家教3

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家教三创策划书3篇

家教三创策划书3篇篇一家教三创策划书一、活动主题家教三创，创意无限二、活动目的本次活动旨在通过创新的家教模式和实践方式，提高大学生的家教能力和综合素质，同时为广大家长和学生提供优质的家教服务。

三、活动时间[活动时间]四、活动地点[活动地点]五、活动对象全体学生六、活动内容1. 创意家教模式：个性化定制：根据学生的特点和需求，制定个性化的家教方案，包括教学内容、教学方法和教学进度等。

多元化教学：采用多元化的教学手段，如线上教学、线下教学、实地考察等，提高教学效果。

互动式教学：鼓励学生积极参与教学过程，提高学生的学习兴趣和主动性。

2. 创新实践活动：社会实践：组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，提高学生的社会责任感和实践能力。

学科竞赛：组织学生参加各类学科竞赛，如数学竞赛、英语竞赛等，提高学生的学科素养和竞争意识。

文化体验：组织学生参加文化体验活动，如参观博物馆、艺术展览等，提高学生的文化素养和审美能力。

3. 创意比赛：创意教学比赛：组织学生参加创意教学比赛，展示自己的教学成果和创意，评选出优秀的教学方案和教学方法。

创新实践比赛：组织学生参加创新实践比赛，展示自己的实践成果和创新能力，评选出优秀的实践项目和实践成果。

创意比赛颁奖典礼：对获奖学生进行表彰和奖励，激发学生的创新意识和实践能力。

七、活动组织与实施1. 活动宣传：通过海报、传单、社交媒体等多种渠道进行宣传，扩大活动影响力。

2. 活动报名：学生可以通过线上或线下的方式进行报名，填写相关信息并提交创意方案。

3. 活动评选：由专业教师和行业专家组成评选委员会，对参赛作品进行评选，评选出优秀的创意方案和实践项目。

4. 活动培训：对入选的学生进行培训，包括教学方法、实践技能、沟通技巧等方面的培训，提高学生的综合素质和能力。

5. 活动实施：按照活动方案和培训内容，组织学生开展家教活动和实践活动。

八、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计费用[X]元。

家庭家教家风心得体会500字3篇

家庭家教家风心得体会500字家庭家教家风心得体会500字精选3篇（一）家庭教育是每个人成长过程中必不可少的一环，它对孩子的成长和发展具有重要的影响。

在家庭教育中，家风起着至关重要的作用。

家风就是家庭的行为规范和价值观念，是家庭成员在相处中形成的一种良好习惯和素质。

下面是我对家庭家教家风的一些心得体会。

首先，家庭教育要注重培养孩子的责任感和纪律意识。

家风要以家长身教为基础，做到言行一致。

家长要以身作则，要求自己首先遵守家规，让孩子在日常生活中看到家长的榜样作用。

同时，家长要给孩子设定适合他们年龄和能力的责任，让他们主动承担起家庭中的一些事务，如收拾自己的房间、洗碗等，逐渐培养他们的责任感和纪律意识。

其次，家庭教育要注重培养孩子的品德和价值观。

家长要给孩子树立正确的人生观、价值观和世界观。

在日常生活中，家长要注重培养孩子的良好习惯，如尊重他人、爱护环境、诚实守信等。

同时，家长要教育孩子珍惜生活中的每个机会和资源，培养他们的感恩之心。

通过家庭教育，让孩子养成积极向上、正直诚实的品格，形成正确的价值观念。

再次，家庭教育要注重培养孩子的沟通和合作能力。

家长要给孩子提供良好的交流环境，鼓励他们积极参与家庭讨论和决策。

同时，家长要学会倾听和理解孩子的意见和想法，尊重他们的独立性。

通过家庭教育，让孩子学会与人沟通合作，培养他们的团队意识和合作精神。

最后，家庭教育要注重培养孩子的自立和自信能力。

家长要鼓励孩子主动尝试、独立思考和解决问题，让他们有机会接触到不同的经历和挑战。

同时，家长要给孩子适当的自由空间，让他们学会自我管理和自我约束。

通过家庭教育，让孩子从小学会独立思考和行动，培养他们的自立和自信能力。

