家访手记(陈昱)
德育方面学生的家访记录
德育方面学生的家访记录随着社会的发展，对于学生的教育不仅仅注重学术成绩，德育教育也变得日益重要。
为了加强学生的德育培养，学校开展了家访活动。
以下是我参与的一次家访记录，旨在了解学生的家庭环境、家庭教育及学生的品德表现。
家庭一：孙明孙明是一名初中生，家住在城郊的一栋小楼里。
他的家庭条件一般，但家中摆放整齐，干净整洁。
进入家门，我先看到了一张写有“努力，自律，诚信”字样的横幅，这显示了他们家对德育教育的重视。
通过和孙明的父母交谈，我了解到他们非常注重教育孩子的责任感和行为习惯。
孙明的父亲说，每天晚上都会和孩子一起回顾一天的表现，指出他的优点和不足，并帮助他制定明确的目标。
孙明的母亲则强调了孩子在家庭中要遵守的规则和家规。
通过和孙明的交流，我发现他乐于助人、团结同学，对待学习也持积极态度。
这些都是和家庭教育密不可分的。
家庭二：李华李华是一名高中生，来自一个农村家庭。
他的家里非常简朴，但整洁有序。
在我和李华的谈话中，他提到他的父母每天晚上都会跟他一起学习，虽然他们没有受过多少教育，但他们始终强调诚实守信和努力奋斗的重要性。
李华告诉我，他的父亲总是告诉他：“在这个世界上，能力很重要，但对人对事的态度更重要。
”他的父母以身作则，用实际行动教导他孝顺和尊敬长辈。
我在和李华的交流中还了解到，他在学校里表现出色，积极参加志愿者工作和公益活动，他说这是父母教导的结果。
他的品德和家庭教育密切相关。
家庭三：王婷王婷是一名小学生，她来自一个单亲家庭。
当我进入王婷的家门时，我发现家里的布置非常简朴，但十分整洁。
与王婷的妈妈交流后，了解到她在王婷的成长过程中扮演着母亲和父亲的角色。
王婷的妈妈非常注重培养孩子的责任感和独立思考能力。
她告诉我，她会经常鼓励王婷，让她明白不论遇到什么困难都要坚持下去，并教导她正确处理人际关系。
王婷是一个懂事、乐观的孩子，她的优秀品德与母亲的教导分不开。
通过以上的家访记录，我深刻体会到家庭对学生德育教育的重要性。
XX学校中学学生家访记录与家长分享学生在文学创作中的才情
XX学校中学学生家访记录与家长分享学生在文学创作中的才情我们作为学校教育工作者，一直努力为学生提供全面发展的机会。
为了更好地了解学生的文学创作能力和潜力，我们进行了一系列的家访活动。
通过这些家访活动，我们有幸与学生的家长进行了深入的交流，并分享了学生在文学创作中的才情。
以下是一份关于学生家访的记录。
首先，我们与学生家长介绍了家访的目的和意义。
我们强调了文学创作对于学生综合素养的培养的重要性，以及如何通过家访活动更好地了解学生的文学创作才华。
家长们对于这一举措表示了支持和理解，并希望能够更多地了解自己孩子在文学创作方面的表现。
在家访过程中，我们采取了面对面的交流方式，与学生家长进行了深入的谈话。
我们从学生的日常生活、阅读习惯、写作经历以及他们在学校的成绩等方面入手，逐渐展开了对学生文学创作才情的探讨。
我们拜访了学生林婷的家庭。
林婷是一位八年级的学生，她在文学创作方面展现出了优秀的天赋。
在与她的家长交流中，我们了解到，林婷从小就对文学产生了浓厚的兴趣，并在学校的作文比赛中屡次获得好成绩。
她的家长表示，他们会给予支持和鼓励，希望她能够在文学创作的道路上更进一步。
在接下来的家访中，我们见到了学生王宇和他的家长。
王宇是一位九年级的学生，他在文学创作方面也展现出了非凡的才情。
王宇的家长告诉我们，他们经常在家里看到他埋头写作的场景，为了能够更好地发展他的文学潜力，他们会给他提供更多的阅读材料和写作机会。
通过这次家访，我们深刻地感受到了王宇对于文学的热爱和才华。
同时，我们也了解到了一些学生在文学创作方面的困惑和难题。
与学生吴明的家长交流中，我们了解到他在写作过程中常常遇到创作灵感不足的问题。
为了帮助他克服这个困惑，我们向家长提供了一些建议，比如多读一些优秀的文学作品，多参与写作交流活动等。
家长对于我们的建议表示了赞同，并表示会与学校共同努力，帮助吴明提高文学创作能力。
通过这次家访活动，我们不仅更加深入地了解了学生在文学创作方面的才情，也与家长建立了更紧密的联系。
家访手记
增城市实验小学班主任家访手记
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增城市实验小学班主任家访手记。
家访手记
家访手记今天和苏老师预先准备走访5个孩子。
