关于2013年普通高等学校运动训练

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普通高校高水平运动队训练的问题及对策

水平不断提高，促进了学校体育工作，培养了体育人才。文章对我国高校高水平运动队出现的问题及发展趋势进行分析研究，针对现实情况提出要合理协调运动
训练和文化学习二者关系，化教练员队伍建设，造强锻
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一
条龙 ” 系， “ 体实现合作共赢 ” 对策和建议，等以促使学
经圈
普通高校高水平运动队训练的问题及对策
幺兰，勇，振喜任毛
（哈尔滨理工大学体育教学部，哈尔滨１０８）５００
文摘编号：０５９３（０９１ — １５Ｃ１０ — １Ｘ２０）２０６一Ａ摘要：经过二十多年的发展，国高校高水平运动队的我
一
、
高等院校高水平运动员学习与训练矛盾日趋加深。大学生运动员在校有两大主要任务：是学一习科学文化知识，二是提高运动技术和竞赛水平。时间是两者产生矛盾的焦点，目前高校高水平运动队的训练方式大致有两种：一种是半天学习，天半训练，样下来训练的时间基本得到了保证。但这是对学习影响较大，果队员想顺利地拿满学分，如毕业证有很大的难度，除非学校采取一些政策，不过，这样对运动员日后的发展不利。另一种是纯粹的业余时间训练，显然学习时间有了一定保证，但训练受到较大影响，提高运动技术水平就较难。要学校高水平运动队的队员分散在不同的年级、同不的专业、同的校区，不文化课的安排很难统一。训在练时间内，的能参加，的还要上课，有有这使训练的连续性和系统性受到很大的影响。无论是来源于体工队还是来源于体校的运动员，入高校主要是依进靠“ 分” “ 降或特招 ” 策，政文化基础差已成为当前高校运动员学习中的一个普遍矛盾。人大学后，进多数人是把如何顺利完成学业放在第一位，学校则是想要他们代表学校多参加比赛，校方的愿望与运动员本人关心的问题又有矛盾。大学生面对 “ 训 ” 学双重任务，所需要付出的精力和时间也比一般学生都多。这些 “ 训矛盾 ” 建立运动队的第一天起就与生学从

普通高等学校田径项目高水平运动队评估工作流程的研究

年月总第期20131076普通高等学校田径项目高水平运动队评估工作流程的研究褚先云（安徽中澳科技职业技术学院基础部体育组，安徽　合肥　230031）摘　要：运用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法等研究方法，对高等学校高水平田径运动评估工作流程做了深入的理论研究。

研究表明，规范的评估工作流程应包含评估的准备阶段、评估的实施阶段及评估结果的处理及反馈阶段，每个阶段都有自己的主要工作和任务。

关键词：高校；高水平；田径运动队；评估；工作流程中图分类号：G846 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2013）10-019-03投稿日期：2013-08-12基金项目：国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题：普通高等学校高水平运动队建设评估机制的理论与实践研究（课题号：BLA100103）。

作者简介：褚先云（1985~），助教，硕士。

研究向：体育教育训练学。

1　普通高等学校高水平田径运动队评估工作流程的基本结构普通高等学校高水平田径运动队评估是一项相当庞大的系统工程，具有很强的专业性和技术性，评估工作能否做到科学、有效，将直接影响到评估质量的好坏及评估结果的运用。

要确保普通高等学校高水平田径运动队评估工作的顺利进行，必须按照严密、科学、规范的流程进行。

普通高等学校高水平田径运动队评估流程的制定主要包括确定目标、形成评价标准、制定评估方案、收集评价信息、开展自我评估、实施外部评估及形成评估结果。

一般而言，它包含评估的3个阶段即评估的准备阶段、评估的实施阶段及评估结果的处理和反馈阶段，详细的评估流程基本结构见图1。

2　普通高等学校高水平田径运动队评估工作流程的理论构建2.1　普通高等学校高水平田径运动队评估准备阶段的工作与任务2.1.1　普通高等学校高水平田径运动队评估准备阶段的主要工作　普通高等学校高水平田径运动队评估的准备阶段，首当其要要弄清楚“为什么要评估”“由什么人来评估”“评估什么”等问题。