综上所述，家庭家教家风对孩子的成长有着重要的影响。

家长应注重培养孩子的责任感和纪律意识、品德和价值观、沟通和合作能力，以及自立和自信能力。

只有通过良好的家风，才能让孩子成长为有责任感、积极向上、正直诚实、懂得与人沟通合作、自立自信的人。

中华家教文化(3)：孔子《庭训》

中华家教文化（3）：孔子《庭训》
【作者简介】
孔子（前551～前479），名丘，字仲尼。

鲁国陬邑（今山东曲阜人）。

春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。

据说曾删《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，赞《周易》，修《春秋》。

现存《论语》一书，记有孔子及其与门人的言论事迹，是研究孔子学说的主要资料。

【原文】
（鲤趋而过庭，曰：）学《诗》乎？（对曰：“未也。

”曰：）不学《诗》，无以言。

（鲤退而学《诗》。

他日，又独立。

鲤趋而过庭。

曰：学）《礼》乎？（对曰：“未也。

”）不学《礼》，无以立。

（鲤退而学《礼》。

）
（子谓伯鱼曰：）女为《周南》、《召南》矣乎？人而不为《周南》、《召南》，其犹正墙面而立也与。

【译文】
（鲤恭敬地快步走过庭院时，孔子叫住他，问道：）你学《诗》了吗？（鲤回答：“没有。

”孔子说：）不学《诗》，就无法与人交谈。

鲤退下去后就开始学《诗》了。

又一天，孔子又独自站在庭院思考问题。

鲤恭敬地快步走过庭院，孔子叫住他，问道：）你学《礼》了吗？（鲤回答：“没有。

”孔子说：）不学《礼》，就不能立身。

（鲤退下去后便开始学《礼》。

）
孔子对伯鱼说：，你学《周南》、《召南》了吗？作为人而不去学《周南》、《召南》，这不正像面墙而立、什么也看不见了吗？
（撰稿：杨运鑫）。

大班家教文章3篇

大班家教文章3篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。

您的努力学习是为了更美好的未来！1、自我评价能力逐步发展5岁以后，儿童的个性特点有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。

这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价和儿童的评价不一致时，他们会提出申辩，也就是我们一直说的“小孩越大，主意越大“，他们不再是你说什么就是什么了。

不过这时孩子的情绪控制能力会越来越强，随意发脾气的现象会大大减少，如摔跤了也不太会大声啼哭，而且会照顾比自己小的孩子，但同时也有个问题，就是他不再愿意轻易的把想法告诉成人了，经常我们会问不出他想干什么。

他们的喜好也比较稳定了，有了一定的好朋友圈子，经常会和好朋友在一起玩，回家也会打打电话。

2、自理能力和劳动能力明显提高。

这一阶段的儿童在生活自理能力方面更加独立了，他们能选择自己喜欢的、适合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己独立地安睡，而且非常喜欢参与成人的劳动，在幼儿园里也非常愿意做一些力所能及的事，家长不妨放手让他们做一些事情，这样他们会很高兴，同时各方面生活能力也会得到更大的提高，这也是他们责任感的一种表现。

3、合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。

这个年龄段的孩子开始有了比较明显的合作意识，他们会选择自己喜欢的同伴，也能三五成群地一起游戏了，这时经常会听到“我不睬你了”、“谁叫谁不要睬你了”类似的矛盾。

在游戏中他们能很好地分配各种角色、工作任务，在大班年龄小组活动的形式会越来越地出现，这时一种锻炼孩子团队行为的活动形式。

他们在自己的小团队中进行各种活动，同时也会形成一种他们自己认同的规则，并会努力遵守，如果谁违反了规则，儿童常常会“群起而攻之”，破坏规则的儿童会被排除在外，这段时间成人要适当引导，这对孩子今后的集体意识培养是有益的。

