最新浙江省高中学业水平考试语文文学常识整理
浙江语文学考重要文学常识整理
浙江学业水平考试重要文学常识1.望：农历每月十五日。
朔：每月农历初一。
晦：农历每月的最后一天。
2.既望：过了望日，即望日的后一日，十六日。
3.先大母：已逝世的祖母。
4.先妣：已逝世的母亲。
5.归/来归：指女子出嫁。
6.归宁：指出嫁女子回娘家省亲。
7.七录斋：是明代张溥书斋的名字。
张溥读书有一个习惯：每读一篇文章，总是先抄录下来，背诵一遍，然后烧掉。
随后重抄一遍，再背诵，再烧。
如此反复7次，把这篇文章背熟。
因而他的书房名为“七录斋”，他的文集名为《七录斋集》。
8.束发：指男子成童之年，15岁。
9.弱冠：男子20岁称弱冠。
这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。
冠，帽子，指代成年。
后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。
10.总角：古代男女未成年时把头发扎成角状，叫总角。
后来指代少年时代。
11.古代纪年法：古代通常使用三种纪年法。
一是干支纪年法：干支是十大天干和十二地支的合称。
甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸十个字叫“天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个字叫“地支”。
如“壬戌之秋”“岁在癸丑”“戊戌变法”就是采用干支纪年法。
二是年号纪年法：年号是封建帝王为记录在位的年代所定的名号，是皇帝继位后颁布年号用来纪年的，比如“永和九年”、康熙41年等等。
三是帝号纪年法：帝号指古代帝王或诸侯的谥号。
如“鲁衰公十四年”。
12.谥shì：谥号，褒贬死去的帝王或高官等的称号。
13.六气：阴、阳、风、雨、晦、明。
（《逍遥游》里“而御六气之辩”）14.修禊：一种消除不洁的祭礼。
古人习俗，阴历三月上旬巳日临水而祭，祓除不祥，之后饮酒游戏。
曹魏后固定在三月三日。
15.流觞曲水：把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁的前面，谁就取来饮酒。
16.长亭：古时路旁亭舍，供人歇息，亦是送别的地方。
17.社稷：社，指土神，稷，指谷神。
社稷是祭祀谷神和土神的祭坛。
02 识记教材中重要的文学、文化常识)-高中语文学业水平考试必备考点归纳与测试(解析版 )
第一篇积累运用识记教材中重要的文学、文化常识课标要求知识点击“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深学生对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查：①识记中国重要作家的时代及代表作；②识记外国重要作家的国别与代表作；③识记文学体裁常识。
【必修上册】1.词：又叫长短句、诗余、乐章、曲子词，起源于隋唐之际，盛行于宋。
最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离。
词根据长短来分，有小令(58字以内)、中调(59~90字)和长调(91字以上)三种,词的一段叫阕，也叫片。
词的流派可分为豪放派和婉约派，代表词人分别有苏轼、辛弃疾等和李清照、柳永、秦观等。
2.郭沫若，原名郭开贞，四川省乐山人。
中国现代诗人、剧作家、历史学家，中国现代文学的开创者和代表人物之一。
他的诗集《女神》是中国新诗的代表作，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。
另有历史剧《屈原》开创了历史剧与时代脉搏一同跳动的篇章。
3.闻一多，是诗人、学者、民主战士。
新月派代表诗人，提倡新诗要有三美：音乐美、绘画美、建筑美，强调诗人应“戴着脚镣跳舞”。
诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作，组诗《七子之歌》表达了深挚的爱国情感。
4.李商隐，晚唐诗人。
字义山，号玉谿生。
有《李义山诗集》。
与杜牧并称“小李杜”。
他的诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。
5.昌耀，原名王昌耀，湖南桃源人。
1954年开始发表诗作，著有《昌耀抒情诗集》。
曾参加朝鲜战事，负伤致残。
曾任青海省作协副主席、荣誉主席，专业作家。
“峨日朵雪峰”在青海海北藏族自治州境内，山顶终年积雪。
6.雪莱，英国著名浪漫主义诗人，小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、改革家，受空想社会主义思想影响颇深。
他的诗作《西风颂》中的名句“冬天来了，春天还会远吗?”广为流传。
7.新诗指五四运动前后产生的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。
