养成教育目标

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幼儿园养成教育

幼儿园养成教育幼儿园养成教育是指通过有针对性的教育活动，培养幼儿的品德、礼仪、习惯和自理能力，促进幼儿全面发展的一种教育方式。

养成教育旨在培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，为其未来的学习和生活打下良好的基础。

一、教育目标幼儿园养成教育的目标是培养幼儿的品德、礼仪、习惯和自理能力，促进幼儿全面发展。

具体目标包括：1. 培养幼儿良好的品德素养，包括诚实、守信、友善、勤劳等；2. 培养幼儿良好的礼仪习惯，包括尊敬长辈、友善待人、有礼貌等；3. 培养幼儿良好的生活习惯，包括自理能力、卫生习惯、整洁习惯等；4. 培养幼儿良好的学习习惯，包括听话、专心、自主学习等。

二、教育内容幼儿园养成教育的内容应包括以下方面：1. 品德教育：通过故事、游戏、角色扮演等形式，培养幼儿的诚实、守信、友善等品德素养；2. 礼仪教育：通过模仿、示范等方式，培养幼儿的尊敬长辈、友善待人、有礼貌等礼仪习惯；3. 习惯教育：通过规范的生活制度和活动安排，培养幼儿的自理能力、卫生习惯、整洁习惯等；4. 学习习惯教育：通过游戏、绘本、教具等方式，培养幼儿的听话、专心、自主学习等学习习惯。

三、教育方法幼儿园养成教育应采用多种方法，包括：1. 游戏教育：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习和培养良好的行为习惯；2. 角色扮演：通过让幼儿扮演不同角色，培养幼儿的社交能力和礼仪习惯；3. 示范教育：通过教师的示范和引导，让幼儿模仿学习，培养良好的生活习惯和学习习惯；4. 激励教育：通过给予幼儿奖励和表扬，激励他们养成良好的行为习惯。

四、评估与反馈幼儿园养成教育的评估与反馈应该是全面的、多样化的，包括：1. 观察评估：教师通过观察幼儿的行为表现，评估其品德、礼仪、习惯和自理能力等方面的发展情况；2. 记录评估：教师通过记录幼儿的学习和行为表现，进行定期评估和总结；3. 家校合作：教师与家长进行密切合作，共同关注幼儿的养成教育，及时交流反馈幼儿的表现和进步。

幼儿养成教育教案16篇

幼儿养成教育教案16篇1. 主题：幼儿养成教育教案概述- 目标：了解幼儿养成教育的重要性和目标- 活动：介绍幼儿养成教育的基本概念和原则，讨论幼儿养成教育的目标和方法2. 主题：培养幼儿的自理能力- 目标：帮助幼儿养成自理能力，包括穿衣、洗手、整理玩具等- 活动：通过角色扮演、游戏等方式，培养幼儿的自理能力，让他们学会独立完成日常生活中的一些基本任务3. 主题：培养幼儿的社交能力- 目标：帮助幼儿学会与他人合作、分享和交流- 活动：通过团体游戏、小组活动等方式，培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人相处的技巧和方法4. 主题：培养幼儿的情绪管理能力- 目标：帮助幼儿学会正确表达情绪、控制情绪- 活动：通过情绪识别游戏、情绪管理训练等方式，培养幼儿的情绪管理能力，让他们学会正确处理和表达自己的情绪5. 主题：培养幼儿的注意力和思维能力- 目标：帮助幼儿提高注意力集中和思维能力- 活动：通过益智游戏、思维训练等方式，培养幼儿的注意力和思维能力，让他们学会更好地思考和解决问题6. 主题：培养幼儿的艺术素养- 目标：帮助幼儿培养艺术兴趣和表现能力- 活动：通过绘画、手工制作、音乐游戏等方式，培养幼儿的艺术素养，让他们学会欣赏和表现艺术7. 主题：培养幼儿的体育运动能力- 目标：帮助幼儿养成良好的体育运动习惯和基本技能- 活动：通过体育游戏、运动训练等方式，培养幼儿的体育运动能力，让他们学会享受运动和锻炼身体8. 主题：培养幼儿的科学探索能力- 目标：帮助幼儿培养科学探索的兴趣和能力- 活动：通过科学实验、自然观察等方式，培养幼儿的科学探索能力，让他们学会探索和发现科学的乐趣9. 主题：培养幼儿的语言表达能力- 目标：帮助幼儿提高语言表达能力和沟通能力- 活动：通过口语游戏、故事讲解等方式，培养幼儿的语言表达能力，让他们学会用语言表达自己的想法和情感10. 主题：培养幼儿的阅读习惯- 目标：帮助幼儿培养阅读兴趣和阅读能力- 活动：通过图书阅读、故事讲解等方式，培养幼儿的阅读习惯，让他们学会阅读和欣赏图书的乐趣11. 主题：培养幼儿的数字认知能力- 目标：帮助幼儿提高数字认知能力和数学思维能力- 活动：通过数字游戏、数学拼图等方式，培养幼儿的数字认知能力，让他们学会认识和运用数字12. 主题：培养幼儿的环境保护意识- 目标：帮助幼儿培养环保意识和环保行为习惯- 活动：通过环保实践、环保教育等方式，培养幼儿的环保意识，让他们学会爱护环境和珍惜资源13. 主题：培养幼儿的社会责任感- 目标：帮助幼儿树立正确的社会价值观和责任感- 活动：通过社会实践、公益活动等方式，培养幼儿的社会责任感，让他们学会关爱他人和参与社会公益事业14. 主题：培养幼儿的安全意识- 目标：帮助幼儿学会自我保护和安全意识- 活动：通过安全教育、应急演练等方式，培养幼儿的安全意识，让他们学会自我保护和避免意外事故的发生15. 主题：培养幼儿的良好习惯- 目标：帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯- 活动：通过行为规范教育、榜样示范等方式，培养幼儿的良好习惯，让他们学会自律和自我管理16. 主题：幼儿养成教育教案总结与评价- 目标：总结幼儿养成教育的教学成果和效果- 活动：通过教学成果展示、学生评价等方式，总结幼儿养成教育的教学效果，评价教学过程中的不足和改进方案。