4、动作灵活、控制能力明显增强，爱学、好问，有极强的求知欲望。

2011中考物理专项训练(家教)_3-物质

冲击2011中考物理综合复习精品之物质和运动质量和密度（一）质量1. 知道质量的概念及单位，能进行单位换算。

2. 知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。

3. 能估测日常生活中常见物体的质量。

4. 知道测量物体质量的常用工具是天平及托盘天平的各部分的名称和作用。

5. 能正确使用托盘天平测量物体的质量。

（二）密度1. 理解密度的概念，知道密度的单位，能进行单位换算。

2. 记住水的密度。

3. 理解密度是物质的一种特性，一般情况下物质不同，密度不同；同一物质的密度还和其所处的状态有关。

4. 会用天平和量筒（或量杯）测量固体和液体的密度。

ρ及变形公式进行计算。

5. 能应用密度公式V=m/6. 能运用密度知识解决一些实际问题。

力（一）力1. 理解力是一个物体对另一个物体的作用。

当物体间发生力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体。

2. 知道物体间力的作用是相互的。

3. 知道力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状。

4. 知道力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

会正确使用弹簧测力计。

5. 理解力的三要素：大小、方向和作用点。

它们都能够影响力的作用效果。

6. 会用力的图示或示意图来表示力。

（二）重力1. 知道重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。

2. 理解重力的大小与质量成正比，重力的方向是竖直向下。

计算重力的公式是mgG=，其中g为9.8N /kg。

3. 知道重力在物体上的作用点叫做重心。

质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。

利用悬挂法、支撑法（二力平衡原理）可找出物体的重心。

（三）二力的合成1. 理解合力的概念：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。

2. 理解同一直线上二力的合成（1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。

（2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力相同。

家教读后感(共3篇)

