复习单2(1)
教科版(2017)科学三年级上册《水》单元复习 (2)
固定形状 不流动
固体
4 冰融化了
冰融化过程观察记录表
冰融化前
冰融化一半
冰完全融化
是固体 有固定的形状
有水也有冰
是液体 会流动
4 冰融化了
用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系 水
受热
水蒸气
遇冷
冰
5 水能溶解多少物质
食盐和小苏打的溶解记录表
1份 2份 3份 4份 5份 6份 7份 8份
食盐 是否溶解
在冷水中 在热水中 搅拌 不搅拌
慢 溶解快慢 快 快 慢
7 混合与分离
沙和食盐特征比较记录表
颜色 颗粒大小 能否溶解在水中 透明度
沙
黄色 较大否低 Nhomakorabea食盐 白色 较小
能
高
我的分离方法 过滤，滤液蒸发结晶得到食盐。
8 它们发生了什么变化
物质的变化记录表
我们做了什么 它们的变化 还是原来的物质吗
橡皮泥
用手捏、 刮刀刮......
常态
温热
水中出现 小的气泡
8
100℃
气泡 翻滚 破裂
2 水沸腾了
2.水沸腾时的活动记录 水沸腾时的观察记录表
水沸腾时的温度 水沸腾时水中的现象 水沸腾时水面的现象 水沸腾时水面之上的现象
100℃ 气泡产生 气泡破裂 热气产生
3 水结冰了
比较水和冰的相同点和不同点
水
冰
无固定形状 会流动 液体
无色 无味 透明
形状改变、 大小改变......
是原来的物质
纸
用手折、 用剪刀剪......
形状改变、 大小改变......
是原来的物质
水
加热、太阳晒、 放冰箱里......
新能源高级理论复习题2
新能源高级理论复习题2一、单项选择题(第1题～第80题，选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中；每题1分，共80分)1.新能源汽车动力电池性能指标主要有储能密度、循环寿命、充电速度、抗高低温和安全性等，其中（）和安全性最受关注，也因此磷酸铁锂电池和三元锂电池跻身主流市场，分别应用于客车市场和乘用车市场。
[单选题] *A、储能密度(正确答案)B、循环寿命C、充电速度D、抗高低温2.蓄电池是将所获得的电能以（）的形式储存，并能够将其转换成电能的电化学装臵，可以重复充电和放电。
[单选题] *A、机械能B、化学能(正确答案)C、动能D、势能3.蓄电池管理系统监视蓄电池状态有温度、（）、荷电状态等。
[单选题] *A、电压(正确答案)B、电阻C、电容D、电抗4.蓄电池管理系统只监视蓄电池状态为蓄电池提供通信、安全、（），并提供与应用设备通信接口的系统。
[单选题] *A、电压B、电芯均衡及管理控制(正确答案)C、恒温D、电流5.动力电池箱用于盛装蓄电池组、（）以及相应的辅助元器件。
[单选题] *A、电芯B、蓄电池管理系统(正确答案)C、模块组D、加热器6.加工燃料电池氢燃料所需的（），可来自水能、风力、太阳光伏、燃煤发电厂或输配电网等多种来源。
[单选题] *A、热能B、机械能C、电能(正确答案)D、化学能7.库伦效率是从蓄电池释放出的（）与同循环过程中充电容量的比值。
[单选题] *A、电荷B、电子C、容量(正确答案)D、电流8.单体蓄电池将化学能与电能进行相互转换的基本单元装臵，也称作（）。
[单选题] *A、电池B、电芯(正确答案)C、电棒D、电子9.容易出现明显记忆效应的电池类型是（）。
[单选题] *A、铅酸电池B、镍镉电池(正确答案)C、镍氢电池D、锂离子电池10.快充系统一般使用（），通过快充桩进行整流、升压和功率变换后，将高压大电流通过高压母线直接给动力电池进行充电。
[单选题] *A、交流 380V 三相电(正确答案)B、直流 380V 三相电C、直流 220V 单相电D、交流 220V 单相电11.目前使用混合动力系统最多，并且混合动力汽车产量最大的汽车公司是（）。
大学英语(2-1)专升本 复习题及答案