联络到谢程晨同学了，这娃娃的脸就在我脑海出现，他在学校表现得较顽皮，上课喜欢讲小话，有时吃东西，老师一不注意就在下面玩溜溜球。
其书写不是很工整，但性格外向，有什么事情都向老师说，课堂上偶尔会看到他站着高高举起的的小手。
总是做试卷也不听老师的引考，总是自己顾自己的想写什么就写什么，为这些我甚至气急败坏的把小同学叫到办公室，想到这些我脑子里就不停的猜想着家里的小同学的情景，一定也是个头疼的小家伙。
接着我们来到不远的谢程晨家。
走进他家，映入我眼帘的是满屋子的玻璃装潢材料。
我们又向里面走去，看见谢程晨和一个比他大一点的孩子在看电视，爸爸在隔壁厨房做饭，妈妈上夜班了。
屋子里的摆设很简单。
一张床，一张桌子，两把椅子。
看到孩子的生活环境令人心酸。
六点多了孩子还没吃饭。
我们让孩子把他爸爸叫了过来。
他爸爸和其徒弟都过来了。
他一边给我们搬椅子，一边叫徒弟给我们买饮料，还从衣兜里拿出烟很自然地送到我们面前。
谈话中我们了解到他们不是街上的人，这房子是租的，用来做生意的，所以居住地较简陋。
平时很多时候，孩子放晚学后他和妻子都不在家，由爷爷照顾，所以辅导孩子学习的时间较少。
他本人读的书少，希望老师在校多费点心，让孩子将来比自己强。
临走时，家长一再感谢，也让我感动。
一次短暂的家访，使我有了很深的感触，作为教师，不仅仅是学习上严格要求，我们更要走进学生的内心，走进家长的内心，从精神上关爱学生，获得家长的信任与支持，从而使我们的教学获得更大的成效。
从小同学家出来，天已经黑了，有些微微的雨，风已经很凉，心却是格外的喜悦。
家访如镜作文范文
家访如镜作文范文“丁零零”放学的铃声响起了，我背着书包，走在回家的路上。
我的心如激荡的湖水一样不能平静，因为过会儿老师就要光临我家了，不知道是凶还是吉呀！到家了，先临时抱一下佛脚，拿出桌子、凳子，赶紧写作业，只求待会儿有个好印象。
“咚咚咚”楼下响起了敲门声，随着敲门声，我的心也跟着提到了嗓子眼里。
天哪，我的灾难可能就要来临了。
“玉双在家吗？”不用说，是老师来家访了。
我的心怦怦直跳，好像要大难来临了似的。
出于礼貌，我跑到楼下去，与妈妈一起招待老师。
妈妈先问：“老师是不是我家玉双在学校里惹祸了呀？”老师微笑着说：“不是的，玉双这孩子呀学习还可以，就是有点懒，不肯学。
在家的时候，家长要主动让她去写作业，去监督她，相信过不了多久，她的学习会更上一层楼的。
”妈妈高兴的对老师说：“这孩子呀是有点懒，一回到家就把书包往凳子上一扔，就往外跑，想找她帮忙做点家务都找不着呢。
老师，来喝茶。
”听了老师和妈妈的对话，我对老师和妈妈说：“老师、妈妈，我一定会改掉这个毛病的，会好好学习，天天向上。
”老师说：“你有这个悔改的心就好了，时间也不早了，我先回学校了。
”从此之后，当我想偷懒一下时，老师与妈妈的对话场景就会浮现在我脑海里，促使我改掉了这个坏习惯。
老师的家访就像一面镜子，照出我的不足。
希望老师经常来家访，这样我就可以不断完善自己了。
上午去妙妙乐玩了之后，下午我们回到家。
这时，庄老师刚好过来家访，于是，我们一家人和庄老师就上了三楼召开“家访大会”。
在上楼梯时，我心里忐忑不安，脚步仿佛很沉重，生怕我在学校的糗事被老师给抖出来。
到了三楼，庄老师笑眯眯地问我：“明哲，带老师参观你的房间好吗？”听着老师温柔的话语，我紧绷的心慢慢地放松下来，老师的样子不像是来“告状”的，但我还是不好意思地回答老师的话，因为我没有自己的房间。
老师和爸爸妈妈愉快地聊着关于我在家里和学校的学习情况和表现。
我默默地在一旁听着，特别是老师的建议，我都记在心里了，我不仅要把学习学好，还要做一个健康阳光的男孩。
暑假家访手记
家访手记一开学，我和樊老师、王老师又冒着酷暑，对学生进行了家访。
家访真的能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。
同时家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
很多家长对我们的到来，接待非常热情，孩子们也会感到原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在注视和关心着自己。
9月9日，台风预计来临前的一个高温日，我和我的搭档樊老师、王老师又踏上了家访之路。
我们汇合后先商定今天的行程，和家长联系后决定先去家在名雅花苑的小万家。
来到小区门口，就看见孩子奶奶正坐在传达室等我们。
