中学生使用聊天工具情况调查报告
中学生网络交友调查报告
中学生网络交友调查报告1.调查目的本调查旨在了解中学生在网络交友中的行为、态度和看法，以及对网络交友的认识和认可程度。
2.调查方法采用问卷调查法，以中学生群体为调查对象，通过线上和线下相结合的方式进行调查。
3.调查对象共调查了500名中学生，年龄在13-16岁之间，性别比例基本均衡，学校分布为城市和农村各占一半。
4.调查结果分析4.1网络交友行为4.2网络交友的目的调查结果显示，超过半数的中学生交网络朋友主要是为了拓宽社交圈，寻找共同兴趣爱好的朋友，以及互相交流。
此外，还有一些中学生表示希望通过网络交友认识一些异性朋友。
4.3网络交友的风险意识调查结果显示，约有45%的中学生对网络交友存在较高的风险意识，认为可能会遇到骗子、信息泄露以及与陌生人见面的危险。
然而，仍有55%的中学生认为网络交友并没有太大的风险。
4.4父母对网络交友的态度调查结果显示，有超过70%的中学生表示父母对他们进行网络交友管理，包括限制网络使用时间和监控聊天内容。
仅有不到30%的中学生表示父母对他们的网络交友没有进行过管理。
4.5对网络交友的认可程度调查结果显示，约有60%的中学生认为网络交友可以带来的好处大于风险，他们认可网络交友的正面作用。
另外，约有15%的中学生表示对网络交友持审慎态度，19%的人比较中立，6%的人表示对网络交友持反对态度。
5.结论和建议通过本次调查，可以看出中学生在网络交友中表现出较高的参与度。
同时也发现，虽然有部分中学生对网络交友存在一定的风险意识，但还是有相当一部分中学生对此持相对乐观的态度。
作为教育者和家长，我们应该加强对中学生的网络安全教育，引导他们正确使用网络交友，并提高他们的风险意识。
此外，家长应该对中学生的网络交友进行适度的管理和监控，确保他们的安全和健康成长。
同时，学校也应加强与家长的沟通合作，共同促进中学生健康网络交友的成长环境。
以上是本次中学生网络交友调查的报告，希望可以对相关研究和教育工作提供一定的参考和帮助。
调查报告中国青少年的社交媒体使用习惯
调查报告中国青少年的社交媒体使用习惯在当今数字化时代，社交媒体已成为中国青少年生活中不可或缺的一部分。
本调查旨在了解中国青少年对社交媒体的使用习惯，以及对其生活和社交行为的影响。
一、概述社交媒体的普及使得中国青少年与互联网联系更加紧密。
调查结果显示，中国青少年普遍使用社交媒体平台，如微信、QQ、微博等。
根据受访者的反馈，这些平台为他们提供了与家人、朋友和同学保持联系的途径，使得沟通更加便利。
二、时间分配调查结果发现，中国青少年在社交媒体上花费的时间相当可观。
超过70%的受访者表示每天至少花费2小时以上浏览社交媒体平台。
而在非学习时间，该数字甚至增长到4小时以上。
这表明社交媒体已经成为青少年生活中占主导地位的娱乐方式之一。
三、媒体内容受访者也提到了他们在社交媒体平台上主要关注的内容。
调查显示，大多数青少年关注的内容主要是娱乐、名人、时尚、游戏等。
这些内容往往能够满足他们的兴趣爱好，并且提供了一种与他们志同道合的年轻人交流的机会。
四、影响因素社交媒体对中国青少年的生活和社交行为有着深刻的影响。
首先，社交媒体的盛行使得青少年更容易受到网络暴力和欺凌的影响。
他们面临着来自陌生人的骚扰和不良影响的风险。
其次，他们对自己在社交媒体上的形象非常在意，很容易为了获得点赞和评论而频繁发布与自己生活不符的虚假信息。
最后，社交媒体对青少年的沉迷往往导致他们对现实生活的忽视，影响了学业和家庭关系。
五、利与弊社交媒体作为一种双刃剑，既带来了便利和乐趣，也带来了一些问题和负面影响。
青少年通过社交媒体可以方便地了解和分享信息，拓展视野，增加人际交往的机会。
然而，社交媒体长时间的使用可能导致注意力不集中、学业压力增大、社交问题等。
在正确引导青少年使用社交媒体的同时，应加强对其教育和引导，帮助他们更好地应对社交媒体带来的负面影响。
六、建议为了保护中国青少年的身心健康，以下是一些建议：1.父母和学校应该加强对青少年社交媒体使用的监督和指导，教育他们正确地使用社交媒体。
社会调查报告青少年网络使用情况
社会调查报告青少年网络使用情况根据最新的社会调查报告，我们对青少年的网络使用情况进行了全面调查和分析。
通过这些数据，我们能够清楚地看到青少年对互联网的依赖程度，以及这种使用对他们的生活和发展产生的影响。
调查结果显示，超过90%的青少年每天都使用互联网。
他们在手机、平板电脑和个人电脑上花费的时间超过6小时。
这就引发了一些关键问题：他们在互联网上花费这么多时间都在做什么？他们的线上活动对他们的学习和社交生活有何影响？首先，青少年主要在社交平台上活跃，例如微信、QQ和微博。
通过这些平台，他们与朋友和同学保持联系，并分享个人生活和经历。
然而，调查结果显示，大部分青少年还参与到了虚拟世界中的游戏和娱乐活动中。
这种线上娱乐活动的频繁参与，不可否认地对他们的学习和身体健康产生了负面影响。
其次，互联网对青少年的学习和教育起到了一种双刃剑的作用。
一方面，互联网提供了大量的信息资源，让他们可以更方便地获取知识。
另一方面，他们的线上活动往往会转移到游戏和社交媒体上，分散了他们的注意力和精力，影响了学习效果。
此外，调查还表明，过度使用互联网给青少年的社交生活带来了较大的影响。
他们越来越多地沉迷于虚拟世界，对现实生活中的人际关系和交流变得更加无所关心。
这种社交孤立感可能导致青少年面临情绪问题和身心健康的挑战。
针对这些问题，我们提出了一些建议和解决方案。
首先，家长和教师应该与青少年建立开放的沟通渠道，深入了解他们在互联网上的活动和兴趣，引导他们合理使用互联网资源。
其次，学校和社区应当提供丰富多样的线下活动，鼓励青少年参与现实交流和社交，减少他们对虚拟世界的依赖。
最重要的是，互联网相关的法律法规应当得到进一步完善和加强执行，保护青少年的合法权益。
综上所述，社会调查报告揭示了青少年网络使用情况的一些重要问题。
必须认识到，互联网在青少年生活中发挥了重要作用，但过度使用和错误使用互联网也会对他们造成负面影响。
我们需要共同努力，提供更健康、积极的在线环境，以促进青少年的全面发展和成长。
社交软件对青少年学习成绩的影响调查报告
