《汽车综合故障诊断实训》教学标准

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《汽车检测与维修综合实训》课程标准

《汽车检测与维修综合实训》课程标准（一)课程性质与任务

1。课程性质

《汽车检测与维修综合实训》是汽车检测与维修技术、汽车电子技术专业面向汽车后市场岗位群（包括汽车机修、汽车电工、汽车客服及销售、汽车检测、汽车企业管理等）能力培养的一门综合技术很强的核心课程，其前期学习领域课程主要有《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器与空调》、《汽车发动机拆装实训》、《汽车底盘拆装实训》、《汽车电器设备构造与维修实训》等，后续学习领域课程主要有《汽车综合故障诊断》、《毕业实习》等。

2。课程任务

通过本门课程的学习，培养学生掌握现代汽车性能检测的原理、方法、标准及汽车检测仪器、设备的使用；掌握现代汽车故障波形分析、数据流分析、故障码读取等先进诊断方法，并初步具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力；具有查找相关技术资料的能力，为今后从事汽车检测与维修工作奠定一定的实践基础.

（二)课程教学目标

1。知识目标

(1）了解汽车检测诊断技术发展概况及汽车维修服务中心概况。

(2）熟悉汽车检测诊断技术基础理论及汽车检测设备基础知识。

(3）熟悉汽车发动机各项检测设备、检测程序、注意事项、诊断标准等。

发动机检测包括发动机功率检测、气缸密封性检测、汽油机点火波形观测、点火正时和供油正时检测、发动机综合性检测等.

（4)熟悉汽车底盘各项检测设备、检测程序、注意事项、诊断标准等。

汽车底盘检测包括传动系游动角检测、车轮定位检测、转向参数检测、车轮平衡检测、悬架装置与转向系间隙检测、悬架装置工作性能检测等。

（5）熟悉汽车电控系统（包括电控发动机、电控自动变速器、防抱死制动系统等）检测诊断技术，包括专用工具、检测诊断设备仪器、检测诊断程序和注意事项等。

汽车故障诊断与维修课程标准

《汽车故障诊断与维修》课程标准

课程编码：课程类别：专业课0220320适用专业：汽车电子技术专业课程所属系部：工程技术教研室

学时： 78 编写执笔人: 于天秀

审定负责人及审定日期：

1.课程定位与设计思路

1.1课程性质与作用

课程的性质课程是汽车电子技术专业的专业核心课程，是校企合作

开发的基于工作过程的课程，其是一门实践性理论性并重的课程，是汽车检测与维修技术专业的核心课程。本课程教学效果对专业的发展建设和学生的就业情况有着重要的影响。

本课程是研究汽车在不解体的情况下故障诊断与性能技术的检测，是高等职业教育中汽车运用技术专业的一门主要的实践课。

本课程主要是在理论教学的基础上，培养学生在不解体汽车的条件下，掌握汽车性能的检测与故障诊断以及相关维修技术；同时对现代化汽车高级检测及维修设备有较全面的认识，从而达到熟悉仪器仪表以及合理使用的目的。

其前导课程为《汽车电工电子技术》、《汽车机械制图》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器构造与维修》等，后续课程为《二手车评估》

课程设计思路1.2．

《汽车故障诊断与维修》采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由7个学习情境组成。在学习情境设计的过程中，主要考虑了以下因素：

（1）学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。学习情境是在职业院校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。

（2）学习情境的前后排序要符合学生认知规律，可以考虑从简单到复杂，从单一到综合的排列方法。

（3）《汽车故障诊断与维修》学习情境的设计要考虑尽量对典型工作任务进行归纳，按照实际生产中经常出现的工作任务频率这一事实逻辑设计学习情境。教学内容按照结构完整的工作过程进行组织，即划分为“确定工作任务”、“计划”、“实施”和“检查评估与结果记录”几个阶段，注意培养学生完成综合性工作的能力。

