充分发挥道德榜样的示范引领作用
好人典型评选工作总结报告
一、前言为了弘扬社会主义核心价值观，树立道德榜样，推动社会风气向上向善，我们单位于XX年XX月启动了“好人典型评选”活动。
经过几个月的精心组织、广泛宣传和严格评选，现将本次好人典型评选工作总结如下。
二、工作背景近年来，我国社会风气总体向好，涌现出许多道德模范和好人典型。
为充分发挥道德榜样的示范引领作用，我们单位决定开展好人典型评选活动，以此激发广大干部职工学好人、做好人的积极性，营造和谐向上的社会氛围。
三、工作目标1. 提高干部职工的思想道德素质，增强社会责任感和使命感；2. 发现和挖掘身边的道德模范，树立道德榜样；3. 弘扬社会主义核心价值观，推动社会风气持续向好；4. 为单位建设和发展提供有力支持。
四、工作措施1. 宣传发动。
通过单位内部网站、微信公众号、宣传栏等渠道，广泛宣传好人典型评选活动的意义和目的，动员广大干部职工积极参与。
2. 组织推荐。
各科室、部门按照评选条件，积极推荐候选人，确保推荐对象具有代表性、典型性和先进性。
3. 评选标准。
评选标准主要包括：爱岗敬业、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为等方面。
4. 评选程序。
候选人经过单位内部评审、公示，最终确定获奖名单。
5. 宣传表彰。
对评选出的好人典型进行表彰，并通过单位内部媒体进行宣传报道，扩大活动影响力。
五、工作成效1. 提高了干部职工的思想道德素质。
好人典型评选活动得到了广大干部职工的积极响应，大家纷纷表示要以评选出的道德模范为榜样，不断提升自身道德修养。
2. 树立了道德榜样。
评选出的好人典型在单位内外产生了良好的示范效应，带动更多人投身道德建设。
3. 弘扬了社会主义核心价值观。
好人典型评选活动进一步推动了社会主义核心价值观的传播和实践，为构建和谐社会提供了有力支持。
4. 提升了单位形象。
好人典型评选活动的开展，展示了单位干部职工的良好风貌，提升了单位的社会形象。
六、工作不足与改进措施1. 工作不足：评选过程中，部分候选人的事迹不够突出，评选标准把握不够严格。
发挥榜样力量,助推德育工作
发挥榜样力量，助推德育工作榜样力量是德育工作中非常关键的一环。
榜样是一种力量，是一种影响力，它具有巨大的感染力和引导力，可以激励和塑造学生的价值观、品德、品质和行为习惯。
榜样的力量可以在潜移默化中影响学生，使他们建立正确的人生观、价值观和行为习惯。
发挥榜样力量，助推德育工作是非常重要的。
榜样具有直接的示范作用。
学生在他人身上看到的行为和品德往往比口头教育更加有说服力。
当学生看到身边的同学、老师或其他人做了一些正确的、正直的事情，他们会受到启发，并更有动力去追求正确的行为和品德。
当学生看到身边的同学每天认真学习，他们会受到鼓舞，更加努力地学习，以赶超甚至超越他们。
榜样的力量可以直接地影响学生，并通过示范作用激发学生的积极性和动力。
榜样具有间接的影响力。
榜样的力量不仅仅体现在个体的行为上，也体现在整个群体的氛围和环境中。
当学生身处一个积极向上、遵纪守法、有责任感的集体中时，他们会被这种氛围所影响，从而形成良好的行为和品德习惯。
当学生身处一个讲究纪律的学校，他们会更加自觉地遵守纪律，不敢擅自违反规定。
榜样的力量可以通过潜移默化的方式影响学生，使他们形成正确的行为和品德习惯。
榜样具有感染力。
榜样的行为和品德往往会引起学生的共鸣和认同，从而在他们心中产生共鸣和认同。
当学生看到一位老师在工作中兢兢业业、尽职尽责时，他们会感受到这种敬业精神并认同和学习。
当学生看到一位同学乐于助人、关心他人时，他们会受到这种仁爱精神的感染并向其看齐。
榜样的力量可以通过感染学生的心灵来塑造他们的价值观和品德。
榜样具有引导的作用。
榜样不仅可以示范良好的行为和品德，也可以引导学生正确的人生观和价值观。
当学生看到一位老师在挫折面前坚持不懈、勇往直前时，他们会学习到坚持不懈的品质和勇往直前的精神，并将其应用到自己的生活中。
当学生看到一位同学克服困难、追求梦想时，他们会懂得不畏艰难、敢于追求的勇气和决心。
榜样的力量可以引导学生正确的人生观和价值观，使他们更有责任感、担当精神和奋斗精神。
大学校园中如何发挥榜样示范作用[修改版]
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第一篇：大学校园中如何发挥榜样示范作用大学校园中如何发挥榜样示范作用“榜样”是产生于一定的道德实践, 是具有肯定意义的现实生活中的先进典型, 社会先进道德观和行为准则在这些典型人物身上的集中表现。
“榜样教育”是由一定的社会组织通过宣传榜样，使作为榜样的行为、方法、思想、品质、成就能够影响他人、感化他人, 并期望其积极效仿, 使榜样的效力尽可能发挥到极致的一种教育实践活动, 其直接目的是为了拓展和深化榜样的教化功能。
因为榜样能够深刻而具体地影响人们内在的信念, 比道德说教的影响更为深刻, 人们也正是通过这些鲜活而生动的榜样形象, 了解并接受着社会道德规范, 榜样教育因而成为对大多数人作用非凡的一种道德教育方式。
一、在高校实施榜样示范教育的价值意义榜样示范教育是一种在大学生思想政治教育工作中常用的方法。
榜样的力量是无穷的,选准一个典型就等于树立一面旗帜,将起到巨大的示范作用。
如果先进典型的榜样示范教育运用恰当,就能充分调动学生的积极性,使大学生思想政治教育工作更有说服力,更具导向性,更具有效性,从而实现大学生健康成人成才。
1.价值导向功能先进典型代表着一种进步,有了典型就有了前进的目标,从而引导大学生向着既定的目标而努力奋斗。
通过树立和学习大学校园中的先进典型事迹,能够引导广大学生树立和培养社会主义理想信念培养爱国主义、集体主义的思想道德,对于大学生思想道德建设和促进良好校园风气的有着非常重要的作用。
典型的价值导向作用,具有“春风化雨,润物无声”的特点。
2.行为暗示功能通过典型宣传引导广大学生的价值评价,减少非主流校园文化所带来的心理冲突,并通过对先进典型的认同、暗示和模仿来见贤思齐,自觉调整自身的行为规范,形成大学生应有的思想道德和行为方式。
典型教育方式把抽象的说理教育变成生动的形象教育,以引起大学生思想情感上的共鸣,使大学生进行思考、比较模仿和学习。