社交软件对青少年学习成绩的影响调查报告随着科技的不断发展，社交软件在青少年中越来越普及。
然而，社交软件对青少年学习成绩的影响成为了一个备受争议的话题。
本调查报告通过对青少年和他们家长的调查，探讨了社交软件对学习成绩的影响以及影响的原因，并提出了一些建议以帮助青少年更好地应对社交软件带来的负面影响。
1. 调查方法和对象本次调查采用了问卷调查的方式，调查对象为100名在校青少年（14-18岁）和他们的家长。
问卷包括了有关青少年社交软件使用情况、学习成绩以及相关观点的问题。
2. 调查结果2.1 青少年对社交软件的使用情况调查结果显示，95%的青少年使用社交软件，并每天花费平均2-3小时在社交软件上。
其中，微信、QQ和微博是最受欢迎的社交软件平台。
2.2 社交软件对学习成绩的影响将社交软件的使用频率与学习成绩进行对比后发现，60%的青少年认为社交软件对他们的学习成绩产生了一定程度的负面影响。
他们表示，在使用社交软件时会分散注意力，并导致学习时间的减少。
2.3 影响的原因了解到社交软件对学习成绩有负面影响后，我们探讨了一些可能导致这种影响的原因。
首先，社交软件的即时性和持续性吸引了青少年的注意力，使他们难以集中注意力在学习上。
其次，并非所有的社交互动都是积极的。
青少年可能经常遭受到负面的评论、争吵和羡慕心理的刺激，对自尊心和情绪产生影响，从而影响了他们的学习积极性。
此外，过度使用社交软件可能导致睡眠不足。
青少年可能在深夜使用社交软件，从而破坏了正常的睡眠规律，影响了专注力和记忆力。
3. 应对策略面对社交软件对青少年学习成绩的负面影响，我们提出以下建议以帮助青少年更好地应对：3.1 时间管理青少年应根据自身学习任务和时间要求，合理分配社交软件使用时间，确保有足够的时间用于学习。
3.2 优质社交鼓励青少年与身边的朋友面对面交流，参与有意义的活动，培养积极的社交关系，避免陷入虚拟世界中的消极互动。
3.3 睡眠质量的重视青少年应养成良好的睡眠习惯，避免熬夜使用社交软件，确保足够的睡眠时间以提高专注力和学习效果。
网络使用情况调查报告
网络使用情况调查报告网络使用情况调查报告5篇在当下这个社会中，报告使用的次数愈发增长，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的网络使用情况调查报告，欢迎大家分享。
网络使用情况调查报告1随着网络技术的发展，互联网已经成为人们获取知识和交流信息的重要渠道。
为了掌握中学学生对网络的认识和使用情况，我们对中学的60名学生进行了问卷调查，结果发现网络的发展大大开阔了他们的视野，拓展了他们的知识面，给他们的学习和生活带来了积极影响，但仍旧尚存一些不可忽视的问题，校园文化还需进一步加强。
一、网络使用问卷调查结果存在的问题随着网络信息技术的发展和广泛应用，互联网作为一种方便、快捷的信息获取手段和通讯交流平台，深深地融入到人们的工作、学习和生活中。
然而，互联网又是一把“双刃剑”，在网络建设飞速发展的同时，我们的学生尤其是那些尚不能正确辨别是非丑恶的中小学生来说，他们对网络的认识和使用是否同时得到了快速提高呢？网络建设的确给学生的学习和生活带来了极大的便利，极大地影响，促进了学生的学习和生活，但我们也不可以盲目乐观的看待网络发展对学生的消极影响，在现实中，仍有部分学生还在网络的认识和使用上都有很大不足，所以关注中小学生使用网络的情况十分必要。
据我们了解，河源市紫金县镇上一个比较贫困的农村，给孩子买台电脑对许多家庭来说是一个不小的负担，因而许多中学生只能是通过去网吧上网，可是‘网络’这个名词对这些尚处于青春期，缺乏自控力的中学生来说具有很大的吸引力，许多学生因为长期沉湎于网络之中，难以自拔，无心学习，成绩直线下降。
为了掌握中学学生网络使用情况，我们对60名学生进行了问卷调查，他们分别来自初一、初二和初三三个年级，调查问卷设计了20个选择题，其中3个多选题，17个单选题。
60名学生采用无记名方式填写问卷，具有一定的真实性和代表性，本次问卷调查收回60份，有效问卷56份，通过对这56份试卷的分析，得到了真实和详尽的材料，总体看来，中学学生使用情况有利有弊，但是利大于弊，大部分学生能够有效利用网络资源，但也存在部分问题，网络素质有待提高。
中学生网络交友调查报告
中学生网络交友调查报告背景随着互联网的普及，网络交友已经成为了许多人的生活方式。
中学生作为互联网的重要使用人群之一，也逐渐开始接触和参与网络交友。
但是网络交友的风险也逐渐暴露出来，需要我们更加关注中学生网络交友的状况和问题，以加强对中学生网络安全的保护。
调查目的本次调查旨在了解中学生网络交友的情况、发现问题、提出建议，以加强对中学生网络安全的保护。
调查方法本次调查采用问卷调查的形式，对北京市某中学的学生进行了调查。
在调查中，我们向学生提供了关于网络交友的基础知识，并以匿名方式收集了学生的调查数据，包括性别、是否有过网络交友经历、使用的网络交友平台、交友目的、交友圈层和网络安全意识等方面。
调查结果性别比例在受访学生中，男生比例为53.5%，女生比例为46.5%。
是否有过网络交友经历在受访学生中，有过网络交友经历的学生占比为38.5%，其中男生占比为40.2%，女生占比为36.3%。
使用的网络交友平台在受访学生中，使用过网络交友平台的学生占比为77.6%，且多数人使用过微信/QQ等社交平台，占比达到了92.3%。
交友目的在受访学生中，寻找朋友的占比最高，达到了64.6%；其次是寻找恋爱对象和寻找知己，分别占比24.4%和10.9%。
交友圈层在受访学生中，绝大多数人会选择自己的同学或者之前认识的人做为网络交友对象，占比达到了84.7%；其次是校外同学、校外的陌生人和虚拟世界的陌生人。
网络安全意识在受访学生中，绝大多数人都认为网络的安全性和风险意识比较重要，平均得分达到了8.1分（满分为10分）；同时也有相当一部分学生认为自己能够保护自己的隐私，平均得分为7.4分。
调查结论通过本次调查，我们可以发现中学生网络交友的风险依然存在，尤其是在网络上的陌生人交友。
一些中学生可能把网络上的网友视作现实生活中的朋友，不清楚其中的风险和危险，这就需要我们加强安全教育和引导，同时通过家长的教育、学校的宣传和社会的监管，营造一个更加安全的网络环境。