2013山东体育类录取名单

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2013年山东省普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业拟录取名
序号 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 考生号 13372928111299 13372930140023 13370102110050 13370102110369 13370102152570 13370112110552 13370203110013 13370212110299 13370302110010 13370302150002 13370304110480 13370304150017 13370306110259 13370705110002 13370781140044 13370902110163 13371324110731 13371424110069 13371482110555 13372301151902 13370303111861 13370402110071 13370481140224 13370683111496 13370686151401 13371302111522 13371324150691 13372527140194 13372901154713 13372901154734 13372901170212 13372925155091 13372928110007 13372928111300 13372928111362 13372928140002 13370203110040 13370303111775 13370681152090 13370705110548 13370124110026 13370126170073 13370214110028 13370530110290 13372325150001 13370104150015 13370207110007 姓名性别毕业学校张家瑞男郓城宋江武术学校常大鹏男东明县第一中学刘家铭男济南七中王敬宜女山东师大附中孙张昊田男济南市体育运动学校弭非奇男济南市历城二中李静文女山东省青岛第九中学孟昭玺男私立青岛天龙中学王洁男淄博第四中学陈俊泽男淄博第四中学赵苏瞳男淄博一中翟梦泽男淄博一中崔晨男淄博六中王昱子男潍坊中学王森男山东省青州市实验中学曹振岳男泰安一中金辉男苍山县高考补习学校哈瑞男临邑第一中学王金鹏男禹城市职业中专胥彤彤女滨州市体育运动学校李阳赓男淄博市体校周飞女枣庄市市中区高考补习学校徐少磊男其他王迎霞女其他张启全男栖霞二中马腾男临沂第四中学诸葛睿昊男苍山县第一中学莘建辉男其他王健男曹州武术专业学校王亚男女曹州武术专业学校王志飞男其他马彪男单县二中戴子杰男平阴县第一中学李胜利男郓城宋江武术学校王子超男郓城宋江武术学校张子川男平阴县第一中学刘惠文女其他郭湘君女淄博市体校刘明华男龙口职专付辉男潍坊市体育运动学校姚见军男平阴县第一中学胡淼男其他任娜娜女其他王佳慧女东营胜利第十中学王前程男滨州市体育运动学校孙晨阳男济南市体育运动学校李孟超男开发区致远中学录取院校 10043北京体育大学 10043北京体育大学 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10071天津体育学院 10108山西大学 10108山西大学 10108山西大学 10108山西大学 10110中北大学 10110中北大学 10110中北大学 10110中北大学 10110中北大学 10118山西师范大学 10118山西师范大学

国家教委办公厅关于印发《普通高等学校本科体育教育专业教学计划》的通知

国家教委办公厅关于印发《普通高等学校本科体育教育专业教学计划》的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1991.06.27•【文号】教体厅[1991]15号•【施行日期】1991.06.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文国家教委办公厅关于印发《普通高等学校本科体育教育专业教学计划》的通知（教体厅[1991]15号1991年6月27日）现将《普通高等学校本科体育教育专业教学计划》印发给你们。

该计划从１９９２年秋季开始施行，请结合各单位具体情况，做好实施的准备工作，并及时将有关情况和意见告我委学校体育卫生司。

普通高等学校本科体育教育专业教学计划一、培养目标本专业的任务是培养德、智、体全面发展的，从事体育教育和科研工作的中等学校体育教师。

具体要求如下：热爱中国共产党、热爱社会主义；努力学习马列主义、毛泽东思想的基本原理，逐步树立辨证唯物主义和历史唯物主义观点；具有爱国主义、国际主义精神和共产主义道德品质；坚决执行党的教育方针政策，忠诚党的教育事业，自觉地为社会主义四个现代化建设服务。

掌握本专业所需要的基础理论、基本知识和基本技能，初步掌握教育规律、人体生长发育的规律和从事体育活动时身心变化的规律以及增强体质、增进健康的科学方法；能够从事体育教学，组织与指导课外体育锻炼、运动训练及竞赛工作，具有学校体育科学研究的初步能力；并具有用一种外国语阅读本专业外文书刊的初步能力。