3.情感激励功能典型教育具有示范性、说服力和感召力,一个好的大学生典型就是大学校园中的一面旗帜,感召和带动着人们,激励着大学生的自尊心和进取心,激发和诱导大学生产生主观的动机需要,进而产生模仿典型,向典型学习的自觉行为。
充分发挥先进典型示范引领作用实践研究
充分发挥先进典型示范引领作用实践研究以充分发挥先进典型示范引领作用实践研究为标题随着社会的不断发展和进步，充分发挥先进典型示范引领作用的重要性也日益凸显。
在各个领域中，先进典型示范的力量可以激发人们的积极性和创造力，推动社会的进步和发展。
为了更好地发挥先进典型示范引领作用，许多实践研究被开展，以便总结经验，找到可行的方法和策略。
本文将探讨如何充分发挥先进典型示范引领作用，以及实践研究的重要性和影响。
充分发挥先进典型示范引领作用需要明确先进典型的标准和要求。
只有找到真正具有先进性和示范性的个体或事物，才能有效地引领他人。
这就要求我们对先进典型进行深入的研究和分析，找出其成功的原因和特点。
通过实践研究，我们可以深入了解先进典型的行为模式、思维方式和价值观，从而为其他人提供有益的借鉴和启示。
实践研究对于发挥先进典型示范引领作用至关重要。
通过实地调研和数据分析，我们可以全面了解先进典型的实践经验和成功之道。
实践研究可以帮助我们发现和总结先进典型的优秀做法和创新方法，为其他人提供可操作的指导和建议。
同时，实践研究还可以帮助我们发现存在的问题和挑战，并提出解决方案，推动社会的进步和改革。
在实践研究中，我们应该注重方法的创新和多样性。
不同的领域和行业有不同的特点和需求，因此需要采用不同的研究方法和工具。
例如，对于企业管理领域，可以采用案例分析和访谈调研的方法，深入了解成功企业的管理实践和经验；对于教育领域，可以采用问卷调查和观察研究的方法，了解优秀教师的教学方法和教育理念。
通过多样化的研究方法，我们可以从不同的角度和层面探索先进典型的成功之道。
充分发挥先进典型示范引领作用还需要社会各界的共同努力和支持。
政府、企业、学校等组织应该积极培育和宣传先进典型，为其提供平台和机会，让更多的人了解和学习。
同时，社会应该加强对先进典型的关注和评价，鼓励更多的人向他们学习和追求卓越。
只有形成全社会共同努力的良好氛围，才能真正发挥先进典型示范引领作用的效果。
道德模范在德育教育中的示范作用
道德模范在德育教育中的示范作用一、道德模范的内涵与重要性道德模范是指那些在道德行为上具有示范作用的个体或集体，他们通过自己的言行举止，展现出高尚的道德品质和积极的价值取向。
在德育教育中，道德模范的示范作用至关重要，他们不仅是道德行为的标杆，也是价值观教育的重要载体。
1.1 道德模范的内涵道德模范通常具备以下特点：诚实守信、乐于助人、尊重他人、勤奋工作、无私奉献等。
他们的行为和态度能够激励和引导他人，形成良好的社会风尚。
1.2 道德模范的重要性在德育教育中，道德模范的重要性体现在以下几个方面：- 为学生树立正确的价值观：道德模范通过自己的行为，向学生展示什么是正确的行为和态度，帮助学生建立起正确的价值观。
- 增强德育教育的实效性：道德模范的示范作用能够使抽象的道德规范具体化、生动化，增强德育教育的吸引力和感染力。
- 促进社会和谐：道德模范的存在和行为能够促进社会成员之间的相互理解和尊重，增进社会和谐。
二、道德模范在德育教育中的示范作用道德模范在德育教育中的示范作用主要表现在以下几个方面：2.1 引导学生形成良好的道德习惯道德模范通过自己的行为，向学生展示了如何在生活中践行道德规范，帮助学生养成诚实、守信、尊重他人的好习惯。
2.2 激发学生的道德情感道德模范的感人事迹能够触动学生的情感，激发他们的同情心、爱心和责任感，促使他们在面对道德选择时能够做出正确的判断。
2.3 培养学生的道德判断能力通过学习道德模范的行为和决策过程，学生可以学习如何分析道德问题，提高自己的道德判断和选择能力。
2.4 强化学生的道德实践道德模范的实践行为鼓励学生将道德规范转化为实际行动，通过参与志愿服务、帮助他人等活动，将道德理念内化于心、外化于行。
2.5 促进学生全面发展道德模范的全面发展不仅体现在道德品质上，还包括知识、能力、情感等多个方面，为学生提供了全面发展的榜样。
三、如何发挥道德模范在德育教育中的示范作用为了更好地发挥道德模范在德育教育中的示范作用，可以采取以下措施：3.1 建立和完善道德模范的选拔和培养机制通过建立科学的选拔标准和培养体系，选拔出真正具有示范作用的道德模范，并通过培训、交流等方式不断提高他们的道德素养和影响力。
充分发挥道德榜样的示范引领作用
充分发挥道德榜样的示范引领作用
道德榜样作为社会存在的重要组成部分，其示范引领作用是无可替代的，它不仅能引导和约束我们正确行为，还能激发弱势群体的自信，影响
我们的思想和行为，有助于坚定人们的健康道德观念，推动社会文明进步，影响人们美好的价值取向。
当下，道德榜样的示范引领作用发挥得也并不
充分，要想让它发挥得更好，应该从以下几点来考虑：
首先，应当注重培养具有正确价值观念的人，他们应当是充满热忱、
愿意为他人着想的人。
他们应当以身作则，以准确的榜样去引领他们身边
的朋友，为未来社会的繁荣做贡献，希望能够创造一种热烈、心灵的社会
氛围，让榜样的示范效果发挥到最好。
其次，要加大对健康文明的宣传力度，利用现代科学技术手段，定期
开展活动、传播健康文明思想，坚持真理、坚守底线，以不同的形式传播
正能量，及时关注社会动态，让榜样的示范力量触及更多的人。
再次，需要加大对道德榜样的表彰奖励力度，公开表彰他们在道德建
设中做出的贡献，以赞誉、激励的方式得到表彰、教育，增强他们的自信心。
以身作则，以良好的形象示范，为更多的人提供正确的价值观引导，
让榜样的示范更加深刻。
师德师风示范教师的示范作用与引领作用
师德师风示范教师的示范作用与引领作用师德师风是教育事业中至关重要的一环，它不仅是教师个人素养的体现，更是对学生道德观念和行为规范的引领。
示范教师的师德师风行为，不仅对学生具有直接的示范作用，还能通过影响和引领其他教师，对整个学校形成良好的教育氛围和文化。
本文将探讨示范教师在师德师风方面的示范作用和引领作用。
首先，示范教师在师德师风方面扮演着榜样的角色。
教师作为学生的引路人，他们的言传身教对学生具有深远的影响。
一位高尚的示范教师，始终以正确的道德标准要求自己，尊重学生，待人真诚友善，处事公正无私。