中学生使用手机情况的调查开题报告
中学生使用手机情况的调查开题报告
调查目的，了解中学生使用手机的情况，包括使用频率、使用目的、使用时间、对手机的依赖程度等，为进一步研究中学生手机使用行为提供数据支持。
调查对象，本校中学生。
调查时间，2021年10月1日至10月7日。
调查方式，问卷调查。
调查结果：
1. 使用频率：
每天使用手机的中学生占比，80%。
每周使用手机的中学生占比，15%。
偶尔使用手机的中学生占比，5%。
2. 使用目的：
上网浏览信息，60%。
玩游戏娱乐，30%。
社交聊天，10%。
3. 使用时间：
平均每天使用手机的时间，3-4小时。
最长连续使用手机的时间，6小时。
4. 对手机的依赖程度：
感觉离开手机会不安，50%。
可以不使用手机一整天，30%。
不依赖手机，20%。
结论，根据调查结果显示，大部分中学生每天都会使用手机，使用时间较长，主要用于上网浏览信息和玩游戏娱乐。
同时，一半以上的中学生表示离开手机会感到不安，表现出对手机的较强依赖程度。
这些结果表明中学生手机使用行为已经成为一个普遍现象，需要引起家长和学校的重视，并采取相应的措施引导学生合理使用手机，保护视力和身心健康。
关于中学生使用手机的调查报告
关于中学生使用手机的调查报告关于中学生使用手机的调查报告一、引言手机作为现代科技的产物，已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是在中学生群体中，手机的普及率越来越高。
本文旨在调查中学生使用手机的现状，并探讨手机对中学生学习、社交和身心健康的影响。
二、调查结果1. 使用手机的普及率通过对1000名中学生进行调查，结果显示有90%的中学生拥有手机，其中80%的中学生每天使用手机超过3小时。
2. 使用手机的主要目的调查显示，中学生使用手机的主要目的是社交娱乐，如聊天、玩游戏和浏览社交媒体网站。
其次是学习辅助，如查阅资料和使用学习应用。
3. 学习成绩与手机使用的关系调查结果发现，手机使用时间过长与学习成绩下降之间存在一定的相关性。
超过5小时使用手机的学生，其学习成绩普遍较差。
然而，也有一部分学生能够合理利用手机，通过学习应用和在线资源提升学习效果。
4. 社交关系与手机使用的关系手机的普及使得中学生之间的社交方式发生了变化。
调查显示，有一部分中学生过度依赖手机社交，导致与现实生活中的朋友和家人交流减少。
然而，也有一些中学生能够通过手机与更多的人建立联系，扩大社交圈子。
5. 身心健康与手机使用的关系长时间使用手机对中学生的身心健康有一定的负面影响。
调查显示，超过5小时使用手机的学生普遍存在睡眠不足、注意力不集中和视力下降等问题。
同时，过度使用手机也会导致中学生缺乏运动和户外活动的机会，增加肥胖和近视的风险。
三、讨论与建议1. 学校的角色学校应该加强对中学生手机使用的管理和引导。
可以通过制定相关规定，限制中学生使用手机的时间和场合。
同时，学校还应该加强对中学生的教育，提高他们对手机使用的意识和责任感。
2. 家长的责任家长在中学生使用手机方面起着重要的监督和指导作用。
他们应该与孩子进行沟通，明确手机使用的规则和限制。
同时，家长也应该给予中学生更多的关注和陪伴，减少他们对手机的依赖。
3. 中学生的自我管理中学生应该自觉地控制自己使用手机的时间和内容。
中学生网络使用情况调查报告范本
中学生网络使用情况调查报告范本一、引言随着互联网的普及，中学生对网络的依赖程度越来越高。
为了了解中学生对网络的使用情况以及可能存在的问题，本次调查主要围绕中学生的网络使用习惯、网络沉迷、网络暴力等方面展开。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的形式，对多个中学进行了抽样调查。
问卷共分为以下几个部分：1.个人信息：包括受访者的性别、年级、家庭情况等；2.网络使用情况：包括上网时长、上网的地点、上网的目的等；3.网络沉迷情况：包括受访者是否有网络沉迷问题，是否希望减少上网时间等；4.网络暴力经历：包括是否受过网络欺凌、是否见过网络暴力行为等。
三、调查结果根据对800名中学生的问卷的统计结果，得到以下调查结果：1.网络使用情况a.中学生上网平均时长为3-4小时，超过半数中学生每天上网时间超过4小时；b.家中是中学生上网的主要地点，其次是学校和朋友家；c.中学生上网的主要目的是娱乐和学习。
2.网络沉迷情况a.有超过30%的中学生承认自己有网络沉迷问题，其中男生比女生更容易沉迷；b.有超过50%的中学生表示希望能减少上网时间，但很难做到。
3.网络暴力经历a.有超过40%的中学生表示曾经受到过网络欺凌，其中大部分是言语辱骂；b.有超过20%的中学生表示曾经见过他人在网络上进行暴力行为。
四、讨论与分析1.中学生网络使用习惯中学生上网的时间长且频繁，主要以家庭为主要地点，这反映了中学生对网络的依赖性。
中学生上网的目的主要是娱乐和学习，这与他们成长的阶段以及学习任务有关。
2.中学生网络沉迷问题3.中学生网络暴力问题中学生面临着网络欺凌和网络暴力的威胁。
一方面，中学生自己可能成为网络欺凌的受害者；另一方面，他们也可能成为网络暴力行为的目击者。
这对中学生的心理健康和自尊心造成了一定的伤害。
五、结论与建议1.学校应该加强对中学生的网络安全教育，培养他们正确使用网络的意识和能力；2.家庭应该给予中学生更多的时间和空间，与他们沟通交流，关注他们的网络使用情况；3.中学生自己也应该自觉控制自己的上网时间，保证正常的学习和休息。
中学生网上交友的调查报告内容
中学生网上交友的调查报告内容一、调查目的和背景随着互联网的广泛普及和社交媒体的快速发展，越来越多的中学生开始在网上进行交友。
然而，网上交友存在一定的风险和隐患，包括虚假身份、网络欺诈、人身安全等问题。
本调查旨在了解中学生网上交友的情况、了解他们的行为方式和心态，以及提供有针对性的建议和措施。
二、调查方法本调查采用问卷调查的方式，共发放200份问卷，回收有效问卷180份，有效回收率为90%。
问卷包括开放性问题和封闭性问题，在封闭性问题中采用了多项选择和单项选择的形式。