具有健全的体魄和良好的卫生习惯，成为青少年进行体育锻炼的楷模。

具有正确的审美观点和一定的艺术鉴赏能力。

二、时间安排４年８个学期。

各学期时间分配见表一。

三、课程设置（一）公共必修课（６９３学时）占总学时的２３．１５％。

１．政治理论课（２４０学时）占总学时的８％：中国革命史（６８学时）、中国社会主义建设（７０学时）、马克思主义原理（７２学时）、法律基础（３０学时）。

２．教育理论课（１０５学时）占总学时的３．５％：心理学（５４学时）、教育学（５１学时）。

海南省普通高等院校田径运动的发展状况和对策研究

Sport年月总第期2013362海南省普通高等院校田径运动的发展状况和对策研究付英伟（三亚学院体育学院，海南　三亚　572022）摘　要：对海南省4所普通高校高水平田径运动队的发展状况调查发现，分析其现状、找出对策，以期为我省普通高校高水平田径运动队的发展科学依据。

关键词：普通高校；重视；田径运动队中图分类号：G82 文献标识码：A 文章编号：1674-151X （2013）03-070-02投稿日期：2013-02-13作者简介：付英伟（1962~），副教授。

研究向：体育教学与训练。

1　研究对象与方法1.1　研究对象海南省普通高等院校田径运动的发展状况和对策。

1.2　研究方法文献资料法、专家访谈法、问卷法和数理统计法。

2　结果与分析2.1　海南省各高校田径队的调查分析2.1.1　对具有高校田径队的院校组建情况分析　海南省普通高校田径运动队主要来自正常录取的有本地体育专长的学生和降分录取的省外的专业队或高级体校、重点或业余体校的运动员。

从2010年海南省第7届大中专学生田径运动会调查发现，有27%是特招入学的运动员，有56%是降分录取的运动员，有9.8%是正常录取的运动员，来自各级体校的运动员占72%，来自于内地的运动员占38%。

从调查数据来看，海南省高校高水平田径队主要生源来自各级体校的运动员，这些运动员成绩在业余队中只是中上水平。

由于海南省只有6所教学条件较好的本科院校，对国内高水平运动员来说吸引力不大。

这也是我省高校田径运动水平较差的原因之一。

另有些运动员进入大学后，由于文化水平较低，学习的重点放在理论学习上，使专业训练较少，成绩大幅度下降，也是导致我省的田径运动水平与内地的高水平运动队存在着很大的差距原因之一。

2.1.2　对具有高校田径运动队的训练现状分析　各高校田径运动队都是采用课余时间进行训练。

本次赛会下达的竞赛规程较晚，导致了赛前训练的时间较短，一般训练时间为40天，只有各别院校进行全年训练。

教育部、国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见

教育部、国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见文章属性•【制定机关】教育部,国家体育总局•【公布日期】2005.04.18•【文号】教体艺[2005]3号•【施行日期】2005.04.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文教育部、国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见（教体艺[2005]3号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：学校体育是国家全民健身计划和奥运争光计划的基础。

学校是为国家培养高素质体育人才的重要基地。

普通高等学校高水平运动队的建设是高等教育的有机组成部分，是普通高等学校创办高水平大学的重要方面，同时也是我国竞技体育健康、持续发展的重要途径。

自1986年在普通高等学校开展高水平运动队试点工作以来，普通高等学校勇于探索，积极开展运动训练，使高等学校运动技术水平大幅度提高，为国家培养了一批优秀体育人才，推动了普通高等学校体育工作的全面发展。

与此同时，在招生政策、学籍管理、运动训练、竞赛制度等方面积累了丰富经验，为普通高等学校进一步开展高水平运动队建设奠定了坚实基础。

为了尽快提高普通高等学校运动训练水平，以适应新的形势对普通高等学校体育工作的要求，现就加强普通高等学校高水平运动队建设工作提出以下意见。

一、普通高等学校建设高水平运动队的目的是为国家培养全面发展的高水平体育人才，目标是完成世界大学生运动会及国际、国内重大体育比赛的参赛任务，为国家奥运争光计划和竞技体育可持续发展作贡献。

二、教育部、国家体育总局鼓励普通高等学校创造条件建设高水平运动队，对普通高等学校高水平运动队的建设进行宏观规划和指导，逐步形成重点突出、特色鲜明、资源配置优化的普通高等学校运动训练和竞赛体系。