它打破了旧体诗的格律束缚，内容上要求反映新生活，表现新思想。
浙江高二学考知识点语文
浙江高二学考知识点语文浙江高二学考是学生忙碌的一年，而语文作为其中一门重要的科目，需要同学们具备一定的知识点。
下面将介绍一些浙江高二学考语文的知识点，希望对同学们的备考有所帮助。
一、古代诗词鉴赏古代诗词是考生必备的知识点，要理解其中的意境和表达方式。
常见的古代文学体裁包括诗、词、曲等，而其中的名篇精品更是需要重点掌握。
通过阅读、背诵和分析这些作品，学生可以提升自己的文学鉴赏能力，同时也有助于写作和阅读理解的提升。
二、现代文学阅读现代文学是20世纪以来涌现的文学作品，代表了当代作家的创作风格和思想表达。
浙江高二学考通常会出现一些现代文学作品，学生需要了解其中的主题和意义，并能够从中找到文学形式和写作手法的特点。
阅读一些名家作品，如鲁迅、茅盾、郭沫若等，可以帮助学生提升对现代文学的理解和欣赏。
三、修辞与表达技巧语言修辞是用来增强语言的表达力和感染力的技巧，包括比喻、夸张、对仗等。
在写作过程中，学生可以运用修辞手法来增加文章的艺术性和说服力，使读者更容易被文章所感动。
同时，学生还需要掌握一些常见的表达技巧，如过渡词语的运用、段落的组织和逻辑推理等，以提升文章的逻辑性和清晰度。
四、古文阅读与鉴赏古文是中国古代的文学遗产，其中包括了经典的散文、诗歌和文言小说等。
学生需要掌握古文的基本阅读方法，如注重把握上下文的关系、注意句子的连贯性和理解句子中的隐含意义等。
通过对古文的阅读和鉴赏，学生能够增加对中国传统文化的了解，同时提高对文言文的理解和分析能力。
五、写作技巧与范文欣赏浙江高二学考中会涉及到写作题目，学生需要掌握一定的写作技巧和方法。
例如，要注意开头和结尾的设计、段落与段落之间的过渡、运用修辞手法等。
同时，范文的欣赏也是提高写作水平的有效方法，它可以启发学生的思维，拓宽写作的思路，并对自己的作品进行反思和修正。
总结：浙江高二学考语文知识点包括古代诗词鉴赏、现代文学阅读、修辞与表达技巧、古文阅读与鉴赏以及写作技巧与范文欣赏。
浙江高中学考语文基本篇目文学常识汇总
浙江⾼中学考语⽂基本篇⽬⽂学常识汇总浙江⾼中学考语⽂基本篇⽬⽂学常识汇总【⽂学体裁知识】1．中国古代诗歌分为古体诗和近体诗，这种分法始于唐代。
近体诗格律严格，有绝句和律诗两种，各有五⾔和七⾔两种形式。
律诗分四联：⾸联、颔联、颈联和尾联。
标题带有“歌、⾏、引、吟”等字眼的⼤多为古体诗，如《琵琶⾏》《游⼦吟》。
2.词，产⽣于隋唐，⼜称曲⼦词、诗余、乐府、长短句等，盛⾏于两宋，分婉约和豪放两派，婉约派代表：柳永(北宋)、李清照(南宋)等,豪放派代表：北宋苏轼、南宋⾟弃疾。
词按结构⼜可分成：⼩令（只有⼀阕，没有上下阕， 58字以内），59—90字为中调，91字以上是长调。
每⾸词都有⼀个曲词名称，叫词牌，⽽标题则概括了词的主要内容。
3.戏剧，是⼀种综合多种艺术的舞台艺术，按表现形式，可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等；按照结构繁简可分为独幕剧、多幕剧；按照题材反映的时代可分为历史剧、现代剧；按照⽭盾冲突的结局可分为悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）。
4.元曲：元曲＝杂剧+散曲。
散曲=⼩令+套曲（⼜叫套数，由多⽀曲⼦连贯组成，可供配乐歌唱，是元杂剧的主体部分）5.元杂剧：1）概念及产⽣：元代戏曲形式，语⾔以北⽅民间⼝语为基础，融歌曲、宾⽩、舞蹈、表演等于⼀体的综合性舞台艺术形式，⾦末元初产⽣于中国北⽅。
（2）结构特点：①⼀般每本四折，⼀折相当于话剧的⼀幕；②每折限⽤同⼀宫调的若⼲曲牌组成的同韵的北曲套曲和宾⽩组成。
宫调即调⼦。
曲牌即曲调的名称，类似于词牌，每个曲牌都属于⼀定的宫调，剧本中每套曲⼦的第⼀⽀曲⼦前⾯都标有宫调名。
（3）剧本组成：①曲词：剧中⼈的唱词，杂剧的主体部分。
②宾⽩：指⼈物对⽩、独⽩、旁⽩、带⽩等，由⽩话或部分韵⽂组成，因杂剧以“唱为主，⽩为宾”故称“宾⽩”。
③科、介：元杂剧中指⽰⼈物动作与表情的术语。
④⾓⾊名：旦（⼥⾓，正旦即指⼥主⾓，另有花旦、⽼旦、⼑马旦等），末（男⾓，正末即指男主⾓，另有外末、副末等），净（俗称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的男⼦），丑（滑稽⾓⾊），⼘⼉（扮演⽼年妇⼥），洁郎（扮演和尚）。
浙江省学考文化知识文学常识
浙江省学考文化知识文学常识Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】文学常识1、孟轲，名轲，字子舆，战国时邹人，儒家代表人物，有“亚圣”之称。
《孟子》是一部记录孟子言行的书，由孟轲及其弟子编成共七篇，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、教育、伦理。