山东科技大学继续教育学院本科大学英语1 复习题Unit1P8一．1.The group elects one of its members to be their spokesperson.2.Wage increases are being kept to a (n) minimum in many companies because of the economic depression.3.The engineering profession now has many distinct branches.4.Now that you’re13,you should have more sense of responsibility.5.Students usually pursue one or more of the subjects which they have studied at “A” level,such as Art,Drama,English,Music,etc.6.We need to make sure that we exploit our resources fully as possible.7.Congress is considering measures to restrict the sale of cigarettes.8.College courses should be designed to equip students with knowledge and skills to help them survive modern society.9.The local government granted $1.1million so that the old teacher could be taken down and rebuilt.10.For his achievement in the medical field, the Mayor awarded him a medal of merit. 三．1大家都赞成建造一所新校舍的计划Everybody approves of the plans for a new school building2.演员需要学会对贬斥性评论一笑置之。
苏教版五年级下册分类复习-句子训练 (2) (1)
课内句子总汇1.难道水是取之不尽，用之不竭的吗？改为陈述句:2.没有大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的场面呢？改为陈述句:3.我们四兄弟，从小到大，排在了母亲的跟前。
改为比喻句：4.解放军某部四连连长黄小文正扛着麻包在稀泥中奔跑。
缩句：5.小鸟在枝头喳喳地叫。
改为拟人句：6.记住“记住只捡儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！改为比喻句：改为肯定句：7.那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。
缩句：8.梅花开的时候，正预示着春天的到来。
改为反问句：9.橘红色的火焰划破秋日的戈壁长空。
改为比喻句：10.地球的边缘，金色十分迷人。
改为比喻句：11.在火星表面找到生命的希望十分渺茫。
改为感叹句：12.小鸟在树上叽叽直叫。
改为拟人句：13.荡漾的碧波冲刷着河畔的小草。
改为拟人句：14.溪水哗哗流淌。
改为拟人句：15.蔚蓝色的地球是淡淡的云层。
改为拟人句：16.神奇的克隆技术正向人类展示着有人的前景。
改为双重否定句：改为感叹句：17.许多植物大都有先天克隆的本领。
修改病句：18.冰心是一位著名的作家。
改为反问句：改为双重否定句：改为疑问句：19.我们的赞叹引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。
改为“把”字句：改为“被”字句：20.克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。
改为反问句：改为双重否定句：改为疑问句：改为感叹句：21.杨利伟兴奋地对儿子说：“我看到我们美丽的家了。
”改成转述句：22.海伦•凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。
改为反问句：改为双重否定句：23.海伦大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了。
