远动课设(何晨龙)
《运动与设计作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》
《运动与设计》作业设计方案一、课程背景《运动与设计》是一门结合体育运动与设计艺术的课程，旨在通过体育运动的实践与设计艺术的创作相结合，培养学生的运动能力和设计思维，提高学生的创造力和团队合作能力。
二、课程目标1. 培养学生对不同体育运动的兴趣和热爱；2. 提高学生的运动技能和体能水平；3. 培养学生的设计艺术素养和创造力；4. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
三、作业设计方案1. 作业一：体育运动实践报告要求学生选择自己喜爱的体育运动项目进行实践，并撰写一份实践报告。
报告内容包括：运动项目标规则、技巧、训练方法以及自己的体会和感想。
报告可以采用文字、图片、视频等形式呈现。
2. 作业二：设计艺术作品展示要求学生结合自己所学的设计知识，创作一件与体育运动相关的设计艺术作品，并进行展示。
作品可以是服装设计、场馆设计、器械设计等，展示形式可以是展板、模型、演示等。
3. 作业三：团队合作项目要求学生组成小组，共同设计一个结合体育运动和设计艺术的项目。
项目可以是体育赛事的主题曲设计、体育场馆的改造设计、体育器械的创新设计等。
要求学生在小组内分工合作，完成项目标设计和呈现。
四、评判方式1. 作业一：体育运动实践报告将根据内容的完备性、深度和创新性进行评分；2. 作业二：设计艺术作品展示将根据创意、表现形式和展示效果进行评分；3. 作业三：团队合作项目将根据团队合作能力、项目设计和呈现效果进行评分。
五、作业提交要求1. 作业一和作业二需在规守时间内提交电子版和纸质版；2. 作业三需在规守时间内进行项目展示，并提交项目设计文档。
六、总结通过《运动与设计》这门课程的进修与作业设计，学生将能够全面提升自己的运动能力和设计艺术水平，培养自己的创造力和团队合作能力，为未来的发展奠定坚实的基础。
《运动与设计核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学教科版2001》
《运动与设计》导学案导学目标：通过进修本节课的内容，学生将能够了解运动与设计之间的干系，掌握设计在运动中的重要性，激发对设计的创新思维和实践能力。
一、导入1. 引入话题：请同砚们回想一下自己平时喜欢的运动项目，你觉得设计在这个运动项目中扮演了怎样的角色？2. 激发思考：设计是如何影响我们的运动体验的？是否有一些设计元素可以让运动更加有趣和舒适？二、进修内容1. 运动与设计的干系- 运动与设计是密不可分的干系，设计可以影响运动的舒适度、效果和体验。
- 通过设计，可以提高运动装备的功能性、美观性和人性化。
- 运动产品设计需要思量人体工程学、材料科学等多方面知识，以达到最佳效果。
2. 设计在运动中的重要性- 设计可以提高运动装备的性能和安全性，提升运动者的体验和成绩。
- 运动产品的外观设计也是吸引消费者的重要因素，设计感和时尚性能够增加产品的市场竞争力。
- 设计可以创造出奇特的运动文化和品牌形象，成为运动产业的重要推动力。
三、案例分析1. Nike Air Max鞋款设计- 以Nike Air Max为例，探讨其奇特的气垫设计如何提高了跑步者的舒适度和性能表现。
- 分析其外观设计如何吸引了年轻消费者，成为潮流文化的代表。
2. Apple Watch运动功能设计- 通过Apple Watch的运动功能设计，了解如何通过智能科技提升运动体验。
- 探讨其人性化设计如何满足用户的需求，成为运动装备中的必备物品。
四、设计实践1. 设计你的梦想运动装备- 让学生们动手设计自己梦想中的运动装备，包括外观设计和功能设计。
- 引导他们思考如何通过设计提升运动装备的性能和吸引力。
2. 运动产品改进方案- 要求学生们选择一个现有的运动产品，提出改进方案，包括功能性、外观设计等方面。
- 鼓励他们深入思考设计的重要性，为运动产业的发展贡献自己的创新思维。
五、总结反思通过本节课的进修，学生们应该能够认识到设计在运动中的重要性，并且能够运用设计思维来提升自己的运动体验和创新能力。
《运动与设计导学案-2023-2024学年科学教科版2001》
《运动与设计》导学案一、导学目标：1. 了解运动与设计之间的干系，探讨设计如何影响运动的发展；2. 理解设计在运动中的应用，进修设计师如何利用创意和技术提升运动体验；3. 分析不同设计风格对运动产品的影响，培养审美和设计能力。
二、导学内容：1. 运动与设计的干系：- 运动与设计是密不可分的，设计影响着运动的发展方向和体验方式；- 设计师可以通过创新的设计理念和技术手段，提升运动产品的性能和美观度。
2. 设计在运动中的应用：- 设计在运动中扮演着重要角色，影响着运动装备、场馆和赛事的方方面面；- 运动产品的外观、功能和舒适度都离不开设计师的精心设计。
3. 不同设计风格对运动产品的影响：- 不同设计风格会给运动产品带来不同的视觉和感官体验；- 了解不同风格的设计对运动产品的影响，培养审美和设计思维。
三、导学步骤：1. 导入环节：- 通过展示一些融合设计与运动的经典案例，引发学生对运动与设计干系的思考。
2. 进修过程：- 介绍运动与设计的干系，让学生了解设计在运动中的作用和意义；- 分析设计在运动产品中的应用，探讨设计如何改善运动体验；- 比照不同设计风格对运动产品的影响，引导学生思考设计在运动中的多样性和重要性。
