人教版五年级语文下册第一单元习作课件

（ 4）署名。在结尾的再下一行的 后半行写自己的名字，署名的前面 也可以写上跟随对方相应的称呼， 如“儿”、“弟”、“学生”等等。 （5）日期。可以写在署名的后面， 也可以写在署名下一行的后半行。 最好写清年月日，以便查考。
与远方的小伙伴建立起 联系之后，我们就要着手思 考如何开展“手拉手”活动 来增进彼此的了解了。

片段一
段二
我们打算每年和你们开展一次互访活动， 我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望 你们，还要体验一下你们的家庭生活。当然 我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到 时，我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢 的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽 的地方游玩…… 看了我们的计划，你觉得可行吗？如果 你愿意，请尽快给我们写信。

×××小学五年级：××× 2018年3月20日

一、介绍自己的学校生活
在信中，可以把我们所在的学 校情况作一介绍，把自己所在的班 级及自己学习情况作一介绍，以便 对方了解你，增强双方的亲近感。

二、介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解情况，为了缩 短你和收信人之间的情感距离，使 对方愿意接近你，和你成为好朋友， 有必要向对方敞开心扉，介绍一下 自己的家庭情况。
作为一个学生，对方可能非常想了解你的 学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好 学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚 地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短 处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建 议，帮助自己提高学习成绩。
五、介绍自己的美好家园

把家乡的风土人情、物产资源 以及自然景观介绍给对方，让对 方也爱上你的家乡，更能增强双 方的情谊。
你学习成绩怎么样？我听说你的家乡——内 蒙古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。 我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还 有碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由 于缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上 学时要翻山越岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你 们上学的路更加艰巨。 我们班最近开展了一次“手拉手”互动活动。 我准备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪也表 达了我的心意。 噢，朋友！我多想到你的家乡吃手抓羊肉、 奶豆腐，喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣， 盼早日回信。
我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认 真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动， 我应该向你们学习！我们班准备开展一次“手拉手” 活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们 送去一片爱心！ 我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活， 也欢迎你们来这里做客。我相信我们一定能成为最 好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！ 愿我们学习共同进步！
一般书信可分为称 呼、正文、结尾、署名、 日期五个部分，每个部 分都有一定的格式。
（1）称呼。称呼要从第一行顶格 写起。称呼后面要加冒号（：）， 表示下面有话要说。
（2）正文。这是信的主要部分。 写信人要说的话都写在这里。正文 的开头空两格，通常先写问候的话。
（3）结尾。结尾可写上表示祝愿， 勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬 礼”、“祝你健康”等等。祝愿语 一般分两行写。以“此致敬礼”为 例，“此致”可以紧接正文之后写， 也可以另起一行空两格写，“敬礼” 则一定要另起一行顶格写。
如一位同学在文章中这样写道：我是一 个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从 不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心 把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉 了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕 我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说： “没关系，我知道你不是故意的，跌破了， 最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现 在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文 具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。”

片段三

今天我写信给你，还有一个主要任务， 我们小组商量了一下，希望我们能够长期地 保持联系，并且能够开展一些手拉手活动。 比如我们可以一个月通一次信，在重大节日 进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还 可以一个学期开展一次互访活动，你们可以 到我们学校参观，还可以到我们家里做客， 我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的 书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？
给远方小学生的一封信
亲爱的×××： 你们好！你们不认识我吧，等你们看完这封信，
你们就会了解我的。 我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫 王泽宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：骑 自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。 我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感、。但没 有毅力、粗心大意是我的缺点。 我居住在广东省惠州市博罗县，它位于东江边， 是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。这 里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中 的汽车工业一片欣欣向荣。这里是一座美食城，各种 各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城， 悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。

三、介绍自己的个性爱好
让对方了解自己、认识自己还可以 从自己的个性爱好介绍入手，因为一 个人的个性爱好往往最能体现一个人 的特点。让对方知道自己的个性爱好， 这也是表明你愿意和对方成为知心朋 友的一种积极的姿态，对方一定乐意 接受你的，一定愿意和你成为知心朋 友。
四、介绍自己的学习情况

六、你写的活动想法、建议，要尽量考虑 到对方的情况，以便于活动的开展。
1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建
立校际之间的手拉手关系。 2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个 学生建立一对一的手拉手关系。 3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。 还可以建议学校进行校际之间互访活动。 4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的 互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行 交流，互相帮助，共同提高。
片段四
写作提纲


一、介绍学校生活 1、说说校园环境（教学楼、花坛、操场…) 2、休闲场所 3、自己的班集体 二、介绍自己的家庭情况 1、介绍你们家庭和睦生活的典型事例。 2、介绍爸爸妈妈如何关心、疼爱你。 3、介绍你的小书房。 三、介绍自己的学习情况 四、介绍自己的个性爱好 1、介绍自己的年龄、长相、性格特点。 2、介绍自己的兴趣爱好。 五、介绍自己的家乡 1、说说家乡的风土人情、物产资源。 2、美丽的自然景观。