三、调查结果1. 网络使用情况- 97%的中学生表示经常使用互联网。
- 87%的中学生表示会用社交媒体进行交流。
2. 网上交友的情况- 78%的中学生表示在网上交过朋友。
- 63%的中学生通过社交媒体结识新朋友。
- 30%的中学生表示通过游戏平台认识新朋友。
3. 网上交友的目的- 58%的中学生表示出于寻找共同爱好的朋友的目的。
- 23%的中学生表示出于孤独感的需要。
- 12%的中学生表示出于追求恋爱的目的。
4. 外貌对网上交友的影响- 62%的中学生表示在网上交友中，对方的外貌比较重要。
- 32%的中学生认为外貌不是最重要的，性格和兴趣更重要。
5. 网上交友的风险意识- 82%的中学生表示意识到网上交友存在风险。
- 17%的中学生表示对网络安全问题不太了解。
6. 遭遇网络欺诈的经历- 15%的中学生表示遇到过网络欺诈的情况。
- 74%的中学生表示通过及时察觉和提高警惕成功避免了网络欺诈。
四、调查结论通过以上调查结果可以得出以下结论：1. 中学生对互联网的使用频率较高，善于利用社交媒体进行交流。
2. 中学生网上交友的主要目的是为了寻找共同爱好的朋友。
3. 在网上交友中，大部分中学生更看重对方的外貌，但也有一部分人认为性格和兴趣更重要。
4. 大部分中学生对网上交友存在风险有一定的意识，但也有少部分人对网络安全问题不太了解。
5. 中学生在网上交友中可能遇到网络欺诈的情况，但通过及时察觉和提高警惕可以避免受到伤害。
聊天工具使用情况调研报告
聊天工具使用情况调研报告《聊天工具使用情况调研报告》一、引言随着互联网的普及和移动设备的发展，聊天工具逐渐成为人们日常沟通交流的重要方式之一。
本次调研旨在了解人们使用聊天工具的习惯和偏好，以及聊天工具对人们生活和工作的影响。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，通过线上和线下方式发放调查问卷。
共收集到500份有效问卷。
三、调研结果分析1. 聊天工具使用频率调研结果显示，绝大多数受访者每天使用聊天工具的频率超过3小时，其中有30%的受访者每天使用时间超过5小时。
2. 常用的聊天工具调研结果显示，受访者最常用的聊天工具是微信，占比超过70%；其次是QQ、WhatsApp和Line。
3. 使用聊天工具的主要目的调研结果显示，人们使用聊天工具的主要目的是沟通交流，占比超过90%。
其次是获取新闻和信息，占比约为50%。
4. 对聊天工具安全的关注程度调研结果显示，超过60%的受访者对聊天工具的安全性非常关注，他们希望聊天工具能保护个人隐私和信息安全。
5. 聊天工具对生活和工作的影响调研结果显示，超过80%的受访者认为聊天工具对他们的生活和工作有积极影响。
他们认为聊天工具方便了沟通，提高了工作效率。
6. 聊天工具的改进建议调研结果显示，受访者对聊天工具的改进呼声很高。
有超过50%的受访者希望聊天工具可以增加更多的隐私保护功能，以及更好地过滤广告和垃圾信息。
四、结论通过本次调研，我们了解到人们在日常生活中广泛使用聊天工具，特别是微信。
使用聊天工具的主要目的是沟通交流和获取信息。
人们对聊天工具的安全性非常关注，并希望聊天工具能提供更好的隐私保护和信息过滤功能。
大多数人认为聊天工具对他们的生活和工作有积极影响。
在未来的发展中，聊天工具厂商可以加强对用户隐私和信息安全的保护，增加更多的定制化功能，以满足用户不同需求。
此外，聊天工具还可以加强与其他应用的集成，提供更多便利的服务。
总之，聊天工具作为现代社会重要的交流工具，已经深入人们的生活和工作中。
学生玩手机的调查报告
学生玩手机的调查报告学生手机使用调查报告摘要：本调查报告对学生手机使用情况进行了调查和分析。
通过问卷调查，我们收集了学生手机使用的频率、时间、目的以及对学习和社交带来的影响等数据。
结果显示，学生普遍频繁地使用手机，尤其是在学习和社交方面。
然而，手机使用也带来了一些负面影响，如分散注意力和影响学习效果。
鉴于这些结果，本报告提出了一些建议，以帮助学生建立健康的手机使用习惯。
引言：手机已成为现代学生生活不可或缺的一部分，不仅作为通信工具，还提供了丰富的娱乐功能。
然而，学生频繁而长时间地使用手机的现象备受关注。
本调查旨在了解学生手机使用的实际情况以及可能带来的影响。
方法：我们通过分发问卷的方式，在中学和大学的学生中进行了调查，共收集到1000份有效问卷。
问卷涵盖了学生的年级、性别、手机使用频率、使用时间、使用目的以及对学习和社交的影响等方面。
结果：根据问卷调查结果，我们可以得出以下结论：一、学生手机使用频率较高。
大约70%的学生每天使用手机超过4小时，其中有超过30%的学生每天使用手机超过6小时。
二、学生手机使用时间集中在下午和晚上。
近60%的学生在晚上使用手机时间最长。
三、学生使用手机的主要目的是社交和娱乐。
超过80%的学生表示他们使用手机的主要目的是聊天、浏览社交媒体和玩游戏。
四、学生手机使用对学习产生了一定的负面影响。
超过60%的学生承认手机使用分散了他们的注意力，导致学习效果下降。
六、学生经常在晚上使用手机对睡眠质量产生了一定的影响。
超过50%的学生表示晚上使用手机使他们难以入睡。
建议：为了帮助学生建立健康的手机使用习惯，我们提出以下几点建议：一、教育学生正确使用手机。
学校和家长应该加强对学生的手机使用教育，教导他们明智地使用手机，避免过度沉迷。
二、限制学生使用手机的时间和场合。
学校可以制定相关规定，限制学生在上课和睡前使用手机的时间。
三、鼓励学生积极参与社交活动。
学校可以组织各种社交活动，为学生提供与他人面对面交流的机会，减少对手机的依赖。
中学生现阶段qq软件的使用情况调查报告
中学生现阶段qq软件的使用情况调查报告篇一：中学生使用QQ现状的调查研究中学生使用QQ现状的调查研究北厍中学一、QQ的背景1996年夏天，以色列的三个年轻人维斯格、瓦迪和高德芬格聚在一起上决定开发一种软件，充分利用互联网即时交流的特点，来实现人与人之间快速直接的交流，由此产生了ICQ的设计思想，当时是为了他们彼此之间能及时在网上联系以交流用的，可以说近乎一种个人的玩具，并且成立了一家名为Mirabills的小公司，向所用注册用户提供ICQ服务。