3. 拓展延伸：- 鼓励学生自行搜索与设计和运动相关的资料，深入了解运动与设计之间的更多联系；- 设计一个运动产品的创意方案，让学生动手实践设计的过程，培养他们的创造力和设计能力。
四、总结反思：通过本节课的进修，学生应该对运动与设计之间的干系有了更深入的理解，能够认识到设计在运动中的重要性和影响力。
同时，通过实际操作和讨论，学生也应该加强了对设计思维和创造力的培养，为未来的进修和发展奠定基础。
五、作业安置：1. 搜索一些运动产品的设计案例，分析其设计理念和效果，撰写一份小结；2. 设计一个创新的运动产品，包括外观设计和功能特点，画出草图并写出设计说明。
六、参考资料：1. 《设计的力量：当设计遇上运动》2. 《运动与设计：创新的融合》3. 《运动装备设计与创新》希望通过本节课的进修，学生能够深入了解运动与设计之间的干系，激发对设计的兴趣和热爱，培养创造力和审美观念，为未来的发展打下坚实基础。
《体育运动中的交流与合作》(教案)-2024-2025学年人教版(2024)初中体育与健康七年全一册
项数
教学内容
流与合作的技巧。 4. 体验式教学策略：通过实践活动，让学生亲身体验交流与合 作在体育运动中的作用。
五、教学准 备
1. 教师准备：收集体育运动中交流与合作的案例、视频资料； 准备实践活动所需的器材，如篮球、足球、跳绳等。 2. 学生准备：穿着适合运动的服装和鞋子。
六、教学过 程
（一）、导入新课 设计意图：激发学生的学习兴趣，引出课题。 1. 教师播放一段精彩的体育比赛视频，如篮球比赛、足球比赛 等。 2. 教师提问：“在这段视频中，你看到了运动员们之间有哪些交
项数
教学内容
七、板书设 计
3. 教师总结：强调交流与合作在体育运动中的重要性，鼓励学 生在今后的体育运动中积极运用所学的方法，提高团队协作能 力。
《体育运动中的交流与合作》板书 1. 重要性
2.课的教学中，我以《体育运动中的交流与合作》为 主题，通过导入新课、认识交流与合作的重要性、学习交流与合 作的方法、实践活动、总结归纳等环节，引导学生了解了体育运 动中交流与合作的重要性，掌握了有效的交流与合作方法，培养 了学生的团队意识和协作能力。在教学过程中，我采用了问题导 向、小组合作、案例分析、体验式教学等策略，激发了学生的学 习兴趣，提高了教学效果。在导入新课环节，我通过播放精彩的 体育比赛视频，成功地激发了学生的学习兴趣，引出了课题。在 认识交流与合作的重要性环节，我通过展示案例和组织小组讨 论，让学生深刻认识到了交流与合作在体育运动中的重要意义。 在学习交流与合作的方法环节，我通过讲解、案例分析和小组讨 论，让学生掌握了体育运动中交流与合作的具体方法。在实践活 动环节，我通过组织学生进行体育活动，让学生在实践中体验了 交流与合作的重要性，提高了团队协作能力。在总结归纳环节， 我通过引导学生回顾本节课的主要内容和提问，巩固了学生所学 知识，加深了学生对体育运动中交流与合作的认识。 然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在实践活动环 节，部分学生的参与度不够高，需要我进一步引导和鼓励；在小 组讨论环节，有些小组的讨论不够深入，需要我加强指导。针对 这些问题，在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，采 取更加有效的教学方法，提高学生的参与度和学习效果。同时， 我将不断反思自己的教学，改进教学方法，提高教学质量。
13.1定向运动教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
5. 地图解读技巧：地图解读是定向运动的核心技能之一，包括地图的阅读、控制点的识别、路线的选择等，运动员需要通过观察地图上的符号和线条，判断控制点的位置和选择最佳的行进路线。
6. 路线设计技巧：路线设计是定向运动的另一个重要技能，运动员需要根据自己的体能和比赛策略，设计出最短或最快的路线，以达到最佳的比赛效果。
6. 路线设计技巧：路线设计是定向运动的另一个重要技能，运动员需要根据自己的体能和比赛策略，设计出最短或最快的路线，以达到最佳的比赛效果。
7. 定向运动的实践操作：实地进行定向运动时，运动员需要携带指北针和地图，通过观察地形和地图上的信息，找到控制点并按照路线行进。
8. 定向运动的安全事项：定向运动具有一定的风险，运动员在进行定向运动时需要注意安全，如遵守交通规则、避免穿越危险区域、注意自身安全等。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 定向运动的基本概念和特点
2. 地图解读和路线设计
3. 定向运动的规则和竞技技巧
难点：
1. 地图解读和路线设计的实际操作
2. 学生在比赛中运用定向运动技巧的能力
解决办法：
1. 采用直观教学法，通过实物展示和示范，帮助学生理解定向运动的基本概念和特点。
2. 利用模拟地图和实际场地，分步骤教授地图解读和路线设计，让学生在实践中掌握要领。
运动训练实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解运动训练的基本原理和训练方法。
（2）掌握运动训练的各个环节，包括准备、实施、总结等。
（3）熟悉运动训练中的安全防护知识。
2. 技能目标：（1）掌握基本的运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
（2）提高运动训练的效率，学会合理安排训练计划。