”改为转述句：24.我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？25.改成陈述句：26.在人们的欢呼声和祝福声中，船队浩浩荡荡地出发了。
改成比喻句：27.狂风呼啸着，海水奔腾咆哮。
28.他不会忘记父亲的嘱托。
改为反问句：29.海伦学会了拼写自己的名字。
海伦学会了拼写“泥土”、“种子”许多单词。
(完整)高电压技术复习题(2)
1、电子极化具有以下四种类型：电子位移极化；离子位移极化；转向极化；空间电荷极化。
2、电子位移极化电场中的所有电介质内都从在电子位移极化，它是弹性的并不引起能量损耗，完成极化的时间极短，该时间已于可见光相近；单元粒子的电子极化电矩与温度有关，温度的变化只是通过介质密度的变化（即介质单位体积中粒子数的变化）才使介质的电子位移极化率发生变化。
3、离子位移极化在大多数情况下，离子位移极化有微量的能量损耗。
电介质的离子位移极化率随温度的升高而略有增大。
这是由于温度升高时电介质的体积膨胀，离子间的距离增大，离子间相互作用的弹性力减弱的结果。
4、转向极化外电场愈强，极性分子的转向定向就愈充分，转向极化就愈强烈。
转向极化的建立需较长的时间。
并伴有能量损耗。
5、空间电荷极化以上三种极化都是带电质点的弹性位移或转向形成的空间电荷极化的机理与上述不同，它是由带电质点（电子或正、负离子）的移动而形成的；在电场作用下，带电质点在电介质中移动时可能被晶格缺陷捕获或在两层介质的界面上堆积，造成电荷在电介质中新的分布从而产生电矩。
这种极化称为空间电荷极化。
5、气体介质的相对介电常数由于气体物质分子间的距离相对很大，即气体的密度很小，气体的极化率也就很小，故一切气体的相对介电常数都接近于1。
任何气体的相对介电常数均随温度的升高而减小，随压力的增大而增大，但其影响过程都很小。
6、中性液体介质中性液体介质的相对介电常数不大，其值在1.8~2.8范围内；7、极性液体介质低温时分子间的黏附力强，转向较难，转向极化对介电常数的贡献较小，随着温度的升高，分子间的黏附力减弱，转向极化对介电常数的贡献就较大，介电常数随之增大；另一方面，温度升高时，分子的热运动加强，对极性分子定向排列的干扰也随之增强，阻碍转向极化的完成，所以当温度进一步升高时介电常数反而趋向减小。
当频率相当低时，极性分子来得及跟随电场交变转向，介电常数较大，并且接近于直流电压下测得的介电常数，当频率超过某一临界值时，极性分子的转向就跟不上电场的变化，介电常数就开始减小，随着频率的增高介电常数最终接近于自由电子位移极化所引起的介电常数值。
2010-2023历年高考复习单元检测：第三章细胞的基本结构
2010-2023历年高考复习单元检测：第三章细胞的基本结构第1卷一.参考题库(共25题)1.(2008年江苏卷)分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质。
原核细胞形成分泌蛋白与真核细胞形成分泌蛋白的相同点是( )A．合成蛋白质的主要场所都是内质网上的核糖体B．合成蛋白质的过程都是由染色体上的基因控制C．合成蛋白质时都有细胞核内的转录D．分泌蛋白质时都要依靠细胞膜的流动性2.如右图为真核细胞的部分结构示意图，请据图分析回答下列问题：(1)细胞核是由[ ]__________、[ ]__________、[ ]__________和[ ]_______ ___等部分构成的。
(2)细胞中大分子物质进出细胞核的通道是[ ]__________。
(3)核膜由__________层膜组成，其__________层膜与[ ]__________膜相连，从而加强了__________与__________在生命活动过程中的联系。
(4)细胞核的生理功能是________________________的场所，是细胞__________和__________的控制中心，在细胞的各项生命活动中起着__________作用。