三、体育院校高水平运动队建设也是普通高等学校高水平运动队建设的重要组成部分，要高度重视、大力支持体育院校的高水平运动队建设。

教育部关于开展普通高等学校高水平运动队建设评估工作的通知

教育部关于开展普通高等学校高水平运动队建设评估工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.06.14•【文号】教体艺函[2005]5号•【施行日期】2005.06.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于开展普通高等学校高水平运动队建设评估工作的通知（教体艺函[2005]5号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《教育部国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》（教体艺［2005］3号）的精神，加强对普通高等学校高水平运动队建设宏观规划与指导，尽快提高学校运动训练水平，经研究，我部决定2005年组织开展普通高等学校高水平运动队建设评估工作。

现将有关事项通知如下：一、评估基本条件：学校体育工作成绩显著，在相应运动项目上形成传统和特色，在全国居于较高水平；学校重视高水平运动队建设，在运动员学习、训练、比赛、管理、医务监督和营养保障等方面有相应制度和办法；具备相应项目训练、比赛所需的场地、设施；具有思想业务素质较高的优秀教练员和科研人员队伍；具有训练、比赛及科研所需的稳定的经费保障。

二、评估主要运动项目根据我国高等学校开展运动训练的传统和训练条件，及与世界大学生运动会和国际、国内大学生比赛项目相衔接的原则，评估项目为：田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、橄榄球、手球、棒球、垒球、武术、击剑、射击、定向越野、跳水、攀岩、自行车、体操、艺术体操、健美操、摔跤、柔道、跆拳道、帆船、帆板、赛艇、皮划艇、龙舟，以及棋牌、冰雪运动类等。

三、评估程序与办法1．高等学校自评申请参加高水平运动队建设评估的高等学校（含已经在教育部备案的102所举办高水平运动队的学校），应按照本通知及《普通高等学校高水平运动队建设评估方案》（见附件一，以下简称《方案》）进行自评。

在此基础上将自评报告和《普通高等学校举办高水平运动队评估申报表》（见附件二，以下简称《申报表》）及相应的管理文件、表格、数据、证明（涉及训练场馆设施的需附照片）等材料（附电子版），报所在地省级教育行政部门。

湖南省教育厅关于2013年普通高等学校专业办学水平和新增学士学位授权学科专业评估结果的通报

湖南省教育厅关于2013年普通高等学校专业办学水平和新增学士学位授权学科专业评估结果的通报文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2013.06.03•【字号】湘教通[2013]243号•【施行日期】2013.06.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文湖南省教育厅关于2013年普通高等学校专业办学水平和新增学士学位授权学科专业评估结果的通报（湘教通[2013]243号）各普通高等学校：根据《关于2013年普通高校专业办学水平评估和新增学士学位授权学科专业评估的通知》（湘教通〔2013〕92号）部署，我厅于5月14日－5月19日组织专家对全省38所普通高等学校有首届毕业生的116个普通本、专科专业进行了评估。

经专家认真评审，我厅严格审核，确认108个专业“合格”，8个专业“基本合格”。

评为“合格”的本科专业，同时取得学士学位授予资格。

评为“基本合格”的本科专业，获得学士学位授权资格一年，同时应进行整改，一年后进行复评。

从评估情况看，多数高校重视新办专业建设，加强了新专业人才培养目标定位的研究和人才培养方案的修订完善工作，在专业师资队伍建设、教学条件保障、以及加强和改进实践性教学环节和教学运行管理等方面采取了一系列有力措施，新专业办学取得了较好的成效，人才培养质量得到了较好的保障。

多数新办专业办学思路清晰，定位准确，与经济社会发展结合紧密，符合学校办学总体定位；人才培养的岗位面向清晰，培养目标明确，人才培养方案比较科学合理；师资队伍基本满足教学需要，总体结构比较合理，特别是具有硕士、博士以上学位教师比例逐年提高；基本保证了新专业的教学经费投入，实验室、实践教学基地、图书资料建设初见成效，能较好地满足教学需要；教学运行与管理符合规范，教学班级规模比较合理，教学过程监控得力，人才培养方案执行情况比较到位，学生满意度较高，专业人才培养质量得到了较好的保证，毕业生综合素质较高，学生就业情况较好。

《2013年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》通知

关于印发《2013年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、体育局，高校招生办公室，有关高等学校：现将《2013年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》（见附件）印发给你们，请遵照执行。