（3）培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对运动训练的兴趣，培养积极向上的精神风貌。
（2）培养学生遵守纪律、尊重他人、团结协作的道德品质。
（3）增强学生的自信心，提高心理素质。
二、教学内容1. 运动训练基本原理2. 运动训练方法3. 运动训练的各个环节4. 运动技能训练5. 运动训练中的安全防护三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍运动训练的基本概念和重要性。
（2）组织学生进行热身活动，激发学生兴趣。
2. 讲解新课（1）运动训练基本原理：讲解运动训练的生理学、心理学原理，让学生了解运动训练的科学依据。
（2）运动训练方法：介绍常见的运动训练方法，如重复训练、间歇训练、高原训练等，让学生掌握不同的训练方法。
（3）运动训练的各个环节：讲解运动训练的各个环节，包括准备、实施、总结等，让学生了解运动训练的流程。
（4）运动技能训练：结合实际运动项目，讲解基本运动技能的训练方法，如跑步、跳跃、投掷等。
（5）运动训练中的安全防护：介绍运动训练中的安全防护知识，提高学生的安全意识。
3. 实践操作（1）教师组织学生进行分组练习，让学生亲身体验运动训练的过程。
（2）针对不同运动项目，教师指导学生进行专项训练，提高学生的运动技能。
（3）教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保训练效果。
4. 总结与反思（1）教师组织学生进行总结，回顾本节课的学习内容。
（2）学生分享自己的训练心得，提高自己的训练效果。
（3）教师对本节课的教学情况进行总结，提出改进意见。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、纪律性、团队协作能力等。
《运动伴我成长》(教学设计)-2024-2025学年地质版(2024)小学体育与健康一年级全一册
学校
授课班级
授课教师
教材分析
《运动伴我成长》是新教材地质版（2024）小学体育与健康一年级全一册的内容，本课旨在引导一年级学生认识运动的重要性，培养学生对运动的兴趣和热爱。教材通过生动的图片和简洁的文字，展示了各种运动项目，如跑步、跳绳、踢毽子等，以及运动对身体的好处，如增强体质、提高免疫力、促进生长发育等。教材还介绍了一些运动的基本规则和注意事项，如运动前要做好热身准备、运动中要注意安全、运动后要进行放松活动等。此外，教材还鼓励学生积极参与体育活动，养成良好的运动习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
生：记住了。
设计意图：通过强调运动的注意事项，让学生更加关注自己的身体状况和运动安全，培养学生的健康意识和良好的生活习惯。
4. 体验运动的乐趣
（1）选择运动项目
师：同学们，我们已经了解了运动的重要性、好处、基本规则和注意事项，现在，我们来体验一下运动的乐趣吧。老师这里有一些运动项目的图片，大家可以选择自己喜欢的运动项目进行体验。（展示一些运动项目的图片，如跑步、跳绳、踢毽子、篮球、足球等）
教学过程
1. 导入新课
（1）播放运动视频
师：同学们，今天老师给大家带来了一段精彩的运动视频，让我们一起来看一看吧。（播放一段小学生进行各种运动项目的视频，如跑步、跳绳、踢毽子等）
设计意图：通过播放运动视频，激发学生的学习兴趣，让学生对运动有一个初步的认识。
（2）提问引导
师：同学们，你们在视频中看到了哪些运动项目呢？
2. 穿着合适的运动服装和鞋子
3. 做好热身准备和放松活动
4. 遵守运动规则和方法
5. 注意饮食和休息，养成良好的运动习惯
《运动与健康作业设计方案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《运动与健康》作业设计方案第一课时一、设计目的本次作业设计旨在帮助学生深入了解运动与健康之间的关系，促进他们关注自己的身体健康，养成良好的运动习惯，提高运动能力和身体素质。
二、设计内容1. 运动与健康知识的学习：通过课堂讲解、课外阅读等方式，让学生了解各种运动对身体健康的影响，学习如何科学合理地进行运动锻炼。
2. 运动实践活动：组织学生参与各类体育运动，如篮球、足球、羽毛球等，提高学生的运动能力和协作精神。
3. 健康评估和监测：通过体质测试、身体素质测评等方式，帮助学生了解自己的身体状况，制定个性化的运动健康计划。
4. 健康生活方式培养：教育学生养成良好的生活习惯，包括规律作息、均衡饮食、适量运动等，提高身体健康水平。
三、设计步骤1. 课前准备：老师准备相关教材、资料，确定课程内容和活动安排。
2. 进行知识讲解：通过课堂讲解、PPT展示等方式，介绍运动与健康的相关知识，引导学生思考并提出问题。
3. 进行运动实践活动：组织学生进行体育运动项目，引导他们在活动中感受运动的乐趣和健康益处。
4. 进行健康评估和监测：安排体测、身体素质测试等活动，帮助学生了解自己的身体状况，制定个性化的运动计划。
5. 培养健康生活方式：通过生活规律检查、营养均衡饮食指导等活动，帮助学生树立正确的健康观念和生活方式。
四、评估与反馈1. 定期进行学生学习情况的评估，包括考试、作业、实践活动等。
2. 在活动过程中及时给予学生反馈，鼓励他们树立正确的运动健康观念。
3. 收集学生的反馈意见，不断改进作业设计方案，提高教学效果和学生参与度。
五、总结与展望通过本次作业设计，学生将深入了解运动与健康的关系，养成良好的运动习惯，提高身体素质和健康水平。