3.细胞核和细胞质在个体发育中的相互作用不能表现在( )A．细胞核通过mRNA决定细胞质中蛋白质的合成B．细胞质为细胞核的代谢提供酶、ATP和原料C．细胞核是遗传和代谢的控制中心，但必须通过细胞质才能实现D．细胞质中的基因决定着细胞核中基因的选择性表达4.甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示意图，请回答下列问题。
(1)表示根尖生长点细胞的是图__________；若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图__________，图中结构[ ]_________ _起重要作用。
([ ]中填标号)。
(2)甲中标号6所示结构的主要成分是__________。
第二单元复习单(课件)统编版语文二年级下册
第二关：生字词语关
一、给加点字注音。
曾( céng )经
•
泥泞• ( nìng ) 顺• ( shùn )着
荆( jīng )棘
•
晶莹• ( yíng )
甘蔗( zhè )
•
甜菜( cài )
•
就算• ( suàn) 销售• ( shòu )
的• ( dí )确
波纹• ( wén) 葱• ( cōng )绿
巩固练习
第三关：积累与运用
句子积累 1.感叹句:
这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 2.比喻句:
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，
像一片柔软的绿毯。
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
展开想象，把第三自然补充完整。
大树 又粗又壮 就像（ 一个巨人 ）
再来读一读，说说每一自然段在表达上有什么
你和你的好朋友经常一起做什么？ 我们经常在一起吃饭，学习。 我们经常在一起打羽毛球。 我们经常在一起上下学。 我们经常在一起下围棋。
根据提示连起来表达，把话说清楚。
我的好朋友是 小敏 。他/她长着 一双乌黑的大眼睛 ， 短短的头发 ， 圆圆的脸蛋 ， 小小的鼻子 。我和他/她总 是在一起打羽毛球 。和他/她在一起玩，我 开心 。
五、反义词 弯弯— 笔直 好奇— 漠然 知道— 困惑 美丽— 丑陋
温暖— 寒冷 特别— 一般 柔软— 坚硬 松开— 抓住
六、多音字 zēng ( 曾孙 )
曾 céng ( 曾经 ) dí(的确 )
的 de( 好的 )
měng (内蒙古) 蒙 méng( 蒙蒙 )
mēng( 蒙骗 ) sàn( 分散 ) 散 sǎn( 散落)
2010-2023历年高考复习单元检测：必修二第七章现代生物进化理论
2010-2023历年高考复习单元检测：必修二第七章现代生物进化理论第1卷一.参考题库(共25题)1.果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。
若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是( )A．25% B．32%C．50% D．64%2.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，下列不属于生物共同进化实例的是( )A．猎豹捕食斑马B．某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾C．草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增D．光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了前提条件3.光合作用是生物界中最基本的新陈代谢，对于人类和整个生物界都具有非常重要的意义。
其中对生物进化的重要意义主要表现在( )A．光合作用把无机物转化为有机物B．光合作用改变了原始大气成分C．光合作用把太阳能转化为化学能D．光合作用维持了大气中 O2和CO2的平衡4.紫茎泽兰是外来入侵种，如果让其自然生长繁殖若干年后，与原产地紫茎泽兰相比( )A．基因库变化相互影响B．性状始终保持一致C．很快产生生殖隔离D．进化方向发生变化5.一年夏天，武汉遭受22年不遇的强龙卷风。