一路上楼，努力工作的客厅柜机、凉爽的环境，两杯泡好正冷着的茶叶茶，崭新的拖鞋，礼貌的孩子，笑容满面的家长……让我们感到很亲切。
坐定后，我们聊起了孩子的暑假生活，考级、旅游、游泳锻炼、打游戏，很丰富的假期生活，可就在我们提出要看看假期的时候，孩子不开口了，磨蹭着拿出作业，仅仅完成了英语部分，语文和数学部分只字未写。
这还了得！一了解，原来他一直这样对待假期作业，先是没命的玩，最后才动笔没命的补。
于是，我们对他提出要求，要求他尽量在完成完成全部作业，星期天下午再进行二次检查。
对于游戏，要严控时间，家长要督促孩子养成良好习惯。
后来，我们又聊到有中学离家出走的孩子的事情，与家长达成共识，应该要将：出走“等不负责任的行为后果告诉孩子，肯定不能就此迁就孩子。
讲到这儿，我想到回家还要给全班家长发一条短信，提醒家长们重视孩子的心理问题。
第二站，我们到小李家里去。
小李是个普通的孩子，普通得连他的妈妈都没有足够的自信。
他妈妈问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。
”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。
然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是走神，下课却精神焕发。
高中家访记录内容范本
高中家访记录内容范本家访记录内容（1）：赵泽昊家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：老师向家长反映状况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。
他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的`心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。
家访记录内容（2）：家访事由：老师向家长反映该生在校表现家访内容：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。
上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。
本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。
但该生也易骄傲，期望能及时调整，持续一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访见闻录学生在家中的成长历程
家访见闻录学生在家中的成长历程家访见闻录学生在家中的成长历程近年来，随着家访教育的兴起，越来越多的学校和老师选择通过家庭访问的方式来了解学生在家中的成长历程。
这种方法能够更好地帮助学校和老师了解学生的家庭环境、生活习惯以及教育资源，并针对孩子的个别需求提供更加有针对性的教育支持。
在进行了一系列家庭访问后，我深深地感受到了学生在家中的成长历程对他们个人发展的重要性。
首先，通过家庭访问，我发现学生在家中的成长历程对他们塑造了强大的家庭价值观。
家庭是孩子成长的第一课堂，无论是学业成绩还是品德修养，都离不开良好的家庭氛围。
在我进行的家庭访问中，我见证了许多学生家庭的教育意愿和教育方式。
比如在某位学生家中，我发现他们注重孩子的独立思考和解决问题的能力，每周都会组织家庭讨论，鼓励孩子表达自己的想法，并从中培养他们的逻辑思维和社交能力。
这样的家庭教育模式在孩子身上显现出很强的自信和创新能力。
其次，家庭访问还揭示了学生在家中的成长历程对他们学业表现的影响。
在了解了学生在家庭环境中的学习情况后，我发现有些学生在家中得到了良好的学习环境和专业指导，这显著提升了他们的学习能力和成绩。
在一次家访中，我认识了一位学习成绩优秀的学生，他的父母非常重视他的学业，每天晚上都会陪他一起复习功课，鼓励他积极思考问题，及时解决困难。
这种家庭学习氛围使得学生在学校里也能够充分发挥自己的潜力，从而取得了优异的成绩。
更重要的是，家庭访问让我深刻认识到学生在家中的成长历程对他们的心理健康和情绪管理的重要性。
通过与家长深入交流，我了解到有些学生在家庭中面临各种压力和困境，比如家庭经济困难、父母长时间工作导致缺乏陪伴等。
这些问题可能会对学生的学习和生活带来负面影响。