同时，也将加强学生对于健康生活方式的认识，培养他们正确的健康观念，促进全面发展和健康成长。
希望通过此次作业设计，能够激发学生对运动与健康的兴趣，引导他们养成积极健康的生活方式，为未来的学习和生活打下良好的基础。
9.1+跑+教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
《跑》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解跑的正确姿势和重要性。
2. 学生能够掌握跑的正确技巧，包括蹬地、摆臂、落地等。
3. 提高学生跑的速度和耐力，增强身体素质。
4. 培养学生的竞争认识和团队合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：跑的正确姿势和技巧。
2. 教学难点：如何纠正错误的跑姿，提高跑速和耐力。
三、教学准备：1. 准备教学视频，包括正确的跑姿和技巧。
2. 准备跑步器械和设备，确保安全和适宜的强度。
3. 设计跑步课程表，包括教室指导和家庭作业。
4. 提醒学生穿着舒适的运动装备，避免过度疲劳。
四、教学过程：（一）导入新课1. 体育常规教育，强调教室纪律。
2. 展示奥运会上跑步比赛的视频，引导学生思考跑步的特点和要求。
3. 引出本课主题《跑》，并提出学习目标。
（二）新授知识1. 教师示范跑的基本动作，强调动作要领。
2. 学生模仿练习，教师巡回指导。
3. 组织小组内互帮互助，指导同砚练习跑的动作。
4. 选取几名学生展示练习效果，师生共同评判。
5. 引入故事或实例，讲解跑步在平时生活和运动中的作用和意义。
（三）体能训练1. 设计一些趣味性的体能训练活动，如接力跑、障碍跑等，以提高学生的参与度和兴趣。
2. 组织学生分组进行体能训练，教师巡回指导。
3. 组织学生展示训练效果，师生共同评判。
（四）教室小结1. 教师对本节课学生的学习情况进行总结和评判。
2. 强调跑步的注意事项和安全问题。
3. 鼓励学生积极参与今后的体育锻炼，养成良好的运动习惯。
（五）安置作业1. 引导学生在家中进行跑步训练，提高家庭作业的完成质量。
2. 鼓励学生与家人共同参与体育锻炼，增进家庭情感。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握跑的正确姿势。
2. 学生能够灵活运用各种跑的方法。
3. 通过跑的练习，提高学生的速度和耐力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够熟练掌握跑的正确姿势，包括起跑、加速跑和冲刺跑等。
《我们爱运动》(教学设计)-2024-2025学年人教版(2024)小学体育与健康一年级全一册
《我们爱运动》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）小学体育与健康一年级全一册一、教学设计理念本教学设计秉持“以学生为中心”的教育理念，注重激发一年级学生对体育运动的兴趣和热爱，培养他们积极参与体育活动的意识和习惯。
通过多样化的教学方法和活动形式，将体育文化与体育精神融入到教学过程中，让学生在轻松愉快的氛围中了解运动的基本知识和价值，感受运动带来的快乐和成就感。
同时，关注学生的个体差异和身心发展特点，以生动形象、简单易懂的方式进行教学，引导学生在体验中学习，在学习中成长，为学生的终身健康奠定基础。
二、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够认识一些常见的体育运动项目，如跑步、跳绳、篮球、足球等，并能简单描述其基本特征和玩法。
2. 初步掌握正确的运动姿势和简单的运动技能，如跑步的基本姿势、跳绳的单摇动作等。
（二）过程与方法目标1. 通过观察图片、视频和教师示范，培养学生的观察能力和模仿能力。
2. 组织学生参与小组讨论和游戏活动，提高学生的合作学习能力和交流表达能力。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对体育运动的兴趣和热情，培养学生热爱运动的情感。
2. 让学生在运动中体验快乐，增强自信心和团队合作精神，培养学生积极向上的体育精神。
三、教学重难点（一）教学重点1. 介绍常见体育运动项目，让学生了解其特点和乐趣，培养学生对运动的兴趣。
2. 教授学生正确的运动姿势和基本技能，引导学生养成良好的运动习惯。
（二）教学难点1. 如何以适合一年级学生的方式呈现体育知识和技能，使其易于理解和接受。
2. 激发学生的内在动力，让学生真正热爱运动，并将运动融入到日常生活中。
四、教学过程（一）导入新课1. 播放运动精彩瞬间视频教师播放一段剪辑的包含各种体育运动精彩瞬间的视频，如奥运会上运动员们的奋力奔跑、精彩的篮球扣篮、足球射门等场景。
视频中搭配欢快的音乐，营造积极活跃的氛围。
在播放过程中，教师适时暂停视频，提问学生：“小朋友们，你们看到视频里的人们在做什么呀？他们看起来怎么样？”引导学生观察并回答。
《运动与设计作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》
《运动与设计》作业设计方案第一课时一、课程背景与目标：《运动与设计》是一门结合了运动科学与设计艺术的跨学科课程，旨在援助同砚更好地理解运动与设计之间的干系，增进他们对于运动与设计的创新思维和实践能力的培育。
通过本课程的进修，同砚能够深度探讨运动在设计中的应用，以及设计在运动中的影响，从而提高他们的综合素养和创设力。