他们的言行举止无处不体现出真善美，为学生树立了正确的价值观和行为准则。
学生们在示范教师的指引下，能够更好地塑造自己的人格，形成良好的品德修养。
其次，示范教师的师德师风行为不仅能够直接影响学生，也能够通过示范和引领其他教师。
在一个学校里，示范教师凭借自己的出色表现，将理性、良善的师德师风传递给其他教师，形成良好的教师群体。
他们在教学中不仅注重学科知识的传授，更重视学生的全面发展和品德教育。
其他教师看到这种积极向上的示范，会受到深刻的启发和感染，逐渐改善自己的师德师风行为，从而形成积极向上、优良的教育氛围。
再次，示范教师的师德师风行为对整个学校的教育氛围和文化形成积极的引领作用。
示范教师以身作则，不仅在教学中注重弘扬正能量，更在日常生活中始终保持高尚的道德品质和良好的职业操守。
他们凭借自己的言行举止，逐渐形成学校师德师风的主流，推动学校形成一种积极向上的教育氛围，激发学生们追求卓越、追求真理的精神。
同时，示范教师的良好行为也会得到学生和家长的肯定和认可，进一步巩固学校的师德师风建设。
总结起来，示范教师的师德师风行为既对学生具有直接的示范作用，又通过影响和引领其他教师，对整个学校形成良好的教育氛围和文化。
在当今社会，教育事业的重要性不言而喻，而师德师风则是教育事业持续发展的基石。
因此，我们应该高度重视示范教师的作用，培养更多的师德师风示范教师，为学生提供更好的榜样和引领，推动教育事业的健康发展。
发挥榜样示范引领作用 推动社会主义核心价值观的培育和践行
发挥榜样示范引领作用推动社会主义核心价值观的培育和践行发挥榜样示范引领作用推动社会主义核心价值观的培育和践行榜样的力量是无穷的，他们以自身的言行为他人树立了积极向上的榜样。
在推动社会主义核心价值观的培育和践行方面，榜样的示范作用尤为重要。
他们传递正能量，引导人们追求真善美，共同构建和谐社会。
一、榜样示范的重要性榜样是一面镜子，人们通过他们的言行来反思自己的行为，借此实现自我教育与自我管理。
以身作则的榜样行为能够产生积极的示范效应，激励更多人向前看齐，努力实践社会主义核心价值观。
同时，榜样还能够引起社会的关注，为社会提供积极的正向反馈，促进价值观的培育与践行。
二、在不同领域中的榜样力量无论是在政治、经济、文化还是社会生活等不同领域，榜样都发挥着重要的示范引领作用。
在政治领域，我们有许多值得敬佩的政治家和领导人，他们致力于国家和人民的利益，始终以人民为中心，为社会主义核心价值观的践行树立了良好榜样。
在经济领域，有无数勤劳、诚信、创新的企业家和劳动者，他们奋斗拼搏，不仅为自己创造了财富，也为社会作出了贡献。
在文化领域，有许多作家、艺术家和科学家以其杰出的才华和伟大的人格魅力，为社会注入了正能量，提供了崇高的文化内涵。
在社会生活中，还有许多普通人，他们默默奉献，用自己的善举影响着周围人，成为社会主义核心价值观具体化的榜样。
三、榜样的培育和践行方法社会主义核心价值观的培育与践行需要全体公民共同努力，而榜样的力量却起到了至关重要的支持作用。
培育和践行榜样需要从以下几个方面入手：1. 提倡学习榜样。
通过广泛宣传优秀榜样的事迹和精神，鼓励人们向榜样看齐，遵循榜样的行为准则和生活方式，培养良好的道德品质。
2. 关注榜样的力量。
媒体、教育机构等社会力量需要将榜样的行为传达给大众，唤起公众对榜样的关注和敬仰之情，形成崇尚正能量、尊重崇德向善的社会氛围。
3. 引导社会风尚。
政府和社会机构应倡导正能量价值观，引导榜样的力量通过社会影响力的传导，进一步推动社会主义核心价值观的培育和践行。
党员如何发挥引领模范作用
党员如何发挥引领模范作用党员作为党的骨干力量，发挥着引领和模范作用。
如何更好地发挥这一作用，推动党的事业向前发展，是每一名党员都应该思考和努力的问题。
以下是一些具体的方式和方法，帮助党员发挥引领模范作用：1.坚守党的原则和。
党员应始终坚守党的原则和，牢记入党誓词和党的宗旨，自觉遵守党的纪律，成为忠诚的党员，以自己的言行和行动践行党的理念。
1.坚守党的原则和。
党员应始终坚守党的原则和，牢记入党誓词和党的宗旨，自觉遵守党的纪律，成为忠诚的党员，以自己的言行和行动践行党的理念。
1.坚守党的原则和。
党员应始终坚守党的原则和，牢记入党誓词和党的宗旨，自觉遵守党的纪律，成为忠诚的党员，以自己的言行和行动践行党的理念。
1.坚守党的原则和。
党员应始终坚守党的原则和，牢记入党誓词和党的宗旨，自觉遵守党的纪律，成为忠诚的党员，以自己的言行和行动践行党的理念。
1.坚守党的原则和。
党员应始终坚守党的原则和，牢记入党誓词和党的宗旨，自觉遵守党的纪律，成为忠诚的党员，以自己的言行和行动践行党的理念。
1.坚守党的原则和。
党员应始终坚守党的原则和，牢记入党誓词和党的宗旨，自觉遵守党的纪律，成为忠诚的党员，以自己的言行和行动践行党的理念。
1.坚守党的原则和。
党员应始终坚守党的原则和，牢记入党誓词和党的宗旨，自觉遵守党的纪律，成为忠诚的党员，以自己的言行和行动践行党的理念。
1.坚守党的原则和。
党员应始终坚守党的原则和，牢记入党誓词和党的宗旨，自觉遵守党的纪律，成为忠诚的党员，以自己的言行和行动践行党的理念。
1.坚守党的原则和。
党员应始终坚守党的原则和，牢记入党誓词和党的宗旨，自觉遵守党的纪律，成为忠诚的党员，以自己的言行和行动践行党的理念。
2.提高自身素质和能力。
党员要不断研究，提高自身的思想道德素质和业务水平。
只有具备扎实的知识和能力，才能在工作中充分发挥引领作用，并成为他人的模范榜样。
2.提高自身素质和能力。
党员要不断研究，提高自身的思想道德素质和业务水平。
发挥榜样力量,助推德育工作5篇
发挥榜样力量，助推德育工作5篇第1篇示例：在我们的生活中，总会有一些特殊的人物，他们通过自己的行为和态度成为了我们身边的榜样。
这些榜样不仅在工作中取得了巨大的成就，更是在道德和品德上给我们树立了良好的榜样。
榜样的力量是无穷的，他们的言行举止会影响到我们身边的每一个人，尤其对于学生来说，发扬正气、诚实守信、团结友爱等美德更是至关重要。
发挥榜样力量，助推德育工作，是我们每个人都应该关注和参与的事情。
榜样是一种无声的教育。
通过观察和模仿榜样的言行举止，我们能够学到很多宝贵的道理。
一个老师在课堂上兢兢业业地讲解知识，关心学生，严格要求自己，那么学生们也会受到感染，自觉学习，自觉遵守纪律。