风暴过后，市民见到地面上有许多死亡和受伤的麻雀，检查它们时发现，死亡的麻雀大多是个体较大、较特殊、变异新类型的个体，身体较小，具有常见性状的普通麻雀很少，并且受伤的普通麻雀后来较易恢复。
对此说法错误的是( )A．麻雀的不同性状分离是自然选择的结果B．自然选择会改变麻雀种群的基因频率C．突变和基因重组为麻雀的进化提供了选择的材料D．特殊的变异类型都是不利的6.下列关于生物多样性的说法不正确的是( )A．地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性B．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C．对人类来说，生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在的使用价值D．保护生物多样性就是在物种及生态系统两个层次上采取保护战略和措施7.关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是( )A．生物多样性的形成经历了漫长的进化历程B．消费者的出现不影响生产者的进化C．了解生物多样性形成过程的主要依据是化石D．生物的进化与无机环境的变化是相互影响的8.1937年，有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典南部栽培，这里气候比较寒冷。
三年级数学上册第六单元：多位数乘一位数复习(2)
班级：第组姓名：家长反馈：
第六单元：多位数乘一位数
一、填一填。
1、一个数与8相乘的积是0，这个数与265相乘的积是（）。
2、一盒铅笔9元，学校买了108盒这种铅笔。
右边竖式中，积百位
上的“9”表示的是买（3、128×5的积是（）盒铅笔，花了（）元。
）位数；要使54×3的积是四位数，里最小填（
）。
）。
4、304×的积中间没有0，里可以填的最小一位数是（
5、把4、12、
6、15、10、5这六个数分成3组，使每组中的两个数相乘的积都相等。
（注意每个数只能用一次）
二、选一选。
三、解决问题
1、
（1）买42张儿童票一共需要多少钱？（2）买9张成人票，200元够吗？
2、一个星期大约摘了多少筐苹果？
3、。
九年级英语单词2+1
九年级英语单词2+1
摘要：
1.介绍九年级英语单词2+1 的概念
2.详述2+1 的学习方法
3.阐述2+1 的学习效果
正文：
对于九年级的英语学习，词汇量的积累是至关重要的。
而在众多的学习方法中，有一种被广大学生和家长所推崇，那就是“2+1”学习法。
那么，什么是九年级英语单词2+1 呢？它又是如何帮助学生提高英语水平的呢？
首先，我们来详细了解一下九年级英语单词2+1 的概念。
所谓的2+1，其实就是指每天学习2 个新单词，并复习1 个旧单词的学习方法。
这样既保证了新词汇的输入，又能够巩固旧词汇，让学生在持续的学习过程中，逐步积累起丰富的词汇量。
那么，如何有效地运用2+1 的学习方法呢？这里，我们可以提供一些具体的操作步骤。
首先，学生需要选择一本适合自己学习进度的英语词汇书，每天固定学习2 个新单词。
在学习新单词的过程中，可以通过查阅词典，了解单词的词义、用法以及例句，做到全面了解。
同时，要注重发音的准确性，可以通过跟读录音或者请教老师、同学来纠正发音。
在学习新单词的同时，每天还要复习1 个旧单词，可以通过单词游戏、填空练习等方式，让旧单词得到巩固。
那么，九年级英语单词2+1 的学习效果如何呢？通过这种学习方法，学
生在持续的学习过程中，能够有效地积累词汇，提高自己的英语水平。
而且，由于每天都有新单词的学习，学生的学习兴趣也会得到保持。
此外，通过复习旧单词，学生可以避免因为遗忘而导致的学习效果打折。
因此，可以说，九年级英语单词2+1 是一种非常有效的学习方法。
统编语文四年级下册1-8单元复习任务单
统编语文四年级下册1-8单元复习任务单
一、课文复习
1.单元一：《一只小狗的奇妙之旅》
–复述故事内容
–用一句话概括故事主题
–画出故事情节图
2.单元二：《小猴子捞月亮》
–描述小猴子的特点
–用诗句形式写自己对小猴子的印象
–尝试朗读课文中的一段话
3.单元三：《蝴蝶和花儿》
–描写蝴蝶的颜色和形态