学校学生养成教育目标

学校学生养成教育目标学习习惯养成教育达到目标1、学会倾听的习惯（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。

（2）能认真倾听其他同学发言。

（3）能给予积极的评价。

（4）能仔细倾听老师讲解。

（5）能按要求认真练习。

2、善于思考的习惯（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。

（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。

（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。

3、敢于提问的习惯（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。

（3）对不懂的问题能主动向教师请教。

4、与人合作的习惯（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。

（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。

（3）能清楚地表达自己的观点和见解。

5、自主读书的习惯（1）边读边想、圈点勾画。

（2）和书交朋友，广泛阅读。

（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

（5）早到后能设法早读。

（6）常写读书笔记，注重知识的积累。

6、认真书写的习惯（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到三个一：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。

（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

7、自评互评的习惯在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

8、搜集资料的习惯（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。

（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9、动手实践的习惯（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。

（2）工具准备充分，不丢三落四。

（3）能运用所学知识解决实际问题。

10、按时完成作业的习惯（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能及时订正。

（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。

（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。

（4）认真完成，并仔细自查作业。

学生行为习惯养成教育的目标

学生行为习惯养成教育的目标学生行为习惯养成教育一直是学校教育中非常重要的一部分。

其目标在于培养学生良好的行为习惯，提高其综合素质。

通过规范、引导、激励等方式，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促使他们形成积极向上、自律自信的学习和生活态度。