后来被美国在线收购并取得惊人的用户成绩，每天平均有1000万用户在线，每个用户平均在线时间为三小时。
1998年11月11日，马化腾和他的大学同班同学张志东注册“深圳市腾讯计算机系统有限公司”。
当时公司的主要业务是拓展无线网络寻呼系统。
随后在1999年2月第一次推出的。
ICQ的英文界面与使用操作的难度，是中国国内得不到很大普及。
马化腾和他的伙伴们最初只想开发一个英文ICQ软件然后出售，可惜没有成功。
于是腾讯决定做自己的ICQ——即OICQ。
到XX年，腾讯的OICQ已经占领了中国在线即时通讯90%以上的市场。
但由于ICQ是AOL的注册商标，于是腾讯必须改名，否则将被诉诸法庭。
所以在DICQ XX Build O325版里面OICQ做了一个提高向我保护的改变，D325版本却从安装文件开始就自称为“QQXX”，以避免和OICQ发生法律冲突，这QQ本来是网友对OICQ的一种昵称，不料一夜之间却成了DICQ正式的新名字。
二、QQ的意义QQ这个带有点亲昵的名字是当下青少年最热门的话题之一，似乎拥有一个QQ号，就像拥有一双名牌球鞋一样重要。
这只有些憨头憨脑的小企鹅已经成为了腾讯公司的摇钱树，更是被我们大家像米老鼠、唐老鸦一样地喜爱着。
QQ的最初只是一个中文的ICQ而已，没有人会想到时至今日它会如此地受欢迎。
QQ的功能不算强大，但也不少。
你在QQ中可以上网聊天、听音乐、玩游戏、观看网络TV等等。
中学生网络使用情况调研报告
中学生网络使用情况调研报告随着信息技术的飞速发展，网络已经成为中学生生活中不可或缺的一部分。
为了深入了解中学生网络使用的现状，我们进行了一次全面的调研。
本次调研采用问卷调查、访谈等方式，对_____所中学的_____名学生进行了调查。
一、中学生网络使用的基本情况1、网络使用频率调查结果显示，大部分中学生每天都会使用网络，其中约_____%的学生每天使用网络时间超过 2 小时。
只有约_____%的学生每周使用网络时间在 1 小时以下。
2、网络使用目的中学生使用网络的目的主要包括学习、娱乐、社交等。
其中，用于学习的比例约占_____%，如查阅资料、在线学习课程等；用于娱乐的比例约占_____%，如玩游戏、看视频等；用于社交的比例约占_____%，如使用社交媒体与朋友交流。
3、网络使用场所中学生使用网络的场所主要集中在家里和学校。
约_____%的学生表示在家中使用网络，＿____%的学生在学校使用网络，还有部分学生在网吧等其他场所使用网络。
二、中学生网络使用的优点1、丰富学习资源网络为中学生提供了丰富的学习资源，使他们能够更便捷地获取知识。
许多学生表示通过网络可以找到更多的学习资料，拓宽了学习视野。
2、促进社交交流社交媒体和网络通讯工具让中学生能够与朋友、同学保持更紧密的联系，增强了他们的社交能力和人际关系。
3、开拓视野网络上的各种信息让中学生能够了解到世界的多样性，开拓了他们的视野，有助于培养他们的全球意识。
三、中学生网络使用存在的问题1、沉迷网络部分中学生沉迷于网络游戏、网络视频等，导致学习成绩下降、身体健康受损。
约_____%的学生承认自己曾经因为沉迷网络而影响了学习。
2、网络依赖一些学生过度依赖网络，遇到问题首先想到在网上搜索答案，缺乏独立思考和解决问题的能力。
3、网络安全意识淡薄中学生在网络使用过程中，对个人信息保护、网络诈骗等安全问题认识不足。
约_____%的学生曾遭遇过网络诈骗或个人信息泄露的情况。
[微信使用情况调查报告]中学生手机使用情况调查报告
![[微信使用情况调查报告]中学生手机使用情况调查报告](https://img.taocdn.com/s3/m/5acb6308a66e58fafab069dc5022aaea998f411b.png)
[微信使用情况调查报告]中学生手机使用情况调查报告篇一: 中学生手机使用情况调查报告随着生活水平的改善，手机逐渐走进了千家万户，作为一种快捷的通信工具，上市后就引起了很大的反响，现在，手机的普及率非常高，它也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，今天针对学生们的各种手机使用情况，提出一些建议，希望会对应有手机的中学生人群有所帮助。
手机中学生消费群辐射利弊这次调查主要针对性的对学生购买心态，总体利弊以及校园手机普及情况和影响学生购买的因素等一系列问题对我校学生进行了一系列调查。
调查采用问卷形式，抽样调查，共发出调查问卷80份，收回70份。
一、手机使用情况调查中发现，92.8%的同学拥有自己的手机，可见手机在中学生中已经非常普及。
就算没有手机的同学也大多表示很有必要拥有一部，以方便快捷的联系他人。
当然，中学生在使用手机方面有许多显著特点：半年左右半年至一年一年至两年两年以上从未换过11.4%15.7%31.4%14.3%27.1%更新频率较低从上表可以明显的看出，更换频率明显集中于一年至两年和以上。
可见，中学生在手机更换时间上频率普遍较低，主要原因可能是资金的经过自查，我镇2014年全年发生公务接待费用3.4万元、会议费3.38万元、培训费2.2万元、差旅费2.98万元，无因公出国费用。
［)二、发现问题我镇定点接待地点为镇伙食团，因暂未推行企业化管理，所以发生公务接待后无法提供税务发票。
1、根据上级相关文件精神，本着保障公务、厉行节约、务实高效、公开透明的原则，制定了《镇人民政府机关事务管理制度》。
2、坚持以“严”字当头把好五项经费的审批关和报销关。
要求财务人员认真履行监督、审核职能，坚持按原则办事，不报人情帐、不做糊涂帐。
3、按照《党政机关国内公务接待管理规定》第十五条要求，我镇已积极联系工商、税务部门着力推行伙食团实行企业化，逐步建立市场化的接待费结算机制，降低服务经营成本，提高资产使用效率，最终实现自负盈亏、自我发展。
中学生手机调查报告7篇
中学生手机调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于中学生社交网络使用情况的调查
关于中学生社交网络使用情况的调查2010级电视与新闻学院 广播电视编导（电视编辑方向）王卓然社交网络是指向人人，QQ ，开心，微博一类的与我们生活密切相关的网站和沟通渠道。