因此，在家访环节中，我与学生的家长无私沟通，尊重学生的需求并提供必要的支持和帮助，以促进学生的身心健康发展。
通过这样的家访方式，我与学生建立了更加亲密的联系，增强了他们的自信心和对学校的归属感。
小学教师家访日记范文（精选6篇）
小学教师家访日记小学教师家访日记范文（精选6篇）不知不觉中一天又要结束了，一定有不少感想，这也意味着，又要开始写日记了。
那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小学教师家访日记范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师家访日记1沈一立也是住在这个小区里的一员。
来到他家时，他的家人执意要请我们吃晚饭，但是我们哪里能够吃晚饭呢？因为沈一立的学习习惯并不是太好，成绩也让我们有些担心。
和他的家长作了一番交流，原先他是受他的爸爸的影响，性格有些内向，导致不太喜欢接触同学，在家作业也有些磨蹭，学习习惯不是太好。
于是给他提出推荐，多和同一小区的陈瑾瑜、涂雨祺接触，能够一齐完成作业，能够一齐玩耍，这样慢慢下来，性格变了，成绩也会提高的，他的家长十分认同我们的推荐，表示必须要让孩子变得更活泼些。
是的，孩子，活泼点，你会更快乐！小学教师家访日记2“咚、咚、咚”，一阵敲门声传来。
“咦，是谁在敲门？”我觉得奇怪，就搬了一张椅子放在门前，站了上去。
透过猫眼一看，只见门前站着一个长相严肃，戴着一副酷酷的墨镜，看起来挺眼熟的女士，可我一时又想不起来到底是谁。
再仔细一看，这不是语文老师吗？“完了，老师上门，肯定是来告状的，看来又要被批评了。
”我心里暗暗嘀咕着。
我赶紧为老师开门，对老师微微一笑，但小心脏却“咚咚”加快了跳动的速度。
我害怕得小心肝儿都快要提到嗓子眼儿，头上也因为紧张直冒汗。
这时，老师清了清嗓子对我说：“你干嘛一直站在这儿？”正紧张的我被老师说的`话一吓，抖了一下手，结结巴巴地说：“我没……没干嘛……我……我去给您倒水。
”“你家长呢？”接过我倒来的水，老师问我。
我赶紧告诉道“我妈妈正在房间里呢。
”“把你家长叫来吧。
”我答应着，一边飞快地跑向妈妈的房间，一边心里念叨着：不要被骂，不要被骂，老师您快点儿走吧。
妈妈见老师来了，非常热情地请老师坐下。
我轻轻地躲进自己的房间，把门留出一条缝偷听着。
2012年秋家访手记喻
家访手记（2）为了推进贯彻落实“4610”德育教育活动的顺利开展，本学期我校继续开展了“教师课外访万家”的活动。
为了搞好这次活动，进一步了解学生的各方面情况，提升自己的教育教学水平，我与其他教师一样，利用课余时间和节假日与班主任一起，深入每个学生家庭走访。
通过家访，我对所任班级的同学各方面情况有了更深的了解，体会到了家长与教师沟通的重要性，同时也发现了自己在工作中存的一些优点和不足，这对自己今后的工作有很大的帮助。
10月24日傍晚本次家访第一站是胡波同学家，该生是一位成绩较好的学生，在校学习行为、品德行为习惯等各方面表现都比较好。
她家住镇上步行街小区以北第二排。
走进他家，她的奶奶王氏热情地接待了我们。
家访交谈时，我们了解到，她家里有8口人，胡波是老二的孩子。
两个儿子都已成家立业，丈夫外出打工，孙子就由她照顾，每年的经济收入还比较稳定。
据她反映，该同学很聪明，爱学习，性格比较开朗，也有很强的自信心，每天放学都是先完成老师布置的作业后才会去玩。
但有时比较马虎，特别是字写得不好，字迹不端正，且模糊不清。
还有一点就是做完作业后，爱扒在电视机前看电视（尤其以动画片最爱）较长时间，不喜欢看课外书，习作能力较低。
交谈过程中，老师就该同学在校的表现和平时应注意的问题和努力的方向对其提出了指导意见，家长表示愿意支持学校和老师的工作，配合学校做好孩子的教育工作，并一再希望老师更加关心学生的学习和能力的培养，希望学校对学生更加严格的管理，还希望学校能多开展一些有益的活动，能让他们相互竞争，相互学习。
该同学也表示了自己的决心。
当我们提到学校决定启动营养午餐这一问题时，家长对学校现行实行的营养课间餐感到满意，孩子也反映说吃得好，如果要改为营养午餐，家长也表示赞同，家长绝不会反对，因为这些举措都是为了孩子的身心健康，出发点和家长是一致的。
家访的第二站是陈锐同学家，该生成绩优秀，与胡波是邻居。
其父母经营服装生意，年收入在5万元以上，房子也是自己的。
家访手记范文
家访手记范文家访手记范文今天我有幸进行了一次家访，拜访了一位中学生的家庭。