《汽车检测和故障诊断技术》课程标准

1、能使用万用表确定任何状况发动机的电源正负极
1、负极为搭铁； 2、发动机的整流电路
1、有线柱夹子的正负极确认； 2、无线柱夹子的正负极确认；
能够正确使用万用表检测汽车电源
1、能正确
2
发动机主电源故障诊断及修
理
的确认继电器各端子名； 2、会正确确定主电源各线端
1、继电器工作原理； 2、两端相通电阻为零。
能够正确分析气缸压缩压力
喷油泵的 1、能对喷
分组实训；步骤如下： 1、接好喷油机电
7
喷射压力油器进行与喷油量清洗；
喷油器工作源；
原理
2、安装好喷油
的检测实 2、能测量
嘴；
掌握喷油器的工作原
训喷油量；
3、测定喷油器喷理
油量；
4、超声波清洗喷
油器。
1、会测量
能够掌
8
废气分析与烟度的
（2）知识目标了解汽车检测与诊断基础理论；学会评价发动机技术状况的主要参数；学会发动机点火系检测与诊断技术；学会发动机供给系检测与诊断程序；学会润滑系、冷却系的检测与诊断程序；学会发动机管理系统的检测与诊断程序；学会发动机综合故障诊断程序及原理；学会自动变速器的诊断程序与原理；学会底盘的检测与诊断原理；学会车身电器系统的检测与诊断程序及原理 2、课程内容设计

《汽车综合故障诊断与排除》课程标准

一、课程概述

（一）课程性质

本课程是一门实践性很强的专业核心课，承担着学生从事汽车维修行业所必需的基本职业素质和能力培养的任务。

通过该课程的学习，培养学生掌握现代汽车性能、故障检测的原理、方法、标准及汽车检测仪器、设备的使用；掌握现代汽车故障波形分析、数据流分析、故障码读取等先进诊断方法，并初步具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力；具有查找相关技术资料的能力；达到本专业学生应获得l÷x初级证书考证的基本要求，为后续课程的学习做准备，同时培养学生的方法能力、社会能力、职业素质，以及今后从事汽车检测与维修工作奠定一定的理论和实践基础。

（二）与其它课程的联系

本课程是对前面课程电工单子技术、汽车电器系统检修、汽车底盘电控系统检修、汽车发动机电控系统检修等相关课程的专业基础知识和技能点的一个补充与巩固，也为毕业综合实践、顶岗实习、毕业设计等打下良好的基础，更为职业生涯发展奠定基础。

二、课程定位

本课程是汽车运用与维修技术专业的一门专业核心课程，主要目标是培养汽车运用与维修技术专业学生的汽车维修技术职业能力、职业素养和创新能力。通过本课程的理论学习和典型工作任务的训练，使学生具备汽车运用与维修技术的职业能力和职业素养，全面系统的巩固各系统的结构原理、检测及诊断的基本方法，以及专业检修设备和仪器的使用方法，以适应汽车新技术发展的要求。具备对汽车综合故障诊断与排除的能力，能胜任汽车维修的机电维修及检测等岗位工作。本课程以汽车检测与维修典型工作任务为导向，通过与汽车维修和汽车生产等企业建立密切合作关系，将企业的教育资源融入到教学体系中,确保学生学习到最先进和实用的汽车检测与维修技术。学完本课程后，学生可以参加1+X初级证书认证考试，为将来走向工作岗位奠定坚实的基础。

汽车故障检测与诊断技术》课程标准

本课程是汽车运用与维修专业专业技能方向课程之一，旨在培养选择机电维修方向的学生在从事汽车检测和维修工作中的实际动手能力，为学生将来从事相关工作打好基础，同时培养学生的逻辑思维能力和分析问题与解决问题的能力。

本课程关注学生素质和职业岗位认知的培养，全面提高学生的综合素质。通过研究本课程，要求学生掌握现代汽车性能检测的原理、方法、标准及汽车检测仪器、设备的使用。掌握现代汽车故障波形分析、数据流分析、故障码读取等先进诊断方法，并初步具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力，为今后从事汽车检测与维修工作奠定一定的理论和实践基础。

本课程的职业能力目标包括：熟悉汽车检测内容、原理和方法；熟悉检测标准及相关法律法规；掌握汽车一般故障的诊断方法；能够使用检测仪器、设备进行汽车性能检测，确定汽车技术状况。

本课程参考学时为144学时，教学内容包括发动机综合检测仪的使用、发动机技术、汽车底盘技术状况的检测与诊断、发动机电控系统的故障诊断与排除、汽车排放和噪音检测等。

建议采用多媒体教学，并参观汽车检测线、汽车检测基地等活动，以提高学生的实际动手能力和综合素质。

1.课堂教学条件包括多媒体教室、多媒体资料及设备、实车、实物及教具模型。实训条件应参照实训室设备配备标准，并建议师生比在1:15～1：20.