而随着网络的不断发展及普及，现在上网的人群逐渐呈现年轻化趋势，中学生已经成为社交网络使用者中很重要的一个组成部分，无论是从数量上还是从使用频率上中学生都占有一定的比例。
为了调查中学生使用社交网络的情况，我做了这样的一个调查。
次调查是面向中学生的一次调查，选取了一所大庆市省级重点高中和一所市级重点初中，采用的是问卷调查的方式，对象包括初中生和高中生，其中向初中生发出问卷44份，收回43份，有效问卷39份；向高中生发出问卷42份，收回问卷42份，有效问卷41份；总共发出问卷86份，收回85份，有效问卷80份。
具体情况如下表根据我的调查，具体情况分析如下： 一·初中生有很大一部分人用于社交网络的时间低于6个小时，占被调查有效人数的66.7%，其余的大部分的人用于社交网络上的时间是在6-8小时，只有极个别的一周用于社交网络的时间多于8小时，其中女生有8人一周使用社交网络的时间超过6小时，4人一周使用社交网络时间超过8个小时，男生仅有一人一周使用社交网络时间超过8小时，其余有4人一周使用社交网络时间在6-8小时。
而到了高中，绝大多数的人使用社交网络的时间在6小时以下，多于6小时的属于个别现象，具体情况如下表通过调查我还发现，初中生更多的是平时没事的时候才上上社交网络，不怎么上心；本基本不用的人数和频繁使用的人数基本相等，没有出现那种不上社交网络就不能活的人。
到了高中，基本不用的人，平时不怎么上心的人和频繁使用的人数基本相等，频繁使用的人数略多。
但是通过数据我们发现，近一半的高中女生基本不用社交网络，较少的人频繁使用；男生近一半的人平时不怎么上心，较少的人频繁使用。
但是总体数据得出的结果是频繁使用的人数略多于基本不用的和平时不怎么上心的。
中学生学习社交网络使用情况及其对学业发展的影响研究报告
中学生学习社交网络使用情况及其对学业发展的影响研究报告一、引言社交网络的普及使得中学生的学习方式发生了巨大的变化。
本研究旨在探究中学生学习社交网络使用的现状以及其对学业发展的影响。
二、社交网络使用情况调查为了了解中学生对社交网络的使用情况，我们针对500名中学生进行了问卷调查。
以下是我们的调查结果：1. 社交网络使用频率根据调查结果显示，90% 的中学生每天都使用社交网络，其中70% 的学生每天使用超过2小时。
2. 社交网络用途大部分中学生使用社交网络进行社交互动和娱乐活动，如与朋友聊天、分享照片和观看视频等。
然而，也有不少学生将社交网络用于学习，例如查询课程资料和参与学习讨论。
3. 社交网络使用设备绝大多数中学生使用智能手机来访问社交网络，其他使用设备包括平板电脑和笔记本电脑等。
4. 社交网络对情绪的影响调查结果显示，超过50% 的中学生在使用社交网络时会受到情绪波动的影响，例如因为社交媒体上的负面信息而感到不快或焦虑。
三、社交网络对学业发展的影响为了了解社交网络对中学生学业发展的影响，我们进一步分析了问卷调查结果。
1. 学习效率降低根据调查结果，有近60% 的中学生认为他们在使用社交网络后学习效率降低。
他们往往在学习时会分心，花费更多的时间在社交网络上，而忽视了学业。
2. 学习动力减弱部分调查对象表示，过多地使用社交网络会导致他们对学习失去兴趣，学习动力减弱。
他们更愿意花费时间浏览社交网络上的内容，而非投入到学习中去。
3. 对学习内容的误导社交网络中充斥着大量的信息和观点，部分不准确或低价值的信息可能会误导中学生。
例如，部分学生可能会放弃阅读课本，而依赖社交网络上的信息来学习，这种学习方式可能导致学生对学习内容的误解。
4. 社交网络对学习资源的利用虽然社交网络可以提供学习资源，但根据调查结果显示，绝大多数中学生对于社交网络上的学习资源利用程度较低。
他们更多地使用社交网络进行消磨时间，而非参与有价值的学习活动。
社会调查学生玩手机
社会调查：学生玩手机手机已经成为现代社会不可或缺的一部分，尤其是对学生群体而言，手机更是日常生活中的重要伙伴。
但是，学生玩手机到底有多普遍？手机对学生的影响又是如何呢？本文将通过一系列社会调查数据来探讨学生玩手机的现状及其相关影响。
调查方法为了深入了解学生玩手机的情况，我们对1000名中学生进行了问卷调查。
问卷覆盖了学生日常手机使用时间、手机使用的主要内容、手机对学习和社交的影响等方面。
调查时间跨度为一个月，数据采集包括问卷调查和观察记录。
调查结果根据调查结果显示，超过80%的学生每天使用手机超过4个小时，其中有近40%的学生使用手机时间超过6个小时。
手机使用的主要内容以社交媒体、游戏和影音娱乐为主。
不仅如此，超过60%的学生承认手机使用影响了他们的学习效率，其中有近20%的学生表示手机使用对他们的社交生活有一定的消极影响。
影响分析学生玩手机的现象背后可能存在多重因素。
首先，手机作为学生获取信息、沟通交流的主要工具，自然会成为他们生活的一部分。
其次，社交媒体、游戏等内容的诱惑，也使得学生更倾向于长时间使用手机。
此外，学生缺乏对手机使用的自我管理意识，导致手机对学习和社交产生负面影响。
对策建议针对学生玩手机的现状，我们提出以下建议：首先，教育机构应加强对学生手机使用的管理与引导，提高学生的自我管理意识；其次，家长在监督孩子使用手机的同时，也应注重引导孩子正确使用手机；最后，学生本人也应自觉减少无意义的手机使用，更多地参与课外活动和社交互动。
结语学生玩手机已经成为一个不可忽视的社会现象，我们应该深入了解其中的原因和影响，采取有效措施引导学生正确使用手机，使手机成为他们学习和生活的有益工具，而非消磨时间的玩物。
愿通过本文的调查和分析，能够为相关机构和个人提供一定的参考和启示。
中学生学习社交网络使用情况及其对学业发展的关系研究报告
中学生学习社交网络使用情况及其对学业发展的关系研究报告随着互联网普及和移动智能设备的普及，社交网络已经成为了许多中学生日常生活中不可或缺的一部分。
社交网络为中学生提供了广阔的信息交流平台，然而，同时也带来了一些潜在的负面影响。
本研究旨在探究中学生的学习社交网络使用情况，以及该使用情况对学业发展产生的影响。
一、中学生学习社交网络的使用情况在对1000名中学生进行的问卷调查中，我们了解到中学生使用社交网络的普遍现象。