家教〔共3篇〕第1篇：家教读易中天“望子成人”有感-当好孩子的启蒙老师范亚男“考核你是不是好家长，就是你的孩子快乐吗？剥夺了孩子的童年，你永远赔不起。

”这是著名学者易中天教授火辣的语言。

他还送给家长们四个字“望子成人”。

中国大量的家长望子成龙。

但他提出，要望子成人，其四个标准是：真实、仁慈、安康、快乐。

真实，不假装不做作，说到做到，言而有信。

仁慈不是要你天天给孤寡老人做好事。

仁慈是指恻隐之心，连小动物都不要虐待。

安康包括身体安康和心理安康，而且后者更重要。

快乐是孩子心理安康的核心。

易中天说，你把孩子童年剥夺了，永远赔不起。

那么作为家长我们如何做到这八个字呢？一、营造气氛、互相沟通，营造平等、宽松、和谐、温暖的家庭气氛是孩子安康成长的关键。

(1)家长应有幽默感。

在家里，常常让孩子看到事物轻松愉快的一面，父母不要总是一本正经，因为，笑声能让孩子更加热爱生活。

如：在家可以和孩子一起阅读幽默书籍和看喜剧电影，当孩子尝试一些幽默行为时，父母应表现出自己很欣赏。

笑声能互相拉近间隔，能让孩子愿意与你快乐地沟通。

(2)家长应与孩子建立民主平等的关系。

你不要以为自己是长辈而常常居高临下，要么任意的呵斥着命令着孩子，要么不闻不问放任自流，完全不管孩子。

在家里，要与孩子平等相处，擅长蹲下去倾听孩子的话。

在我们家，一起吃饭以及饭后漫步已是传统，这是个极好的沟通交流时机，在这个时候，我们平等地互相议论着自己的工作、学习，谈自己的想法。

我们可以及时捕捉到孩子思想上的细致变化，也可以借这个时机巧妙的引导。

另外，我们还定期带孩子到大自然去玩不但可以领略大自然的美丽风光，还可以进一步的与孩子沟通。

(3)家长应处处为孩子着想：我们夫妻有时难免为有一些矛盾，但为了孩子我们从不在家吵架。

作为家长我们不仅让家温馨更要温顺、理智，还要为孩子着想，帮助孩子树立正确的理想目的，帮助孩子解决思想上的问题。

二、言传身教、树立典范，教育孩子是家长对社会所负责的一种特殊形式。

大学生做家教注意事项（3）

大学生做家教注意事项（3）大学生做家教注意事项11、再优秀的老师也有碰到难题的时候，所以要学会保持灵活性，有些特别难的题自己一时也会找不到突破口，就要学会打擦边球，暂时绕开，等以后再给她讲（比如对他说这道题对你来说难度太高，以后再给讲，咱们先做一些基础题吧），但课后一定要加紧备课，认真研究总结，避免这种情况再次发生。

（家教策略：随机应变，机动灵活，虚虚实实，实实虚虚，不打无准备之仗）12、要经常说一些启发引导的话，给他一些必要的提示，引导他的思路，并让他集中注意力，“这道题应该怎么做？为什么做错了？应该选排除哪一个？看看这样做对不对？应该从那个地方入手分析这道题？用哪一个公式去解？”（家教策略：不时提问，引发思考，变被动学为主动学）13、任何条件下都要保持健康积极的心态，时刻尊重孩子，任何条件下也不能说有损孩子人格尊严的话，更不能说脏话。

（家教策略：师德第一，与孩子交朋友，但一定要宽严结合，爱是最好的教育，严格要求也是爱的一种）14、把你要讲的相关知识复习一遍，既然已经考上大学了有些东西你都是会的，没太大问题的，还有就是给他讲些他不会的，或者一个问题给他好多方法解决，让他佩服你，至于交流，聊他感兴趣的。

五、大学生家教要切实做好自我保护、避免侵害安全第一。

在找家教工作的过程中，时刻牢记安全第一，绝对不能因求职心切，而忽略了安全问题。

同时，对那些已有多次家教经验的大学生来说，也绝对不能降低自我保护和安全防范意识，因为街头找工作随意性太大，谁也不能确定自己遇到的下一个雇主，是好人还是心怀不轨的人。

要记住，很多看上去像是很憨厚老实的人，未必就真的是好人。

一定要常常提醒自己，安全是最重要的。

通过中介。

切勿在小区自行张贴个人详细信息、联系方式的纸头，给不法分子提供可乘之机。

最好通过正规中介组织求职，另外，通过亲属、老师和同学介绍做家教，也相对比较保靠。

固定时间。

一是辅导时间相对固定，没有特殊情况不要随意改动；二是辅导时间不宜过晚，应尽可能将家庭辅导时间安排在周六、周日的白天，或平常自己没晚课和学生放学较早的时间段，尽量选择距离学校较近的家庭做家教。

家教三部曲.doc夏青峰

家教三部曲：认识、影响、支撑——夏青峰在“家庭教育讲座”上的部分内容节选家长教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不了解孩子、不尊重孩子，整天探讨所谓的家教方法，是解决不了长远问题的。

每个家长都非常爱自己的孩子，但有时候爱的不适度、不恰当，就会成为“害”。

不要以为教育就是把人变好的，有些不恰当的教育是能够把孩子变坏的。

第1点：“家长要真正爱孩子，懂孩子”每个家庭的孩子都不一样，我认为家庭教育的关键是家长对于孩子真正的爱，真正懂孩子。

首先，要认识到孩子是“人”。

是“人”就有思想，有情感，有性格，我们大人必须尊重这些。

真正的教育一定是内心的改变，而能够让孩子长时间持续发展的一定是柔软的东西，它比打压的东西更有力量，更加长远。

有的家长看见孩子欢欣雀跃，跳啊蹦啊就不舒服，家长要明白：孩子有其天性的，教育一定不能违背天性。

其次，是“人”就有不同。

千万不要把自己的孩子跟其他孩子比，要认识到自己的孩子一定有其优点，作为家长应当知道孩子的潜力。

家长需要做的是发现孩子，然后让孩子自我发现。

最忌讳的就是家长总是对孩子做出一无是处式的评价，如果家长总在别人面前数落孩子，不断强化负面期待，就会让孩子慢慢觉得自己真的不如别人。

大人一定要多鼓励孩子，多看到孩子好的地方。

第三，家长一定要理解，孩子现在正处在人生成长经历中一个非常不成熟的阶段，这个阶段的孩子有很多心理特点，有时家长认为看到的是孩子的缺点，其实那未必是缺点，而可能是某一年龄阶段的特点，我们不能把特点看成缺点。