2.教材编写应遵循“以服务为宗旨、以就业为导向”的职教

理念，参照教育部最新发布的专业基础课程的教学大纲的要求，吸收企业技术人员的实际经验，紧密结合工作岗位，与职业岗位对接。同时，应选取贴近生活的案例，贴近生产实际，强调提高学生综合素养，将创新理念贯彻到教学内容中，以本课程标准为依据编写教材。

汽车故障诊断与维修技术课程标准

《汽车故障诊断与维修技术》课程标准

课程名称：汽车故障诊断与维修技术课程代码：0310063

总学时数：120学时（理论课学时数：80学时实践课学时数：40学时）

适用专业：汽车检测与维修技术汽车技术服务与营销汽车电子技术

1 课程概述

1.1课程的性质

1、《汽车故障诊断与维修技术》课程是高职汽车检测与维修专业的职业核心技能课程之一，属于理论与实践紧密结合的必修（考试）课程，占学分7分。

2、本课程采用的是课堂理论教学、课程实践教学与专周实践教学的三重教学模式。在课堂理论教学中主要让学生掌握汽车故障检测与维修的基本理论知识，能够根据故障出现的现象，对其进行原因分析。在课程实践教学上通过教师的示范，主要注重对查找故障和排除故障的方法掌握。在专周实践教学上主要注重实践技能的提高，通过课程实践教学中掌握的理论，及时的分析故障出现原因与故障部位，能够对汽车各系统的重要部位进行检测和调整，具备对汽车典型故障进行诊断、检测与排除的能力。

1.2、课程定位

本课程以《汽车构造》、《汽车电器》、《汽车电子控制技术》等先修课程所学理论知识和实操技能为教学基础，是本专业整体教学效果及过程的综合体现。

本课程的教学以“学生掌握专业基本知识、基本方法和基本技能”为尺度，以汽车故障诊断与维修案例教学为核心，针对职业教育的特点，参照汽修专业中、高级专业高级工和技师职业资格标准中有关的知识和技能要求，根据汽修接车、调度、质检、班组、车间和仓库管理，以及汽车维修工和汽车维修电工等岗位群的实际要求，设计、安排理论和实践课程内容，实行“以就业为导向”的一体化教学，在教学过程中重视学生的专业意识和职业道德的培养，从而实现高等职业教育与汽车企业岗位人才需求零距离对接。

《汽车综合故障诊断与维修》学习领域课程标准

《汽车综合故障诊断与维修》学习领域（课程）标准

一、学习领域（课程）基本信息

1、课程名称：汽车综合故障诊断与维修

2、课程编码：33683

3、适用专业：汽车运用与维修

4、课程学时：224

5、所属教学单位：汽车服务学院

二、学习领域（课程）性质与定位

汽车综合故障诊断与维修学习领域是三年制汽车运用与维修专业开设的实践性很强的理论+实践的专业核心课程，也是汽车检测、维修等从业人员的必修专业课程。该课程的先修课程是汽车基础电器系统故障诊断与维修、汽车安全与舒适系统故障诊断与维修、汽车空调系统故障诊断与维修，在整个专业人才培养方案中起到重要的支撑作用，同时辐射汽车运用与维修相关专业群，是衔接“工作”与“学习”的重要课程，是学生顶岗实习和就业之间的“桥梁”。

通过先修课程的学习，再结合本领域的学习，学生能够掌握汽车发动机综合故障诊断、底盘综合故障诊断、车身电器系统故障诊断和网络控制系统故障诊断的基本思路，以及利用检测仪器或设备来对故障进行检测、查找，并能对故障零部件进行维修或更换。可为后续的《顶岗实习》和就业打下坚实基础。通过本领域及其相关领域的学习，使学生取得汽车修理中级工、高级工的相应技能证书。

