与幼儿一起共读绘本，共同感受小蚂蚁们意外发现西瓜后惊喜的心情。
2.借助部分形象的画面，支持幼儿自主地观察并运用标记的方式表达自己的发现。
活动准备：电子绘本图书《蚂蚁和西瓜》活动过程：（一）听老师读好看的故事书1、出示电子绘本封面读出名称，然后播放前环衬，疑惑的问：“这些可爱的小蚂蚁跑着要去干吗呢？”指导策略：激发幼儿想要了解后边发生了什么事情的兴趣，尊重幼儿的想法，包括可能不知道该如何表达，没有回应，教师也流畅的进行下一个环节。
——继续播放扉页读出书名，然后翻读首页“在一个好热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一块西瓜”，停下来环视小朋友，好奇地问：“哪里来的西瓜呢？”指导策略：支持幼儿关注画面细节，尊重幼儿的想法，包括可能没有发现离开的野餐的一家人，或者不知道该如何表达，没有回应，教师也流畅的进行下一个环节。
——从“真好吃，赶快搬回家吧……”到“……哎呀，怎么不动呀！”带着哭腔以及焦急的表情停下来，询问孩子们：“这可怎么办呀？”指导策略：（1）夸张地语调、表情、辅以肢体动作，表现蚂蚁“惊喜-尝试-失落-再想办法再尝试-再次失落……”的心境起伏变化。
（2）完整流畅讲述，建议教师不要拘泥于引导幼儿细节的观察，进行完整的故事欣赏。
（3）幼儿如果对一些细节的发现，教师予以积极、简单的回应及认同孩子的理解，不做过多停留与解释。
（4）提问后注意倾听小朋友自主表达的想法，不轻易打断和评判，幼儿说完后教师可进行完整语言的经验提升，如：“x x小朋友觉得西瓜可以切成一块一块的运走”。
——从“那么……”读到“……太多了，再也放不下了！（皱眉、托下巴、叹气、停顿）问小朋友：“真是太多了，放不下了……这可怎么办？”指导策略：教师注意倾听小朋友的想法，不轻易打断，并予以适时的回应做经验梳理。
——继续播放，从“好！剩下的大家一起吃掉吧！”到“那么，把这个东西搬回去做……”若有所思地停下来自言自语：“蚂蚁吧西瓜皮搬回去能做什么呢？”指导策略：教师注意倾听小朋友的想法，不轻易打断，并予以适时的回应做经验梳理。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思（通用7篇）
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思（通用7篇）《蚂蚁和西瓜》活动与篇1设计意图：中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。
这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。
教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力量。
活动目标：一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容二、能力目标：1.幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。
2.幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。
3.幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。
4.引导幼儿初步掌握日常生活中的训练。
5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
三、情感目标：1.通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣22.在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。
活动准备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干活动过程：一.游戏导入教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?”幼儿进行回答。
教师接下来就引出，“今天啊，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。
故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。
嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了!真是高兴。
中班蚂蚁和西瓜教案
中班蚂蚁和西瓜教案
教案
教学目标：
1. 学生了解蚂蚁和西瓜的特点和生活习性。
2. 学生通过故事的形式培养观察力、思考能力和合作意识。
3. 学生学会用简单的语言表达自己的观点和想法。
教学准备：
1. 教师准备故事《中班蚂蚁和西瓜》。
2. 教师准备相关图片和道具。
教学过程：
Step 1: 导入
教师出示相关图片，让学生识别图片中的蚂蚁和西瓜，并让学生谈谈他们对蚂蚁和西瓜的了解。
Step 2: 故事演讲
教师讲述故事《中班蚂蚁和西瓜》。
教师可以根据学生的表现和反馈，适当添加一些互动环节，如请学生模仿蚂蚁的动作等。
Step 3: 思考问题
教师提问学生，引导他们思考：“蚂蚁喜欢吃什么？西瓜喜欢吃什么？蚂蚁和西瓜都怕什么？”
Step 4: 分组合作
教师将学生分成小组，每组挑选一位代表，与其他小组的代表互相交流答案，并讨论后给出最终的答案。
Step 5: 小组展示
各小组代表上前给出自己小组的答案，并进行展示。
教师可以就学生的答案进行点评和引导。
Step 6: 总结
教师与学生一起总结蚂蚁和西瓜的特点和生活习性，并让学生用简单的语言表达自己对蚂蚁和西瓜的认识和喜好。
Step 7: 家庭作业
布置家庭作业：请学生绘制自己心目中的蚂蚁和西瓜。
教学反思：
通过故事的形式引导学生思考和观察，既激发了学生对生活的兴趣，又培养了学生的观察力和思考能力。
通过小组合作和展示的方式，培养了学生的合作意识和表达能力。
同时，通过总结和家庭作业的形式，巩固了学生的学习成果。
中班美术教案蚂蚁和西瓜(通用
中班美术教案蚂蚁和西瓜(通用一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为“蚂蚁和西瓜”。
通过描绘蚂蚁和西瓜的场景，让学生了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养他们观察生活、表现生活的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握蚂蚁的基本外形特征，能够独立完成一幅蚂蚁和西瓜的美术作品。
2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生团结协作、乐于分享的品质，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的外形特征和生活习性的表现。
难点：如何引导学生观察、表现蚂蚁和西瓜的细节，使画面更加丰富、生动。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示蚂蚁和西瓜的图片，引导学生观察、讨论蚂蚁的外形特征和生活习性。
（2）邀请学生分享自己观察到的蚂蚁和西瓜的特点，为创作做准备。
2. 示范讲解（10分钟）（1）教师展示一幅蚂蚁和西瓜的作品，讲解创作步骤。
（2）强调蚂蚁的外形特征、动态表现以及西瓜的纹理和颜色。
3. 实践创作（15分钟）（1）学生根据示范，独立完成一幅蚂蚁和西瓜的作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）师生共同评价，从作品的主题、构图、色彩等方面进行交流。
（2）引导学生关注生活中的蚂蚁和西瓜，激发他们继续创作的欲望。
六、板书设计1. 蚂蚁和西瓜2. 内容：（1）蚂蚁的外形特征：头、身体、触角、脚（2）蚂蚁的生活习性：群居、搬运食物（3）西瓜的纹理：绿色、条纹（4）创作步骤：构思、草图、上色、调整七、作业设计1. 作业题目：以“蚂蚁和西瓜”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：（1）构图合理，蚂蚁和西瓜的比例恰当。
（2）蚂蚁的外形特征、动态表现准确。
（3）西瓜的纹理、颜色表现到位。
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中班美术教案蚂蚁和西瓜
中班美术教案蚂蚁和西瓜
活动目标：
1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会
表现出蚂蚁的不同动态。
2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。
3、体验不同作画方式的`愉悦感。
活动准备：
蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。
活动过程：
一、开始部分。
出示西瓜图，引出蚂蚁。
师：小朋友，你们看，这是什么？（西瓜）看起来怎么样？
师：这么诱人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的结构。
二、基本部分。
摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。
1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家？
2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。
小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。
3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做
4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。
幼儿讨论各种动作。
（顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）
小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。
三、操作巩固。
1、交代要求。
师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。
2、幼儿自由操作，师巡回指导。
四、结束部分。
1、幼儿自由欣赏、表述。
2、教师点评。