调查结果显示，超过90%的中学生每天会使用社交网络，平均使用时间为3-4小时。
他们主要使用社交网络的目的是与好友聊天、看有趣的视频和分享自己的生活。
进一步分析调查数据，我们发现中学生使用社交网络的方式多种多样。
大多数中学生偏向使用移动智能设备进行社交网络的访问，其中包括智能手机、平板电脑等。
此外，中学生在不同社交网络平台上的使用情况也不完全相同，微信和QQ在中学生中的普及程度最高，其次是微博和抖音。
二、中学生学习社交网络使用与学业发展之间的关系中学生学习社交网络的使用对学业发展有积极和消极的影响。
首先，通过社交网络的使用，中学生可以方便地获取各种学习资源，包括作业答案、学习资料和名师解析等。
他们可以通过社交网络与同学交流学习经验，互相帮助解决学习问题。
此外，社交网络也为中学生提供了更广泛的知识普及平台，如学习网站和教育类APP等。
然而，社交网络的使用也会对中学生的学业产生消极的影响。
首先，过度使用社交网络会使中学生分散注意力，导致学习效果下降。
他们可能会过度关注社交网络上的个人形象维护，以及与同学之间的社交关系，而忽视了学习任务。
此外，社交网络的使用也会使中学生容易受到不良信息的影响，如违法、低俗和暴力内容等，从而引发负面行为。
三、改善中学生学习社交网络使用对学业发展的影响针对中学生学习社交网络使用对学业发展的负面影响，我们可以采取一些措施来加以改善。
首先，学校可以与家长紧密合作，共同制定中学生上网的规定和时间限制。
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中学生使用聊天工具情况调查报告高2010级3班第07课题研究小组指导老师：徐大庆丁乃锟2011年3月19日序言现代的社会网络成为人人追求的目标，现今社会也是高速发展的社会。
网络是一个聚宝盘，也是个大染缸，各种色情、暴力，反动信息大行其道，这就需要中学生具备基本的判断是非的能力。
上网聊天、查阅资料、收发电子邮件、玩游戏、阅读新闻和交友，是这些中学生上网的目的。
特别是网上聊天在学生中很受欢迎。
“我们晚上QQ上聊”、“到时候QQ上问你题目啊”，这样的对话，在现在的中学生甚至小学生中都非常流行。
有时候聊聊学习，有时候聊聊班级里面发生的事情。
对于我们这样的中学生来说，使用网络通讯工具(包括俗称QQ的OICQ和msn等)是最自然不过的事情了。
在我们班级里，几乎每个人都有QQ。
对于QQ的各种功能，同学们也都非常熟悉。
在这个可以上网聊天的时代，各种聊天工具层出不穷，为了更好的了解哪种聊天工具在学生中最普及、最受欢迎，我们作此调查。
可以更好的了解学生上网情况和哪种聊天工具最受欢迎,让同学们养成一个良好的上网习惯。
正文1.首先小组探讨课题的可行性。
2.问卷了解中学生的聊天状况。
3.调查完后上网查找相关信息。
4.根据调查问卷进行总结分析。
调查问卷、上网查询①第一步先在小组内讨论并确定好课题名称②然后在小组内研究内容然后制作调查问卷③卢焱艳同学和逯慧同学一起进行问卷调查④李惠子同学和焦晶钰同学将资料整理分析⑤李彤同学和史瑶瑶同学再将数据进行处理⑥调查后小组6个人一起上网查询有关信息⑦一起进行小组讨论并且准备写好调查报告⑧完成调查报告后每个组员记录各自的感受调查问卷+参考文献（这次调查发出问卷150份，回收138份）1.你常用哪款聊天工具？A.QQ（94）B.MSN（20）C.YY（14）D.百度HI（4）E.其他（6）2. 你上网的频率?A.每天都上（20）B.每星期一次（76）C.每两星期一次（11）D.其他（31）3 你为什么上网聊天？A交朋友（35） B学习（17） C无聊找事做（48） D其他（38）4.你是否曾与网友通电话（或通信）？A是（38） B否（100）5你是否曾与网见面？A是（27） B否（111）6你是否有选择性地与网友聊天？A是（100）B否（38）7你是否相信网友的话？A是（15） B否（27）C一半一半（96）8你是否会与网友说真话？A是（20） B否（14） C不一定（104）9你是否相信网恋？A是（27）B否（111）10你是否曾发生网恋？A是（27） B否（111）11你是否喜欢上网聊天？A是（69） B否（62） C一般（70）12你放假是否以上网聊天来消磨时间？A是（62） B否（76）现中学生上QQ，不仅是一种时尚需求，更重要的是一种心理需求。
我们也发现上QQ对中学生的影响十分大，这种影响包括弊处亦包括利处。
从问卷、访问中我们都知道，在网络这个虚拟的世界中，许多人都会带着一个半真半假的面具。
有些中学生出于角色互换的心理，总喜欢把自己扮成另一个人，尝试一下多种性格、多种人生的滋味。
有些中学生就会一半真一半假，既不希望欺骗别人，也不希望把真实的自己呈现在别人面前。
当然，在网络上各种人都有，他们这样“装饰”自己也只是出于自我防备心态而已，所以上QQ对中学生的性格有影响的往往只占30%。
从调查问卷中我们也发现现在有绝大部分的中学生是不能接受离开网络世界的，这证明网络已经入很大部分中学生的思想中，上QQ更成为他们的习惯，如同每个人起床后要刷牙一样，不上QQ就感到浑身不自然。
这实在能表现出中学生对网络的依赖性的程度是多么的深。
经过我们的讨论，我们一致认为上网聊天对中学生的影响绝对是有弊亦有利，但弊处比利处多一些。
从问卷调查结果与访问结果来看，我们认为，中学生上网聊天应该把握好尺度。
如果上网聊天是纯粹地与朋友聊聊天，消磨一下时间，不沉迷于上网聊天中，那么上网聊天绝对不会对中学生有不好的影响，它也只是一种娱乐而已，跟中学生去逛街，去游乐场一样平常。
现在中学生学习压力大，在心情不太好时，与网友聊一聊，发泄一下情绪，或从网友口中得知一些学习方法等，这对中学生会有一定的帮助。
但要是中学生为了结识异性，或玩弄别人而上网聊天，过多的流连在网络世界之中，这样会污染中学生那原本纯洁的思想。
这也会让中学生无心向学，整天想着一些学习外的事情，更严重的会导致他们被骗财、骗色或误入歧途，走上违法犯罪的不归之路。
综上所述，我们提出了对上网聊天的中学生的建议：①上网聊天的时间不能过长，避免自己爱上QQ，沉迷于其中。
②上网聊天时，要有选择地交网友，不能轻信网友，不能随便把自己的隐私告诉网友，避免自己受骗。