一个领导在工作中坚持原则，正确处理各种复杂问题，这种正直、勇敢、务实的品质也会潜移默化地影响身边的人。
榜样的力量是无处不在的，它可以渗透到我们的生活的方方面面，引领我们走向正确的道路。
榜样的力量还能够激发人们的积极性和进取心。
当我们看到身边的人取得了巨大的成就，我们会不由自主地感到自己也应该努力奋斗，争取更好的前途。
当一个同事通过自己的努力和拼搏获得了晋升和加薪，我们会认为自己也应该像他一样奋发向上，努力工作，争取更好的发展机会。
当一个朋友通过自己的努力和勇气实现了自己的梦想，我们也会被他的成功所激励，努力去追求自己的目标。
榜样的力量是一种鼓舞和激励，能够激发人们的潜力，促使他们积极向上。
榜样的力量还能够推动整个社会的向上发展。
一个优秀的榜样可以影响到周围的人，让更多的人受到感染，从而形成一股向上的力量。
当一个企业家在商场上树立了正直、诚信的榜样，他的企业也会得到更多的尊敬和信任，从而取得更好的发展。
当一个政府官员在工作中坚持原则，秉公办事，他的部门也会变得更加廉洁高效，服务更加优质。
榜样的力量可以对整个社会产生积极的影响，推动社会向着更加文明、和谐的方向发展。
发挥榜样力量，助推德育工作，是一项非常重要的任务。
在当下的社会中，我们需要更多的榜样，他们以自己的言行举止影响他人，引领身边的人走向正确的道路。
发挥榜样示范引领作用 推动社会主义核心价值观的培育和践行
发挥榜样示范引领作用推动社会主义核心价值观的培育和践行党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
“三个倡导”从国家、社会、个人三个层面明确了社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全区人民团结奋斗的共同思想基础，推动锦江区引领新常态、打造新优势，加快推进“国内一流的现代化国际性生态型精品城区”建设，具有重要现实意义。
发挥榜样的引领示范作用，是培育和践行社会主义核心价值观的重要路径。
锦江区相关部门联合媒体机构，采取群众推荐、投票选取、专业评审等方式，评选出“锦江区十大法治人物”“锦江区十大热心公益企业”“锦江区改革创新人物”和2014年度锦江好人，并对这些先进个人和企业给予了隆重推介表彰。
大力宣传和表彰这些具有鲜明时代特点、广泛群众基础的先进典型，充分展现了锦江干部群众奋发向上的精神风貌，发挥先锋模范在社会生活中的示范引领作用，为人们树立学习的榜样，用他们的感人事迹、优秀品质和高尚情操影响人、鼓舞人、教育人、塑造人，让人们在和风细雨中认知认同，在潜移默化中熏陶感染，弘扬正确的价值取向，增强价值观引导的感染力和实效性，自觉把社会主义核心价值观“内化于心，外化于行”。
一、抓好教育引导，形成竞相践行社会主义核心价值观的生动局面培树先进典型，做好示范引领是抓好教育引导，培育和践行社会主义核心价值观的重要方法。
大力培树体现社会主义核心价值观要求的各类典型，特别是要把培树重大典型与身边好人结合起来，挖掘感人事迹、提炼精神内涵，引领社会风尚，激发内生动力。
把社会主义核心价值观渗中共成都市锦江区委宣传部2014年度锦江好人评选53社会主义核心价值观透到各行各业的工作中，渗透到人们日常生活中，渗透到促进全面发展中，使社会主义核心价值观更加生活化、大众化，成为具体明确的行为导向和价值取向，用身边的典型来教育人、感召人、引导人。
努力发挥道德模范的引领示范作用
努力发挥道德模范的引领示范作用努力发挥道德模范的引领示范作用努力发挥道德模范的引领示范作用第三届全国道德模范评选已于今年9月中旬揭晓，周口市第三届道德模范评选活动正在全市开展。
目前，全市干部群众正在掀起学习道德模范，评选道德模范的热潮。
那么，如何发挥好道德模范的引领示范作用呢？笔者认为：一、要进一步完善道德模范的评选机制建立科学有效的评选机制，让体现时代性、民族性、群众性，有感召力、影响力的道德人物从社会群体中脱颖而出是树立典型、弘扬道德模范精神的关键。
首先，要着力夯实评选基础。
构筑党政领导高度重视，宣传部门精心组织，部门行业协同配合，基层单位积极参与，上下贯通，合力推进的评选体系。
其次，要正确把握评选准则。
坚持面向基层群众，做到群众评、评群众，群众学、学群众，使广大群众在参与评选过程中受到教育，得到提高。
坚持重在推动工作，充分发挥评选表彰活动的激励推进作用，使评选表彰过程成为树立先进典型，弘扬真善美的过程，成为普及基本道德规范的过程。
再次，要始终坚持公平公正。
规范程序，严格把关，好中选优，增强评选活动的权威性和公信力，确保典型靠得住，过得硬。
二、要加大道德模范事迹的宣传力度和广度要高度重视道德模范的宣传力度和广度，让道德模范的事迹广为知晓，深入人心。
一方面可以运用报告会、颁奖会、图片展、报告文学作品、网络宣传等形式，立体化、高密度地集中宣传道德模范的先进事迹。
另一方面要充分发挥主流媒体的作用，开辟宣传专栏对一些重大典型抓住不放，不断挖掘其精神内涵，使之“定格”在人们心中。
另外还要适时组织道德模范宣讲团进基层、进社区、进学校，让道德模范的先进事迹深入人心，产生积极的社会影响。
要紧密结合实际，深入挖掘道德模范的思想内涵，充分借鉴他们的宝贵经验，引导干部群众从自己做起，从点滴做起，从本职岗位做起，自觉践行社会主义荣辱观，在感动中思考人生的意义，追求道德的精神价值。
在宣传道德模范先进事迹过程中，要特别注重以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德；以爱岗敬业、诚实守信、公正处事、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德；以尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结为主要内容的家庭美德；以好学明智，勤奋踏实，谦逊务实，文明守纪为主要内容的个人品德的宣传教育。
教师如何发挥模范带头作用
教师如何发挥模范带头作用教师在学校中担任着重要的角色，他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的榜样和引领者。
教师发挥模范带头作用对于学生的成长和发展具有重要的影响。
以下是一些教师可以采取的策略来发挥模范带头作用。
1. 保持专业素养：教师应该不断提升自己的专业能力和知识水平，保持对教学科目的深入了解。