二、课程内容：1. 运动与身体设计：探讨不同运动对于身体的影响，如何通过设计来优化运动表现和提升身体功能。
2. 运动与环境设计：探究运动场馆、运动用品等在设计上的创新与进步，以及如何营建更适合运动的环境。
3. 运动与时尚设计：考察运动时尚的历史演变和将来趋势，了解运动与时尚设计之间的互相影响。
4. 运动与数字设计：进修虚拟现实、运动数据可视化等数字设计技术在运动领域的应用。
5. 运动与产品设计：探讨运动用品、运动装备等产品设计的创新方向和市场需求。
三、作业设计：1. 小组展示：每个小组选择一个特定的主题，如运动装备设计、运动场馆设计等，进行深度探究并进行展示。
2. 项目实践：同砚可以选择一个真实运动设计项目进行实践，设计并制作相应的作品展示。
3. 论文撰写：同砚可以选择一个关于运动与设计的探究主题，撰写一篇学术论文进行呈现。
4. 创意设计竞争：举办一个创意设计竞争，邀请同砚提交关于运动与设计的作品，并选拔出优秀作品进行展示。
四、评估方式：1. 作业效果占比：小组展示（30%）、项目实践（30%）、论文撰写（20%）、创意设计竞争（20%）。
2. 评分标准：创新性、设计水平、实践能力、团队合作、学术深度等因素综合评定。
五、进修效果：通过《运动与设计》课程的进修与实践，同砚将能够深度了解运动与设计之间的干系，培育创新思维与实践能力，提高综合素养和团队合作认识。
同时，他们也将有机缘参与真实项目实践，为将来的职业进步打下坚实基础。
第二课时一、背景介绍运动与设计是一门结合体育运动与艺术设计的跨学科课程，旨在通过运动的方式激发同砚的创设力和设计能力。
《体育与健康》实践课教案(第7课)-(6)
《体育与健康》实践课教案（第7课）
三2．点球大战
准备：平坦场地上横放一只跨栏
架，在栏架正前方5米、6米处各
画一个直径为20厘米的踢球点。
方法：每班6男6女，比赛开始
后，各队队员依次进行踢球，每人
连续踢3次，以累计踢进有效球的
多少判定胜负。
规则：
⑴足球整体进入栏架方框面
为有效进球。
⑵射门时，足球须放在踢球点
内，男生、女生分别放在6米、
5米处踢球。
⑶若两队总进球数相等，则以
各队队员进3球多者名次列
前，依此类推。
四1．收回器材，集合整队。
2．总结回顾。
3．师生再见。
1．整理队伍。
2．回顾本课，小结。
四列横队
5´
课堂记录
班级104 105 106 107 日期9月25日9月25日9月25日9月26日
完成情况
因中秋放假而补上功课
较好；学生练习积极投
入，直到下课还在继续，
个别学生以为没有排队
而先回教室，后重新召
回，说明情况。
很好很好较好
教学札记1．在课前的慢跑练习中，四个班级都比原来有了明显的进步，今后仍要加强跑步时的队伍组织纪律性，而且要持之以恒地做下去。
2．在蜈蚣行走中归纳了两种练习方法：一是左右同步前进，也就是大家一起迈左脚或右脚；二是开合步，就是1、3、5…合步走，2、4、6…开步走。
总体下来各班可结合自身情况择机进行。
3．在安排趣味集体性项目练习时，还有一部分同学没有参加，并安排他们练习射门、足球或足球当篮球练习，但有少数女生积极性、参与性不是很高，有偷懒现象，课后进行了说教。
《运动与设计作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》
《运动与设计》作业设计方案一、课程背景《运动与设计》是一门旨在探讨运动与设计之间干系的课程，通过进修运动的特点、规律以及设计的原理与方法，帮助学生深入理解二者之间的内在联系，培养学生的创造力和设计能力。
二、课程目标1. 了解运动的基本原理和设计的基本观点；2. 掌握运动与设计之间的干系，能够运用设计原理和方法来优化运动的表现；3. 提高学生的观察力、分析能力和创造力，培养学生的设计思维和实践能力。
三、课程内容1. 运动的基本原理：包括运动的分类、规律、特点等；2. 设计的基本观点：包括设计的定义、因素、原则等；3. 运动与设计的干系：探讨运动与设计之间的共性与差别，分析二者之间的互相影响和互补干系；4. 运动设计案例分析：通过实际案例，让学生了解运动与设计的融合应用。
四、作业设计1. 个人钻研报告：要求学生选择一个具体的运动项目，分析该运动项目标特点、规律以及设计元素，探讨运动与设计之间的干系，并提出个人见解和建议。
2. 团队设计项目：学生分组进行团队设计项目，选择一个具体的运动场馆或器械进行设计，思量运动的特点和需求，运用设计原理和方法进行设计，并展示设计效果。
3. 设计实践作业：学生在实践中运用所学知识，设计一个创意运动项目或器械，通过实际操作和展示，体现创造力和设计能力。
五、评判标准1. 个人钻研报告：包括内容的深度和广度、逻辑性和条理性、创新性和实用性等方面进行评判；2. 团队设计项目：包括设计方案的完备性和实用性、团队合作能力和沟通能力等方面进行评判；3. 设计实践作业：包括设计效果的创意性和实用性、实践操作的技术性和效果等方面进行评判。
六、总结通过《运动与设计》的进修，学生可以深入了解运动与设计之间的干系，提高自身的设计能力和创造力，为未来的设计工作打下良好的基础。
希望学生能够积极参与课程，尽力进修，取得优异的成绩。
2024年运动训练课程设计原则
2024年运动训练课程设计原则目标
- 增强运动员的身体素质和技术能力
- 提高运动员的竞技水平和比赛成绩
- 预防运动伤害，保护运动员的健康
- 培养运动员的团队合作和领导能力
设计原则
1. 个性化培训：根据运动员的年龄、性别、体质和训练需求制定个性化的训练计划，以最大程度地发挥每个运动员的潜力。