–用自己的语言描述蝴蝶与花儿之间的故事
–试着翻译课文中的一句话
4.单元四：《我有一双活泼的筷子》
–分析课文中的比喻手法
–描述自己心目中的“一双活泼的筷子”
–想象并写出“一双活泼的勺子”有什么特点
二、词语积累
1.单元五：《朵朵鲜花应接不暇》
–挑选五个生僻词并写出汉字、拼音和释义
–造句并运用这五个生僻词
2.单元六：《爷爷近视了》
–找出课文中五个感叹句并标记
–解释这五个感叹句表达的情感
–自创一个感叹句并运用
三、写作训练
1.单元七：《父亲的故事》
–概括课文内容
–回忆自己与父亲的一段趣事并写下来
–试着用课文中的表达方式写出你自己与父亲的故事
2.单元八：《小荷才露尖尖角》
–写一篇描写夏天的短文
–用自己的语言解释“小荷才露尖尖角”的寓意
–分享自己对夏天的美好回忆
四、诗词鉴赏
•选读唐诗《登鹳雀楼》、《春晓》、《将进酒》，并写出你的心得体会
总结回顾
在本次的复习任务中，我们巩固了课文的内容，增加了词汇量，提升了写作能力，以及进行了诗词鉴赏。
希望同学们能够认真复习，积极参与每一项训练，提升自己的语文能力，取得更好的学习成绩。
操作系统复习题(2)及答案
一．名词解释抢占式进程调度进程状态系统调用中断响应线程联想存储器死锁通道地址重定位高速缓存可再入程序抖动索引文件作业控制块目录项设备驱动程序虚存逻辑空间物理空间二．填空题1．现代操作系统的两个最基本的特征是（），（），（）和（）2．操作系统是计算机系统中的一个（），它管理和控制计算机系统中的（）3．允许多个用户以交互方式使用计算机的操作系统称为（），允许多个用户将多个作业提交给计算机集中处理的操作系统称为（），计算机系统能及时处理过程控制数据并做出响应的操作系统称为（）。
4．用户与操作系统之间的接口主要分为（）和（）两类。
5．进程控制块的初始化工作包括（），（）和（）。
6．在操作系统中引入线程概念的主要目的是（）。
7．程序并发执行与顺序执行时相比产生了一些新特性，分别是：（），（）和（）。
8．进程是一个程序对某个数据集的（）。
9．如果系统有N个进程，则在等待队列中进程的个数最多可为（）个。
10．在操作系统中，不可中断执行的操作称为（）。
11．如果信号量的当前值为-4，则表示（）。
12．在有M个进程的系统中出现死锁时，死锁进程的个数K应该满足的条件是（）。
13．不让死锁发生的策略可以分为静态和动态的两种，死锁避免属于（）。
14．若使当前运行进程总是优先级最高的，应选择（）进程调度算法。
15．在进程中，访问（）的代码称为临界区。
为保证进程（）使用临界区，应在进程的临界区前设置（），在临界区后设置（）。
16．在采用请求分页式存储管理的系统中，地址变换可能会因为（），（），和（）等原因而产生中断。
17．在可变分区存储管理中，分区的保护通常采用（）和（）两种方式。
18．在分区分配算法中，首次适应算法倾向于优先利用内存中（）部分的空闲分区，从而保留了（）部分的大空闲区。
19．不让死锁发生的策略可以分为静态和动态的两种，死锁避免属于（）。
20．若使当前运行进程总是优先级最高的，应选择（）进程调度算法。
21．缓冲区由（）和（）组成？22．进行设备分配时所需的数据表格主要由（），（），（）和（）等。
生物学概论复习题2
一、名词解释：基因人类基因组计划生物进化生物技术性选择(完全和繁殖相关的、某些个体超出同种相同性别其它个体的优越之处) 细胞周期同功器官半保留复制获得性免疫细胞分化同源器官中心法则世代交替克隆病毒粒子二、选择题：1、以下关于细胞的全能性的叙述，正确的是（）A、植物细胞的全能性就是构成植物体的每一个细胞都参与植物体的每一项生命活动B、植物细胞的全能性就是构成植物体的每一个细胞形态结构都一样C、植物细胞的全能性就是构成植物体的每一个活细胞都可能分化发育成一株完整的植物体D、植物细胞的全能性就是一个植物体都只由一个细胞分化而来构成2、为防止发胖，一些人禁食油脂，少食淀粉类食品，而增大蛋白质摄入量。
一段时间后发现效果不佳，究其原因可能是（）A. 淀粉虽少，但大部分可转变成脂肪B. 水和空气形成脂肪C. 蛋白质可通过氨基转换作用，最终形成脂肪D. 淀粉与蛋白质协同作用促进脂肪的合成3、夏天食品易发生腐败，这是空气中微生物在食品上大量生长繁殖的结果。