他们应该积极参加教育培训和学术研讨会，与同行交流经验，并及时更新自己的教育理念和教学方法。
2. 以身作则：教师应该以良好的道德品质和行为榜样示范给学生。
他们应该尊重学生，关心学生的需求和情感，并积极引导学生形成正确的价值观和行为准则。
教师应该遵守学校纪律和规章制度，并主动参与学校的各项活动和义务。
3. 建立积极向上的氛围：教师应该营造积极向上的研究氛围，鼓励学生展现自己的潜力和独特才能。
他们应该给予学生适当的奖励和鼓励，让学生感受到自己的努力和成就。
同时，教师应该对学生的错误和不良行为进行正确引导和纠正，帮助他们成长和改正错误。
4. 与家长建立良好沟通：教师应该积极与学生的家长进行有效沟通，了解学生的家庭背景和需求，并与家长共同努力，为学生提供更好的教育环境和支持。
教师可以通过家长会、家访等方式与家长交流，并及时向他们反映学生的研究情况和表现。
5. 参与学校文化建设：教师应该积极参与学校的文化建设活动，如组织文艺演出、社团活动等，激发学生的兴趣和潜能。
他们可以组织各种实践活动和实地考察，帮助学生拓宽视野，培养学生的实践能力和创新思维。
总而言之，教师发挥模范带头作用对于学生的成长和发展至关重要。
通过不断提升自己的专业素养，以身作则，建立积极向上的氛围，与家长建立良好沟通，并参与学校文化建设，教师能够更好地引领学生，为他们的未来奠定坚实基础。
(Word count: 291 words)。
如何充分发挥骨干教师的示范引领作用
如何充分发挥骨干教师的示范引领作用第一篇：如何充分发挥骨干教师的示范引领作用如何充分发挥骨干教师的示范引引领作用骨干教师这个称号不仅仅是一份荣誉，更是一份责任和义务，如果我有幸评上骨干教师，那么我将从以下几个方面开展工作，充分发挥骨干教师的引领示范作用。
1、注重自我发展，紧跟信息时代步伐读好三类书：读好学科专业类的书，“学问”之本，为实力；读好教育艺术类的书，“研究”之本，为“潜力”；读好文学修养类书，“学者”之本，为魅力。
使自己具有发展学生特长的指导，能够具有开展信息技术与学科教学整合实验的能力，具有开发校本课程的能力2、克服困难，勇于实践，勇挑重担积极投身于教学改革，走在学习新教法、接受新思想的最前面。
在教育教学中不断总结经验，为年轻教师成长，铺好道路，少走弯路。
工作中勇挑重担，当学校有需要时，不计个人得失，当好大家的排头兵，充分发挥骨干教师的带头辐射作用。
3、深入课改课堂，努力打造信息技术高效课堂通过听课、评课，交流教学感受和教学方法，相互学习，相互交流，共同进步，不断提高信息技术课堂教学水平和教学质量。
4、加强集体备课，发挥集体智慧认真分析和把握教材,制定出切实可行的学期教学计划,严格按照教研室的要求，指导检查集体备课的质量和执行情况，组织和帮助信息技术教师搞好集体备课，发挥集体智慧，集思广益，吃透教材，落实教法，提高教学、教研质量。
5、发挥骨干作用，促进整体提高上好示范课、展示课，充分发挥骨干教师示范、带头作用。
加强对薄弱学科、薄弱年级的指导，帮助其寻找教育教学上的问题，以实现全组教学整体水平的提高6、积极组织和指导青年教师开展科学研究，不断更新教育理念，促进信息技术教学创新。
7、积累教学经验，教研资料。
在日常教学和教研活动中，注意引导教师收集、归纳、总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。
在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。
第二篇：充分发挥示范课文的引领作用充分发挥示范课文的引领作用--------《蝉》《贝壳》教后感我们教育学生写作要经常观察生活周围的人和事，善于思考，写出自己的真情实感。
充分发挥榜样的示范引领作用
充分发挥榜样的示范引领作用简介榜样的示范引领作用对于个体和社会的发展起到至关重要的作用。
本文将探讨如何充分发挥榜样的示范引领作用，以促进个体和社会的积极进步。
榜样的力量榜样是一种强大的力量，它能够激发和影响他人。
榜样可以给人带来积极的影响，激励他们追求更高的目标和价值观。
榜样可以塑造人们的行为和思维方式，引导他们朝向正确的方向发展。
充分发挥榜样的示范引领作用的策略为了充分发挥榜样的示范引领作用，我们可以采取以下策略：1. 设立明确的目标和价值观：榜样应该具备清晰的目标和积极的价值观，这样才能给他人提供明确的方向和正确的行为准则。
通过树立良好的榜样，我们可以鼓励他人树立自己的目标和价值观，并努力实现它们。
2. 展示积极的行为和品质：榜样应该展示积极的行为和品质，如诚实、勇敢、坚持等。
通过积极的行为示范，我们可以激励他人效仿，形成良好的行为惯和品质。
3. 提供支持和指导：作为榜样，我们应该提供支持和指导给那些需要帮助的人。
通过思想、经验和知识的分享，我们可以帮助他人克服困难，实现他们的梦想。
榜样应该成为他人成长的导师和支持者。
4. 建立良好的人际关系：榜样的影响力取决于与他人的良好关系。
我们应该建立积极的人际关系，与他人保持良好的沟通和合作。
通过与他人共享成功和经验，我们可以更好地影响他人，并将榜样的力量传递下去。
结论榜样的示范引领作用对于个体和社会的发展具有重要的意义。
通过设立明确的目标和价值观，展示积极的行为和品质，提供支持和指导以及建立良好的人际关系，我们可以充分发挥榜样的示范引领作用，带动个体和社会的积极进步。
开展学习道德模范和身边好人活动方案
贵化中学开展学习身边榜样的活动方案为深入开展精神文明创建活动，倡导讲文明、树新风的社会风尚，充分发挥道德模范在我办精神文明建设中的示范引领作用，促进我办干部、职工道德素质和文明程度进一步提升，决定在我校广泛开展“学习身边榜样、树文明新风”为主题教育活动，制定实施方案如下：一、指导思想以全面落实《公民道德建设实施纲要》，全方位、多层次宣传道德模范、学习道德模范，以增强为人民服务和诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，进一步改善政风、行风，营造良好的道德氛围，推进我校的文明建设。
二、活动内容1、第一阶段：宣传发动广泛宣传发动，营造浓厚氛围。
利用会议、简报、宣传栏等载体，积极宣传学习道德模范和身边好人活动，营造良好的舆论氛围，形成强大的宣传舆论阵势，使学习道德模范和身边好人活动人人皆知，赢得全体师生的参与和支持。