请各有关招生管理部门和高校按照高校招生实施“阳光工程”的要求，及时向社会公开招生办法，严格体育专项考试程序，采取有效措施加强对体育专项考试过程的监督。

加强考试环境综合治理，严肃考风考纪，重点防范和打击有组织、有预谋的“团伙舞弊”、雇人代考或替考以及利用现代通讯工具作弊等严重舞弊行为。

加强录取环节的管理，严禁违规录取，确保运动训练、武术与民族传统体育专业招生工作的健康、有序开展。

2013年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生文化考试必须全部安排在国家教育考试标准化考点实施，各招生院校要主动联系各省（区、市）高校招生考试部门落实考场设置事宜。

附件:1.2013年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法2.2013年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业考生学习履历表3.2013年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业考生资格审查表4.2013年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生考试时间表5.2013年运动训练、武术与民族传统体育专业录取新生名册6.成绩库结构7.录取考生信息库结构8.诚信记录库结构9.部标代码含义表教育部高校学生司国家体育总局科教司二〇一二年十月二十五日附件1:2013年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法第一条为做好2013年运动训练、武术与民族传统体育专业招生工作，选拔符合培养要求的考生，依照教育部普通高等学校招生工作的有关文件精神，制定本办法。

第二条运动训练、武术与民族传统体育专业的招生实行文化考试和体育专项考试相结合的办法。

文化考试由国家体育总局科教司统一命题并组织实施；体育专项考试由招生院校负责组织实施,执行国家体育总局制定的《2012年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业体育专项考试方法与评分标准》。

全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业单独统一招生数学模拟检测测试题(含答案)

全国体育单招数学测试题一、选择题（6×10=60分）1. 已知集合{}5,4,3,2,1=A ，{}023B 2=+-=x x x ，则A ∩B 等于（） A. {1，3} B. {1，2} C. {1} D. {2，3} 2. 函数x x f πsin )(=的最小正周期是（）A. 1B. 2C. πD.π2 3. 已知平面内单位向量a ，b 的夹角为90°，则=-b a 34（）A. 5B. 4C. 3D.2 4. 函数1log 1)(2-=x x f 的定义域为( ))2,0.(A ]2,0.(B ),2.(+∞C ),2.[+∞D 5. 在ABC ∆中，已知，︒=45A 2,2==a c ，则=C （）A. ︒30B. ︒60C. ︒120D. ︒150 6. 已知α是第二象限角，且53)(cos =-απ，则=αsin （） 53.A -54.B - 53.C 54.D 7. 焦距为8，离心率54=e ，焦点在x 轴上的椭圆标准方程是( ) 12516.22=+y x A 1259.22=+y x B 11625.22=+y x C 1925.22=+y x D 8.︒-︒+15tan 115tan 1的值是( )A ．3B ．23C ．－3D ．－239. 2019是等差数列 ,11,7的第（）项A. 503B. 504C. 505D. 50610. 函数)6sin(x y -=π的一个单调减区间是（）A.]32,3[ππ-B.]35,3[ππC.]35,3[ππ-D.]3,32[ππ-二、填空题（6×6=36分）11. 等比数列{}n a 中，0841=+a a ，则公比=q . 12. 双曲线1222=-y x 的离心率为 .13. 已知)53,3(),5,1(B A -，以AB 为直径的圆的方程为 . 14. 函数1)12()(23---=ax x a x f 为偶函数，则=-)2(f .15. 已知正△ABC 边长为1，AB =a ，BC =b ，AC =c ，则|a +2b -c |等于 . 16. 设12=+b a ，且0,0>>b a ，则使得t ba >+11恒成立的t 的取值范围是 .选择题答案填写处三、解答题（18分×3=54分）17.（本小题18分）已知n S 为等差数列{}n a 的前n 项和，且33=a ，14S 7=.（1）求n a 和n S ；（2）若nn a b 2=，求{}n b 的前n 项和n T .18. (本小题18分) 已知直线l ：023=-+y x 的倾斜角为角α.（1）求αtan ；（2）求αsin ，α2cos 的值.19. （本小题18分）已知抛物线)0(22>=p px y 的焦点与双曲线1322=-y x 的一个焦点重合.（1）求抛物线方程；（2）若直线l ：02=--kx y 与抛物线只有一个交点，求直线l 方程.参考答案一、选择BBACA DDABA 二、填空：11.2- 12. 26 13.9)52()1(22=-+-y x 14. -3 15. 1 16.)223,(+-∞三、17.（1）6-n ；2)11(n n -;（2）n--6264. 18（1）31-；（2）1010；5419.（1）x y 82= ；（2）02,02-=+-=y x y 或。

教育部关于印发全国普通高等学校体育教育本科专业课...