孟子的主要主张是仁政、民贵、君轻。
认为“人性本善”。
《孟子》向以长于譬喻和雄辩着称。
2、荀子，名况，战国末期赵国人，先秦儒家学派的代表人物之一。
今存《荀子》，为荀子及其门人所着。
3、屈原，名平，字原，战国时楚国人。
中国历史上第一位伟大的诗人。
今存《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》、《招魂》等作品，收入西汉刘向所编的《楚辞》中。
“何处招魂，香草还当三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
”4、韩愈，字退之，唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者。
曾作吏部侍郎，谥“文”，后人又称“韩吏部”、“韩文公”。
自称郡望昌黎，帮称韩昌黎。
有《昌黎先生集》。
5、柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代文学家，有《河东先生集》。
6、唐宋八大家：柳宗元、韩愈，欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、王安石。
7、苏轼，子子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，北宋文学家，豪放派词人，有《苏东坡集》。
宋代俞文豹《吹剑录》里评论苏词风格的话：东坡在玉堂日，有幕士善讴，因问：“我词比柳词如何”对曰：“柳郎中词，只合十七八女孩执红牙拍板，歌‘杨柳岸晓风残月’，学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。
”公为之绝倒。
后来就演绎为“抱铜琵琶，执铁绰板”，形容豪放激越的文词。
“玉堂”是宋代翰林院别称；“柳郎中”即当时词人柳永；“大江东去”是苏轼(念奴娇赤壁怀古》首句，后人多用“大江东去”代表苏轼的创作风格。
8、辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，有《稼轩长短句》。
他一生主张收复中原，但壮志难酬，一腔忠烈之气化为慷慨豪放的诗词。
“铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞”。
高中语文学业水平考试知识点
高中语文学业水平考试知识点第一部分：古代文学1. 古代文学的基础知识•古代文学的定义和特点；•古代文学的分类和发展阶段。
2. 古代文学作品的解读•《诗经》的内容和主题；•《楚辞》的特点和代表作品；•《论语》中的人物形象和思想观点；•《史记》的体裁和历史意义；•《红楼梦》的作者和作品背景分析；•《西游记》的主要人物和故事梗概。
3. 古代文学的评论•古代文学作品的评析方法；•古代文学作品的价值和影响。
第二部分：现代文学1. 现代文学的兴起和特点•现代文学的背景和发展历程；•现代文学作品的主题和风格。
2. 现代小说和散文的解读•《家》的作者和作品背景分析；•《围城》的主要人物和故事梗概；•《钢铁是怎样炼成的》的主题和批判意义；•《在细雨中呼喊》的写作手法和思想内涵。
3. 现代诗歌和戏剧的解析•严肃诗歌和咏史诗的特点和代表作品；•话剧和现代舞台剧的演出形式和创作背景。
第三部分：古代文言文的阅读理解与欣赏1. 古代文言文的基础知识•古代文言文的特点和用途；•古代文言文的基本阅读方法。
2. 古代文言文的阅读与翻译•古代文言文的句子结构和修辞手法；•古代文言文的常见词语和典故。
3. 古代文言文的欣赏与鉴赏•古代文言文的思想内涵和艺术价值；•古代文言文的名句和名篇。
第四部分：现代文的阅读理解与欣赏1. 现代文的基础知识•现代文的定义和特点；•现代文的基本阅读技巧。
2. 现代文的阅读与理解•现代散文的修辞手法和表达风格；•现代小说的叙事结构和人物形象塑造。
3. 现代文的欣赏与鉴赏•现代文的主题和思想观点；•现代文的名句和佳作赏析。
第五部分：写作指导1. 作文的写作技巧•议论文、记叙文和说明文的写作特点和要求；•作文写作的基本结构和逻辑思路。
2. 作文素材的积累和拓展•阅读材料的选择和引用；•实例和观点的丰富和扩展。
3. 作文评价的标准和要求•作文评分体系和评价标准；•提高作文水平的方法和技巧。
以上是高中语文学业水平考试的主要知识点，希望可以对你有所帮助。
语文学考知识点浙江
语文学考知识点浙江语文学考是中学生面对的一项重要考试，考察学生对语文知识的理解和运用能力。
其中，浙江省作为经济发达地区，其语文学考知识点也是非常丰富和重要的。
本文将逐步介绍浙江省语文学考的知识点。
一、古代文学古代文学是语文学考中的重要部分，浙江省的语文学考也不例外。
学生需要熟悉古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，了解其主要内容、作者及其创作背景。
