天津市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案3000题

天津市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案3000题目录：2018年天津市和平区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案1000题.2019年天津市生态城教师招聘考试《教育综合知识》真题汇编及答案1000题.2019年天津市西青区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：天津市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案2019年天津市西青区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题一、单选题1．教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是（）。

A、随机应变提出的问题B、为调整课堂教学节奏提出的问题C、为维护课堂教学秩序提出的问题D、备课时设计的问题【答案】D【解析】上好一堂课首先要备好课，这是先决条件，也是提高教学质量的根本保证。

备课时设计的问题一般都是教师深思熟虑的，因此教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是备课时设计的问题。

故选D。

2．下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是（）。

A、组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责B、全面了解学生，确保学生学习成绩的提高C、与家长保持联系，教育好每个学生D、根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展【答案】A【解析】班主任是班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。

他对一个班的学生工作全面负责，组织学生活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展等起主导作用。

A项，组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责是班主任最基本的职责。

故选A。

3．实施素质教育应当贯穿于（）。

A、中小学教育B、社会教育C、成人教育D、家庭教育【答案】D【解析】国家实施素质教育的基本要求(1)实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。

(2)实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。

在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。

在不同地区还应体现地区特点，尤其是少数民族地区的特点。

(3)实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

4．20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。

A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期【答案】B【解析】教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：①初创时期（20世纪20年代以前）；②发展时期（20世纪20年代到50年代末）；③成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；④完善时期（20世纪80年代以后）。

故选B。

5．儿童容易出现对成人反抗行为的时期是（）A、心理发展的敏感期B、心理发展的转折期C、心理发展的稳定期D、心理发展的关键期【答案】B【解析】处于心理发展转折期的儿童容易出现对成人反抗行为。

故选B。

6．学生对自己说“如果我能在这次考试中考进前十名，我就奖励自己去吃烧烤”，这属于（）的（）。

A、班杜拉;自我强化B、斯金纳;自我强化C、班杜拉;替代性强化D、斯金纳;负强化【答案】A【解析】班杜拉的强化理论分为直接强化，替代性强化和自我强化。

其中自我强化是指根据自己的标准对自己进行奖惩。

故选A。

7．（）理论认为，学生不是空着脑袋进课堂的，它也是我国新课程改革的理论基础之一。

A、建构主义B、认知主义C、行为主义D、人本主义【答案】A【解析】学生不是空着脑袋进课堂的是建构主义的思想。

认知主义强调在学习过程中认知过程的重要作用。

人本主义强调在学习中学生本身的重要性。

故选A。

8．1924年我国出版的第一本《教育心理学》的作者是（）。

A、桑代克B、房东岳C、廖世承D、陆志韦【答案】C【解析】20年代初，廖世承借鉴英国的教育心理学，在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本《教育心理学》。

故选C。

9．关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在（）是最积极的学习者。

A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列【答案】A【解析】学生座位的安排会影响课堂教学和学习，坐在教室前面几排以及中间几列的学生似乎是最积极的学习者，教师大多时间都站在这些座位的前面，师生之间的言语交流大多集中在教室的这一区域。

故选A。

10．在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情结”，对实验结果的消极影响，应采取的措施是（）。

A、双盲控制B、纳入处理C、重复验证D、随机取样【答案】A【解析】双盲法能够控制霍桑效应（心理效应）。

11．比奈—西蒙量表和斯坦福—比奈量表都可以用来测量（）。

A、意志B、情绪C、智力D、行为【答案】C【解析】比奈—西蒙量表和斯坦福—比奈量表都可以用来测量智力。

故选C。

12．任务难度是归因理论要素中的（）。

A、不可控、稳定B、不可控、不稳定C、可控、稳定D、可控、不稳定【答案】A【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。

故选A。

13．教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A、系统化B、多样化C、复杂化D、专门化【答案】B【解析】一般来说，教师的职业角色包括传道授业者、示范者、朋友，以及教学活动的设计者、组织者和管理者等。

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

故选B。

14．不属于义务教育的特点是（）。

A、强制性B、免费性C、阶级性D、普及性【答案】C【解析】义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