下面将从几个方面详细探讨学生行为习惯养成教育的目标及其重要性。

首先，学生行为习惯养成教育的目标之一是培养学生良好的行为习惯。

良好的行为习惯是人们日常生活和工作中的表现，直接关系到一个人的社交关系、学习效率和事业发展。

通过教育引导，学生能够从小就养成讲文明、守纪律、尊老爱幼、团结友爱等良好的行为习惯，培养他们行为端正、礼貌谦恭的品行。

其次，学生行为习惯养成教育的目标之二是提升学生的综合素质。

综合素质是指一个人在认知、情感、态度和技能等方面的综合表现。

通过教育引导，学生能够在学习中形成良好的学习习惯，懂得尊师重教、尊重知识、独立思考等方面的综合素质，提高其综合素质水平。

第三，学生行为习惯养成教育的目标之三是帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

人生观、世界观和价值观是一个人思想性格的重要组成部分，直接关系到其行为举止和处世态度。

通过教育引导，学生能够树立正确、积极向上的人生观，树立正确的人生目标和发展方向，形成独立自主、勇于担当的世界观和价值观。

最后，学生行为习惯养成教育的目标之四是促使学生形成积极向上、自律自信的学习和生活态度。

积极向上、自律自信是一个人成功的重要保障，能够帮助学生克服学习中的困难，自觉践行学校规章制度，培养其自律性和创新意识，提高学生学习和生活的幸福感和成就感。

综上所述，学生行为习惯养成教育是学校教育工作中不可或缺的重要内容。

通过培养学生良好的行为习惯、提升综合素质、树立正确的人生观、世界观和价值观，促使学生形成积极向上、自律自信的学习和生活态度，从而实现学生全面发展的目标。

希望全社会都能重视学生行为习惯养成教育，共同努力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

养成教育周记本月养成目标、具体措施

养成教育周记本月养成目标、具体措施
本月的养成教育目标是提升自己的学习效率和技能。

具体措施如下：
1. 制定实际可行的学习计划：每周初制定一份详细的学习计划，包括
每天的学习时间安排和具体任务，以确保有条不紊地完成各项学习内容。

2. 提高学习方法和技能：积极寻找和尝试适合自己的学习方法，如番
茄钟法、速读技巧等，提高学习效率。

3. 注重学习环境的营造：创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，减
少干扰和打扰，有助于集中注意力和提高学习效果。

4. 养成良好的时间管理习惯：合理规划时间，将时间用于学习和休息
的平衡，避免拖延和浪费时间。

5. 积极参与学习交流和讨论：与同学、老师或志同道合的伙伴讨论学
习问题，分享心得和经验，从中获得更多的学习启发和帮助。

6. 多样化学习方式：除了课堂学习外，尝试通过阅读、观看教学视频、参加学术活动等方式拓宽自己的知识面和视野。

7. 坚持学习笔记的整理与总结：每天复习当天学习的内容，做好学习
笔记，整理出重点和难点，为以后的复习和巩固提供参考。

8. 健康饮食和良好的作息习惯：保持充足的睡眠和合理的饮食，保持
精力充沛和身体健康，有助于提高学习效果。

9. 保持积极乐观的心态：遇到困难和挫折时，要保持积极乐观的态度
和坚持不懈的精神，相信自己能够克服困难并取得进步。

通过以上具体措施的执行，相信我能够在本月达到提升学习效率
和技能的目标，取得更好的学习成果。

2024年小班养成教育工作计划（三篇）

小班养成教育工作计划习惯是从小培养的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。

本学期，我班根据实际情况和学生的年龄特点，抓住学校创建"生命教育"特色学校的契机，以研究围绕学生形成良好的文明礼仪、热爱学习、热爱读书、热爱劳动习惯为根本目的，制定如下习惯养成计划。

一、基本情况：本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人，班级安全纪律管理难度较大。

此外，多数学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生经常不完成作业，很多行为习惯有待进一步培养。

二、具体内容：每月养成教育侧重点____月份：文明礼仪（待人接物、讲究卫生、文明路队等）____月份：热爱学习____月份：热爱读书____月份：热爱劳动（坚持锻炼、积极参加活动）三、具体措施：1、力争做到"明确要求，指导具体"。

如学生的作业习惯，首先要制定要求：一、书写规范。

二、正确率高。

三、按时完成。

四、及时订正。

用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓励本人，促进大家。

此外，必要时需联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。

2、教师坚持从语言到行动处处做学生的榜样。

如和学生一起打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。

下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。

3、建立一个比较科学的管理制度，随时督促学生，提醒学生。

如培养一些课间安全小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进行督促，指出不良习惯，帮助改正。

4、运用各种奖励机制，激励孩子，调动其向上的积极性，帮助养成习惯。

如利用教室的班级之星、作业展示栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不规范的学生提示或批评。