此外，还需要掌握古代文学的基本特点，如辞章、章法、韵律等。
二、现代文学现代文学也是语文学考的重要内容。
学生需要了解浙江省的一些知名作家和他们的代表作品，如鲁迅、郁达夫等。
同时，还需要掌握现代文学的特点，如现实主义、浪漫主义等。
理解这些现代文学作品，能够帮助学生更好地理解现代社会和文化。
三、修辞手法修辞手法是语文学考中的另一个重要知识点。
学生需要了解各种修辞手法的定义和使用方法，如比喻、拟人、夸张等。
通过学习修辞手法，学生能够提高自己的语言表达能力，使文章更加生动有趣。
四、古代诗词古代诗词是语文学考中的难点之一。
学生需要掌握古代诗词的基本知识，如五言绝句、七言绝句等的特点和韵律规律。
同时，还需要能够理解和赏析一些经典的古代诗词作品，如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头》等。
五、阅读理解阅读理解是语文学考中的常见题型之一。
学生需要通过阅读文章，理解文章的主旨和细节，并能够回答相关的问题。
这要求学生具备良好的阅读理解能力和文字分析能力。
六、写作技巧写作技巧是语文学考中的重要内容。
学生需要掌握不同类型文章的写作方法，如记叙文、说明文、议论文等。
学生还需要关注语言的准确性、表达的流畅性和逻辑性等方面，以提高自己的写作水平。
综上所述，浙江省语文学考的知识点非常丰富和重要。
学生需要通过深入学习和理解古代文学、现代文学、修辞手法、古代诗词、阅读理解和写作技巧等方面的知识，提高自己的语文水平。
只有掌握好这些知识点，才能在语文学考中取得好成绩。
希望同学们能够充分利用课余时间，加强对这些知识点的学习与掌握。
2023年浙江省高中学业水平考试语文文学常识整理
浙江省高中学业水平考试语文必修教材基本篇目文学常识整顿
苏教版高中语文必修三、四文学常识整顿
【文学体裁知识】
1．中国古代诗歌分为古体诗和近体诗，这种分法始于唐代。
近体诗格律严格，有绝句和律诗两种，各有五言和七言两种形式。
律诗分四联：首联、颔联、颈联和尾联。
标题带有“歌、行、引、吟”等字眼旳大多为古体诗，如《琵琶行》《游子吟》。
2.词，产生于隋唐，又称曲子词、诗余、乐府、长短句等，盛行于两宋，分婉约和豪放两派，婉约派代表：柳永(北宋)、李清照(南宋)等，豪放派代表：北宋苏
轼、南宋辛弃疾。
词按构造又可提成：小令（只有一阕，没有上下阕， 58字以内），59—90字为中调，91字以上是长调。
每首词均有一种曲词名称，叫词牌，而标题则概括了词旳重要内容。
3.戏剧，是一种综合多种艺术旳舞台艺术，按体现形式，可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等；按照构造繁简可分为独幕剧、多幕剧；按照题材反应旳时代可分为历史剧、现代剧；按照矛盾冲突旳结局可分为悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）。
【与课文有关旳中国古代作家作品】
【与课文有关旳中国现现代作家作品】
苏教版高中语文必修五文学常识整顿。
浙江高中语文学考文言文知识梳理(必修4)
5、而 弃甲曳兵而走 （修饰） 或百步而后止 （承接） 然而不王者 （却） 是何异于刺人而杀之 （修饰）
6、其 河内凶，则移其民于河东 （代词）
三。常见的文言句式翻译
1、谨痒序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道 路矣。 认真从事学校的教化，用孝敬父母，敬爱兄长的道义 反复告诉学生，头发花白的人不在道路上头顶背扛东 西。
4．以 (1)以五百岁为春 （把） (2)生物之以息相吹也 （用） (3)奚以知其然也 （凭） (4)而彭祖乃今以久特闻 （因为）
5．于 (1)彼其于世 （对于） (2)覆杯水于坳堂之上 （在） (3)彼其于世（对于）
6.其 (1)其正色邪?其远而无所至极邪（是……还是…… ） (2)其名为鹏 （代词） (3)其负大舟也无力 （代词）
小知不及大知 （智慧） 3、北冥有鱼，其名为鲲 （名称）
圣人无名 （声名） 4、去以六月息者也 (名词，气息，这里指风)
生物之以息相吹也 (名词，气息) 5、齐谐者，志怪者也 （记载） 6、亦若是则已矣 （而已）
7、而后乃今将图南 （计划向南飞）
8、我决起而飞，枪榆枋，时则不至而控于地而已矣 （急速/着落/时或/落下） 9、适莽苍者三餐而反，腹犹果然
2、然而不王者，未之有也 这样却不称王的，不曾有过这样的事。
3、是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？ 这和刺人把他杀死，说不是我，是兵器杀的有什么不 同呢？
必修五 项脊轩志
一、 实词 1、每移案，顾视无可置者 （环顾/放置）
内外多置小门 （设置） 2、垣墙周庭，以当南日 （围绕/挡住） 3、迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是