这是我第一次进行家访，我感到非常兴奋。
我提前联系了学生的家长，约定了时间进行拜访。
到达学生家后，我先与家长进行了简单的自我介绍和交流，然后进入了学生的卧室。
学生的卧室整洁干净，书桌上摆满了各种书籍和学习用品。
这位学生是一名非常优秀的学生，在学校里成绩一直很好，并且还获得过一些奖项。
他的书桌上陈列着一本本笔记本和参考书籍，看得出他对学习非常用心。
和学生交谈后，我了解到他的学习方法是很科学的。
他善于总结归纳，善于思考问题，每天都会进行有效的复习和总结。
他还告诉我，他在学习的过程中注重合理安排时间，避免拖延症的发生。
他喜欢用彩色笔在书上做记号，用思维导图整理知识点，这些方法可以帮助他更好地记忆和理解知识。
除了学习，他还参加了学校的各种活动，如篮球队和学生会。
他告诉我，这些活动可以帮助他培养团队合作和领导能力，同时也可以帮助他放松压力，保持身心健康。
在和学生的家长交谈中，我了解到家庭对他的学习有着很大的支持和鼓励。
家长们会在他遇到困难时给予他帮助和指导，同时也会给他足够的空间和自由发展自己的兴趣爱好。
通过这次家访，我深刻地感受到了良好的学习习惯和家庭支持对学生学习的重要性。
这位学生的勤奋和努力是取得好成绩的重要原因，家庭的支持和鼓励是他能够坚持下去的动力。
我相信通过他的努力和家庭的支持，他一定能够取得更好的成绩和更美好的未来。
总结起来，这次家访不仅让我了解到了一个优秀学生的学习方法和家庭背景，也给了我很多启发和思考，希望将来我能够运用这些经验和知识帮助更多的学生取得成功。
这次家访是我宝贵的经历，我会谨记于心，将其作为我未来工作的动力和方向。
家访手记范文
家访手记范文
《家访手记》
今天下午，我进行了一次家访，探访了一名学生的家庭。
这是一次难忘的经历，在这次家访中我学到了很多，也感受到了家庭对学生成长的重要影响。
当我到达学生家时，他的父母非常热情地招待了我。
他们向我介绍了家里的布置和生活环境，还热情地邀请我品尝了他们亲手制作的美食。
通过和学生的父母交谈，我了解到了他们对孩子的期望和对教育的态度。
他们希望孩子能够在学习上取得好成绩，也十分注重孩子的品德和健康成长。
这让我深切感受到了家庭对孩子教育的重要性，一个和睦温馨的家庭能够给孩子以良好的成长环境。
我也和学生进行了深入的交谈，了解了他在学习和生活中所遇到的困难和问题。
通过这次家访，我对这名学生的家庭情况有了更加全面的了解，也能够更好地与学生沟通。
在离开学生家时，我感慨良多。
家访不仅让我更加了解了学生家庭的情况，也使我更深刻地理解了家庭对学生的重要影响。
我深信，只有家校共同努力，才能够更好地帮助学生成长，提供更好的教育资源和环境。
这次家访让我受益匪浅，也让我更加深刻地理解了教育的意义。
我会继续努力，尽自己的能力去扶持每一名学生，让他们在一个温馨和睦的家庭环境中健康成长。
家访手记例文模板
家访手记例文模板——访某某家在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。
很多家长（尤其是爸爸妈妈不在家的爷爷奶奶们）说：“孩子不听我们的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。
甚至……”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。
可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作，争取把每一位同学都培养成为优秀的人才。
然而，一次特殊的家访却让我改变这个想法。
某某，一位单亲家庭，母亲早已去世，父亲一人带着他生活，生活极其艰难。
这个学生平时沉默寡言，成绩也不好。
家长对我说：“父母都是爱孩子的，所有的父母都希望自己的孩子学习是优秀的，生活是幸福的，然而，如果叫你在优秀和幸福之间选择，你会做怎样的抉择？”面对这样的问题，我茫然了。
同样是孩子父亲的我宁愿选择让孩子快乐幸福的生活，也不愿孩子为了学习的优秀而困苦的生活。
因为，在这个世界上，优秀的人毕竟是少数，我们是平常的人，我只是希望他今后能够是一个自食其力的人，能用自己的才智立足于社会而快乐的生活。
然而在当今社会，独生子女越来越多，而他们自然而然的成为全家瞩目的焦点。
从他们出生的那一刻就在爱的羽翼下成长，尤其在学习上更是有严格的要求。