2. 渐进式训练：采用逐步增加训练强度和难度的方法，确保运动员逐步适应并提高训练水平，避免过度训练导致的伤害和疲劳。
3. 综合性训练：综合考虑力量、耐力、速度、柔韧性等方面的训练内容，全面提升运动员的身体素质。
4. 技术训练：注重运动员的基本技术训练，建立扎实的基础，
为进一步提高技术水平打下坚实的基础。
5. 有效反馈：及时给予运动员反馈和指导，帮助他们纠正错误、改进技术，并激励他们保持积极的训练态度。
6. 多样化训练方法：采用多种不同的训练方法和器械，增加训
练的趣味性和挑战性，激发运动员的学习兴趣和动力。
7. 团队合作：培养团队合作意识，通过团队训练和合作项目提
高运动员的协作能力和团队精神。
8. 休息与恢复：合理安排训练和休息时间，确保运动员有足够
的休息和恢复时间，避免过度训练引发的伤害和疲劳。
9. 维护健康：确保训练环境的安全和卫生，加强对运动员的健
康监测，及时发现和处理运动相关的健康问题。
10. 继续学习：定期更新教练知识和技能，不断学习和掌握最
新的运动训练理论和方法，以提供更优质的训练指导。
以上是2024年运动训练课程设计的原则和目标，希望能够帮助到您的工作。
13.3轮滑教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
最后，我发现学生在课堂展示环节中的表达能力有待提高。有些学生在展示过程中，表达不清晰，语言组织不流畅，影响了他人的理解。这可能是因为我在培养学生表达能力的方面做得不够。
强调轮滑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用轮滑。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于轮滑的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.轮滑运动的历史与发展：介绍轮滑运动的起源、发展过程以及在不同国家和地区的流行情况。
2.轮滑运动的分类：详细介绍不同类型的轮滑运动，如速度轮滑、花样轮滑、轮滑球等，以及它们的特点和技巧。
3.轮滑装备的选择与维护：讲解如何选择适合自己的轮滑鞋、轮滑服装和保护装备，以及轮滑装备的保养和维护方法。
4.轮滑训练与健身：介绍轮滑运动对身体健康的益处，以及如何进行轮滑训练以达到健身目的。
5.轮滑比赛与赛事：介绍轮滑比赛的基本规则、评分标准和著名赛事，如世界轮滑锦标赛、全国轮滑锦标赛等。
6.轮滑运动的社交与交流：讨论轮滑运动作为一种社交活动，如何与其他轮滑爱好者交流、分享经验，以及参与轮滑社群的意义。
3.轮滑案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解轮滑的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的轮滑案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解轮滑的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用轮滑解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论轮滑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
8.2+篮球+教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
《篮球》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解篮球的基本规则，掌握基本的篮球技巧，如传球、投篮、运球等。
2. 过程与方法：通过实践练习，学生能够掌握正确的篮球动作要领，提高篮球技能。
3. 情感态度价值观：培养学生的团队合作精神，增强学生的自大心和成就感。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的篮球技巧，并在实践中不息改进和提高。
2. 教学难点：如何让学生正确掌握篮球技巧，并在团队比赛中发挥出最佳水平。
三、教学准备：1. 准备篮球场地、篮球、哨子等教学器械。
2. 提前了解学生的篮球基础，根据实际情况调整教学内容和难度。
3. 制作PPT课件，展示篮球规则、技巧等教学内容。
4. 安排小组练习和比赛的时间，确保教室气氛活跃。
希望所有参与者都能在轻松愉快的氛围中学习篮球，并在比赛中提高技能和团队协作能力。
3. 展示篮球规则：在课程开始时，我会详细介绍篮球比赛的基本规则，包括如何持球、传球、投篮、防守和进攻等。
我会用简单易懂的语言诠释规则，并借助教学视频和图片来帮助理解。
4. 技巧教学：除了规则，我也会传授一些实用的篮球技巧，如快速运球、背后传球、跳投、篮下对抗等。
这些技巧将通过示范和练习来传授，以确保学员能够掌握。
5. 小组练习：课程将分为小组练习和比赛两部分。
小组练习旨在稳固所学技能，并在教练的指导下进行个人和团队配合的练习。
比赛部分则可以让学员在实际比赛中应用所学技能，并与其他学员分享和交流经验。
6. 鼓励和反馈：我会给予学员积极的反馈和鼓励，以增强他们的自大心和动力。
学员可以随时提问或寻求帮助，我会竭力回答并提供指导。
7. 结束语：在课程结束时，我会总结课程内容，并鼓励学员继续参与篮球活动，享受篮球带来的乐趣和挑战。