家长在小学阶段一定要保护孩子的童心，不要太急功近利，让孩子接触丰富的东西，让孩子接受各种刺激。

在小学阶段千万不要分什么好孩子、坏孩子、差孩子，因为每个人的发展速度不一样。

孩子的人生是一场马拉松，家长能做的第一是给予环境，第二是给予机会，第三是给予动力。

第2点：“要影响孩子，家长首先要自我改变”作为家长怎么影响孩子？首要前提不是孩子改变，而是家长发生改变。

大班亲子家教文章3篇

大班亲子家教文章3篇大班亲子家教文章1孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险。

为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育，下面向家长介绍几点做法：1.教育孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。

2.教育孩子不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。

当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告际孩子这是有很牢固的保证措施下才能干的。

3.教育孩子不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。

这样容易落入气管，造成窒息。

4.厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的。

应教育孩子不能在厨房里玩。

5.教育孩子不要玩塑料袋。

一旦套在头上会引起窒息。

因孩子在情急的情况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危险。

6.教育孩子不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通知识。

7、不可独自去公共厕所、乘公共汽车、看电影等外出活动。

8、不要把家里的地址、电话号码告诉陌生人。

9、不要让别人抚摸自己的身体。

身体部分如胸、臀、下身、大腿等。

除了父母、医务人员在必要的情况下，如检查疾病、擦药、洗澡、擦身等可以触摸之外，任何人都不可以随便触摸。

10、陌生人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走。

11、不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。

12、不可接受陌生人的礼物。

大班亲子家教文章2家长们常常抱怨：教育孩子特别累。

最让人头疼的，是孩子与人交往的问题。

见到一位熟人，总要家长提醒了，才会打个招呼，分别时，也要家长提醒了，才会说声再见，根本没有以前的孩子那么懂事、合群，不用怎么教，嘴就"甜"得不行。

还有些孩子，他们入园、入学后，难以适应群体生活。

别的小朋友都结交了许多新朋友，呼朋引伴地玩儿。

可他们却孤零零地一个人，不知怎么才能进入这个群体。

或者，已经结交了一些玩伴，却由于交往方式的失误，不是与其他人打架、争吵，就是畏缩、惧怕，最终被这个群体所抛弃。

考研英语(二)家教讲义(3)

二、名词性从句的讲解1、名词性从句：名词性从句顾名思义就是指在句子中起名词作用的句子，其功能相当于名词词组。

名词性从句在复合句中充当主语、宾语、表语、同位语分别叫做主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

引导名词性从句的连接词主要有三类：（1）连接词：that,whether（是否）,if（表假设：是否）,as if(好像、仿佛)/though（虽然陈述句/疑问句：我是一个善良的人吗。

/我是一个善良的人吗？①、That用来引导陈述句，本身没有意思，在宾语从句和表语从句中一般可以省略，但所引导的从句在介词之后或that引导主语从句和同位语从句时是不能省略的。

Eg:I know nothing about him except he is from America.除了知道他来自于美国，我对他一无所知。

The trouble is that we are shout of money.困难是我们资金短缺。

The trouble is we are shout of money.(即使省略了也要判断主句和从句)(练习)We hope all would come well.（翻译和判断主句和从句）②、whether和if引导一般疑问句(从句中的一般疑问句要用陈述语气)；as if/though引导表语从句It is doubtful whether/if the President knew the details of the plan.总统是否知道这个计划的细节，这一点颇有疑问。