教育部关于印发《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的通知教体艺[2003]7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，进一步深化高校体育教育专业的改革，提高教育、教学质量，培养适应素质教育需要的体育教育人才，我部专门组织课题组，对国内外普通高校体育本科专业教育、教学情况进行了广泛的调查研究和深入的分析论证,根据体育教育专业改革与发展的需要，起草了《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》。

现将经广泛征求意见和经我部全国高等学校体育教学指导委员会审议后修订的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》（以下简称《课程方案》）和《课程方案》说明印发给你们，并决定从2004年新学年开始在全国普通高等学校（含综合大学、师范院校、体育院校）体育教育本科专业中施行。

希望各地教育行政部门和有关高校，加强对施行工作的领导，对《课程方案》施行过程中存在的问题，要及时总结经验，认真研究解决，并将有关意见和建议及时告我部体育卫生与艺术教育司。

请各省级教育行政部门将本通知转发给本地区设有体育教育专业点的所有普通高等学校。

教育部二○○三年六月十九日附件：1.全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案.doc2.《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》说明.doc全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案一、培养目标本专业培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。

二、培养规格（一）领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和“三个代表”的重要思想；熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；热爱教育事业，具有良好的思想品德。

（二）掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。

教育部体育卫生与艺术教育司2013年工作要点

教育部体育卫生与艺术教育司2013年工作要点2013年学校体育、卫生与健康、艺术教育和国防教育工作的总体要求是：深入学习贯彻党的十八大精神，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部2013年工作要点》，把立德树人作为根本任务，以切实提高学生的体质健康水平、艺术素养和国防意识为着力点，落实政策，综合改革，创新机制，加强管理，建立健全管理体制、关键机制和基本制度，在重点领域和关键环节取得重要进展；以学生体质健康监测、艺术素养评价和国防意识加强为突破口，扎实推进年度工作任务落实，努力促进青少年学生德智体美全面发展。

一、深化体卫艺国防教育工作综合改革1.启动素养评价指标体系建设。

按照2020年基本实现教育现代化和建设人才强国、人力资源强国的总体要求，启动研究制定大中小学生的体育、卫生、艺术和国防素养评价指标体系，规划学校体育、卫生、艺术与国防教育基本教学条件。

2.探索建立专业院校联盟。

充分发挥专业体育院校和艺术院校的科研、教学指导优势和辐射、服务功能，探索建立体育院校联盟和艺术院校联盟。

二、全面提高学生体质健康水平3.推进政策制度落实。

深入贯彻落实国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见》（国办发〔2012〕53号），稳步推进学校体育评价机制、保障机制和推进机制建设，深化学校体育综合改革，重点建立和推进实施学生体质健康监测制度、学校体育工作评估制度、学校体育逐级年度报告制度。

修订完善《国家学生体质健康标准》。

研究制订高等学校体育工作基本标准、义务教育学校体育器材配备标准、高等职业学校体育课程教学指导纲要。

启动《学校体育工作条例》修订工作。

4.加强学生体质健康监测。

推动各地做好《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作，组织专业队伍按每省份从小学一年级至高中（含中等职业学校）三年级每年级1000名学生、高校2000名学生的样本量，进行测试数据抽查复核，并组织公示各地学生体质健康测试数据上报情况、抽查复核情况和学生体质健康测试总体结果。

2013年全国普通高等学校体育单招真题英语试卷(原卷)