义务教育是强迫教育，具有强制性、免费性（免学、杂费）、普及性。

15．1995年《中华人民共和国教育法》中所规定的教育目的是培养德智体等全面发展的社会主义事业的（）。

A、建设者和接班人B、建设者和开拓者C、一代新人D、有用人才【答案】A【解析】教育目的是培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

16．为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。

A、从细节到整体B、从一般到个别，不断分化C、从个别到一般D、没关系【答案】B【解析】有利于学习迁移的教材在体系组织上应体现从一般到个别，不断分化的要求。

依据学生认识事物的过程，教材的呈现或课堂教学内容的安排应符合一般到个别，从整体到细节的顺序。

认知心理学的观点表明，当人们在接触一个完全不熟悉的知识领域时，从已知的较一般的整体中分化细节，要比从已知的细节中概括出整体容易一些。

人们关于某一学科的知识在头脑中组成一个有层次的结构，最具有包容性的观念处于这个层次的顶端，它下面是包容范围较小和越来越分化的命题概念及具体知识。

因此，根据人们认识新事物的自然顺序和头脑中的认知结构的组织顺序，教材的呈现也应遵循由整体到细节的顺序。

故选B。

17．探究学习实施的过程是（）。

A、计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段B、问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段C、问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段D、计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段【答案】B【解析】探究学习实施的过程是从问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段。

18．青少年阶段容易出现小团伙违规甚至违法事件，比如结伴吸烟、聚众赌博、斗殴等，其主要原因是迫于（）的压力。

A、父母B、老师C、班级D、同伴团伙【答案】D【解析】青少年的小团伙违规主要迫于同伴团伙的压力。

同伴团伙的结成需要团体每个人认同群体观念，个体如果与群体观念不一致，容易遭到排斥，所以青少年会因群体压力而做违规的事情。

故选D。

19．综合实践活动课程在课程管理权限上属于（）。

A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、学科课程【答案】A【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，因而综合实践活动课程在课程管理权限上属于国家课程。

20．耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。

A、动机越低，学习效率越高B、任务难度不同，其最佳动机强度不同C、动机高，学习效率高D、任务难度不同，其最佳动机强度相同【答案】B【解析】耶克斯一多德森定律表明：任务难度的不同，所需要的动机强度也不同。

（1）在学习较复杂的问题时，中等偏低的动机强度最有利于问题的解决；（2）在学习中等强度的问题时，动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系；（3）在学习任务比较简单时．动机强度与学习效率的关系是线性的关系，动机强度越高，学习效率越佳。

21．学校教育与生产劳动相脱离，是从（）时期开始的。

A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会【答案】B【解析】原始社会的教育是与生产劳动相结合的。

进入奴隶社会以后，由于不劳而获的奴隶主对学校教育权的控制，他们是不会允许在学校中向自己的子弟传递那些只有奴隶们才需要的生产知识和技能的。

他们要求自己的子弟学习一些统治术、战争术、外交术等等，从思想观念上教唆自己的子弟鄙视生产劳动和与之有关的知识技能。

故学校教育与生产劳动相脱离，是从奴隶社会时期开始的。

故选B。

22．皮亚杰认知发展观中表述错误的是（）。

A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、在儿童发展中要注意对其进行奖惩【答案】D【解析】对儿童进行奖惩是行为主义斯金纳的观点。

故选D。

23．提出人力资本学说的人是（）。

A、舒尔茨B、恩格斯C、列宁D、马克思【答案】A【解析】舒尔茨提出了人力资本理论。

故选A。

24．教育起源于（）。

A、动物生存的本能B、孩子对成人无意识的模仿C、生产劳动D、阶级的产生【答案】C【解析】A动物生存的本能是生物起源说的基本观点；B选项教育来自于儿童对成人的无意识的模仿属于心理起源说的观点，这两种观点均存在不合理之处。

而教育是在生产劳动中产生的，由年长一代对年轻一代进行的生产经验和社会风俗的传递，即教育起源自生产劳动。

故选C。

25．进城民工张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6岁，由于没有准生证，他们临时住所附近一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学，学校和教育局的行为违背了（）。