老以此激励学生争相养成良好的行为习惯。

养成教育教案16篇

养成教育教案16篇
以下是16个养成教育教案的示例（每个教案长度不超过100字）：
1. 勤俭节约：通过生活中的小事情来培养学生的节约意识和勤俭习惯。

2. 爱护环境：通过实地考察和讨论，让学生了解环境保护的重要性，并提倡保护环境的行为。

3. 积极向上：通过给予学生鼓励和正向反馈，培养积极向上的心态。

4. 自我管理：通过制定学习计划和时间表，培养学生的自我管理和自律能力。

5. 社交技巧：通过角色扮演和小组活动，培养学生的社交技巧和合作能力。

6. 爱好培养：通过组织各种兴趣小组和活动，引导学生培养兴趣爱好。

7. 坚持不懈：通过讲述成功人士的故事，激发学生坚持不懈的毅力。

8. 诚实守信：通过讨论和小组讨论，培养学生的诚实和守信意识。

9. 自律习惯：通过设定自律目标和奖惩机制，培养学生的自律习惯。

10. 健康生活：通过讲解健康饮食和运动的知识，引导学生养成健康生活习惯。

11. 礼貌待人：通过模仿和角色扮演，教导学生尊重他人并礼貌待人。

12. 沟通技巧：通过讨论和演练，培养学生良好的沟通和表达能力。

13. 人际关系：通过小组活动和讨论，教导学生如何建立良好的人际关系。

14. 目标规划：通过设定小目标和计划，引导学生学会目标规划和自我评估。

15. 成功心态：通过鼓励和正面激励，培养学生积极的成功心态和自信心。

16. 尊重差异：通过讨论和角色扮演，培养学生尊重差异和包容他人的意识。

各年级养成教育目标

新郑市龙湖镇小乔小学各年级养成教育目标（一、二年级）1、按时睡觉、起床，准时上学。

2、自己的事情自己做（穿衣、洗漱、整理书包）3、按时吃饭，不挑食、不偏食。

爱惜粮食和学习生活用品，不乱花钱、不比吃穿。

4、注意安全，不做有危险的游戏。

5、会使用礼貌用语，见面主动与他人打招呼。

6、爱护环境，不损坏花草树木，不乱扔垃圾。

7、养成正确的读、写习惯。

双手持课本，将书本竖立在课桌上。

读书、写字姿势端正，做到字迹工整、书写规范。

三、四年级：1、珍爱生命，注意安全，遵守交通法规。

2、养成自觉认真做值日的习惯。

3、有社会公德意识，不做损害社会、班集体的事情。

4、热爱自然，热爱家乡，保护环境，节约水电。

自觉维护校园、公共场所的环境卫生。

5、合作、探究的学习习惯。

要学会团结协作，主动与同伴分享自己的看法和做法，积极与小组成员合作研讨。

调动自己的感官（眼、脑、耳、手等）亲手操作、亲身体验。

6、喜欢阅读。

在老师和家长的指导下，广泛阅读，不少于二十万字的阅读量。

随时摘录，常整理、勤积累，并能灵活运用。

7、选择一项自己喜爱的体育运动项目，坚持锻炼。

新郑市龙湖镇小乔小学五、六年级：1、主动帮助父母做家务。

2、积极参加集体活动，完成提交的任务；积极参加学校组织的各种劳动，社团活动。

3、自觉遵守道德规范，维护公共秩序，爱护公共设施。

敢于同不良行为作斗争。

4、珍惜自然环境，热爱祖国山河。

对美好的东西有感动、向往之心，对科学知识有好奇、好问、探究心理。

5、专心听讲的习惯。

上课时边听边想，遇到疑难问题及时发问；听课时，边听边记，养成听、想、写同步进行的习惯。

6、阅读习惯。

每天课外阅读时间累计不少于30分钟，阅读量达到60万字。

摘抄课外读物的精彩句段，写出阅读体会，养成“不动笔墨不读书”的习惯。

7、积极参加实践活动的习惯。

在质疑、调查、探究中学习，提高运用知识、分析解决问题的能力。

养成教育培养目标

四·二班养成教育目标思想道德：1.激发学生感恩情感；点拨学生识恩、知恩；引导学生感恩于行。

2.诚实守信，互相尊重，礼让待人。

3.爱家爱校，有集体荣誉感和责任心。

礼仪培养：1. 尊敬长辈，不与长辈顶嘴；见到老师能热情行礼问好。

不讲土话、脏话和粗话，使用礼貌用语。

2. 课间、午间不打闹、追逐，不大声喧哗。

3. 进办公室先喊报告，经得老师允许才进去。

学习习惯：1.课前能主动预习，养成勤动笔、多使用工具书的习惯。

2.上课时专心听讲，敢于提问，能大胆发表意见；注意记录重点、难点内容和自己未听懂的问题，做到听讲、思考、记录三不误。

3.能认真倾听他人发言，能积极参与合作学习，并具有一定的合作能力。

4.能按时独立完成作业，做到认真审题、多动脑，仔细答题，书写工整，有了错题及时订正、弄懂，能用多种办法解决学习上遇到的问题。

5.学会搜集、整理资料，课外多阅读好书，能爱护自己和他人的书籍。