7、焉 （1）有鱼焉，其广数千里 （语气词） （2）置杯焉则胶 （兼词，于之）
浙江高中语文学考文言文知识梳理(必修1)
3、于 苏子与客泛舟游于赤壁之下 （在） 月出于东山之上 （从） 徘徊于斗牛之间 （在） 此非孟德之困于周郎者乎 （被） 寄蜉蝣于天地 （在） 托遗响于悲风 （给） 4、乎 浩浩乎如冯虚御风 （形容词词尾） 郁乎苍苍 （形容词词尾） 此非孟德之困于周郎者乎 （语气词） 相与枕藉乎舟中 （在）
三、常见文言句式翻译 1、苏子与客泛舟游于赤壁之下。 （状语后置） 译： 2、凌万顷之茫然 （定语后置） 译： 3、客有吹洞箫者 （定语后置） 译： 4、此非孟德之困于周郎者乎 （被动） 译： 5、而今安在哉 （宾语前置） 6、是造物者之无尽藏也 （判断句） 译： 7、渺渺兮于怀 （主谓倒置） 译：
二、虚词
1、而 施施而行，漫漫而游 （修饰） 披草而坐 （承接） 觉而起，起而归 （承接） 穷山之高而止 （承接） 攀援而登，箕踞而遨 （修饰） 至无所见而犹不欲归 （转折）
2、以 相枕以卧 夜则以兵围寓所 以资政殿学士行
（修饰） （率领） （凭借…的身份）
3、乎 悠悠乎与颢气俱 （形容词词尾） 洋洋乎与造物者游 （形容词词尾）
浙江高中语文 学考文言文 知识梳理
（必修1）
必修一 劝学 一、实词 1、学不可以已 （停止） 2、金就砺则利 （靠近，接近） 3、声非加疾也，而闻者彰 （快，引申为洪亮/清楚） 4、而致千里 （达到） 5、非能水也，而绝江河 （横渡） 6、驽马十驾，功在不舍 （停止） 7、用心一也 （因为）
二、虚词 1、于 青，取之于蓝，而青于蓝 （从/比） 君子生非异也，善假于物也 （引出对象） 2、而 冰，水为之而寒于水 （转折） 君子博学而日参省乎己 （递进） 则知明而行无过矣 （并列） 吾尝终日而思矣 （修饰） 吾尝跂而望矣 （修饰） 登高而招，臂非加长也，而见者远 （修饰/转折） 顺风而呼 （修饰） 积善成德，而神明自得 （因果） 蟹八跪而二螯 （并列）
浙江省高中语文学业水平测试课内现代文复习
一．想北平1.老舍：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》是他的代表性作品。
解放后，以话剧《龙须沟》获得了“人民艺术家”的称号，后又创作了话剧《茶馆》等剧作。
2.北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢? 答：（1）作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情（2）他有一颗平常心，追求平淡、恬静，有浓厚的平民意识。
（3）日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲密，对北平感情的深厚，作者真正融入了北平生活，深入到了它的血肉肌肤之中。
3.为什么作者说“巴黎更近似北平”，但是“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦”？答：北平虽与巴黎相似，但巴黎太显热闹，有些地方又显空旷，不如北平恰到好处，适宜居住.4.说说你对“使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”这句话的理解。
答：表明北平“有个边际”；表现北平特有的文化内涵；表达“我”对北平的依恋之情。
5.“像小儿安睡在摇篮里”中的“摇篮”具体指什么？所指内容在特征方面与“摇篮”有何相似之处？答：具体指北平。
相似之处：一是有个边际，二是让人感到安适。
6.文中“天下第一”指的是什么？答：“天下第一”是指北平“什么地方既不挤得慌，又不太僻静”，“最小的胡同里的房子也有院子与树”，“最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远”。
7.为什么用了“想”，而不用“写”？请在原文中找答案。
答: “一方水土养一方人”，“想”带有浓烈的主观情感。
“写”可能只是客观的描写，“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样，而且还要人们分享他对北平的爱。
文章开始，老舍就情不自禁地说：“我真爱北平。
”但马上又说：“这个爱几乎是要说而说不出的。
”“说不出”三个字，在两段文字中四次出现，表明老舍难以用有限的文字道尽自己对北平的爱8.作者笔下的北平有什么特点？作者如何写出这些特点的？答:作者眼中的北平具有动中有静,布局合理,贴近自然的特点。
9.（1）用衬托手法来突出凸显。
学考高考必备之高中语文文化文学常识整理
学考高考必备之高中语文文化文学常识整理高考语文试卷离不开语文常识，但是很多学生对于文学常识部分掌握的不够，下面小编给你带来高中三年全部文学常识，希望对你有所帮助！必修一：文学常识1、戴望舒，浙江杭县(今余杭)人，中国现代派诗人。