而放人冰箱贮藏的食品，其腐败的速度则要慢得多，对这种现象最合理的解释是( )A．隔绝空气，微生物和食品的代谢速度均减慢B．低温下，微生物的代谢速度减慢C．低温下，食品本身的代谢速度减慢D．缺乏光照．微生物的合成作用速度减慢4.下面对生物工程的应用成果说法正确的是（）①用白血病患者细胞中分离出的癌基因制备DNA探针可检测肝炎②真核生物的基因一定能在大肠杆菌中表达③在单抗上连接抗癌药物可制成定向消灭癌细胞的“生物导弹”④利用发酵工程可获得大量微生物的代谢产物A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④5.下列关于细胞衰老的说法不正确的是（）A．生物体内绝大多数细胞都要经过未分化、分化、衰老和死亡这几个阶段B．细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象C．细胞不会衰老、死亡D．细胞膜通透性改变，物质运输功能降低6.孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象，通过对这些现象的研究他揭示出了遗传的两个基本定律。
操作系统复习题(2)及答案
一．名词解释抢占式进程调度进程状态系统调用中断响应线程联想存储器死锁通道地址重定位高速缓存可再入程序抖动索引文件作业控制块目录项设备驱动程序虚存逻辑空间物理空间二．填空题1．现代操作系统的两个最基本的特征是（），（），（）和（）2．操作系统是计算机系统中的一个（），它管理和控制计算机系统中的（）3．允许多个用户以交互方式使用计算机的操作系统称为（），允许多个用户将多个作业提交给计算机集中处理的操作系统称为（），计算机系统能及时处理过程控制数据并做出响应的操作系统称为（）。
4．用户与操作系统之间的接口主要分为（）和（）两类。
5．进程控制块的初始化工作包括（），（）和（）。
6．在操作系统中引入线程概念的主要目的是（）。
7．程序并发执行与顺序执行时相比产生了一些新特性，分别是：（），（）和（）。
8．进程是一个程序对某个数据集的（）。
9．如果系统有N个进程，则在等待队列中进程的个数最多可为（）个。
10．在操作系统中，不可中断执行的操作称为（）。
11．如果信号量的当前值为-4，则表示（）。
12．在有M个进程的系统中出现死锁时，死锁进程的个数K应该满足的条件是（）。
13．不让死锁发生的策略可以分为静态和动态的两种，死锁避免属于（）。
14．若使当前运行进程总是优先级最高的，应选择（）进程调度算法。
15．在进程中，访问（）的代码称为临界区。
为保证进程（）使用临界区，应在进程的临界区前设置（），在临界区后设置（）。
16．在采用请求分页式存储管理的系统中，地址变换可能会因为（），（），和（）等原因而产生中断。
17．在可变分区存储管理中，分区的保护通常采用（）和（）两种方式。
18．在分区分配算法中，首次适应算法倾向于优先利用内存中（）部分的空闲分区，从而保留了（）部分的大空闲区。
19．不让死锁发生的策略可以分为静态和动态的两种，死锁避免属于（）。
20．若使当前运行进程总是优先级最高的，应选择（）进程调度算法。
21．缓冲区由（）和（）组成22．进行设备分配时所需的数据表格主要由（），（），（）和（）等。
【生产与运作管理】复习题——答案(1)
【生产与运作管理】复习题一答案一、单选题1.（C ）是企业基础定额之一。
A.产量定额B.工时定额C.劳动定额D.库存定额2.直接完成生产任务而消耗的时间被称为（D ）A.休息时间B. 保管时间C.培训时间D. 作业时间3.（B ）是劳动定额的制订方法。
A.ABC方法B.经验估工法C. 系统分析D. Johnson方法4.提出“消除一切浪费”的是（C ) 生产技术A.CRMB.MRPC.JITD.ERP5.（C）生产类型的特点是品种少，产品高A.单件小批量B.成批生产C. 大量生产D. 定制生产6.企业建厂时在基建任务书和技术文件中所规定的生产能力叫做（A）A.设计能力B. 查定能力C. 计划能力D. 运行能力7.1913年，（D）发明了流水生产线，拉开了现代工业大生产的序幕。