因此，家人的整个生活就是围绕孩子的学习在进行，比起同龄人，他们更是缺少独立性，适应能力也较弱.有一首歌叫做《有一种爱叫做放手》，这个世界上所有的爱都是以聚合为最终目的，但有一种爱是以分离为目的的，那就是让孩子尽早作为一个独立的个体从我们的生命中分离出去，虽然这个分离的过程是痛苦的，但我们必须放手，让孩子独立的学习，独立的处世，让他尽早成为一个社会有用之才，健康之才，是我们为人父母的应有之道美国总统里根小时候踢足球损坏了邻居家的玻璃，他父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责，不惜让他打了半年的工才把赔给邻居玻璃的钱如数还给父亲，在中国的家长看来，里根父亲的做法似乎对孩子太残酷了，然而后来里根回忆说，正是父亲的这种做法才使得他懂得了什么叫责任。
家访日记_家访记录
家访日记_家访记录家访日记_家访记录总结20篇家访日记_家访记录（一）：今天是初冬，寒风袭人。
晚上，我们班的辅导员舒曼和我在学校忙碌了一天后，没有时间吃热乎乎的饭，开始了第三次家访。
今天我们访问的是德园枫叶园的郑彦达家。
开学两个多月了，我一直认为清末是个很奇怪的孩子。
他在课堂上很少听课，老师讲课老师。
他捉弄了他，批评了他他似乎还在反抗。
因此，教师和他几乎陷入了批评、反感和再批评的恶性漩涡，但他的母亲每天都在作业本上签名，说他在家怎么听话，非常喜欢读书，两三个小时可以安静地读书。
(威廉莎士比亚、读书、读书、读书、读书、读书、读书)更奇怪的是，他这几天连续几次数学和语文考试都能考满分，这到底是怎么回事？带着很多疑惑，我们进了他家。
一进门就看到了郑彦达和他妈妈惊喜的两张笑脸。
他的妈妈忙着端热茶，总是被我们批评的正言辞，出来拉着老师的手，热情地说。
“老师，走，去我房间看看。
”进入他的房间后，最先引人注目的是书架上的一排儿童读物。
他的母亲是这样介绍的。
“郑彦达非常喜欢在家读书。
虽然读了一年级，但已经能读没有拼音的书了。
他最喜欢杨红樱的书。
差不多三天没读一本书了。
有时早上也会躲在被子里打手电筒偷偷看书。
(威廉莎士比亚，哈姆雷特)。
"郑彦达又拿出棋盘说。
“老师，我最喜欢围棋。
可以和我下一局吗？”徐老师欣然理解挑战，与他相传，与他谈心，教他上课集中力，如何应对挫折，如何异常应对师傅的批评教育，这时他吐露了心事。
“老师，你们现在说的知识都是我在学前班学到的。
我可以做到。
所以我不想在课堂上听。
”哦，原来是这么回事。
事实上，这种想法有很多孩子，但他只是表现得更突出，相信随着知识的加深，随着年龄的增长，他可以集中精力听课。
(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)今天的家访让我们两位教师知道了真正的“正言”:聪明伶俐，热情，喜欢读书，原来他是那么可爱！走出程燕达的家，寒风更刺骨，我和舒老师忍不住，但此时我们的心很温暖，向我们传达这份温暖的正是我们可爱的学生和我们亲切的父母。
家访手记：精诚所至金石为开精诚所至金石为开
家访手记：精诚所至金石为开精诚所至金石为开
我今天进行了一次家访，拜访的是一对小学生的家庭。
他们是我负责的学生之一，因
此我定期进行家访，以了解他们的学习情况和家庭环境。
当我到达他们家时，我被他们的热情所感动。
孩子的父母非常友好，热情地邀请我进
入他们的家门。
他们家虽然不大，但是非常整洁温馨。
在与孩子的父母交流中，我了解到他们非常重视孩子的教育。
他们每天晚上都会和孩
子一起学习，帮助他们完成作业，并鼓励他们积极参加学校的活动。
孩子们也非常用功，他们每天都会按时完成作业，而且成绩也一直保持在较好的水平。
他们给我看了一些孩子的作品，我可以看出他们在学习上的努力和进步。
在与孩子们谈话的过程中，我发现他们对学习充满热情，不仅仅是为了取得好成绩，
更是希望通过学习来提高自己的能力。
他们向我展示了自己学习的方法和学习计划，
我对他们的学习态度非常钦佩。
通过这次家访，我深深地感受到了精诚所至金石为开的力量。
孩子们的努力和家长的
支持是他们取得良好成绩的关键。
我相信只要他们保持这种精诚的态度，将来一定会
取得更大的成就。
我会继续定期进行家访，与家长和孩子们保持沟通，为他们提供更好的教育指导和支持。
同时，我也会向其他教育工作者分享这个家庭的故事，以激励更多的学生和家长。
家访结束后，我离开了孩子们的家，心中充满了对他们的祝福和期待。
我相信，在家
庭和学校的共同努力下，他们一定能够迎来更加美好的未来。
家访日记（精选22篇）