《雨巷》是其成名之作，并由此获“雨巷诗人”的称号。
2、《再别康桥》作者徐志摩，浙江海宁人，现代诗人、散文家，是新月派主要诗人。
3、《大堰河——我的保姆》作者艾青，浙江金华人，现代诗人。
4、《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
依孔子修定的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。
5、《战国策》是西汉刘向根据史料编定的，共33篇，属国别体史书。
主要记载战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。
6、《史记》，西汉司马迁著，我国第一部纪传体通史，原名《太史公书》，共一百三十篇，分为“八书”、“十表”、“十二本纪”、“三十世家”、“七十列传”。
它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开我国史传文学的先河。
《史记》是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
与司司马光并称为“史界两司马”，与班固并称“班马”。
司马迁另有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，其坚毅之品质为历代传颂。
7、鲁迅，原名周树人，字豫才。
伟大的文学家、思想家、革命家。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生的真实写照。
1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》。
主要作品有小说集《呐喊》(包括《狂人日记》《阿Q 正传》《药》《孔乙己》等)、《彷徨》(包括《祝福》《伤逝》等)、《故事新编》;散文集《朝花夕拾》(包括《藤野先生》《范爱农》等)和散文诗集《野草》;《坟》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》等多部杂文集。
浙江省会考高中语文必修教材基本篇目文学常识整理
浙江省会考高中语文必修教材基本篇目文学常识整理
高中语文必修三、四文学常识整理【文学体裁知识】
1．中国古代诗歌分为古体诗和近体诗，这种分法始于唐代。
近体诗格律严格，有绝句和律诗两种，各有五言和七言两种形式。
律诗分四联：首联、颔联、颈联和尾联。
标题带有“歌、行、引、吟”等字眼的大多为古体诗，如《琵琶行》《游子吟》。
2.词，产生于隋唐，又称曲子词、诗余、乐府、长短句等，盛行于两宋，分婉约和豪放两派，婉约派代表：柳永(北宋)、李清照(南宋)等，豪放派代表：北宋苏轼、南宋辛弃疾。
词按结构又可分成：小令（只有一阕，没有上下阕，58字以内），59—90字为中调，91字以上是长调。
每首词都有一个曲词名称，叫词牌，而标题则概括了词的主要内容。
3.戏剧，是一种综合多种艺术的舞台艺术，按表现形式，可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等；按照结构繁简可分为独幕剧、多幕剧；按照题材反映的时代可分为历史剧、现代剧；按照矛盾冲突的结局可分为悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）。
苏教版高中语文必修五文学常识整理
人教版选修《外国小说欣赏》会考必考篇目文学常识备考指南。
浙江高中语文学考文言文知识梳理(必修2—3)
古今异义： 慷慨得志之徒 (意气激昂/大方) 吴之民方痛心焉 (痛恨/哀痛) 吾社之行为士先者 (品行作为/动作) 保其首领以老于户牖之下 (头颅,指代生命/带头的人) 非常之谋难于猝发 (不同寻常/副词,表示程度) 视五人之死 (比较/看)
虚词整理 于： 士大夫请于当道 (向 ) 且立石于其室之门 (在) 激于义而死焉者也 (被) 匹夫之有重于社稷也 (对于)
（用）
3、则 小则获邑，大则得城 （两个分句间并列对举）
4、于 赵尝五战于秦 （跟，介词） 5、之 秦之所大欲，诸侯之所大患 （助词，无义） 子孙视之不甚惜 （代词） 奉之弥繁，侵之愈急 （代词） 胜负之数 （的） 而犹有可以不赂而胜之之势 （代词/的） 苟以天下之大 （定后标志） 6、为 洎牧以谗诛，邯郸为郡 （成为） 为国者，无使为积威之所劫哉 （治理）
之 盖当蓼洲周公之被逮 (取消句子独立性) 即除魏阉废祠之址以葬之 (代词) 买五人之头而函之 (代词) 四海之大 (定语后置的标志) 以: 以旌其所为 (用来,表目的) 敛资财以送其行 (用来,表目的) 于是乘其厉声以呵 (相当于“而”,表修饰) 卒以吾郡之发愤一击,非常之谋难于猝发 (因为)
特殊句式:翻译下列句子 或脱身以逃,不能容于远近 译文：有的人脱身逃跑,不能被远近地方的人所容纳. 谁为哀者? 译文：为谁悲哀呢?