（2）连接副词:when,why,how(如何、多少、什么),whereI have no idea why she cries.我不知道她为什么哭。

（3）连接代词：who(谁),whom（谁的宾格）,whose（谁的）,what（什么）,which（哪一个）,whatever（无论什么）,whichever （无论哪一个）,whoever（无论是谁）：由于它们在名词性从句中作相应从句的成分，因此一般不能省略。

家教法律案例(3篇)

第1篇一、案情简介原告李某，女，28岁，某大学教师。

被告张某，男，30岁，某公司职员。

两人于2018年相识，2019年步入婚姻殿堂。

婚后，两人育有一子，现年4岁。

由于工作繁忙，张某经常出差，李某承担了大部分家务和育儿工作。

然而，随着孩子年龄的增长，李某发现张某对家庭责任感的缺失，尤其是在教育孩子方面。

为了维护家庭和谐，李某多次与张某沟通，希望他能够承担起家庭责任，共同教育孩子。

然而，张某以工作繁忙为由，拒绝配合李某。

2019年，李某向法院提起诉讼，要求解除与张某的婚姻关系。

二、争议焦点1. 原告李某是否有权要求解除与被告张某的婚姻关系？2. 原告李某是否尽到了家庭责任？3. 原告李某是否有权要求被告张某承担家庭责任？三、法律依据1. 《中华人民共和国婚姻法》第三十二条：夫妻一方要求离婚的，可以由双方协商解决；协商不成的，可以向人民法院提起诉讼。