养成勤作笔记的好习惯，学会交流心得。

生活习惯：1.不随地吐痰，不乱扔垃圾。

2.不挑食、不偏食，不乱吃零食，不购买无证摊贩食品。

3.节约水电，合理使用零用钱，爱惜粮食。

安全意识：1. 上下楼梯靠右行，不打闹，不起哄，有人摔倒要自觉停止走动，以防踩踏事件发生。

2.不玩火、不玩电，不玩刀具，不做危险性游戏。

3. 离家、离校，要向家长和老师打招呼，征得同意再出去。

劳动习惯：1.经常整理书包和课桌，每周洗一次桌布套。

2.学会自己整理房间，经常帮家长做一些家务事。

3.认真值日，积极参加学校组织的各种公益劳动。

4.自己的事情自己做，如清洗红领巾、手帕、桌罩等。

5.保持校园、教室整洁，发现杂物、废纸能主动捡拾。

小学养成教育阶段目标

小学养成教育阶段目标文明礼仪习惯1、升国旗要肃立，唱国歌要敬礼，所有集会做到“快、静、齐”，有序进退不拥挤。

2、与同学友好相处，不打架、不骂人，不给同学起绰号，做到言行举止端庄、文明。

3、自觉按学校要求穿校服，佩戴红领巾，进校不随意穿越操场和跑道。

4、坚持说普通话，使用常用的文明礼貌用语。

不说谎话，勇于承认错误。

5、课间休息不大声喧哗，不疯狂打闹，做到轻声慢步。

6、爱护公物，不在课桌、墙壁、地面乱刻、乱画，不故意损坏公共设备、设施。

学习习惯1、学会课前预习，准备好必备的学习用品，静待老师上课。

2、上课坐姿端正，读书、写字姿势正确，做到“三个一”。

3、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，勤于思考，学会做笔记。

4、作业字迹工整，纸面整洁，格式正确，做到独立、按时、细致地完成，不边做边玩。

5、考试答题要做到细心、准确、规范，养成先审题再答题，最后再检查的好习惯。

6、课后及时复习巩固，遇到问题主动向同学和老师请教。

7、学会整理自己的文具和位盒，学习用品摆放整齐，保持课桌整洁。

饮食生活习惯1、合理安排作息时间，早睡早起。

不沉溺于电脑、电视、游戏。

积极锻炼身体。

2、爱护环境，不在校园及公共场合乱扔果皮、纸屑和垃圾，见到垃圾主动捡起。

3、不带与学习无关的物品（钱、零食、刀具等）进校园，未经允许，不随便动用他人的物品。

4、文明如厕。

大小便要入池，饭前便后洗手，不在厕所疯狂打闹、戏水。

5、形成良好的习惯。

节约不浪费，做到吃多少，盛多少；盛多少，吃多少。

珍惜劳动果实。

6、文明用餐，不偏食、不挑食，均衡摄入各种营养。

做到不疯狂，不说话，不做与用餐无关的事情，包括看电视、看书等。

安全卫生习惯1、自觉遵守交通规则，不闯红灯，不横穿马路走斑马线，自觉走人行道。

不在马路上追逐、打斗、玩耍，不翻越护栏、横穿马路。

做到“一停二看三通过”，听从交警或信号灯的指挥，2、遵守集体活动的秩序。

集会、上操、放学站队做到快、静、齐。

出入教室、就餐、上厕所自觉遵守秩序。

养成教育学生培养目标

学生十种习惯的培养1、安全习惯（1）防溺水，不在水边玩耍，不擅自下河游泳。

（2）不玩火，不乱动电器。

（3）不做危险游戏。

2、礼仪习惯（1）不讲脏话，不骂人，经常使用“您好，谢谢，对不起，没关系”等礼貌用语，讲普通话。

（2）服装整洁，佩戴红领巾。

（3）讲究卫生，不乱扔乱丢。

3、诚信习惯（1）诚实待人、助人为乐（每天坚持做一件好人好事）。

（2）勇于负责、知错能改。

（3）说真话做实事、考试不作弊。

4、守纪习惯（1）遵守秩序，上下楼梯靠右行，不推搡。

（2）遵守作息，不迟到，不旷课。

（3）不玩游戏，不进网吧5、体卫习惯体育习惯（1）认真做广播体操和眼保健操。

（2）积极参加有益的文体活动，培养一项体育专长。

卫生习惯（1）不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持教室和清洁区卫生。

值日生认真做值日，做好监督记录工作。

（2）早晚刷牙，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。

勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。

讲究个人卫生。

6、节约习惯。

（1）爱惜粮食，不乱花钱。

（2）节约水电，不比吃穿。

7、劳动习惯（1）积极参加劳动，自己能做的事自己做，如：衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具、书包等。