二、虚词 1、而 赂秦而力亏 （因果） 故不战而强弱胜负已判矣 （转折） 与赢而不助五国也 （转折） 二败而三胜 （并列） 惜其用武而不终也 （转折） 战败而亡 （因果） 下而从六国破亡之故事 （承接）
2、以 不赂者以赂者丧 （因为） 秦以攻取之外 （用） 以有尺寸之地 （才） 举以予人 （来） 以地事秦 （用） 洎牧以谗诛 （因为） 以赂秦之地封天下之谋臣 苟以天下之大 （凭借）
2023版高中文学学业水平测试知识点归纳
2023版高中文学学业水平测试知识点归纳本文档旨在对2023版高中文学学业水平测试的知识点进行归纳和概述，以帮助考生更好地备考。
古代文学- 古代文学的基本特点：注重修辞技巧，追求文辞华丽，深入探讨人性和社会问题。
- 古代文学体裁：诗、词、曲、赋、文言小说等。
- 代表性作品及作者：《红楼梦》（曹雪芹）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）等。
现代文学- 现代文学的基本特点：注重真实生活，关注社会现象，追求表达个体心理和情感。
- 现代文学体裁：小说、散文、戏剧、诗歌等。
- 代表性作品及作者：《围城》（钱钟书）、《家》（巴金）、《红高粱家族》（莫言）等。
文学常识- 文学常识的基本概念：文学流派、文学批评方法、作家风格、文学名著和经典作品等。
- 重要的文学概念：象征、意象、隐喻、借景抒情等。
- 相关名著和作品：《局外人》（加缪）、《1984》（奥威尔）、《格列佛游记》（斯威夫特）等。
文学史与文化- 国内外文学史的发展：古代文学、现代文学、当代文学的主要发展历程。
- 文化与文学：民族文化、地域文化、历史文化对文学的影响。
- 文学与社会：文学作品对社会变革、价值观、文化传承的响应。
文学批评与鉴赏- 文学批评的方法：写作技巧、人物塑造、情节推进等方面的分析。
- 文学鉴赏的要点：作品的主题、意义、结构以及与其他作品的对比和评价。
- 文学批评与鉴赏的实践：选取一部作品进行深入分析和解读。
以上是对2023版高中文学学业水平测试的知识点进行的简要归纳。
考生可以根据这些知识点进行有针对性的复习，提高自己的文学素养和应试能力。
祝愿大家取得优异的成绩！。
浙江语文高考知识点
浙江语文高考知识点在浙江高考中，语文科目是考生们面临的重要科目之一。
为了帮助同学们更好地备考，下面将整理出浙江语文高考的一些重要知识点，供大家参考。
一、古代文学常识1. 古代文学流派：记叙文、议论文、诗歌、散文等。
2. 古代文学家：杜甫、白居易、王安石、柳宗元、陶渊明等。
3. 古代文学作品：《唐诗三百首》、《红楼梦》、《西游记》等。
二、现代文学常识1. 现代文学流派：现实主义、写实主义、浪漫主义、抒情主义等。
2. 现代文学家：鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍等。
3. 现代文学作品：《呐喊》、《家》、《骆驼祥子》等。
三、古代文言文阅读1. 古文阅读技巧：要抓住词义、句义、章义的内容进行分析。
2. 古文修辞手法：比喻、夸张、对偶等。
3. 古文代表作品：《诗经》、《论语》、《史记》等。
四、现代文阅读1. 现代文章阅读技巧：要理解文章的主旨、论点、论证等。
2. 时事热点话题：社会问题、科技进展、环境保护等。
3. 论述文章结构：引入段、论证段、结论段等。
五、作文写作技巧1. 心理素质：冷静、自信、思维活跃等。
2. 写作结构：开头段、中间段、结尾段的构建。
3. 语言表达：言简意赅、用词准确、句式多样等。
六、修辞手法运用1. 比喻：通过比较来表达事物的共同特征。
2. 拟人：将非人的事物赋予人的形象或行为。
3. 排比：通过并列的方式来增强表达的力度。
七、诗歌鉴赏1. 五言绝句、七言绝句：韵律优美，字数严格。