通过以上教学内容和安排，我置信这堂篮球课程将为学员带来难忘的体验，并激发他们对篮球的热爱。
四、教学过程：1. 导入教室，调动学生的积极性起首，我会进行简单的自我介绍，让学生们了解我的教学风格和教学重点。
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电力系统监控技术课程设计题目：牵引供电系统的遥信数据采集系统班级：电气072班姓名：何晨龙学号：200708820指导教师：王思华设计时间：2011年3月30日目录1远动系统的概述 (1)1.1远动系统的概念 (1)1.2远动系统配置基本模式 (1)2电力远动系统功能分析 (2)2.1遥测、遥信、遥控功能 (2)2.2线路故障检测 (2)2.3主站、子站功能 (3)2.4远动信道的选择 (3)3铁路电力系统的构成 (4)3.1车站监控系统 (4)3.2变、配电所监控系统 (4)3.3通讯通道 (4)4牵引供电开闭所自动化遥信设计 (5)4.1牵引供电开闭所电气主接线 (5)4.2开闭所终端原理 (5)4.3遥信对象的采集 (6)5通信规约配置及规约解释 (8)5.1通信规约的有关定义 (8)5.2报文的格式 (8)5.3报文分类 (9)6远动信息的信道编码 (11)6.1抗干扰码的基本原理 (11)6.2线性分组码、H AMMING码、循环码的联系与区别 (11)6.3循环码的编译码原理 (11)6.4铁路远动干扰分析 (13)6.4.1主要干扰源 (13)6.4.2抗干扰措施 (13)7单片机数据采集硬件设计 (14)7.116位最小系统电路设计 (14)7.2模拟量采集电路 (15)7.3开关量采集电路 (16)8 数据采集软件设计 (16)设计结论 (17)参考文献 (18)附录 (19)1远动系统的概述1.1远动系统的概念远动系统是指对广阔地区的生产过程进行监视和控制的系统，他包括对必需的过程信息的采集、处理、传输和显示、执行等全部的设备与功能。
构成远动系统的设备包括厂站端远动装置，调度端远动装置和远动信道。
远动系统的核心是SCADA（Supervisory Control And Data Acquisition）系统，即数据采集与监视控制系统。
在电力系统中，远动系统应用最为广泛，技术发展也最为成熟。
作为电力行业的专用自动化系统，远动系统有着信息完整、提高效率、正确掌握系统运行状态、加快决策、能帮助快速诊断出系统故障状态等优势，现已经成为电力调度不可缺少的工具。
它对提高电网运行的可靠性、安全性与经济效益，减轻调度员的负担，实现电力调度自动化与现代化，提高调度的效率和水平中方面有着不可替代的作用。
远动系统在铁道电气化远动系统上的应用较早，在保证电气化铁路的安全可靠供电，提高铁路运输的调度管理水平起到了很大的作用。
在铁道电气化系统的发展过程中，随着计算机的发展，不同时期有不同的远动系统产品，同时我国也从国外引进了大量的远动系统产品与设备，这些都带动了铁道电气化远动系统向更高的目标发展。
在远动系统中，主要的执行装置是RTU（Remote Terminal Unit），RTU是一种远端测控单元装置，负责对现场信号进行监测和控制。
与常用的可编程控制器PLC相比，RTU通常要具有优良的通讯能力和更大的存储容量，适用于更恶劣的温度和湿度环境，但是在运算和编程能力上比较差。
由于RTU对环境的适应能力，使得RTU产品在远动系统中得到了大量的应用。
随着微机综合保护装置的越来越广泛的应用，越来越多的微机综合保护装置应用到了远动系统中，微机综合保护装置是用于测量、控制、保护、通讯一体化的一种经济型保护；针对配网终端高压配电室量身定做，以三段式无方向电流保护为核心，配备电网参数的监视及采集功能，可省掉传统的电流表、电压表、功率表、频率表、电度表等，并可通过通讯口将测量数据及保护信息远传远动系统主机，方便的实现电网自动化。
1.2远动系统配置基本模式远动装置（telecontrol configuration）是指主站与若干子站以及连接这些站的传输链路的组合体。
常用的远动配置有下面一些类型见图1.1。
（1）点对点配置：主站与子站之间通过专用的传输链路相连接的一种配置，见图1.1(a)。
（2）多路点对点配置：控制中心或主站，通过各自的传输链路相连接的一种配置，见图1.1(b)。
（3）多点星型配置：控制中心或主站与多个子站之间相连接的一种配置，见图1.1(c) 。
（4）多点共线配置：控制中心或主站通过一公共链路与多个子站相连接的一种配置，见图1.1(d)。
（5）多点环形配置：所有站之间的通信链路形成环路，控制中心或主站可以通过两条不同的路径于每一子站通信，见图1.1(e)。
2电力远动系统功能分析2.1遥测、遥信、遥控功能遥测、遥信、遥控和遥调是远动系统的基本功能。
应用通信技术传送被测变量的测量值，称为远程测量，简称遥测。
应用通信技术完成对设备状态信息的监视，称为远程信号，简称遥信。
调度控制中心送给发电厂或变电所的远程命令有控制命令和调节命令等。
应用通信技术，完成改变运行设备状态的命令称为远程命令，又称遥控。
当调度控制中心需要直接抑制发电厂、变电所中的某些设备，如断路器的合闸、分间，发电机的开机、停机等，就发出相应的控制命令。
这种应用通信技术，完成对有两个确定状态的运行设备的控制称为远程切换。
在我国通常把远程切换也称为遥控。
远动系统的功能根据电力系统的实际需要还在不断地扩展，为了有助于分析电力系统的事故、保证远动装置的正常运行和便于维护，还具有自检查、自诊断等功能等。
2.2线路故障检测远动系统在线路故障检测中发挥了重要的作用。