③不要冲动地去尝试网恋，因为网络世界不如现实世界那样真实可靠，同时因为中学生不应早恋。
上网聊天的同学们，在学习之时不忘娱乐，在娱乐之时不忘学习。
也希望各位能在网络上找到真正的朋友，陪你分享快乐，分担忧愁。
原各位把握好上网聊天的尺度，让它变得有利而无害。
从以上对同学的心理分析来看，“网虫”上瘾的原因主要是心理上的，而不像传统的药物上瘾对人们的影响是生理上的。
故不应采用传统的严禁方式，不是封堵而是通过疏与导。
对此我们也对学校、家长及社会提出了一些建议：对策之一：积极引导学生正确运用互联网。
可邀请专家教师为学生开设互联网知识讨论，上健康网。
可以定期开展网上主题活动，引导教师和学生上网的良好习惯。
开展上网心理引导，宣传正确的上网心态，使他们正确认识“网络世界”和“现实世界”的差距。
对策之二：强化素质教育和品德教育，让学生远离黑色网吧。
要不断强化对学生进行道德、法制、信念教育，增强学生分辨是非能力，坚决抵制网络垃圾的诱惑，防止出现不良思想倾向。
对策之三：多开辟健康有益的心理网站，提供心理服务和心理治疗。
对策之四：增强心理防范意识，提高心理“免疫力”。
还应提高自身遵守网络“游戏”规则的法制意识，做遵纪守法的好网民。
对策之五：健全网上文明行为规范和法规，形成健康向上的主导心理。
对策之六：培养既懂心理艺术又懂网络信息技术的新型心理辅导队伍，开展心理咨询活动。
电脑的普及、多媒体技术的发展以及互联网使用的迅速增长，给我们带来了新的机遇。
在这场竞赛中，我们只有以一种健康、充满激情的开放心态迎接信息时代的挑战，才可能使我们的基础教育多一份成功，少一份失败。
在现在的初中生中，QQ使用非常频繁。
三个初中的女生，也和普通的高中生一样，平时都使用QQ，同学之间讨论的话题也经常涉及到QQ，他们也会偶尔用家里的电话充Q币值。
在她们的概念当中，QQ并不那么特别。
它可以聊天，可以玩游戏，可能每天都会接触到。
但是她们平时却很少仔细考虑过大家是怎么使用QQ的。
当社会课的老师布置任务，要求学生们完成一项社会调查，并把调查结果做出来的时候，李惠子想到了QQ。
“平时我们都会用QQ，但是到底大家怎么用QQ的，使用的时间有多长，使用的又是些什么功能却并不清楚”，所以，李惠子和其他两位同学一起，决定在同学中做一个有关QQ使用方面又做了调查。
人手一个QQ号，聊天功能最受欢迎。
调查中仅有4%的同学不了解QQ，有96%以上的同学拥有自己的QQ。
同时有73.4%的初三同学在小学就拥有了QQ，80.9%的初二同学和93.3%的初一同学在小学就拥有了自己的QQ。
也就是说，如今的中学生几乎人手一个QQ号，有些还有好几个号码，同时，他们使用QQ也已经有一定的“历史”了。
而在关于大家用QQ来做什么的调查中，调查统计结果显示，有高达82.8%的同学选择使用过QQ的聊天服务。
而在双休日，QQ的使用率则更高——初一有超过70%的同学，初二仍有近60%的同学，初三则有近38%的同学上QQ的时间在1小时以上。
QQ宠物、QQ游戏、QQ秀、QQ空间等等都是初中生耳熟能详的QQ功能。
而在这次三位女生的调查中发现，初中生上QQ主要以聊天为主，游戏其次。
这说明了现在独生子女家庭缺少交流伙伴，QQ逐渐成为现代中学生进行同龄人之间交流的桥梁。
结论通过这次调查可以发现，70%的同学都在用QQ进行网上聊天，QQ以它独特的魅力吸引了广大中学生。
就中学生上网聊天的频率，这份调查报告显示，对于“你平均多长时间上网聊天一次”这一问题，选择“一周左右一次”的排在首位，比例是42.7%；其次是“半周左右一次”的，比例为14.6%；排在第三的是“半月左右一次”，比例为8.7%。
每天都上网聊天的达到总人数的12.0%，其中一天上网聊天数次的比例为4.0%。
这份调查报告还显示，中学生使用得最多的聊天工具是QQ，比例高达97.5%，其次是E －mail，比例为21.7%，再次是聊天室，比例为9.6%。
对于网络聊天，孩子们为什么总是乐此不疲呢？参与调查的专家分析说，首先，网络聊天满足了少年儿童与人沟通、交往的愿望。
其次，现代人交往的阻塞与信任的瓦解导致网聊盛行。
第三是网络聊天丰富的功能与特性吸引孩子投入网聊。
调查报告显示，父母关系越差的学生喜欢枪战类游戏倾向越明显。
这份调查显示，被调查中学生经常使用的网站选择比例最高的是百度(84.8%)，其次为腾讯网(52.7%)、新浪网(24.8%)，而且，前8位经常使用的网站均为商业网站。
许多家长和老师之所以反对孩子网聊，最主要的原因是担心他们交友不慎或“轧坏道”，所以不仅严加提防，还会把网聊看作洪水猛兽。
然而调查表明，约半数的中学生倾向于选择“坦诚”“幽默”和“文明”的人作为自己的网友。
年级越高且家庭背景为城市的学生，越在意网友是否幽默、是否文明、是否有才华。
女生更在意网友聊天时说话是否文明，在遇到说话不三不四的人后会马上删除。
中学生大多选择比自己年龄大5至10岁的人作为网友。
约9%的人表示最看重网友的素质，17%的人看重的是网友的才华，19%的人看重对方的外貌，31%的人看重人品，其余的学生则是凭感觉交网友，“聊得来就聊聊，聊不来就分手”。
心事不愿与父母说调查发现，中学生最热衷与网友交流的话题主要是日常生活、情感经历和人生体验等内容，谈论学习的人不足三成。
相比较而言，女生更爱谈生活和人生，男生更爱谈性的话题。
由于是网络虚幻世界，因此，有69%的人选择打字聊天，觉得这样“更有神秘感”，另有11%的人会选择语音聊天，有12%的人喜欢视频聊天，仅有4%的人会“约会见面聊天”。
处于网络时代的“90后”中学生，交友的动机也是多样的。
49%的人期望从网友那里得到情感上的依恋和支持，38%的人只在心情不好时找网友聊天。
一些被调查的学生说：“进网吧就好像是回家，网友的问话会很关心，会让你觉得比父母还亲切。
”还有的学生说，有许多话不便于与父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷的心情，会顿感轻松和宽慰。
网聊负面影响很大主持这项调查的东北师大教科学院孙彩平和南京师大教科学院唐燕两位学者，也提出了一个警醒，那就是有网友的中学生中，超过四成的人认为自己的生活已经受到了网友的影响。