（2）积极参加学校组织的劳务活动，做好集体工作，如：值日生按时认真打扫教室，清洁区；积极参加镇社区义务劳动。

8、听课习惯（1）坐姿端正，专心听讲。

（2）积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚。

（3）尊重他人，不随意打断他人发言，学会倾听。

9、读写习惯（1）坚持每天阅读适合的经典读物，坚持诵记名言警句或诗歌。

（2）坚持写读书笔记、读后感（三至六年级），并把自己的读书笔记或读后感念给同学听。

（3）坚持每天练字10分钟，利用写字课的时间规范写好写字课本。

（4）坚持每周写2-3篇日记（三至六年级）。

10、作业习惯。

（1）按时完成各科作业。

（2）作业字迹工整,作业本干净、整洁（班级对优秀的作业及时表扬展览）。

（3）坚持养成整理纠错题的习惯（每位学生准备专门的本纠错）。

养成教育方案

养成教育方案第1篇养成教育方案一、背景随着社会发展和教育进步，养成教育逐渐成为各年龄段学生培养的重要环节。

养成教育旨在通过科学、规范、系统的训练，帮助学生形成良好的行为习惯、学习习惯和生活态度。

本方案针对我国现阶段养成教育的需求，结合学生实际情况，制定以下养成教育方案。

二、目标1. 培养学生良好的道德品质和行为习惯。

2. 提高学生的学习兴趣和学习能力。

3. 增强学生的生活自理能力和团队协作精神。

4. 培养学生的创新意识和实践能力。

三、具体措施（一）道德品质和行为习惯培养1. 开展主题教育活动：以爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观为主线，定期开展主题教育活动，引导学生树立正确的道德观念。

2. 制定行为规范：明确学生在校期间的行为规范，包括课堂纪律、校园礼仪、公共卫生等方面，并进行严格检查和考核。

3. 建立激励机制：对表现良好的学生给予表扬和奖励，激发学生自我约束、自我管理的积极性。

（二）学习兴趣和学习能力提升1. 创设良好的学习环境：优化课堂教学，注重启发式教学，提高学生的学习兴趣。

2. 开展课外活动：组织丰富多样的课外活动，如科普讲座、实验竞赛等，激发学生的学习热情。

3. 培养学习策略：指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

（三）生活自理能力和团队协作精神培养1. 生活自理能力培养：开展生活技能培训，如烹饪、洗涤、整理内务等，提高学生的生活自理能力。

2. 团队协作活动：组织团队拓展训练、社会实践活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

（四）创新意识和实践能力培养1. 创新教育：开设创新课程，培养学生的创新思维和动手能力。

2. 实践活动：组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，提高学生的实践能力和社会责任感。

四、实施与评估1. 制定详细的实施计划：明确各部门职责，分解任务，确保方案的有序实施。

2. 加强师资培训：对教师进行养成教育相关培训，提高教师的教育教学能力。

3. 定期评估：对养成教育实施情况进行定期评估，及时发现问题，调整措施。

学校养成教育工作计划

学校养成教育工作计划学校养成教育工作计划（通用6篇）学校养成教育工作计划篇1“习惯形成性格，性格决定命运”。

学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。

这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。

班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。

本学期我就从以下几方面展开对学生良好习惯的培养。

一、注重良好习惯培养的时机1.时间上越早越好。

习惯的培养越早越好。

从开学的第一天开始，我就要着重观察学生的衣着打扮、言行举止；打扫卫生时，我要细心观察学生打扫卫生是否积极，谁在无动于衷；全体同学做好后，我要认真观察谁最专心致志......让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。

“良好的开端等于成功的一半”。

从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。

2.注意顺序上的递进。

良好习惯的培养是一个长期的过程。

对于学生习惯的培养，要有耐心，有条理，有思路；循序渐进，循循善诱，才会起到立竿见影的效果。

一定不能囫囵吞枣，半途而废。

二、注重多方面习惯的培养1.行为习惯孔子曰：“其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

”在要求学生做好行为规范之前，我要先为他们起到榜样示范的作用，用自己的一言一行教育学生。

然后再强调学生注意平时的言行举止要得体，要适宜。

对于长辈和老师，要报以尊敬和善的态度;对于同辈，要友善亲切，团结互助。

例如，上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持安静等。

“细节决定成败，”我要坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。

2.生活习惯“好的生活习惯有利于一生的身体健康。

”对于学生，在学校里就必须注重自己的衣着整洁，头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。

自己的学习用品也要摆得整整齐齐。

另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。

养成教育工作计划(15篇)

养成教育工作计划(15篇)养成教育工作计划1养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。

养成教育是一个长期反复的教育过程，结合恒山区教育局小学生好习惯“七个一”活动及恒山区养成教育工作计划，特拟订本学期工作计划：一、指导思想：养成教育是我们的根本任务和主要内容。

以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、工作目标：1.通过校本课程“礼仪教育”，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2.通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3.通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

三、教育内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《鸡西市小学生好习惯“七个一”考核评价标准》为依据，提出以下好习惯养成内容：“每日一歌”“一项体育技能”“每天一次家务”“学具整理”“读书”“课前一分钟演讲”“课前一分钟口算”七个方面，以此来正面规范学生行为习惯。