2、第二阶段：学习实践(1)组织学习座谈。
我校全体师生要以“学习身边榜样、树文明新风”为主题，通过学习、座谈、研讨、上党课、个人自学等多种形式，组织干部、职工认真学习道德模范的先进事迹。
在学习过程中，要做好读书笔记，写出心得体会，并对照社会主义荣辱观要求，联系自身思想和工作实际，查摆道德风尚方面存在的突出问题，切实改造主观世界，不断锤炼个人品德。
(2)开展“我推荐，我评议身边好人”活动。
我校全体师生要结合道德模范推选树立工作，发动广大干部、职工在熟悉的人群中推举好人，在日常生活中发现好事，并对好人好事进行广泛宣传，推动社会形成学习、关爱、崇尚、争当道德模范的良好风尚。
3、第三阶段：总结提高我校全体师生要认真总结主题教育活动的经验和成效，把主题教育活动融入文明学校创建过程。
对发现的问题进行认真分析梳理，逐项制定工作措施。
能够马上做到的，必须立即实行；需要逐步解决的，要积极创造条件，抓紧实行；需要有关方面协调解决的，要主动协商，通力落实。
同时，围绕爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，引导全体全体师生形成共识，建立道德建设的长效机制。
党员的先锋模范作用与示范引领作用
党员的先锋模范作用与示范引领作用近年来，党员的先锋模范作用与示范引领作用在我国社会发展中扮演着重要角色。
作为党员，他们以自己的先进行为和高尚品质，推动着社会的进步与发展。
本文旨在探讨党员的先锋模范作用以及他们对社会的示范引领作用，并阐述其重要性和影响。
一、党员的先锋模范作用党员作为中国共产党的核心力量，他们具有先进性、纯洁性和战斗性的特点。
作为先锋和模范，党员必须时刻保持党的纲领和决议的正确方向，充分发挥党员的先进性，以身作则，引领群众。
首先，党员作为群众中的模范人物，他们必须具备良好的品质和道德操守。
无论在工作、生活或社交等方面，党员应当始终坚持诚实守信、勤恳履职、决不能为了个人利益而背离党的原则，以自己的高尚品质影响和带动周围的人。
其次，党员作为工作岗位上的骨干和领导者，他们应当具备一定的能力和素质，成为部门或团队中的中流砥柱。
党员应当全身心投入到自己的工作中，努力做到兢兢业业，勇往直前，以身作则，激励和影响其他员工，提高整体工作效率。
最后，党员还应当积极投身到为人民服务的事业中去。
党员应当关心社会民生，关注群众的需求，通过各种形式的社会实践，为社会的发展贡献自己的力量，用党员的身份和先进性推动社会的进步。
二、党员的示范引领作用党员的先锋模范作用不仅体现在个人层面上的影响，更重要的是他们对整个社会的示范引领作用。
作为党的先锋，党员应当勇于担当，引领他人向着正确的方向努力。
首先，党员应当以自己的先进行为影响他人，树立正确的价值观和行为准则。
无论是在家庭、工作还是社会生活中，党员都应当严格要求自己，遵纪守法，言行一致，传递正能量，成为他人模仿的榜样。
其次，党员应当在工作中发挥带头作用，推动工作的深入发展。
党员应当积极参与集体决策，发表自己的意见和看法，带动和鼓励他人的参与和贡献，形成良好的工作氛围和效果，推动工作的高质量完成。
最后，党员应当积极参与社会公益事业，为社会发展贡献自己的力量。
党员应当关注社会问题，参与公益活动，帮助弱势群体，推动社会的进步和发展，为社会建设和谐稳定的环境。
学习弘扬道德模范精神的意义和作用
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制，而是情 感、意 志、理性诸方面 的统一 ，即 人格优化的过
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三、充分发 挥道德模范的引领作用 帙
第 一，要继续完善 道德模 范的 评选机制。建立科 学有效
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4、道德模范的高 尚人格是促进社会文明进步 的坚强支
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柱。在社会 主义市 场经济不断推 进的今 天，整 个社会越来越
道德模范 通常 是指那些以高尚 品德 在生活 、工作中做出
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从道德楷模身上感受到的一 种特有的感召力和人格魅力 。正
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始终坚持 公平公正。规 范程序， 严格 把关，好中选优， 增强
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关于部编版小学语文教材中的榜样人物对学生示范引领作用的研究
关于部编版小学语文教材中的榜样人物对学生示范引领作用的研究摘要：当前在小学开展教学活动，不仅要让学生掌握扎实的基础知识，同时也要提升学生的道德素质水平，并帮助学生建立的良好的意志品质。
这就要求小学语文教师在教学过程中应选择更有效的策略，以此促进学生的全面发展。
基于此，本文针对教材中的榜样人物对学生示范引领作用展开了分析。
关键词：小学语文；榜样人物；引领作用前言：小学生处在形成道德观念的关键阶段，而且在这一阶段比较容易受到榜样的影响，因此充分发挥榜样的作用可令小学生获得更好地培养。
这一点获得了广泛认可，且在小学语文教材中融入了很多榜样人物故事，所以非常有必要深挖教材，以此充分发挥榜样的示范引领作用。
一、小学语文教材中的榜样人物简述在人教版小学语文教材中榜样人物覆盖政治领袖、革命英雄、科学家、艺术家等社会各个领域，反应的道德品质也非常全面，比如诚信、宽容、爱国、仁爱等全部包括在内。
这种设置榜样人物的形式彰显了我国对教育重视度，也在侧面反映了榜样人物对小学教育的重要性，对广大小学语文教师而言，应充分利用这些榜样人物，让学生在榜样人物的影响下获得全面提升。
二、应用榜样人物故事应注意的问题首先，应尊重小学生年龄特点。
教师在应用榜样人物故事过程中要注意，在讲解方式上要贴合小学生的年龄特点，通过容易被小学生接受的方式讲述榜样人物故事，这样榜样人物的示范引领作用才能得到充分发挥。