故障发生时，采用过电流检测原理，即判断线路电流是否超过整定值来检测故障。
由FTU 检测到故障并上报主站，主站系统首先完成故障自动定位功能，在确认线路失电的情况下，自动(a) (b) (c) (d) (e)图1.1远动配置类型(a)点对点；(b)多路点对点；(c)多点星形；(d)多点共线；(e)多点环形遥控断开故障线段两侧的负荷开关，隔离故障点，最后，自动下发遥控命令闭合两侧配电所出线开关，恢复非故障线段的供电，并给出提示信息和故障处理报告，供调度员作进一步分析。
故障发生时，主站自动查找故障区间内所有FTU 的暂态值，找到最大值所在的FTU，则故障点位于该FTU 相邻的某一侧。
然后比较该FTU 两侧的暂态值，找到较大者，并比较最大值与较大值暂态零序电流的方向，如果相同，则故障点位于最大值FTU 的另一侧；如果相反，则故障点位于两者之间。
主站系统根据FTU 上报的线路电压数据，高压断相故障的位置应该在第一个出现任意线电压或相电压低于断相故障电压上限门槛值（如小于180V），而且大于断相电压下限门槛值（不为0，如大于30V）的开关和与其相邻的上游开关之间。
2.3主站、子站功能按习惯称呼的调度中心和厂站，在远动术语中称为主站（master station）和子站（slave station）。
主站和子站的功能如下：主站也称控制站（controlling station），它是对子站实现远程监控的站；子站也称受控站（controlled station），它是受主站监视的或受主站监视且控制的站；计算机技术进入远动技术后，安装在主站和子站的远动装置分别被称为前置机（front—end processor）和远动终端装置（Remote Terminal Unit）。
2.4远动信道的选择信道是信号传输时经过的通道。
传输远动信号的通道称为远动信道。
我国常用的远动信道有专用有线信道、复用电力线载波信道、微波信道、光纤信道、无线电信道等。
信道质量的好坏直接影响信号传输的可靠性。
采用专用有线信道时，由运动装置产生的远动信号，以直流电的幅值、极性或交流电的频率在架空明线或专用电缆中传输，这种信道常用作近距离传输。
电力线载波信道是电力系统应用较广泛的信道形式。
当远动信号与载波电话复用电力线载波信道时，通常规定载波电话占用0.3~2.3kHz音频段，远动信号占用2.7~3.4kHz的上音频段。
由远动装置产生的用二进制数字序列表示的远动信号，经调制器转换成上音频段内的数字调频信号后，进入电力载波机完成频率搬移，再经电力线传输。
由于电力线载波信道直接利用电力线作信道，覆盖各个电厂和变电所等电力部门，不另外增设线路投资，且结构坚固，所以得到广泛应用。
微波信道是用频率为300MHz~300GHz的无线电波传输信号。
由于微波是直线传播，传输距离一般为30~50km，所以在远距离传输时，要设立中继站。
微波通信的优点是频带宽，传输稳定，方向性强，保密性好。
它在电力系统中的应用呈上升趋势。
信号在光纤信道中的传输过程是：发端将电信号转变成光信号，让光信号沿着光纤传输，收端再将光信号还原成电信号。
光导纤维传输信号的工作频率高，光纤信道具有信道容量大，衰减小，不受外界电磁干扰，误码率低等优点，它是性能比较好的一种信道。
无线电信道由发射机、发射天线、自由空间、接收天线和接收机组成。
在无线电信道中，信号以电磁波在自由空间中传播。
因为它利用自由空间传输，不需要架设通信线路，因而可以节省大量的金属材料并减少维护人员的工作量。
这种信道在地方电力系统中应用较多。
由于牵引供电系统比较特殊，远动采用专用有线信道。
3铁路电力系统的构成3.1车站监控系统该系统包括高压监控系统、低压监控系统两种。
（1）高压监控系统主要是对车站10kV 变压器原边输入电压、输入电流的监控。
它包括对输入电压值、输入电流值的监测，以及对安装于10kV 电线路上的高压断路器的控制。
（2）低压监控系统主要对车站10kV 变压器次级输出电压、输出电流的监控。
它包括对输出电压值、输出电流值的监测；对输出电流的故障录波；对低压配电盘中低压断路器的控制。
3.2变、配电所监控系统该系统主要包括对铁路变、配电所内高压设备的监控，以及对直流电源系统的监控。
该系统铁路内一般采取两种方式。
（1）变、配电所高压设备二次保护装置全面采用微机保护装置。
高压设备的分合全部采用微机控制。
高压设备的保护整定值的设置也由操作员通过微机设置完成。
（2）变、配电所高压设备二次保护装置仍然采用继电器保护装置。
同时，变、配电所内增设微机监测装置。
这两种方式都能为电力远动系统提供必要的数据接口，但是在方式二中，变、配电所高压设备微机控制能力略显不足，实现电力系统“远动”比较困难。
3.3通讯通道如果说电力远动系统是一棵大树，车站监控系统及变、配电所监控系统是这棵大树的叶，那么通讯通道就是这棵大树的枝干。
车站监控系统及变、配电所监控系统所采集的大量信息通过通讯通道送往调度中心，调度中心通过该通道向车站监控系统及变、配电所监控系统下达遥控指令。
目前，在铁路内部，通讯通道一般采用公网进行通讯。
通讯设备一般采用调制解调器。
该种方式优点是通讯通道运营成本较低，但通讯速度较慢。
4牵引供电开闭所自动化遥信设计4.1牵引供电开闭所电气主接线牵引AT供电开闭所电气主接线如图4.1所示。
图4.1 AT开闭所电气主接线原理图4.2开闭所终端原理开闭所自动化终端装置主要用于开闭站、开闭器、电缆分界室、低压变电站等监控，应用环境如图4.2所示开闭所自动化终端装置由系统电源、功能插件、接口插件或接口端子板、蓄电池等组成。