三、学习领域（课程）目标

（一）知识目标

1、了解汽车故障的概念及故障产生的原因和分类；

2、熟悉汽车故障诊断的基本方法和检测手段；

3、掌握利用故障诊断树等方法综合分析汽车故障的原理。

（二）能力目标

1、专业能力

（1）能够充分理解掌握汽车综合故障诊断维修的技术要求以及实训注意事项；

（2）能够制作故障分析树；

（3）能够根据故障诊断思路编写故障分析案例；

《汽车故障诊断技术》课程标准

《汽车故障诊断技术》课程标准适用专业：汽车检测与维修

编制人：邓波

编制单位：

编制日期：2016 年9月2日

审核人：

专业负责人：

系部主任：

一、课程定位和课程设计 (1)

（一）课程性质与作用 (1)

（二）课程基本理念.................................................................... 错误！未定义书签。

（三）课程设计思路 (1)

二、课程目标 (2)

（一）专业知识目标 (2)

（二）职业能力目标.................................................................... 错误！未定义书签。

（三）职业素质目标.................................................................. 错误！未定义书签。

（四）方法能力目标.................................................................... 错误！未定义书签。

（五）社会能力目标.................................................................... 错误！未定义书签。

三、课程内容与要求 (3)

（一）学习领域的描述 (3)

（二）学习单元规划和学习单元设计....................................... 错误！未定义书签。

《汽车故障诊断与排除》课程标准

一、课程名称

汽车故障诊断与排除

二、适用专业

本课程标准适用汽车运用与维修技术专业

三、课程性质

本课程是高职汽车运用与维修技术专业完成汽车维修核心业务岗位工作任务的一门综合技能与素质的专业必修课程，培养学生独立完成汽车故障诊断与排除的能力。

四、教学目标

本课程通过汽车发动机的故障诊断与排除、汽车底盘的故障诊断与排除、汽车电器故障诊断与排除三个教学模块的教学，在培养学生汽车故障诊断与排除专业能力的同时，注重培养学生的职业道德和创新能力，精益求精的工匠精神，为汽车维修提供高素质高技能人才。

（一）知识目标

1.了解和掌握汽车故障诊断方法和常用故障诊断设备的使用；

2.掌握汽车发动机各种故障现象、产生原因及诊断方法；

3.掌握汽车底盘各种故障现象、产生原因及诊断方法；

4.掌握汽车电器各种故障现象、产生原因及诊断方法；

5.掌握汽车电控系统各种故障现象、产生原因及诊断方法。

（二）能力目标

1.能正确选用和操作汽车故障诊断仪器设备；

2.能对汽车发动机各种故障现象进行诊断，能根据诊断结果对汽车发动机故障进行分析并排除；

3.能对汽车底盘各种故障现象进行诊断，能根据诊断结果对汽车底盘故障进行分析并排除；

4.能对汽车电器各种故障现象进行诊断，能根据诊断结果对汽车电器故障进行分析并排除；

5.能对汽车电控系统各种故障现象进行诊断，能根据诊断结果对汽车电控系统故障进行分析并排除；

6.能正确执行操作规范和安全操作规章；

（三）素质目标（人文素质目标）

1.培养学生爱岗敬业、热情主动的工作态度；

2.养成遵守操作规程，工作整洁、有序、爱惜仪器设备的良好习惯；

《汽车故障诊断与检测技术》课程标准

一、概述

（一）课程性质

本课程是汽车技术服务与营销专业核心课程之一。它是专业核心基础课程的后续课程，是一门实践性强的综合课程。其功能是培养本专业的学生达到汽车机电工岗位要求的职业能力，同时培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。

（二）课程基本理念

本课程以工作任务为核心，以岗位职业要求为指导，通过工作情境设计、案例分析、理实一体化等活动项目来组织本课程的教学。

（三）课程设计思路

课程框架结构：按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块专业课程体系”的总体设计要求，彻底打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定，以汽车运用与维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务具体化，针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。

学分和学时分配：10学分，建议课时为188学时，其中理论60学时，实践128学时。

对学生选课的建议：必修

二、课程目标

明确课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面共同且又具专业特点的课程总体目标，包括知识教学目标、技能教学目标、素质教学目标等。