其次，讲述榜样人物故事要尽量全面，不能只停留在表面，可以教材为基础进行深度挖掘，这样才能通过榜样人物更好地感染学生。
最后讲述榜样人物故事过程中要声情并茂，要带有浓厚的感情，也就是教师首先要深刻感受榜样人物故事的情感，然后用情感拉近学生和榜样人物间的距离[1]。
三、充分发挥榜样人物的示范引领作用（一）讲述榜样人物的背景在信息时代，获取信息的方式和途径的多种多样，这令小学生的思维方式发生了很大变化，相较于过去要更加灵活，因此若想更好地发挥榜样人物的示范引领作用就不能只讲解教材中的内容，应结合教材内容的榜样人物进行拓展，通过讲述榜样人物背景故事和人生经历的方式让榜样人物更加立体和丰富，这样学生才不会觉得无聊，会更愿意接受榜样人物的引导。
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充分发挥道德榜样的示范引领作用构建社会主义和谐社会，是以胡锦涛同志为总书记的中共中央从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发作出的重大决策。
一个和谐的社会，一定是一个充满凛然正气的社会。
大力弘扬社会正气，树立社会主义荣辱观，是构建社会主义和谐社会的内在要求。
在推进社会主义核心价值体系建设，推进全社会的精神文明建设中，道德模范具有不可替代的作用。
在纪念中华人民共和国成立60周年的时候，十分有必要对如何充分发挥道德模范在在精神文明建设中的作用进行理论上的思考。
一、什么是道德道德一词，在汉语中可追溯到先秦思想家老子所著的《道德经》一书。
老子说：“道生之，德畜之，物形之，器成之。
是以万物莫不尊道而贵德。
道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。
”其中“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。
在当时道与德是两个概念，并无道德一词。
“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极”。
在西方古代文化中，“道德”(Morality)一词起源于拉丁语的“Mores”，意为风俗和习惯。
道德是判断一个行为正当与否的观念标准。
道德是调节人们行为的一种社会规范。
按照孔子的思想，治理国家，要“以德以法”，道德和法律互为补充。
同时，法律反映立法者的意志，顺应民意的立法者制定的法律条文，反映了社会道德观念在法律上的诉求。
道德具有普适性，对整个社会的所有人，不论身份，全皆适用，道德面前人人平等。
《大学》：“自天子以至庶人，一是皆以修身为本”。
“人之有阶级、等差，各国均不能免。
他族之言平等，多本于天赋人权之说。
吾国之言平等，则基于人性皆善之说。
以礼之阶级为表，而修身之平等为里，不论阶级、等差，人之平等，惟在道德”。
”道德是人们评价一个人的一个尺度。
一个人若违背社会道德，比如不仁不义、不忠不孝，那么人们就会给他负面的评价，造成他没有好的名声，从而对他形成一种来自周边人群的社会压力，约束他的行为。
另一方面，对很多人来说，道德是个人良心的自觉遵守，无需周边人群的社会压力制约。
人们对一个人的道德评判，主要来自于这个人所表现出来的言行。
所谓“有言者不必有德”，口头上标榜仁义道德的不必定真的有仁义道德，因此人们往往“听其言而观其行”然后作出评判。
个人对道德的意见，对己对人，有宽容者，有苛求者。
中国文化中多有提倡对自己严格、对他人宽恕的思想。
子曰：“厚以责己，薄以责人。
”韩愈：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。
”二、道德榜样的作用道德作为社会意识的一种特殊形式，依赖社会舆论、风俗习惯和内心信念的力量，以其说服力和劝导力，引导和规范人的思想行为，调节个人与他人、个人与社会以及人与自然的关系，对于维护社会稳定、促进经济社会发展、提升人的精神境界具有重要作用。
道德的功能和作用的发挥，必须通过道德教育；在道德教育中，榜样的力量是巨大的。
道德榜样是一定社会道德的人格化，它具有直观性和形象性，能够增强道德教育的感染力、吸引力和实效性。
道德榜样存在于社会现实之中，是有血有肉、有追求、有情感的活生生的个人或群体，他们的思想行为和模范事迹承载着一定社会主流道德的价值取向，体现着一定社会所要求的人生观、价值观和道德观。
运用道德榜样进行道德教育，生动形象，说服力强，能够使人们与道德榜样产生情感共鸣，在耳闻目睹榜样的事迹中获得道德启迪，在接受榜样的感染中自然而然地理解、认同一定社会的道德原则、要求和规范。
道德榜样是一定社会道德评价的标尺，它具有社会肯定性和主导性，能够激励人们在实际生活中实践一定社会的道德要求。
任何社会的道德榜样都是一定社会道德的模范履行者，因而都会受到社会的推崇和表彰。
道德榜样为社会所尊崇爱戴的效应，能够使人们按照主导的社会评价标准来进行自我评价，激励人们追求崇高、积极向上，不断提升自身的道德境界。
树立道德榜样是开展道德教育的有效方法。
在人类社会发展的历程中，道德榜样在道德教育中的作用历来备受重视，都十分强调道德示范、道德教化的力量，注重按照一定的道德要求和道德准则树道德榜样、立道德典型，以此来理顺社会关系、维护社会秩序。
可以说，依靠道德榜样、道德典型的示范作用，把一定的道德内化为人们的信念、行为和习惯，是进行道德教育的有效方法，也是道德教育的一条基本规律。
三、如何发挥道德榜样的示范引领作用第一，要不断加大道德模范先进事迹的宣传力度和广度。
宣传一个道德模范就是在社会上树起一个标杆，就是在群众中提倡一种导向、一种追求。
要把宣传道德模范先进事迹的过程作为普及公民基本道德规范的过程，作为弘扬真善美的过程，作为推动社会主义核心价值体系的过程。
因此，必须高度重视宣传的力度和广度，让道德模范的事迹广为知晓，深入人心。
一方面可以运用报告会、颁奖会、图片展、报告文学作品、网络宣传等形式，立体化、高密度地集中宣传道德模范的先进事迹。
另一方面要充分发挥主流媒体的作用，开辟宣传专栏对一些重大典型抓住不放，不断挖掘其精神内涵，使之“定格”在人们心中。
另外还要适时组织道德模范宣讲团进基层、进社区、进学校，让道德模范的先进事迹深入人心，产生积极的社会影响。