A.派恩B. 泰勒C. 甘特D. 福特8.（B）是由日本丰田公司于1950年提出，并在全球推广应用的。
A.ERPB. JITC. MRP I ID. CRM9. （C）是国际标准化组织提出的关于企业质量管理和质量保证体系标准。
A.ISO9001B.ISO2000C. ISO9000D.GB231210.生产过程是产品的实现过程。
整个过程分为投入、（C）和产出三个阶段。
A.制造B.设计C. 转换D. 研发11.加工方法的改进可以表现为设备更新，加工工艺的改进和（B）的改造。
A.组织改进B.生产流程C. 产品结构D. 员工技术12.产品开发是一个从产生概念产品开始到制造出（D）为止的完整过程。
A.原材料B. 物料C.半成品D. 成品二、名词解释1.生产运作管理参考答案：生产运作管理是对生产运作系统的设计、运行与维护过程的管理，它包括对生产运作活动进行计划、组织与控制。
2.备货型生产参考答案：备货型生产（MTS）是预测驱动，是指在没法有接到用户订单时，经过市场预测按已有的标准产品或产品系统进行的生产，生产的直接目的是补充成品库存，通过维持一定量的成品库存来及时满足用户的需要。
数据结构复习题2
一、选择题（1）数据结构通常是研究数据的（ A ）及它们之间的相互联系。
A. 存储结构和逻辑结构B. 存储和抽象C. 联系和抽象D. 联系与逻辑（2）在逻辑上可以把数据结构分成：（ C ）。
A. 动态结构和静态结构B. 紧凑结构和非紧凑结构C. 线性结构和非线性结构D. 内部结构和外部结构（3）数据在计算机存储器内表示时，物理地址和逻辑地址相同并且是连续的，称之为（ C ）。
A. 存储结构B. 逻辑结构C. 顺序存储结构D. 链式存储结（4）算法分析的两个主要方面是（ A ）。
A. 空间复杂性和时间复杂性B. 正确性和简明性C. 可读性和文档性D. 数据复杂性和程序复杂性（5）下列时间复杂度中最坏的是（ D ）。
A. O（1）B. O（n）C. O（log2n）D. O（n2）（6）等概率情况下，在有n个结点的顺序表上做插入结点运算，需平均移动结点的数目为（ C ）。
A．n B．(n-1)/2 C． n/2 D．(n+1)/2（7）设有编号为1，2，3，4的四辆列车，顺序进入一个栈结构的站台，下列不可能的出站顺序为 ( D )A．1234 B．1243 C．1324 D．1423（8）如果以链表作为栈的存储结构，则出栈操作时（ B ）A．必须判别栈是否满B．必须判别栈是否空C．必须判别栈元素类型 D．队栈可不做任何判别（9）链栈与顺序栈相比，有一个比较明显的优点是（ B ）。
A．插入操作更加方便B．通常不会出现栈满的情况。
C．不会出现栈空的情况 D．删除操作根加方便（10）插入和删除只能在一端进行的线性表，称为( C )。
A．队列 B．循环队列 C．栈D．循环栈（11）若进队的序列为：A，B，C，D，则出队的序列是（ C ）。
A．B，C，D，A B．A，C，B，DC．A，B，C，D D．C，B，D，A（12）若用一个大小为6的数组来实现循环队列，且当前front和rear的值分别为3和0，当从队列中删除一个元素，再加入两个元素后，front和rear的值分别为( B )。
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《式与方程》的自主复习单
班级：姓名：评价：
（一）用字母表示数
【自我阅读】读一读五年级上册第44—52页的内容。
【自主梳理】
1、想一想，用字母可以表示：（）、（）、（）。
分别找到用字母表示的例子有（）、（）、（）。
2、写一写，a×b=a·b= ( ) a·a=( ) a×4=( ) b×1=（）
用字母表示数时我们还要注意：
（二）认识方程和解方程
【自我阅读】读一读五年级上册第53 —59页的内容
【自主梳理】
1、什么叫方程：。
请举例写出2个方程（）、（）。
什么叫方程的解：。
请算出上面举例2个方程的解：（）、（）。
2、想一想，你认为在解方程时要用到哪些知识，请写下来。
（三）用方程解决实际问题
【自我阅读】读一读五年级上册第60 ~76 页的内容
【自主梳理】
用方程解决实际问题的步骤是：
1、
2、
3、
4、
【问题口袋】
通过复习你还有什么问题？请记下来。