四、工作措施：1.全面教育，形成共识。

利用班队会学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《鸡西市小学生好习惯“七个一”考核评价标准》，明确好习惯的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求，明确目标，建立我校全面的科学的好习惯考核评价标准。

我校把好习惯“七个一”活动落实到专人负责，教导处每位主任各负其职，分片落实，并制定各自的要求，如：各年段的阅读要求，各年段的写字要求及各年段的家务活劳动标准。

2.环境熏陶，儒染行为。

重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，在每天的“七彩晨读”及写字训练过程中有轻音乐的熏陶浸染，为学生创造轻松的阅读习字氛围。

班班建立图书角，为学生营造良好地读书氛围。

养成工作计划6篇

养成工作计划6篇一、生活习惯方面1.自己的事情自己做，养成独立自主的习惯，并帮助父母做力所能及的家务劳动。

2.书包内部不允许出现零食、玩具、小垃圾等杂物，更不允许携带易燃、易爆等危险物品进校园。

3.课桌抽屉干净整洁，不留果皮纸屑等杂物。

4.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。

二、学习习惯方面1.课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课。

2.课前准备好学习用品，自觉复习上节课内容。

3.按时独立完成作业。

4.养成善于动脑、思考、提问的习惯。

5.上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。

三、行为习惯方面1.上学、放学途中不在路上逗留，注意交通安全。

2.学生上下楼梯一律靠右走。

不扶楼梯栏杆。

轻声慢步不喧哗。

学会主动、热情、有礼貌的问候。

3.课间活动要做健康有意义的活动，不得做危险性游戏，不得追逐打闹。

4.见到老师主动问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;五、工作措施1.充分发挥教师在教学中体现的人格魅力在课堂上，我一直要求自己要用和蔼谦逊的态度与学生谈话，如发现一些学生站姿不端或做小动作时，不训斥叫嚷，而是走到跟前，轻轻扶他一下，或用眼神示意一下，学生就能意识到自己的毛病而自觉改正过来。

发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

2.充分利用课前、课间等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。

3.利用教材内容，渗透品德教育。

在小学体育教材中，思想品德教育内容十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分利用教材中的德育素材，不失时机地进行思想教育，把德育教育贯穿于体育教学中。

一、指导思想班级作为学校的基层单位，班级礼貌建设是学校文化建设的基础。

搞好课堂建设，对于营造良好的学习环境，促进学生身心健康发展具有极其重要的作用。

本期以学校少先队员工作计划为指导思想，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，注重培养教育和礼貌礼仪，以建设特色班级为目标，坚持“三个加强”，加强日常管理，加强班风学风建设，加强德育和科研。