2013年全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业单独统一招生考试英语I.单项选择（共20小题；每小题2分，满分40分）1.If you_____hard,you may get a good job.A.studyB.studiedC.will studyD.have studied2.She is a_____writer known by millions of people in the country.A.particularB.familiarC.popularD.similar3.Would you mind telling me what you were doing_____Friday,March13?A.duringB.onC.atD.in4.You did well in the math exam;you_____have done a good job of preparing for it.A.willB.shouldC.wouldD.must5.Even in winter days,Jane likes to have the window______.A.to openB.openingC.opensD.open6.A successful man is one who had a chance and_____it.A.putB.gaveC.tookD.brought7.When the heavy storm started,John and his family_____the area.A.had leftB.leaveC.have leftD.will leave8.Mary has got herself into a situation________she can turn to nobody for help.A.whyB.whereC.whileD.which9.At the telephone table he paused,_____whether to ring the police station.A.wonderingB.to wonderC.wonderedD.wonder10.This is the only shirt we have now.If you don’t want to take________,you may come and have a look round tomorrow.A.anotherB.anyC.itD.one11.Nearly all of________young people interviewed believed that hard work was________key to success.A.不填;theB.不填;aC.a;不填D.the;the12.He was about to unlock the door_____he found someone had broken it.A.sinceB.afterC.whenD.until13.—Could you take care of my dog while I’m out of town?—__________.A.Never mindB.I think soC.No problemD.You’re welcome14.Michael used to look hurt and surprised when______in the classroom.A.scoldingB.scoldedC.being scoldD.to be scolded15.Luckily,I had seen the play before,_____I knew what it was about.A.evenB.justC.forD.so16.While Helen_____out the forms,she found that her passport was missing.A.was fillingB.would fillC.had filledD.filled17.The information you need_____in the handbook.A.containB.containsC.containedD.is contained18.He has such a big dog______no one dares to go near his house.A.whichB.thatC.asD.so19.—Shall I give you a ride as you live so far away?—Thank you.______.A.It couldn’t be betterB.Of course you canC.I’d love toD.My pleasure20.The meeting has been_____until Friday morning.A.put awayB.put offC.put onD.put upII.完形填空。

2013年体育单招语文试题与答案

2013年全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业单独统一招生考试语文语文一、语文知识(每小题4分,共40分)1.下列词语中加点得字得读音, 完全正确得一项就是【】A、泊(bó)位强劲(jìn) 恬(tián)不知耻B、桎梏(kù) 解剖(pāo) 迄今为止(qì)C、违(wéi)章狡黯(xiá) 追本溯(Shuò)源D、刊载(zài) 愤懑(mán ) 瑕不掩瑜(yǘ)2 .下列各组词语中,书写完全正确得一项就是【】A、扫描大杂烩带罪立功B、膺品滞纳金死皮赖脸C、陷井原生态鼎力相助D编纂候车室出其不意3、依次填入下列各句横线处得词语,最恰当得一组就是【】①美国篮球专家对”姚明将退出国家队”得谣言发表自己得瞧法,认为姚明需要休息就是不争得事实,但其爱国热情毋庸。

②一道数学题或明快或繁琐曲折得解法,一篇作文中或闪烁着灵动创意得句子或再现出得真实生动得生活原貌,都应走进教师得批改视野。

③从背景瞧,两个人得来历也颇耐人寻味:巴伦博依姆就是俄罗斯裔得犹太人,后来在以色列居住过;萨义德就是巴勒斯坦人,但就是她信奉基督教。

A、置疑简捷出身 C、质疑简捷出生C、置疑简洁出生D、质疑简洁出身4、下列各句中加点得成语使用正确得一项就是【】A、今年夏天,张师傅得儿子高考名落孙山,无独有偶．．．．,自己又在全国职业技能竞赛中连续受挫,真让她愁眉不展。

B、年逾古稀得两位老人,大学时便情同手足,分别半个世纪,今日邂逅分外激动,聊得不可开交．．．．,难舍难分。

C、对于京剧表演艺术家梅葆玖先生具体而微．．．．得指导与帮助,《梅兰芳》剧组得导演陈凯歌与演员们十分感激。

D、奥运期间.虽然外国来宾得话我不懂,我得话她们也不懂.但就是我们凭着手势与动作.便很快言为心声．．．．了。

5、下列选项中.依次填人文中横线上最恰当得一组就是【】智者往往善于通过生活中能照出自己真实表象得“镜子”来, , ,从而①调整自己②完美自己③刹析自己A、③①②B、①③③C、①②③D、②①③6、下列各句中,没有语病得一句就是【】A、由于这几年得刻苦训练与大战磨练,使中国球员姚明成为一流得NBA选手。