2. 《中华人民共和国婚姻法》第三十六条：夫妻双方有相互扶养的义务。

3. 《中华人民共和国婚姻法》第三十九条：父母对未成年子女有抚养、教育、保护的权利和义务。

四、法院判决1. 原告李某有权要求解除与被告张某的婚姻关系。

根据《中华人民共和国婚姻法》第三十二条的规定，夫妻双方有协商解决离婚的权利。

然而，在本案中，被告张某拒绝配合原告李某，导致双方无法达成一致意见。

因此，法院认为原告李某有权要求解除与被告张某的婚姻关系。

2. 原告李某尽到了家庭责任。

根据《中华人民共和国婚姻法》第三十六条和第三十九条的规定，夫妻双方有相互扶养的义务，父母对未成年子女有抚养、教育、保护的权利和义务。

在本案中，原告李某承担了大部分家务和育儿工作，尽到了家庭责任。

3. 原告李某有权要求被告张某承担家庭责任。

根据《中华人民共和国婚姻法》第三十六条的规定，夫妻双方有相互扶养的义务。

在本案中，被告张某长期出差，对家庭责任感的缺失，导致家庭矛盾加剧。

因此，法院判决被告张某承担家庭责任，配合原告李某共同教育孩子。

【国外早教】美国家教的3句话：自由选择方法动手做

【国外早教】美国家教的3句话：自由选择方法动手做
【国外早教】美国家教的3句话：自由选择方法动手做
美国家教三个字，看看有什么感想，发上来与大家分享。

standbehind，donnotpush。

站在后面，不要推。

在美国，父母不会代替孩子做出选择，而是坚持“站在后面，不要推搡”，给孩子选择道路的绝对自由。

让孩子成为社会人是美国家庭教育的最终目标。

正是这个目标使儿童在家庭早期享有许多权利。

toentertheroom，keyismoreusefulthanyourhelp。

给他们开门的钥匙比把他们带进房间更合适。

教给孩子开门的钥匙，是美国教育界基本上有一种共识。

是父母、教师不会给孩子灌输某种既定的规范，而是每个孩子都可以根据自己的价值观去选择，教育的重要职能在于引导他们怎样进行选择。

haveatry.“做吧”，“试试吧”
父母在给予选择的自由的同时，对选择的后果提供证据。

他们特别重视提供择友、订婚、结婚这类选择的后果，希望孩子不完全凭第一印象或直觉办事。

父母鼓励孩子“付诸行动”，“去做”、“去试试”，坚信实践能缩短认知与行为的距离。

父母永远静然地站在孩子身后，给予信心，强调对待孩子应“用你的眼睛去观察”。

无论何时，父母的双眼总是反映出：我理解你并且爱你。

家教高级课程3中字

家教高级课程3中字
家教高级课程3中字是一种非常有用的课程，它可以帮助学生提高他们的学习能力，提高他们的学习效率，并且可以帮助他们更好地理解学习的内容。

家教高级课程3中字的主要内容是学习技巧，包括如何有效地阅读，如何有效地记忆，如何有效地思考，以及如何有效地掌握学习的内容。

学习技巧是学习的基础，学习技巧的掌握可以帮助学生更好地理解学习的内容，更好地掌握学习的内容，更好地应用学习的内容。

此外，家教高级课程3中字还包括学习策略，学习策略是学习的重要组成部分，学习策略可以帮助学生更好地利用学习的时间，更好地安排学习的内容，更好地掌握学习的内容，更好地应用学习的内容。

最后，家教高级课程3中字还包括学习心理学，学习心理学是学习的重要组成部分，学习心理学可以帮助学生更好地理解学习的过程，更好地掌握学习的内容，更好地应用学习的内容。

总之，家教高级课程3中字是一种非常有用的课程，它可以帮助学生提高他们的学习能力，提高他们的学习效率，并且可以帮助他们更好地理解学习的内容。

犹太人的家教(3)经典问答

犹太人的财智，惊醒世人家庭的传统经典问答——人生只有一样东西永远抢不走在一个犹太好朋友家里，应我的要求，他们展开了《塔木德》上说的千百年来的经典对话——母亲问孩子：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西去逃亡呢？”多孩子回答：“当然是钱啦！”母亲进一步问：“有一种更重要的东西无色、无味、无形，孩子们，你们知道是什么吗？”犹太人鼓励生育，这个犹太人家庭与普通的犹太家庭一样，尽管有4个孩子，但在人口战争中仍然被阿拉伯人打败，因为一般穆斯林家庭大多有六七个孩子。

为了弥补人口劣势，犹太人只有在教育上下功夫，每一个孩子几乎都要弄清楚这个千百年来的同一个问答题。

她的大孩子以前被问过同样的问题。

不过他这次明知故问：空气才具有这样的特点啊？母亲庄严地说：“孩子们，你们要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧，因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。

”在犹太人的价值观里，知识和智慧的价值始终大于金钱。

《塔木德》认为，宁可变卖所有财物，也要把女儿嫁给学者；为了要娶到学者的女儿，就是丧失所有一切也在所不惜！现在的犹太上层家庭的年轻女子，大多倾向于嫁给学者，而不是商人，或者富二代。

在犹太人的价值观里，学者远比国王伟大，也远比富翁伟大。

给中国人的启示——犹太人在1947年前一直没有国家，流浪世界，随时随地都有可能面临逃亡的命运，犹太人世代相传上面这个古老的经典问题，其实是很有用意的，房子带不走，金钱也随时会被掠走，只有智慧是藏在脑袋里的，永远属于自己的。

无论流浪，还是安居乐业，人的活法无非有三种——1、“本能的生存”——满足自己基本需要，柴米油盐酱醋茶，房子、车子和票子。

2、“批评的生活”——反思自己，不断提升修养。

3、“哲学地活着”——我从哪里来？我现在在哪里？我将去哪里？优秀的人追求活出智慧的光芒，培养灵性人格，塑造灵性人生！这既是在引导孩子们从小形成正确的人生观，也是在提醒自己，时刻把教育重点放在孩子们内在素质的培养上。