家访日记家访日记（精选22篇）一天的时间即将结束了，相信你会领悟到不少东西，是时候用心地写一篇日记了。
快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的家访日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家访日记篇1一步一步又一步，我怀沉重的心情走回家。
今天老师来家访，今晚会发生什么事了，我叹了一口气。
一到家门，便无精打采的坐下来。
心里想老师为什么要来家访了？是什么原因让老师要来家访。
是我在学校犯了错误还是学习下降了。
不管是什么，先收拾一下吧！妈妈见我今天收拾了房间，便产生了疑问。
问我是不是考试没有及格，一连问了十几个问题，才放我走。
过一会又说，肖武你过来一下，今天太阳从西边出了，发生了什么事。
老师要来家访，出了什么事，快说来听听。
边说着，老师就来了。
见了教师和妈妈没有说什么话。
只是礼节性的问了一下客气话，后来老师，说过来看看放学后，肖武在家都做些什么；学习时间是如何安排。
从远说到近，我觉察出了老师的来意，就是想知道我们的习惯；让父母更好的配合老师，把我们的学习搞好。
走前老师对我说：“上次的作文你好象没有认真的思考，没有以前的写的生动，朴实具体，今后多用用心开动脑筋去做好每一件事。
”老师走了，妈妈说：“今后要努力呀！希望下次老师是来对父母报喜。
”家访日记篇2这天我去了张霄家，这个孩子情绪偏激，和老师同学常发生激烈冲突，主要表现为：课间打同学，上课经常乱下座位或者捣、戳同学，影响别人听课，不听从老师的教育，一旦老师同学无法让其顺心就会任性耍脾气。
过去放学时光进行的沟通都是反映孩子的问题行为，家长很没有面子。
这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离。
估计家长会谈到同学之间矛盾问题。
我打算听张霄说清状况，包括对老师、同学态度叛逆的内心想法。
和孩子父母交换看法，达成共识，明确其喜怒时都打人，冲撞老师的情绪宣泄方式都是不正确的，不受人欢迎的。
张霄家房子很新很大，看得出家里经济条件很好，玩具有几大箱，孩子对四驱车感兴趣，家长又在儿童房铺设了轨道。
中学老师的家访故事花开一瞬,却非一日之功
中学老师的家访故事——花开一瞬，却非一日之功“李老师，我周日上午在家，欢迎您随时来访！〞走在去小洋同学家的路上，既有丝丝隐忧，也好像前所未有的轻松，昔日那一片荆棘早已化作一簇繁花，再过一阵或可硕果累累。
期望此行能帮他定下那颗尚在焦虑、躁动的心，完成最后的冲刺。
自八年级我成为小洋同学的班主任开始，他就是我的重点关注对象。
开学一个多月我从未见这个孩子答复过问题、和老师有任何的交流，脸上也很少呈现出情绪的波动。
我一度以为半路换了班主任孩子比拟抵触，询问了其他任课老师，得到的回馈根本一致。
这可勾起了我强烈的好奇心，一个上课态度不积极，不屑于老师批判建议的孩子肯定没有人缘，而事实是，私下了解发觉这个在老师面前面无表情、一副拒绝交流的小孩儿，却在学生中间异常活泼，有很强的号召力，这让我很不解。
有一次晨会时间，我给同学们讲了“五种人〞，让每个人都写一段话谈谈看法，这可让他有发挥的时机了，题目是“The most excellent boy in Class 7〞，在这篇文章里毫不避讳地发表了自己的看法，言语犀利，“秀〞了一把，颇有十三四岁孩子气的“中二〞味道。
我一边为他的偏激担忧，一边也忍不住观赏这个浑身是刺但有个性的小孩儿，这个自诩为一股清流，出淤泥而不染，自称“谦谦君子〞的男孩儿内心涌动着一种独特的骄傲，而个别学科突出的成绩又给他增加了几分光环，反而成全了他在其他同学心里某种“可爱〞的影响力。
我忍不住提笔回信，期望能改正局部偏激的观点想法，表达殷殷期望，鼓舞他向上向善，能正面积极地引领班级风气，算是小小地回应了他的“秀〞。
把这封信给了他之后我也没再关注，直到有一次这封信从他的抽屉里掉了出来，我刚好捡起，只见他迅速地拿走装进了书包里。
我才意识到，其实他也很在意老师的关注。
在意就好，渐渐地我开始有意识地表扬他的优点，尤其是疫情网课期间对他的自律和进步大加表扬。
渐渐地他就像变了个人，学习态度越来越好，性格也变开朗了，为人也和蔼了，卸掉了班级“万年老二〞，拿到了班级第—的名次，在年级的排名由29名进步到16名。
家访手记201
伴着凉风阵阵，我和向老师对王齐顺、、雷一凡、鲁自立三个小朋友进行了家访。