养成教育目标

养成教育目标养成教育是指培养人们养成良好的习惯和行为，通过不断的重复和强化，使之变成自觉的行为。

在现代社会中，养成教育被广泛应用于学校教育、家庭教育、职场教育等各个领域。

养成教育的目标主要包括以下几个方面：1. 培养健康的生活习惯。

健康的生活习惯对个体的身心健康至关重要。

通过养成教育，可以引导学生养成良好的饮食习惯、作息习惯和运动习惯，使其在生活中更加注重身体健康，并能够主动参与到保持健康的活动中去。

2. 培养积极向上的心态。

面对挫折和困难时，积极向上的心态能够帮助人们克服困难，坚持追求自己的目标。

通过养成教育，可以培养学生具备积极向上的心态，使其在成长中不畏艰辛、勇于追求，始终保持对生活的热爱与积极的态度。

3. 培养良好的学习习惯。

在学习中，良好的学习习惯对于提高学习效果和培养良好的思维能力具有重要作用。

通过养成教育，可以培养学生养成良好的学习习惯，如定时定量的学习、合理的复习安排、做好学习笔记等，培养学生主动学习的能力和习惯。

4. 培养社交礼仪和合作意识。

在社会中，良好的社交礼仪和合作意识是人际交往的基础，对于建立良好的人际关系至关重要。

通过养成教育，可以培养学生遵守社交礼仪、尊重他人、善于合作的意识和习惯，使其具备良好的人际交往能力。

5. 培养爱护环境的意识。

保护环境是每个人的责任，也是可持续发展的需要。

通过养成教育，可以培养学生爱护环境、节约资源、保护自然生态的意识和习惯，引导他们主动参与到环境保护的行动中去。

以上是养成教育的一些目标，通过不断的重复和强化，可以帮助人们养成良好的习惯和行为。

同时，家庭、学校和社会都应该共同努力，为培养良好的养成教育环境提供支持和保障。

只有在良好的教育环境中，才能培养出更多具备积极向上、健康自律、具有社会责任感的优秀人才。

小学生养成教育阶段性目标

小学生养成教育阶段性目标（一、二年级）生活习惯：1、按时睡觉、起床，准时上学。

2、自己的事情自己做（穿衣、洗漱、整理书包）3、按时吃饭，不挑食、不偏食。

4、爱惜粮食和学习生活用品，不乱花钱、不比吃穿。

5、学做一些力所能及的家务。

6、衣着整洁，讲究卫生，做到常洗澡、勤换衣、勤剪指甲，饭前便后洗手。

7、坚持锻炼身体，认真做好眼保健操和广播体操。

8、注意安全，不做有危险的游戏。

行为习惯：1、尊敬父母和师长，说话亲切，不惹父母和师长生气。

2、会使用礼貌用语，见面主动与他人打招呼。

3、同学之间互相关心、互相帮助。

4、对自己有帮助的人知道表示感谢。

5、不说谎话，知错就改。

6、不损坏公物，不乱涂乱画。

7、爱护环境，不损坏花草树木，不乱扔垃圾。

学习习惯：1、按要求自习的习惯。

进入教室后，按教师要求自觉的进行活动。

铃响后，坚持每天的写字、计算、朗读、背诵。

2、课前准备的习惯。

课前做好准备，自觉检查课本、练习本、必需的文具，是否准备齐全，并放在书桌右上角。

3、认真听课的习惯。

上课时，要专心听讲，做到眼到、耳到、心到，遵守课堂纪律，不要随便离开座位。

4、正确的读、写习惯。

双手持课本，将书本竖立在课桌上。

读书、写字姿势端正，做到字迹工整、书写规范。

5、说完整、通顺话的习惯。

积极发言，练习说完整话，吐字清楚，声音洪亮，身要直、体要正，自然大方；6、认真倾听的习惯。

虚心听取同学的发言，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。

7、认真、及时完成作业的习惯。

做作业要专心，先想好再下笔。

写完作业认真检查。

8、不在课本、作业本上乱涂、乱画，保持课本、作业本清洁、完整无缺。

三、四年级：生活习惯:1、自己的事情自己做，学习整理房间、洗衣服。

2、帮助父母做些力所能及的家务。

3、珍爱生命，注意安全，遵守交通法规。

4、养成自觉认真做值日的习惯。

行为习惯：1、孝敬父母，尊敬老师和长辈，做父母的小帮手、老师的小助手。

2、学会礼貌待人，懂得交往礼仪，对人热情。

中班养成教育目标

中班养成教育目标中班养成教育目标是指在中班时期，培养幼儿健康、积极、自信、独立的良好个性特点和基本习惯以及社交、表达、动手能力，并培养幼儿基本的好奇心和探索欲望。

具体目标包括以下几个方面。

一、身心健康的养成在中班期间，培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，如饮食习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等。

引导幼儿掌握手洗、口腔清洁、饭前饭后漱口等基本卫生习惯，养成良好的身体保健意识。

二、社交能力的培养鼓励幼儿与同伴进行合作、分享、互相帮助、礼貌待人等行为，并引导幼儿学会与别人分享自己的喜怒哀乐，通过观察和模仿他人的行为，逐渐学会友好相处。

培养幼儿做事坚持到底、独立完成任务的能力。

同时，也要让幼儿了解并尊重他人的不同，培养他们的宽容心态和友善行为。

三、语言表达能力的提升中班时期，要注重培养幼儿的语言表达能力。

通过丰富多样的语言游戏、角色扮演和绘本阅读等活动，为幼儿提供丰富的语境和语言模式，帮助他们丰富词汇，培养他们正确、清晰、自信的语言表达能力。

同时，培养幼儿良好的听说读写能力，为日后学习打下基础。

四、动手能力的培养通过手工制作、绘画、拼图和搭建等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

鼓励幼儿自己动手，锻炼他们的手眼协调能力和创造力。

同时，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，通过观察和操作，培养幼儿的认知能力和解决问题的能力。

五、好奇心与探索欲望的培养在中班时期，以情景教学为主，鼓励幼儿通过观察、探索、实践等方式主动获取知识。

引导幼儿提出自己的问题，并帮助他们通过亲身实践和观察来解决问题。

在提供安全保障的前提下，给幼儿提供丰富多样的探索机会，培养他们的好奇心和求知欲望，增加他们的学习兴趣。

通过以上的养成教育目标的培养，能够帮助幼儿建立自信心，培养良好的个性和习惯，提升社交能力和沟通能力，培养动手能力和解决问题的能力。

中班是幼儿发展的重要阶段，提供一个良好的教育环境和培养目标对幼儿的成长起到至关重要的作用。