张耘家教原则内容与方法3

④保住孩子的自我价值：让孩子认识到，虽然他的行为错了，你不会因为他犯了一个错误，就改变了你对他的看法。
⑤表达期望：告诉孩子尽管他犯了错误，但是你依然对他有信心。
10
人是环境的产物
11
好父母成就好山东威海乳山
13
7
“责”：用好“批评”这把戒尺
8
“责”：用好“批评”这把戒尺
9
“责”：用好“批评”这把戒
尺
①陈述事实：直接告诉孩子他做错了什么
事情，这是批评的前提。
②确认可罚性：告诉孩子为什么批评他，
确认错误的严重性和对孩子及别人的伤害性，
给出批评的理由。
③表达感受（痛苦）：表达痛苦与愤怒的感受，由此让孩子把他的错误行为与痛苦连接在一起。
“哦，知道了。今天有作业吗？快去做作业吧!”妈妈好像没有听到乐乐说的话。听到妈妈这么说，孩子非常失望，闷闷不乐地躲进了自己的房间。
看了这个故事，你有何启示？
3
“夸”：不要吝啬对孩子的表扬和鼓励
4
学会欣赏、赞美孩子
5
学会“夸”孩子的方法
◎ 记住表扬公式 ◎
6
“责”：用好“批评”这把戒尺
第三讲
学会 “夸” 和 “责”
掌握正确的家教方法
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“夸”：不要吝啬对孩子的表【案例扬】和鼓励
“妈妈，今天跑步我得了第一名。”乐乐高兴地对妈妈说。“和谁跑步啊？为什么跑步啊？”妈妈淡淡地问了一句。“今天上体育课，老师让我们比赛跑步。我是跑得最快的，老师夸我很有运动天赋呢。”孩子的脸上带着得意的笑容。

热门-注重家庭家教家风心得体会3篇

注重家庭家教家风心得体会3篇中国古代有许多名门大族都有成文的家规家训，其后人无论是平民百姓，还是达官显贵，都会相对遵纪守法，这其中家风的影响力不容小觑。

因为这些族人从小就耳濡目染，良好的家风对他们有着润物无声的教化作用，同时，有明确文字记载的家规家训对他们有着强烈的道德约束力。

今日，在全面从严治党的新形势下，加强党员干部家风作风建设，这些传统资源无疑都是值得借鉴和学习的。

在这片古老的土地上，人生的光阴若白驹过隙，然而总有那么一些人、一些事如鎏金石刻般，虽经时光河流千百年的冲刷，不但没有流逝，反而越发弥足珍贵。

这其中，就有那些充满温情和智慧的家风故事，其所蕴含的传统与美德，融入语言，汇入血液，成为中华民族精神的重要内核。

今日看来，这些优秀传统家风依然可以为党的建设和国家发展提供不竭的精神动力。

父子相传，精神相继。

父母是子女言传身教最好的典范，为人父母树立道德上的典范，养成良好的家风，最受益的人恐怕就是至亲骨肉。

宋代名臣范仲淹一生先天下之忧而忧、后天下之乐而乐，被纪晓岚称颂为“行求无愧于圣贤，学求有济于天下”，自身立言立德的同时，对子女教育亦非常严苛。

在良好家风的熏陶下，其子女也得以传承父辈精神，为后人所称道。

彭玉麟戎马一生，充满传奇，他为清朝中兴立下汗马功劳。

然而，他一生曾六辞显官：他曾因习于军营而疏于民政，请辞安徽巡抚;以不懂漕政、性情褊急、见识迂愚为由，请辞督掌八省的漕运总督这一“天下第一肥缺”;曾在四年间连续四次请辞兵部尚书……危难关头，彭玉麟总会临危受命，而后功成身退，从不贪恋权力。

彭玉麟廉洁奉公，虽居高位，却始终坚持“不要钱”的生活准则。

他曾将7年间所得养廉银二万一千五百余两，分文不取，全数上交国库充作军饷。

在权贵当道、横行的清末，彭玉麟成为一个罕见的清廉、正直、淡泊的名臣。

不仅严以律己，彭玉麟对待子女亦非常严苛，从家书中可以看出其良好的治家风范。

当得知儿子修葺旧屋花费不少时，彭玉麟“谕子”书中写道：“以起屋买田，视作仕宦之恶习，己身誓不为之……不料汝奢靡若此。