家访工作虽然看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
教师在学校能通过观察和谈话的方法了解学生的性格和各自的家庭情况，但要把每个学生都认真观察到了，需要花很长的周期。
家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观察的时间比起来，还是相当省时和高效的。
每家访一家，我们就能从家长的口中对学生的优缺点有个大致准确的了解。
在教学活动中有针对性地开展教育工作，真正做到因材施教，同时也会把学生的即时表现，和家长进行交流，帮助学生一步步的成长。
家访第一站：王齐顺由于事先是和他爸爸联系后得知小家伙因无人照看跟着妈妈在守干货店，所以当我和向老师出现在他面前时，他有些惊讶和不知所措，大大的眼睛里充满了疑惑。
交谈中我们了解了他假期在家里的表现，并针对他的特点对他提出了一些要求。
简单的谈话后，王齐顺的紧张感消除了。
当我们要走的时候，小家伙竟追出老远，为我和向老师一人拿了一瓶水。
感谢亲爱的孩子，我们感受到了你对我们的喜爱和尊敬！家访第二站：雷一凡雷一凡在我们的眼中是一个羞涩、不多言语的小男孩。
但这次的家访让我了解了他的另一面：热情、健谈。
当我们到达他家楼下时，他牵着向老师，笑眯眯地带着我们到他家。
一进家门，就让我们参观他的房间，为我们介绍他房间的墙面、他的玩具~~还有他喜欢的游戏~~那份快乐的心情充斥着整件屋子，深深地感染着我们。
终于等到有机会和他妈妈聊聊，我们讲到孩子的学习、身体、生活。
轻松的氛围让我们觉得就像是朋友在谈天一样，孩子在一旁看见我们谈得这样融洽，也时不时地插上两句，发表自己的见解。
相信这样的家访会让孩子在以后的成长中越来越开朗、自信、阳光。
家访第三站：鲁自立鲁自立依然那么有礼貌，一见到我和向老师，甜甜的叫声就响在我们耳边。
可爱的孩子真是让人一见就喜欢。
她的妈妈很重视这次家访，一听说我们要来，特意打电话把她爸爸也叫回了家。
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家访手记
——总务处：陈昱
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。
老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易使教育形成合力，产生良好的教育效果。
一个暑假的家访，也让我有颇多感受。
我的第一点感受是，家访是较受家长欢迎的一种交流形式。
在家访之前，我跟家长们都通了电话，电话里我能感受到家长们高兴的心情，让我觉得家长们很重视老师的来访，也很欢迎老师家访，他们特别想有一个机会能单独和老师一起交流孩子的学习、生活情况，同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷期望，而越来越觉得肩上责任重大。
我的第二点感受是，家访是老师与学生拉近距离的途径。
在学校里，老师与学生交流的最多的就是学习了，所以很多学生对老师很敬畏，看到老师就害怕，师生之间的距离很大。
在家访中我发现，有的学生在家里见了老师也象在学校那样畏缩，于是我先跟他们聊一些学习以外的东西，比如他们的爱好，喜欢看什么书，爱玩什么游戏或玩具，通过这些交谈，让他们觉得没有压力，没有隔阂，可以畅所欲言，从而拉近了师生的距离，再谈学习的时候，他们似乎也有所感悟，教育的效果也比在学校里好。
我的第三点感受是，家访是家长与老师沟通的平台。
在平时的工作中，我们和家长的沟通大多通过电话联系，而且多是学生犯错误的时候，偶尔碰面也只能做简短的交流。
而通过家访，在一种轻松的氛围里，家长和老师有充分的时间来沟通关于孩子的各方面情况，这不仅有利于老师了解学生，更有利于家长与老师互相交流教育意见，根据学生的差异，具体情况具体分析。
在家访中我看到了不同学生的家庭状况及家庭教育的差异，我深深感到，要想教育好一个孩子，家庭教育是非常重要的。
通过老师和家长的沟通，几乎所有的家长都能接受老师的教育建议，并表示会和老师一起搞好孩子的教育。
家访是一座桥梁，它连接的是家庭与学校；家访是一根纽带，它维系的是师生之间的感情；家访是一个平台，它承载的是家长和老师对学生的爱。
总之，家访是一门艺术。
如何更艺术化的进行家访，更好地沟通家长、学生、教师之间的情感，真正使得家访促其孩子的健康成长有待我们进一步的研究、实践与总结。