（一）总目标

通过以工作任务为核心的教学活动，使学生掌握汽车故障诊断与检测技术的基本知识和技能，促进学生职业素养的养成，为培养高素质专门人才奠定良好基础。

（二）具体目标

理解汽车检测有关的政策、法规、标准和汽车使用性能检测的内容。

《汽车故障诊断》教案教学设计

教案教学设计：《汽车故障诊断》

教学目标：

1.了解常见汽车故障的分类和特征。

2.掌握汽车故障诊断的基本方法和步骤。

3.学会使用汽车诊断仪和故障码读取工具进行故障诊断。

4.提高对汽车故障的分析和解决问题的能力。

教学内容：

1.汽车故障的分类：分为机械故障、电气故障和系统故障三种类型。

2.汽车故障的特征：根据驾驶员的描述和故障现象，进行故障特征分析。

3.汽车故障诊断的基本方法和步骤：包括故障现象确认、故障原因分析、故障排除和故障修复四个步骤。

教学过程：

第一课时：

1.激发学生对汽车故障诊断的兴趣：通过展示一些有趣的汽车故障现

象和真实故障案例，引起学生的兴趣和好奇心。

2.介绍汽车故障的分类和特征：通过多媒体展示，讲解机械故障、电

气故障和系统故障的定义和特征，让学生对不同类型的故障有初步的了解。第二课时：

1.介绍汽车故障诊断的基本方法和步骤：通过多媒体展示和案例分析，讲解故障现象确认、故障原因分析、故障排除和故障修复四个步骤的具体

操作方法。

2.示范使用汽车诊断仪和故障码读取工具进行故障诊断：讲师示范使

用汽车诊断仪进行故障诊断，并讲解使用方法和注意事项。

第三课时：

1.学生分组进行故障诊断实践：将学生分成小组，每个小组配备一辆

故障汽车和相关的诊断工具，根据教师提供的故障案例进行实际操作和诊断，锻炼学生的分析和解决问题的能力。

2.每组学生进行汇报和讨论：每个小组根据实际操作情况进行汇报，

讲解故障诊断过程中的困难和解决方法，并与其他小组进行交流和讨论。

第四课时：

1.总结本次教学内容：讲师对本次教学内容进行总结和回顾，强调故

《汽车故障检测与诊断技术》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是汽车运用与维修专业专业技能方向课程之一，其功能在于培养选择机电维修方向的学生在从事汽车检测和维修工作中的实际动手能力，为学生将来从事相关工作打好基础，同时培养学生的逻辑思维能力和分析问题与解决问题的能力。

二、课程教学目标

本课程关注学生素质和职业岗位认知的培养，全面提高学生的综合素质。通过学习本课程，要求学生掌握现代汽车性能检测的原理、方法、标准及汽车检测仪器、设备的使用。掌握现代汽车故障波形分析、数据流分析、故障码读取等先进诊断方法，并初步具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力，为今后从事汽车检测与维修工作奠定一定的理论和实践基础。职业能力目标：

1.熟悉汽车检测内容、原理和方法

2.熟悉检测标准及相关法律法规

3.掌握汽车一般故障的诊断方法

4.能够使用检测仪器、设备进行汽车性能检测，确定汽车技术状况

三、参考学时 144学时

四、教学内容与要求

五、教学建议

（一）教学方法

1.做学教一体化教学法——提高学生的动手操作能力

要求主讲教师在现场讲解并示范操作，然后让学生动手操作，这种边教边学、边学边做的交互式教学方法，增强教学的直观性，调动学生的积极性，提高学生的动手操作能力，达到了教、学、做合一，手、脑、机并用的效果。

2.任务驱动项目教学法——引导学生自动思考，自动作业，培养学生职业能力。

通过对该课程教学内容的分析、归纳、提炼，开发几个典型工作任务。学生在完成项目任务过程中，寻找完成任务的途径，最终到完成任务的成果，并通过展示和评价。通过实施这样一个完整的项目而进行活动，其目的是在课堂教学中把理论和实践教学有机结合起来，整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，充分发掘学生的创造潜力，引导学生自动思考，自动作业，培养学生职业能力。