要紧密结合实际，深入挖掘道德模范的思想内涵，充分借鉴他们的宝贵经验，引导干部群众从自己做起，从点滴做起，从本职岗位做起，自觉践行社会主义荣辱观，在感动中思考人生的意义，追求道德的精神价值。
在宣传道德模范先进事迹过程中，要特别注重以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德；以爱岗敬业、诚实守信、公正处事、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德；以尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结为主要内容的家庭美德；以好学明智，勤奋踏实，谦逊务实，文明守纪为主要内容的个人品德的宣传教育。
引导人们自觉履行法定义务、社会责任和家庭责任，使共同理想和社会规范为全社会所知晓、所理解、所认同。
第二，要继续完善道德模范的评选机制。
建立科学有效的评选机制，让体现时代性、民族性、群众性，有感召力、影响力的道德人物从社会群体中脱颖而出是树立典型，弘扬道德模范精神的关键。
首先，要着力夯实评选基础。
构筑党政领导高度重视，宣传部门精心组织，部门行业协同配合，基层单位积极参与，上下贯通，合力推进的评选体系。
其次，要正确把握评选准则。
坚持面向基层群众，做到群众评、评群众，群众学、学群众，使广大群众在参与评选过程中受到教育，得到提高。
坚持重在推动工作，充分发挥评选表彰活动的激励推进作用，使评选表彰过程成为树立先进典型，弘扬真善美的过程，成为普及基本道德规范的过程。
再次，要始终坚持公平公正。
规范程序，严格把关，好中选优，增强评选活动的权威性和公信力，确保典型靠得住，过得硬。
同时要增加评选的前瞻性和科学性。
丰富典型资源，根据一个时期的中心工作，找准典型的时代特点，把握动态，超前运筹，适时推出一批道德标杆，使典型宣传的时机、节奏、结构进一步优化。
第三，要努力搭建公民道德建设的实践平台。
道德模范的引领作用最终要转化为道德实践，要落实到广大干部群众的行动上。
宣传部门要善于把解决道德领域中存在的突出问题作为学习道德模范的切入点，精心设计新活动，努力创设新载体，引导人们从身边小事做起，把道德实践活动体现到讲文明、树新风、促和谐的各类活动之中；鼓励人们积极参加群众性文明出行、雷锋角、志愿者等实践活动，在实践的过程中陶冶情操，启迪思想，提升境界，纠正陋习，改进作风，在实践中感受道德建设的力量。
要善于总结推广各地各部门创造的好做法、好经验，特别是基层创造的与干部群众学习生活紧密联系的方式方法，以点带面，整体推进，使典型效应传递为社会效应，使学习道德模范的活动更加深入，更加扎实。
第四，要建立健全道德模范的激励保障制度。
学习道德模范，发挥道德模范的作用就要尊重和爱护道德模范。
在政治上、工作上、生活上给他们实实在在的帮助和关怀，让应该光荣的光荣起来，应该高尚的高尚起来。
要采取多种形式在社会上大力褒奖先进，对评出来的道德模范要把他们的事迹收入厂史、村史、地方史，把他们的美好形象张贴在宣传栏，拍摄成宣传片，向社会展示崇高美、道德美。
要建立道德模范定期回访制，一方面掌握他们的先进事迹，另一方面也关心他们的生活。
对生活困难的道德模范，及时给予关心。
让道德模范扬眉吐气，学习道德模范的人顺心顺气，不讲道德的人受到社会唾弃，形成学习先进，崇尚模范，见贤思齐，争先创优的生动局面。
我们所要构建的社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
形成良好的社会风尚，是构建社会主义和谐社会的内在要求，也是重要保证。
全国道德模范的先进事迹和优秀品质，体现了社会主义合格公民为人处事的基本原则，能够激励广大群众互相帮助、诚实守信、平等友爱、融洽相处，形成尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的新型社会主义人际关系，形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚，从而促进社会和谐。
(作者单位：马鞍山市金家庄区江边街道)李白写的“举头望明月，低头思故乡”,看月亮，必须得抬头看，不然你看见的月只是水中月，而思故乡，必须得低头，看着脚下的土地，土地连结深情，传递的思念感应才会自然。
可见，李白对抬头和低头，有看似经典的认识，只是李白的脖颈不听使唤，该低头时却抬头，该抬头时却低头，搞得李白一辈子光碰头，有时被摔的鼻青脸肿的，但这时的李白爱喝酒，喝了酒就疯疯癫癫的，于是，李白就借着痛感籍着癫意把一肚子的酒吐出来，成就了“君不见黄河之水天上来……”的诗句。
元萨都剌《北人冢上》诗：“低头下拜襟尽血，行路人情为惨切。
”可见，古人从心里是不喜欢低头的，喜欢的是抬头。
记得我以前在学校操场里喜欢低头，体育老师说我是一个没有自信的学生，还说我是一个没有阳光心态的人。
记得体育老师说过这样的一句话：“瓜子之所以长的粒粒饱满，那是因为向日葵始终抬头向着太阳。
”记得我第一次去应聘工作，应聘的工作人员看我低着头，直接就叫我回去了。
那我就抬起头吧，进家门的时候，由于我抬起头，我的头一下子就被碰出了血来，搞得我在家里好几天就不想出门的。
我走下坡的时候，依然是抬起头，这样显得自己有自信，冷不防，我一连向下栽了好几个跟斗，摔的我头破血流的。
我的头招谁惹谁了？干嘛都跟我的头过不去呢？我究竟是该抬头做人还是该低头做人呢？有人说走下坡路就必须低头，言下之意就是人走背时运的时候要低着头，就像罪犯低着头接受审判一样。
那当年毛泽东同志遭到王明等人的排挤时干嘛就不低头呢？那当年红军第五次反围剿失败后被迫长征干嘛就不低头举起手来呢？那赵一曼和江姐被敌人抓去明知只有无尽的酷刑干嘛就不低头屈服呢？那当年的灾荒岁月里全中国人民饿的吃粗糠啃树皮干嘛就不低头消沉下去呢？那有人第九次高考依然名落孙山干嘛就不低头认命了呢？有人写文章写了一百篇写了一千零一夜依然是没有读者依然是没有一个读者看好时干嘛就不低头呢？李嘉诚当初做生意是做一次亏一次时干嘛就不低头呢？你、我、他经过了这么多的困苦折磨干嘛还要坚强的活下去呢？我们的人类和整个社会经常就处在风雨飘摇里干嘛还要坚定不移向前进呢？人的一生，几乎有过半的时候是在走下坡路，低着头走下坡路确实是不摔跟斗，但低着头只能看见脚下的一方寸路，却看不见天上的太阳和高空的明月，特别是最容易忽视身边的风景。