全国普通高等学校运动训练、民族传统体育专业单独统一_招生考试语文模拟试题

2013年体育单招语文模拟试卷一.语文知识（每题3分，共45分）1.下列词语中加点字读音全都相同的一项是A.船舶湖泊糟粕苇箔B.咆哮炮制同胞庖厨C.亢奋伉俪坑骗吭声D.淘汰号啕陶醉葡萄2.下列词语中没有错别字地一组是A.修茸气慨满城风雨安分守己B.震撼国粹礼尚往来笑容可掬C.苍桑迄今心悦诚服步步为赢D.韬略掂记独树一帜文过是非3.下列句子中，标点使用不正确的一项是A.如今，素质教育已得到了教育界的普遍认同。

但是如何进行素质教育？还有待于认真研究。

B.刘炎生的《徐志摩评传》，（赣南大学出版社出版），是融真实性与知识性于一体的评传作品。

C.奶奶一早起来就不断地说：“好！‘早立秋，凉飕飕；晚立秋，热死牛’，早立秋就早凉快了！”D.我们汉北人都敬仰先生，受了先生的感召，我们知道爱真理、爱正义、抵御强暴、保卫楚国。

4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是①有些青年不懂得当时社会政治的腐败，只知在文章里中国地大物博。

②沈万福单位名义，对外自称是公司的全权代表，骗取用户的信任。

③历史上的反动统治者，曾经在各民族中间制造种种 ,使得民族纠纷不断。

④国际社会要求联合国巴以回到谈判桌上来，推动中东和平进程的进展。

A.夸耀盗用隔阂敦促B.夸赞滥用隔膜敦促C.夸赞盗用隔阂督促D.夸耀滥用隔膜督促5.对下列句子中加点词的解释，错误的一项是A. 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的。

袅娜：柔美亲切温和的样子。

B. 我们的富翁们所过的人为的、悖谬的生活,违背大自然的安排,结果毫无生气。

悖谬：荒谬，不合道理。

C. 能够不为势力所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生,无论如何,总该是有些桀骜锋利的。

桀骜：形容性情倔强。

D. 古代的匈奴人曾经把大青山这个"草木茂盛,多禽兽"的地方当作自己的苑囿。

苑囿：古代帝王及贵族蓄养禽兽、种植林木的地方。

6.下列句子中，加点的虚词使用正确的一项是A.研究院决定把节省下来的外汇进口急需的仪器。

河南省教育厅关于印发《河南省普通高等学校体育工作十项规定》的通知

河南省教育厅关于印发《河南省普通高等学校体育工作十项规定》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2013.08.28•【字号】教体卫艺[2013]787号•【施行日期】2013.08.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文河南省教育厅关于印发《河南省普通高等学校体育工作十项规定》的通知（教体卫艺〔2013〕787号）各高等学校：为进一步贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质》（中发〔2007〕7号）的精神，落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作见的通知》（国办发〔2012〕53号）要求，加强我省高校体育工作，参照国家有关法律法规，我厅制定了《河南省普通高等学校体育工作十项规定》。

现将《河南省普通高等学校体育工作十项规定》印发给你们，请认真组织学习、贯彻落实。

河南省教育厅2013年8月28日河南省普通高等学校体育工作十项规定第一条校长是学校体育工作和学生身体健康的第一责任人普通高等学校要充分认识加强学校体育工作的重要性和紧迫性，要牢固树立“健康第一”的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，加强体育设施和师资队伍建设，保证学校体育课和学生体育活动的开展。

校长要切实履行学校体育工作和学生身体健康第一责任人的职责，要确保学校体育工作的各项政策措施落到实处，促进学生健康成长。

第二条保证体育课程质量学校应严格执行国家对体育课程的规定，不得以任何理由削减、挤占体育课时间，或把体育课安排课外活动时间。

普通高等学校的一、二年级必须开设每周2学时的体育课，三年级以上学生（包括研究生）开设体育选修课。

原则上体育课班级人数不超过35人。

第三条积极开展阳光体育运动学校体育部（院、系）、学工部、共青团要共同担负起开展阳光体育运动的的任务。

阳光体育运动应与体育课教学、课外体育活动有机结合，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加三次有教师组织、辅导的课外体育锻炼。

教育部关于印发《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的通知

教育部关于印发《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的通知（教体艺[2003]7号）为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，进一步深化高校体育教育专业的改革，提高教育、教学质量，培养适应素质教育需要的体育教育人才，我部专门组织课题组，对国内外普通高校体育本科专业教育、教学情况进行了广泛的调查研究和深入的分析论证，根据体育教育专业改革与发展的需要，起草了《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》。