2. 曲调：咏史、咏物、咏怀等。
八、阅读理解1. 长文阅读：要把握文章的中心思想，理解作者的意图。
2. 短文阅读：要找准关键词，快速理解文章的基本内容。
3. 图表阅读：要分析图表的构成，推断数据的含义。
以上所列的知识点，是浙江语文高考的一些重点内容，同学们可以根据自己的实际情况进行备考。
掌握这些知识点，对于高考中的语文科目有着重要的帮助。
希望大家都能够在高考中取得优异的成绩！。
浙江高中学考语文古代文化常识
浙江高中学考语文古代文化常识时间年龄襁褓：婴儿。
孩提：幼儿。
垂髫或总角：儿童。
始龀：七八岁。
黄口：十岁以下儿童。
豆蔻：女子十三四岁。
及笄：女子十五岁。
束发：男子十五岁。
弱冠：男子接近二十岁。
加冠或既冠：男子二十岁。
而立：三十岁。
不惑：四十岁。
知命或知天命或半百：五十岁。
花甲或耳顺：六十岁。
古稀：七十岁。
耄耋：八九十岁。
期颐：一百岁。
称谓1.谦称一般自称：愚、敝、卑、鄙、臣、仆、某。
帝王自称：孤、寡、朕。
官吏自称：下官、末官、小吏。
读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖。
称比自己年龄大的家人用“家”：如家父、家母、家兄、家姊舍。
称比自己年龄小的家人用“舍”：舍弟、舍妹、舍侄。
晚辈自称：在下。
老人自称：老朽、老夫。
女子自谦：妾。
称自己家：寒舍。
称自家妻子：拙荆、贱内、内人、糟糠。
2.敬称敬称帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王、吾皇。
敬称将军：麾下。
敬称对方：足下，卿，贤弟，仁兄，公，君，吾子。
敬称对方亲属用令：令尊或令严（对方父亲），令堂或令慈（对方母亲），令兄（对方哥哥——令郎（对方儿子），令爱或千金（对方女儿）。
敬称已死的人用“先”：敬称死去的父亲为“先考、先父”，敬称死去的母亲为“先妣”，敬称已死的有才德的人为“先贤”。
敬称死去的帝王为“先帝”。
3.贱称。
浙江高中语文学考现代文复习共130页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭源自浙江高中语文学考现代文复习
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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浙江省2014年高中学业水平考试语文必修教材基本篇目文学常识整理
苏教版高中语文必修三、四文学常识整理
【文学体裁知识】
1．中国古代诗歌分为古体诗和近体诗，这种分法始于唐代。
近体诗格律严格，有绝句和律诗两种，各有五言和七言两种形式。
律诗分四联：首联、颔联、颈联和尾联。
标题带有“歌、行、引、吟”等字眼的大多为古体诗，如《琵琶行》《游子吟》。
2.词，产生于隋唐，又称曲子词、诗余、乐府、长短句等，盛行于两宋，分婉约和豪放两派，婉约派代表：柳永(北宋)、李清照(南宋)等，豪放派代表：北宋苏
轼、南宋辛弃疾。
词按结构又可分成：小令（只有一阕，没有上下阕， 58字以内），59—90字为中调，91字以上是长调。
每首词都有一个曲词名称，叫词牌，而标题则概括了词的主要内容。
3.戏剧，是一种综合多种艺术的舞台艺术，按表现形式，可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等；按照结构繁简可分为独幕剧、多幕剧；按照题材反映的时代可分为历史剧、现代剧；按照矛盾冲突的结局可分为悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）。
【与课文有关的中国古代作家作品】
【与课文有关的中国现当代作家作品】
苏教版高中语文必修五文学常识整理。